班主任培訓(xùn)班主任培訓(xùn)1班主任培訓(xùn)做個“五心”班主任一ClicktoaddTitle2做個陽光型、智慧型班主任二ClicktoaddTitle4班主任培訓(xùn)做個“五心”班主任一ClicktoaddTi做個五心班主任責(zé)任心1寬容心2公平心3愛心4細(xì)心5做個五心班主任責(zé)任心1寬容心2公平心3愛心4細(xì)心5一、責(zé)任心：是做好班主任工作的前提。做個五心班主任馬可連柯教師的威信首先建立在責(zé)任心上。1班主任的職責(zé)。2關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，引導(dǎo)教育孩子。一、責(zé)任心：是做好班主任工作的前提。做個五心班主任馬可教師的二、寬容心：是給后進(jìn)生的一劑良藥。做個五心班主任班主任的寬容心就是要寬容學(xué)生的不足，古語說“人無完人，金無足赤”。但寬容應(yīng)有一定限度，過度了就成了縱容。二、寬容心：是給后進(jìn)生的一劑良藥。做個五心班主任班主任的寬三、公平心：能得到全班同學(xué)的愛。做個五心班主任三、公平心：能得到全班同學(xué)的愛。做個五心班主任9、要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守。2022/10/292022/10/29Saturday,October29,202210、閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話。2022/10/292022/10/292022/10/2910/29/20224:47:12AM11、一個好的教師，是一個懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。2022/10/292022/10/292022/10/29Oct-2229-Oct-2212、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。2022/10/292022/10/292022/10/29Saturday,October29,202213、Hewhoseizetherightmoment,istherightman.誰把握機(jī)遇，誰就心想事成。2022/10/292022/10/292022/10/292022/10/2910/29/202214、誰要是自己還沒有發(fā)展培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展培養(yǎng)和教育別人。29十月20222022/10/292022/10/292022/10/2915、一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。十月222022/10/292022/10/292022/10/2910/29/202216、提出一個問題往往比解決一個更重要。因為解決問題也許僅是一個數(shù)學(xué)上或?qū)嶒炆系募寄芏眩岢鲂碌膯栴}，卻需要有創(chuàng)造性的想像力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。2022/10/292022/10/2929October202217、兒童是中心，教育的措施便圍繞他們而組織起來。2022/10/292022/10/292022/10/292022/10/292、Ourdestinyoffersnotonlythecupofdespair,butthechaliceofopportunity.(RichardNixon,AmericanPresident)命運給予我們的不是失望之酒，而是機(jī)會之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四3、Patienceisbitter,butitsfruitissweet.(JeanJacquesRousseau,Frenchthinker)忍耐是痛苦的，但它的果實是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.20214、Allthatyoudo,dowithyourmight;thingsdonebyhalvesareneverdoneright.----R.H.Stoddard,Americanpoet做一切事都應(yīng)盡力而為，半途而廢永遠(yuǎn)不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:195、Youhavetobelieveinyourself.That'sthesecretofsuccess.----CharlesChaplin人必須相信自己，這是成功的秘訣。-Thursday,June17,2021June21Thursday,June17,20216/17/2021

9、要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識，教職員躬親四、愛心：是班主任走進(jìn)學(xué)生的法寶。做個五心班主任1.體弱生愛在關(guān)心愛學(xué)生會愛學(xué)生2.病殘生愛在得體3.過失生愛在信任4.屢錯生愛在耐心5.向師生愛在珍惜6.背師生愛在主動7.個性生愛在尊重8.普通生愛在鼓勵9.進(jìn)步生愛在賞識10.后進(jìn)生愛在鞭策四、愛心：是班主任走進(jìn)學(xué)生的法寶。做個五心班主任1.體弱生愛五、細(xì)心：是做好班主任工作的助手做個五心班主任細(xì)心的注意自己的學(xué)生，才能真正的了解他們，從而的引導(dǎo)他們。五、細(xì)心：是做好班主任工作的助手做個五心班主任細(xì)心的注意自己一、做一個學(xué)生喜歡的老師二、做一名智慧型班主任一、做一個學(xué)生喜歡的老師二、做一名智慧型班主任做個陽光型、智慧型的班主任一、做一個學(xué)生喜歡的老師尊重學(xué)生是教師的天職，這種尊重較之朋友之間的尊重更有其深刻而久遠(yuǎn)、博大而無私的內(nèi)涵，他是教師職業(yè)道德的靈魂。尊重學(xué)生，同時也會得到學(xué)生尊重。我們用微笑面對學(xué)生，同時也會回的學(xué)生的微笑；做個陽光型、智慧型的班主任一、做一個學(xué)生喜歡的老師尊重學(xué)生是二、做一名智慧型班主任1、要有學(xué)生心“我們必須學(xué)會變成孩子，才配做孩子的先生”——陶行知2、要有股學(xué)習(xí)勁（1）利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)（2）向書本學(xué)習(xí)（3）向身邊優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)做個陽光型、智慧型的班主任二、做一名智慧型班主任1、要有學(xué)生心“我們必須學(xué)會

班主任首先是一位好老師，其次班主任應(yīng)是一位思想者，一位管理者，一為服務(wù)者。班主任首先是一位好老師，其次班主任話題二：班主任管理策略的探索一、虛實結(jié)合班主任工作涉及到學(xué)生管理的方方面面，班主任要立足學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和發(fā)展的實際，從點滴小事做起，同時又要有長遠(yuǎn)的眼光，堅持學(xué)習(xí)、研究與探索，做到既務(wù)實又務(wù)虛，虛實結(jié)合。話題二：班主任管理策略的探索一、虛實結(jié)合所謂“務(wù)實”，就是班主任工作要從學(xué)生實際和班級的實際出發(fā)，從當(dāng)前做起，從具體的小事做起。要心懷學(xué)生，心系班級，讓學(xué)生處處感受到班主任的情與愛，體驗到班主任對學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、工作的指導(dǎo)，使班主任既是學(xué)生的兄長、朋友，又是學(xué)生的導(dǎo)師、助手。所謂“務(wù)實”，就是班主任工作要從學(xué)生實際和班級的實際出發(fā)，從所謂“務(wù)虛”，就是班主任工作需要理論指導(dǎo)，需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，提高自己的管理水平。班主任要跳出實際看實際，不斷學(xué)習(xí)新的教育理論，研究探索自己的工作方法與策略，努力提高自己的文化修養(yǎng)和理論水平，以使班級管理不斷上層次。所謂“務(wù)虛”，就是班主任工作需要理論指導(dǎo)，需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗要講究一點“管”與“放”的藝術(shù)?！肮堋笔鞘侄危安还堋笔悄康?，但“不管”絕不意味著班主任對班級發(fā)展聽之任之。魏書生曾經(jīng)說過“管是為了達(dá)到不管”。班主任的“不管”是以培養(yǎng)全體學(xué)生的“共管”為前提的，是以追求班級管理的“大治”和學(xué)生能力的全面提升為目的的。二、收放有度要講究一點“管”與“放”的藝術(shù)?！肮堋笔鞘侄?，“不管”是目的三、冷熱交替所謂“冷”，就是“冷處理”；所謂“熱”，就是“熱加工”。在班級管理中，有些事情的發(fā)生，需要趁熱打鐵，如：表揚學(xué)生，激勵學(xué)生，肯定班級的成績，不良苗頭的出現(xiàn)等，都要“熱加工”，這樣有利于激發(fā)學(xué)生前進(jìn)的動力。象學(xué)生偶而違犯紀(jì)律或因能力所限管理不到位，理解不全面或有偏頗導(dǎo)致失誤等問題的產(chǎn)生，則要延緩時間，冷卻降溫，予以“冷處理”，再不失進(jìn)機(jī)地予以幫助教育，也許這樣做效果會更理想一些。三、冷熱交替一般說來，從嚴(yán)管理班級，至少應(yīng)包括以下幾個方面：★一是指導(dǎo)思想要有嚴(yán)格的要求；★二是學(xué)生行為上要有嚴(yán)明的紀(jì)律；★三是違紀(jì)面前要有嚴(yán)肅的態(tài)度；★四是處理班級事務(wù)時要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟襟E。四、嚴(yán)寬有據(jù)一般說來，從嚴(yán)管理班級，至少應(yīng)包括以下幾個方面：四、嚴(yán)寬有據(jù)班主任在實際工作中，應(yīng)該：多一些民主，少一些專制；多一些鼓勵，少一些批評；多一些引導(dǎo)，少一些說教；多一些情感，少一些煩躁。

五、疏堵相伴這樣才能把“堵”與“疏”結(jié)合起來，變“堵”為“疏”，或者以“疏”為主，以“堵”為輔，從而讓學(xué)生增強(qiáng)明辯是非與自我教育的能力。班主任在實際工作中，應(yīng)該：五、疏堵相伴這樣才能把“堵”與“疏

祝各位領(lǐng)導(dǎo)，各位班主任，各位老師工作順利、身體健康、闔家幸福！祝各位領(lǐng)導(dǎo)，各位班主任，各位老師工作順利、身體健康、21班主任培訓(xùn)班主任培訓(xùn)22班主任培訓(xùn)做個“五心”班主任一ClicktoaddTitle2做個陽光型、智慧型班主任二ClicktoaddTitle4班主任培訓(xùn)做個“五心”班主任一ClicktoaddTi做個五心班主任責(zé)任心1寬容心2公平心3愛心4細(xì)心5做個五心班主任責(zé)任心1寬容心2公平心3愛心4細(xì)心5一、責(zé)任心：是做好班主任工作的前提。做個五心班主任馬可連柯教師的威信首先建立在責(zé)任心上。1班主任的職責(zé)。2關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，引導(dǎo)教育孩子。一、責(zé)任心：是做好班主任工作的前提。做個五心班主任馬可教師的二、寬容心：是給后進(jìn)生的一劑良藥。做個五心班主任班主任的寬容心就是要寬容學(xué)生的不足，古語說“人無完人，金無足赤”。但寬容應(yīng)有一定限度，過度了就成了縱容。二、寬容心：是給后進(jìn)生的一劑良藥。做個五心班主任班主任的寬三、公平心：能得到全班同學(xué)的愛。做個五心班主任三、公平心：能得到全班同學(xué)的愛。做個五心班主任9、要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守。2022/10/292022/10/29Saturday,October29,202210、閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話。2022/10/292022/10/292022/10/2910/29/20224:47:12AM11、一個好的教師，是一個懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。2022/10/292022/10/292022/10/29Oct-2229-Oct-2212、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。2022/10/292022/10/292022/10/29Saturday,October29,202213、Hewhoseizetherightmoment,istherightman.誰把握機(jī)遇，誰就心想事成。2022/10/292022/10/292022/10/292022/10/2910/29/202214、誰要是自己還沒有發(fā)展培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展培養(yǎng)和教育別人。29十月20222022/10/292022/10/292022/10/2915、一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。十月222022/10/292022/10/292022/10/2910/29/202216、提出一個問題往往比解決一個更重要。因為解決問題也許僅是一個數(shù)學(xué)上或?qū)嶒炆系募寄芏?，而提出新的問題，卻需要有創(chuàng)造性的想像力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。2022/10/292022/10/2929October202217、兒童是中心，教育的措施便圍繞他們而組織起來。2022/10/292022/10/292022/10/292022/10/292、Ourdestinyoffersnotonlythecupofdespair,butthechaliceofopportunity.(RichardNixon,AmericanPresident)命運給予我們的不是失望之酒，而是機(jī)會之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四3、Patienceisbitter,butitsfruitissweet.(JeanJacquesRousseau,Frenchthinker)忍耐是痛苦的，但它的果實是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.20214、Allthatyoudo,dowithyourmight;thingsdonebyhalvesareneverdoneright.----R.H.Stoddard,Americanpoet做一切事都應(yīng)盡力而為，半途而廢永遠(yuǎn)不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:195、Youhavetobelieveinyourself.That'sthesecretofsuccess.----CharlesChaplin人必須相信自己，這是成功的秘訣。-Thursday,June17,2021June21Thursday,June17,20216/17/2021

9、要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識，教職員躬親四、愛心：是班主任走進(jìn)學(xué)生的法寶。做個五心班主任1.體弱生愛在關(guān)心愛學(xué)生會愛學(xué)生2.病殘生愛在得體3.過失生愛在信任4.屢錯生愛在耐心5.向師生愛在珍惜6.背師生愛在主動7.個性生愛在尊重8.普通生愛在鼓勵9.進(jìn)步生愛在賞識10.后進(jìn)生愛在鞭策四、愛心：是班主任走進(jìn)學(xué)生的法寶。做個五心班主任1.體弱生愛五、細(xì)心：是做好班主任工作的助手做個五心班主任細(xì)心的注意自己的學(xué)生，才能真正的了解他們，從而的引導(dǎo)他們。五、細(xì)心：是做好班主任工作的助手做個五心班主任細(xì)心的注意自己一、做一個學(xué)生喜歡的老師二、做一名智慧型班主任一、做一個學(xué)生喜歡的老師二、做一名智慧型班主任做個陽光型、智慧型的班主任一、做一個學(xué)生喜歡的老師尊重學(xué)生是教師的天職，這種尊重較之朋友之間的尊重更有其深刻而久遠(yuǎn)、博大而無私的內(nèi)涵，他是教師職業(yè)道德的靈魂。尊重學(xué)生，同時也會得到學(xué)生尊重。我們用微笑面對學(xué)生，同時也會回的學(xué)生的微笑；做個陽光型、智慧型的班主任一、做一個學(xué)生喜歡的老師尊重學(xué)生是二、做一名智慧型班主任1、要有學(xué)生心“我們必須學(xué)會變成孩子，才配做孩子的先生”——陶行知2、要有股學(xué)習(xí)勁（1）利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)（2）向書本學(xué)習(xí)（3）向身邊優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)做個陽光型、智慧型的班主任二、做一名智慧型班主任1、要有學(xué)生心“我們必須學(xué)會

班主任首先是一位好老師，其次班主任應(yīng)是一位思想者，一位管理者，一為服務(wù)者。班主任首先是一位好老師，其次班主任話題二：班主任管理策略的探索一、虛實結(jié)合班主任工作涉及到學(xué)生管理的方方面面，班主任要立足學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和發(fā)展的實際，從點滴小事做起，同時又要有長遠(yuǎn)的眼光，堅持學(xué)習(xí)、研究與探索，做到既務(wù)實又務(wù)虛，虛實結(jié)合。話題二：班主任管理策略的探索一、虛實結(jié)合所謂“務(wù)實”，就是班主任工作要從學(xué)生實際和班級的實際出發(fā)，從當(dāng)前做起，從具體的小事做起。要心懷學(xué)生，心系班級，讓學(xué)生處處感受到班主任的情與愛，體驗到班主任對學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、工作的指導(dǎo)，使班主任既是學(xué)生的兄長、朋友，又是學(xué)生的導(dǎo)師、助手。所謂“務(wù)實”，就是班主任工作要從學(xué)生實際和班級的實際出發(fā)，從所謂“務(wù)虛”，就是班主任工作需要理論指導(dǎo)，需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，提高自己的管理水平。班主任要跳出實際看實際，不斷學(xué)習(xí)新的教育理論，研究探索自己的工作方法與策略，努力提高自己的文化修養(yǎng)和理論水平，以使班級管理不斷上層次。所謂“務(wù)虛”，就