一情導(dǎo)。小朋友們自然中有各種各樣的景物和昆蟲(chóng)們?nèi)タ纯磫?？昨天老師布置同學(xué)預(yù)習(xí)了《識(shí)字4起來(lái)到郊外去看看吧課題，齊讀課題）二預(yù)檢，準(zhǔn)串現(xiàn)在自己先來(lái)讀讀詞串吧小朋讀課文的時(shí)候遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦讀音問(wèn)學(xué)、問(wèn)老師）1、學(xué)生自由讀詞串。師個(gè)別輔導(dǎo)。2示件名。①詞串中這些生字寶寶，你讀準(zhǔn)了嗎？（蟲(chóng)田螞蟻牛）指認(rèn)讀，齊讀。去掉拼音再讀。②課文要求我們認(rèn)識(shí)3個(gè)類生字（野集

昆）你能讀準(zhǔn)嗎？指生認(rèn)讀，齊讀。去掉拼音再讀。③詞串中這些帶有平舌音的詞，你讀準(zhǔn)了嗎？（采集、花叢）詞串中這些帶有翹舌音的詞呢？（觀察、昆蟲(chóng)、蟋蟀師帶讀）④這些帶有鼻音、邊音的詞語(yǔ)，誰(shuí)也能準(zhǔn)？（天牛、樹(shù)林、螳螂）3、難讀的詞的字音小朋友們都讀準(zhǔn)了，那讀詞串就容易了，老師也想讀了，師范讀（讓學(xué)生體會(huì)韻文的特點(diǎn)）我們一起來(lái)讀一讀吧。三指看，示語(yǔ)1、到郊外了，讓我們找個(gè)地兒歇歇腳。瞧，這兒的景色多么令人舒服呀這就是昆蟲(chóng)們的樂(lè)園，看，這里有什么？2、示課出詞語(yǔ)：田野、樹(shù)木、花叢（）指拼讀詞語(yǔ)，學(xué)生齊讀。（）“田野指什么地方？什么樣的地方稱樹(shù)？是呀許多的樹(shù)在一就樹(shù)林么許多花在一起是什么？（花叢”在哪里？（）能把這風(fēng)景說(shuō)美嗎？(出示課件①（）田野你讀的時(shí)好像看到了什么？（引導(dǎo)：我讀“田野”這個(gè)詞時(shí)，我會(huì)展開(kāi)想象的翅膀到闊的田野上長(zhǎng)著綠油油的莊稼去像一張大大的綠地毯②（）樹(shù)林你讀的時(shí)好像看到了什么？（引導(dǎo)：我讀到“樹(shù)林”這個(gè)詞時(shí)，我會(huì)想到很多很多樹(shù)木長(zhǎng)在一起，連成一片③（）花叢你讀的時(shí)好像看到了什么？（引導(dǎo)：我讀到“花叢”這個(gè)詞時(shí)，我

會(huì)想到很多很多花開(kāi)在一起（）朋，自然有廣闊的田野，有茂密的樹(shù)林，還有鮮艷的花叢，多美??！師請(qǐng)喜歡這美麗大自然的小朋友來(lái)讀這一行詞串。自由讀，指名讀，評(píng)議。（）起來(lái)說(shuō)說(shuō)郊外的風(fēng)景出課件)大自然有的田野，有的樹(shù)林，還有的花叢。3、瞧，一群小朋友來(lái)到郊外，他們?cè)诟墒裁茨兀?出課件看這個(gè)小朋友一個(gè)蹲，另一個(gè)拿著放大鏡趴在地上，他們正在干什么(察螞蟻。說(shuō)小朋友們觀察什么？（螞蟻的樣子怎樣走路，怎樣找食物，怎樣回家等）他們觀察地認(rèn)真嗎？是呀，他們觀察得都入迷了。讀好這個(gè)詞，讀出認(rèn)真、仔細(xì)、著迷的味兒。(出課件瞧這位小姑娘舉著一個(gè)網(wǎng)兜在干什么(捕蝶。)為么要捕蝴蝶呢(教引導(dǎo)說(shuō)可能她正在采集昆蟲(chóng)好做昆蟲(chóng)標(biāo)本出一個(gè)昆蟲(chóng)標(biāo)本和植物標(biāo)本本就是按照一樣?xùn)|西的原樣做成的們用研究物物物等標(biāo)本需要到野外去采摘集，這就叫“采集示課件：采集。好這個(gè)詞。4、小朋友們到大自然里主要觀察采集什么呢？（昆蟲(chóng)）跟老師一起到大自然中觀察采集昆蟲(chóng)，小朋友們開(kāi)心嗎？開(kāi)開(kāi)心心地讀詞串課件察采集昆蟲(chóng)指讀，評(píng)議是否流利，讀出開(kāi)心。再齊讀。5、今天，我們來(lái)到大自然中，在田野，樹(shù)林，花叢中，觀察和采集昆蟲(chóng)，認(rèn)識(shí)了不少叢林小伙伴，它們都是（件蟲(chóng)齊讀。那有哪些昆蟲(chóng)呢？出課)指當(dāng)小老師領(lǐng)讀。四當(dāng)堂檢測(cè)：指導(dǎo)學(xué)生用“有的??有的??”進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)課本新學(xué)詞語(yǔ)）五．揭規(guī)，導(dǎo)字1、同學(xué)們，我們光會(huì)叫這些新朋友的名字還不夠，想他的時(shí)候，我們還可以給他們寫信。那接下來(lái)，我們來(lái)看看他們的名字。在這些字中，你發(fā)現(xiàn)了什么相同的地方？（螳螂螞蟻蟋蝴蜻）是合體字，都有一個(gè)蟲(chóng)字旁，為什么都有一個(gè)蟲(chóng)字旁？2、那么”當(dāng)它單獨(dú)成字時(shí)，要注意什么，你發(fā)現(xiàn)了嗎？學(xué)生說(shuō)注意點(diǎn)師寫，我來(lái)）蟲(chóng)：起筆短豎向里收，橫折略揚(yáng)折處頓，長(zhǎng)橫短折交橫線，長(zhǎng)豎出頭壓豎線，提畫(huà)要蟲(chóng)身長(zhǎng)，點(diǎn)畫(huà)打開(kāi)蟲(chóng)字成師，我來(lái)寫）

師：蟲(chóng)蟲(chóng)蟲(chóng)怎么寫？生：蟲(chóng)蟲(chóng)這樣寫：班書(shū)空

請(qǐng)你在書(shū)上描寫一個(gè)，臨寫一個(gè)。教師巡視，提醒三姿。3、再看，由蟲(chóng)字作為偏旁時(shí)的“螞”字。瞧，蟲(chóng)在單寫和做偏旁時(shí)，有什么變化？（蟲(chóng)身變窄，提畫(huà)上揚(yáng)師，我來(lái)看）師范寫。螞：蟲(chóng)兒變窄提上揚(yáng)，馬頭開(kāi)口馬背連。馬尾輕輕將蟲(chóng)托，兩字穿插要緊密。請(qǐng)你在書(shū)上描寫一個(gè)