精選word文檔下載可編寫七年級(jí)《寓言兩則》語(yǔ)文授課設(shè)計(jì)《仗勢(shì)欺人》講的是一只狐貍借老虎的威風(fēng)嚇跑了森林中的百獸。故事告訴我們生活中有些人借著別人的力量恫嚇人，其實(shí)自己沒(méi)有真本領(lǐng)，也諷刺了仗勢(shì)欺人者的狡猾?！耳柊鱿辔！分v的是鷸（一種水鳥(niǎo)，嘴很長(zhǎng)）和蚌互相爭(zhēng)斗，老漁翁正好把它們一起捉走了。比喻雙方爭(zhēng)執(zhí)不下，結(jié)果兩敗俱傷，讓第三者得利。故事告訴我們做事要顧全全局，不要因小失大。下邊由我為大家整理了關(guān)于七年級(jí)《寓言兩則》語(yǔ)文授課設(shè)計(jì)，供大家參照?！对⒀詢蓜t》七年級(jí)語(yǔ)文授課設(shè)計(jì)1（學(xué)習(xí)《守株待兔》）一、激趣導(dǎo)入，揭穿課題1、發(fā)言導(dǎo)入，交代授課目的同學(xué)們，你們喜歡聽(tīng)寓言故事嗎每個(gè)寓言都是經(jīng)過(guò)幽默的故事說(shuō)明一個(gè)深刻的道理。今天，老師和大家一起來(lái)學(xué)習(xí)《寓言兩則》的第二則寓言《守株待兔》。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)課文，理解寓意，學(xué)會(huì)生字。2、創(chuàng)立情境，播放多媒體動(dòng)畫《守株待兔》，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣現(xiàn)在老師先請(qǐng)大家欣《守株待兔》這個(gè)幽默的寓言故事，大家邊看邊想守株待兔是什么意思3、揭穿課題，正音⑴揭穿課題，正音。⑵釋題“株”是什么意思守株呢待兔又是什么意思守株待兔是什么意思4、學(xué)生自由讀課文，老師綱要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出段落序號(hào)。二、學(xué)習(xí)課文，理解寓意1、學(xué)習(xí)1、2段⑴自由讀課文；想一想那個(gè)人為什么會(huì)守在樹(shù)樁旁邊等待兔子呢精選word文檔下載可編寫⑵默讀課文說(shuō)說(shuō)那個(gè)種田人是怎樣獲取這只野兔的找出課文的有關(guān)句子讀給大家聽(tīng)。（板書檢到兔子）⑶出示生字“竄”“撞”，理解意思。竄──亂跑；撞──碰⑷他撿到野兔后，心里是怎么想的投影出示句子（若是每天多好啊），齊讀。他這樣想可能嗎對(duì)不對(duì)為什么學(xué)生交流自己對(duì)問(wèn)題的理解。指導(dǎo)有感情地讀句子，指句讀、齊讀第1、2段。2、學(xué)習(xí)第3段⑴自由讀課文，說(shuō)說(shuō)這個(gè)人此后是怎樣做的，結(jié)果怎樣。板書整天坐守莊稼全完了⑵齊讀第3段。3、理解寓意⑴他這樣做對(duì)不對(duì)錯(cuò)在哪里學(xué)生談?wù)?、交流。⑵學(xué)了這篇課文，你懂得了什么學(xué)生談?wù)?、交流。⑶老師總結(jié)寓意。（注意語(yǔ)言要簡(jiǎn)易易懂）⑷在我們平時(shí)生活中，有沒(méi)有這種現(xiàn)象呢舉例說(shuō)說(shuō)。⑸老師總結(jié)世界上沒(méi)有不勞而獲的事情，關(guān)于有時(shí)獲取的東西，我們不應(yīng)當(dāng)抱有僥幸的心理，只有踏扎實(shí)實(shí)地做事，經(jīng)過(guò)自己的勤奮奮動(dòng)，才會(huì)獲取收獲。⑹齊讀課文。三、課堂練習(xí)精選word文檔下載可編寫1、認(rèn)讀生字，交流記字方法。2、出示要求寫的九個(gè)字，學(xué)生自己解析字形，提第一版寫應(yīng)注意什么。3、指導(dǎo)寫字。3、完成課后練習(xí)“讀讀想一想”。四、拓展活動(dòng)把本課的故事講給家長(zhǎng)聽(tīng)，再請(qǐng)他們講一個(gè)寓言故事。《寓言兩則》七年級(jí)語(yǔ)文授課設(shè)計(jì)2（學(xué)習(xí)《揠苗滋生》）一、揭穿課題，弄清題意出示課題“寓言兩則”，由學(xué)生依照查找的資料來(lái)解授課題。（“寓言”是用故事說(shuō)明一個(gè)深刻的道理或教訓(xùn)，“寓”是“寄望”的意思?！皠t”的意思就是“篇”）二、授課《揠苗滋生》1、播放課件理解課題、認(rèn)識(shí)故事⑴學(xué)生講解題意“揠”是拔的意思?！爸笔菐椭?。“長(zhǎng)”是生長(zhǎng)。⑵依照“理解題意→認(rèn)識(shí)故事→理解內(nèi)容→認(rèn)識(shí)道理”的序次來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。⑶播放課件，要修業(yè)生說(shuō)一授課文講了一件什么事2、學(xué)習(xí)生字⑴范讀課文，聽(tīng)準(zhǔn)生字字音。⑵借助拼音，自讀課文自讀課文，畫出不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音讀正確。同桌互相聽(tīng)讀課文，讀準(zhǔn)字音，老師注意指導(dǎo)讀錯(cuò)的字。同桌之間認(rèn)讀生字，交流記字方法。精選word文檔下載可編寫⑶牢固生字讀生字卡片。（齊讀、指讀、開(kāi)火車讀）小組內(nèi)輪流讀課文，在朗誦中牢固生字。老師巡視，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正。3、感悟課文，有感情地朗誦課文出示四個(gè)問(wèn)題⑴種田人看到禾苗幾乎沒(méi)長(zhǎng)高時(shí)，他的心情怎樣將描述他心情的詞句畫出來(lái)。你能理解他的心情嗎隨機(jī)理解重點(diǎn)詞語(yǔ)巴望、憂慮。出示重點(diǎn)句子，領(lǐng)悟種田人的心情。禾苗憂如一點(diǎn)兒也沒(méi)有長(zhǎng)高。他在田邊憂慮地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。有感情地朗誦重點(diǎn)詞句，要讀出種田人的憂慮心情。⑵種田人在這種情況下是怎么做的怎么說(shuō)的結(jié)果怎樣用課件演示種田人拔苗的過(guò)程，朗誦第2段，要讀出那個(gè)人專心拔苗的情景。讀第3、4段，領(lǐng)悟種田人回家后愉悅的心情，以及此后知道禾苗都死了，十分無(wú)望的心理。⑶這則寓言給你怎樣的啟示請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)質(zhì)談一談。⑷我們已經(jīng)知道種田人的夢(mèng)想是好的，若是你是種田人的鄰居或家眷，你怎樣幫助他實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想4、朗誦全文，復(fù)述課文?！对⒀詢蓜t》七年級(jí)語(yǔ)文授課設(shè)計(jì)3【授課目的】1、會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)字。2、正確、流利地朗誦課文，默讀課文，能在讀中悟出故事的寓意做事不能急于求成，對(duì)不測(cè)收獲不要存有僥幸心理。3、能把故事講給別人聽(tīng)。精選word文檔下載可編寫【重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)生字?！倦y點(diǎn)】理解寓意。【授課過(guò)程】第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們以前學(xué)過(guò)童話故事，神話故事、兒歌、古詩(shī)。但你讀過(guò)寓言嗎寓言就是用短小幽默的故事來(lái)說(shuō)明一個(gè)深刻的道理，今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)27課的兩個(gè)寓言故事，板書課題寓言兩則。1、用部首查字法查“寓”⑴認(rèn)讀字音。教師手指題目問(wèn)，這四個(gè)字中哪個(gè)不認(rèn)識(shí)生指出，并查字典加音，指名讀，其他生跟讀，再指各讀。⑵積累新詞“寓言”、“寓意”。⑶借拼音認(rèn)讀生字，理解新詞的意思。寓言是拖故事來(lái)說(shuō)明道理的一種文章。寓意是寄望或隱含的意思。2、本課的兩則寓言講故事，各說(shuō)明什么道理請(qǐng)大家讀讀課文吧！二、初步感知，認(rèn)讀生字1、教師范讀課文。2、自讀課文（小組談?wù)摚瑑蓜t寓言中選一則自學(xué)），要求⑴讀準(zhǔn)字音。⑵說(shuō)說(shuō)這兩則寓言講了什么故事。精選word文檔下載可編寫3、學(xué)生預(yù)習(xí)，老師指導(dǎo)。4、學(xué)生報(bào)告自學(xué)情況⑴檢查第一則指名讀生字，讀嚴(yán)禁請(qǐng)同學(xué)幫忙。指名讀帶生字的句子?！掇朊缱躺愤@則寓言講了什么故事，《揠苗滋生》中的人的方法是什么⑵檢查第二則方法同上。過(guò)渡若是大家肯努力，專心學(xué)。老師給你們準(zhǔn)備了三份禮物，分別放在三層樓房的三個(gè)房間里，你們想知道是什么禮物嗎（想）那大家快點(diǎn)練一練吧！三、送禮物1、幻燈打出第一份禮物是個(gè)玩具熊。要求先默讀詞再讀帶點(diǎn)字音。⑴寓言憂慮巴望喘氣總算空費(fèi)一大截⑵守株特兔竄出來(lái)撞樹(shù)樁今后扔掉鋤頭肥2、第二份禮物是，靈便猴我會(huì)說(shuō)。要求理解詞義，找出本詞的句子讀一讀并說(shuō)一說(shuō)意思。⑴巴望憂慮地自言自語(yǔ)終于素來(lái)疲倦不堪揠苗滋生⑵忽然竄出來(lái)撞死又肥又大樂(lè)融融地今后扔掉3、第三份禮物是，美麗的孔雀我會(huì)讀。要求讀準(zhǔn)字音（可選一段讀，可全讀，讀好）⑴學(xué)生練讀。⑵小組內(nèi)指名讀，讀的嚴(yán)禁的地方，同組同學(xué)幫助直到讀好為止。四、小組合作談?wù)摼xword文檔下載可編寫1、默讀課文同選一則寓言的小組交流自己的閱讀領(lǐng)悟。2、朗誦課文學(xué)當(dāng)老師，給另一組的同學(xué)講你學(xué)的寓言。五、大組互講，互學(xué)寓言，領(lǐng)悟寓意（形成擂臺(tái)賽看哪組學(xué)的好）1、看圖講故事。2、讀文中帶諷刺性的句子。六、作業(yè)想一想現(xiàn)實(shí)中有沒(méi)有近似的例子呢第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)認(rèn)讀生字（卡片）二、牢固生字，指導(dǎo)書寫1、寫正確“丟”字是上下結(jié)構(gòu)，中間的豎不能夠與下邊的撇折合寫成一筆。“焦”字的上半部是四橫，不能夠少寫一橫。“算”的中間是“目”不是“日”。“費(fèi)”字上邊的“弗”要先寫“弓”字。2、寫雅觀“守”字的橫不要高出“宀”?！皝G”和“算”二字的下邊的橫卻要與寫長(zhǎng)?！百M(fèi)”字上邊的“弗”應(yīng)盡量寫扁。3、描紅。三、讀讀想一想幻燈逐次出示