個(gè)人成長(zhǎng)報(bào)告從事心理咨詢(xún)的動(dòng)因從事心理咨詢(xún)的優(yōu)勢(shì)存在的不足成長(zhǎng)歷程的創(chuàng)傷事件自己情緒困擾時(shí)如何調(diào)整1、轉(zhuǎn)移注意力，做些開(kāi)心的事情緩解不良的情緒2.做減法，把不重要的或者自己無(wú)力改變的事情舍棄掉案例報(bào)告判斷過(guò)程與標(biāo)準(zhǔn)雙方則權(quán)義使用的方法、原理?SCL-90量表的構(gòu)成、測(cè)量過(guò)程、判斷標(biāo)準(zhǔn)、適用范圍來(lái)訪者的不合理理念包括哪些辯論的著眼點(diǎn)與技巧復(fù)雜的案例心理咨詢(xún)經(jīng)驗(yàn)不足如何HOLD??？病與非病三原則診斷精神病與非病三原則（或精神病診斷依據(jù)）是什么？1、主觀世界與客觀世界的統(tǒng)一性原則（有無(wú)自知力）2、心理活動(dòng)的內(nèi)在協(xié)調(diào)性原則（知、情、意是否協(xié)調(diào)統(tǒng)一）3、個(gè)性的相對(duì)穩(wěn)定性原則。（幻覺(jué)、妄想、顯著的興奮和活動(dòng)過(guò)多，社會(huì)功能受損，遲滯，緊張癥性行為，無(wú)自知力，對(duì)現(xiàn)實(shí)歪曲嚴(yán)重。）許又新神經(jīng)癥的診斷評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（或神經(jīng)癥診斷依據(jù)）A、病程：不到三個(gè)月為短程，評(píng)1分；3個(gè)月到一年為中程，評(píng)2分；一年以上為長(zhǎng)程，評(píng)3分。b、精神痛苦的程度：主動(dòng)設(shè)法擺脫，評(píng)1分；自己擺脫不了，須別人幫助才能擺脫，評(píng)2分；無(wú)法擺脫，別人幫助安慰也無(wú)濟(jì)于事，評(píng)3分。c、社會(huì)功能：能正常工作學(xué)習(xí)只有輕微妨礙者，評(píng)1分；工作學(xué)習(xí)或交往效率顯著下降，須減輕或改變工作，或只能部分工作，評(píng)2分；完全不能正常工作學(xué)習(xí)，不得不休假或退學(xué)，完全回避交往，評(píng)3分嚴(yán)重心理問(wèn)題的主要診斷依據(jù)：A、沒(méi)有器質(zhì)性病變B、根據(jù)病與非病三原則：主客觀一致、知情意統(tǒng)一，個(gè)性相對(duì)穩(wěn)定排除精神病C、根據(jù)神經(jīng)癥評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（病程短、精神痛苦的程度可以擺脫、社會(huì)功能受損不重），排除神經(jīng)癥。D、不良情緒由較強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)性刺激引起，沖突屬于常型，已經(jīng)泛化E、病程在。）月內(nèi)、沖突情緒反應(yīng)強(qiáng)烈，有求治愿望，（從案例中找心理、生理及社會(huì)功能受影響的內(nèi)容）。所以也不屬于一般心理問(wèn)題。綜上所述，該案例屬于嚴(yán)重XXX心理問(wèn)題。一般心理問(wèn)題的主要診斷依據(jù)：（同上“四”的A、B、C、）D、沖突情緒不強(qiáng)烈、未泛化E、時(shí)間短、受理智控制、社會(huì)功能未損。對(duì)求助者作出診斷的程序1、排除器質(zhì)性病變。2、根據(jù)病與非病三原則，診斷是否精神??；3、根據(jù)病程、精神痛苦程度、社會(huì)功能評(píng)分判斷是否神經(jīng)癥；4、根據(jù)沖突情緒反應(yīng)強(qiáng)烈程度及癥狀、是否泛化、病程的長(zhǎng)短等，判斷是否嚴(yán)重心理問(wèn)題或一般心理問(wèn)題。5、參考心理測(cè)量結(jié)果，最終作出判斷求助者出現(xiàn)問(wèn)題的原因（識(shí)病原因）：1、生物學(xué)因素：是否有軀體疾病，與心理問(wèn)題有無(wú)因果關(guān)系，年齡及性別影響；2、社會(huì)性因素：相關(guān)生活事件、人際關(guān)系及生存環(huán)境；事件與臨床表現(xiàn)的關(guān)系，社會(huì)文化與心理問(wèn)題的關(guān)系；3、心理因素認(rèn)知能力、成長(zhǎng)中有無(wú)錯(cuò)誤觀念，對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題有無(wú)錯(cuò)誤評(píng)價(jià)，是否有如何進(jìn)行初診接待？1、做好心理咨詢(xún)前的準(zhǔn)備工作：①合理配置心理咨詢(xún)場(chǎng)所②表現(xiàn)出心理咨詢(xún)師應(yīng)有的儀態(tài)③與求助者會(huì)談時(shí)保持正常社交距離④注意語(yǔ)言和非語(yǔ)言交流技術(shù)的使用。2、使用禮貌的接待方式和禮貌的語(yǔ)言3、間接詢(xún)問(wèn)求助者希望得到哪方面的幫助，不可直接逼問(wèn)。4、詢(xún)問(wèn)結(jié)束后，明確表明態(tài)度。5、向求助者說(shuō)明保密原則。6、向求助者說(shuō)明心理咨詢(xún)的性質(zhì)。①、心理咨詢(xún)是心理咨詢(xún)師協(xié)助求助者解決各類(lèi)心理問(wèn)題的過(guò)程。②、心理咨詢(xún)不是萬(wàn)能的，有些問(wèn)題有時(shí)會(huì)有迂回曲折甚至反復(fù)，也有部分問(wèn)題得不到完美的解決。③、心理咨詢(xún)只是解決心理問(wèn)題，而不負(fù)責(zé)解決實(shí)際的問(wèn)題。7、向求助者說(shuō)明其權(quán)利和義務(wù)。8、與求助者進(jìn)行協(xié)商，確定使用哪一種咨詢(xún)方式。合理情緒療法合理情緒療法簡(jiǎn)稱(chēng)RET，是由美國(guó)心理學(xué)家艾利斯在上世紀(jì)50年代后期創(chuàng)立的一種認(rèn)知療法。合理情緒療法認(rèn)為每一個(gè)體生來(lái)就具有理性和非理性?xún)煞N思維。非理性思維引發(fā)了個(gè)體的各種行為問(wèn)題和情緒困擾。為此，個(gè)體要學(xué)會(huì)改變不合理的思維方式，拋棄非理性的觀念，并學(xué)習(xí)以合理的思維和理性的觀念取而代之，使自己的心理趨于健康。合理情緒療法的理論基礎(chǔ)是ABC理論,認(rèn)為激發(fā)事件A(activatingevent)只是引發(fā)情緒和行為后果C(consequence)的間接原因，而引起C的直接原因則是個(gè)體對(duì)激發(fā)事件A的認(rèn)知和評(píng)價(jià)而產(chǎn)生的信念B(belief)，即人的消極情緒和行為障礙結(jié)果(C)，不是由于某一激發(fā)事件(心直接引發(fā)的，而是由于經(jīng)受這一事件的個(gè)體對(duì)它不正確的認(rèn)知和評(píng)價(jià)所產(chǎn)生的錯(cuò)誤信念(B)所直接引起。艾利斯通過(guò)臨床觀察，總結(jié)出了日常生活中通常導(dǎo)致情緒困擾、神經(jīng)癥等心理障礙的H種主要的不合理信念,并分別對(duì)其進(jìn)行了分析。70年代之后，美國(guó)心理學(xué)家威斯勒(Wessler)則進(jìn)一步把這些主要的不合理信念分為三類(lèi)：1.要求絕對(duì)化;2.過(guò)分概括化;3.糟糕透頂。在人們不合理的信念中,往往都可以找到上述3種特征。在心理咨詢(xún)技術(shù)的運(yùn)用中，合理情緒療法被認(rèn)為適用于具有一定文化程度的個(gè)體。理咨詢(xún)師掌握心理咨詢(xún)中應(yīng)遵循的原則？1、價(jià)值中立的原則2、保密原則與保密例外3、避免雙重關(guān)系原則4、自我保護(hù)原則。哪些情況屬于保密例外？1、當(dāng)求助者的行為即將發(fā)生對(duì)自身的重大傷害時(shí)2、當(dāng)求助者的行為對(duì)他人他物產(chǎn)生重大影響時(shí)3、當(dāng)公檢法機(jī)關(guān)出于工作需要時(shí)4、某些特殊情況也可能會(huì)存在保密例雙方特定的責(zé)任、權(quán)力、與義務(wù)來(lái)訪者的責(zé)任、權(quán)利、義務(wù)責(zé)任：（1）向咨詢(xún)師提供與心理問(wèn)題有關(guān)的真實(shí)資料；（2）積極主動(dòng)地與咨詢(xún)師一起探索解決問(wèn)題的方法；（3）完成雙方商定的作業(yè)。權(quán)利：（1）有權(quán)利了解咨詢(xún)師的受訓(xùn)背景和職業(yè)資格；（2）有權(quán)利了解咨詢(xún)的具體方法、過(guò)程和原理；（3）有權(quán)利選擇或更換合適的咨詢(xún)師；（4）有權(quán)利提出轉(zhuǎn)介或終止咨詢(xún)；（5）對(duì)咨詢(xún)方案的內(nèi)容有知情權(quán)、協(xié)商權(quán)和選擇權(quán)。義務(wù)：（1）遵循咨詢(xún)機(jī)構(gòu)的相關(guān)規(guī)定；（2）遵守和執(zhí)行商定好的咨詢(xún)方案各方面的內(nèi)容；（3）尊重咨詢(xún)師，遵守預(yù)約時(shí)間，如有特殊情況提前告知咨詢(xún)師。咨詢(xún)師的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)：責(zé)任：（1）遵守職業(yè)道德，遵守國(guó)家有關(guān)的法律法規(guī)；（2）幫助來(lái)訪者解決心理問(wèn)題；（3）嚴(yán)格遵守保密原則，并說(shuō)明保密例外。權(quán)利：（1）有權(quán)利了解與來(lái)訪者心理問(wèn)題有關(guān)的個(gè)人資料；（2）有權(quán)利選擇合適的來(lái)訪者；（3）本著對(duì)來(lái)訪者負(fù)責(zé)的態(tài)度，有權(quán)利提出轉(zhuǎn)介或終止咨詢(xún)。義務(wù)：（1）向來(lái)訪者介紹自己的受訓(xùn)背景，出示營(yíng)業(yè)執(zhí)照和職業(yè)資格等相關(guān)證件；（2）遵守咨詢(xún)機(jī)構(gòu)的有關(guān)規(guī)定；（3）遵守的執(zhí)行商定好的咨詢(xún)方案各方面的內(nèi)容；（4）尊重來(lái)訪者，遵守預(yù)約時(shí)間，如有特殊情況提前告知來(lái)訪者。移情與反移情在心理分析學(xué)中，移情指本應(yīng)是對(duì)他人（通常是父母，但也可以是兄弟姐妹、配偶等）的情感和態(tài)度轉(zhuǎn)移到了分析家身上。SCL90指標(biāo)《癥狀自評(píng)量表-scl90》是世界上最著名的心理健康測(cè)試量表之一，是當(dāng)前使用最為廣泛的精神障礙和心理疾病門(mén)診檢查量表，將協(xié)助您從十個(gè)方面來(lái)了解自己的心理健康程度。本測(cè)驗(yàn)適用對(duì)象為16歲以上的用戶(hù)。測(cè)驗(yàn)的目的是從感覺(jué)、情感、思維、意識(shí)、行為直到生活習(xí)慣、人際關(guān)系、飲食睡眠等多種角度，評(píng)定一個(gè)人是否有某種心理癥狀及其嚴(yán)重程度如何。它對(duì)有心理癥狀（即有可能處于心理障礙或心理障礙邊緣）的人有良好的區(qū)分能力。本測(cè)驗(yàn)共90個(gè)自我評(píng)定項(xiàng)目。測(cè)驗(yàn)的九個(gè)因子分別為：軀體化、強(qiáng)迫癥狀、人際關(guān)系敏感、抑郁、焦慮、敵對(duì)、恐怖、偏執(zhí)及精神病性總分超過(guò)國(guó)的（1-5的5級(jí)評(píng)分），提示陽(yáng)性癥狀。2、陽(yáng)性項(xiàng)目數(shù)超過(guò)43的（43項(xiàng)2分以上），提示有問(wèn)題。3、因子分三2的。2-2.9為輕度3-3.8為中度3.9及以上為重度。自助與助人心理咨詢(xún)師眼中的助人自助，包含助人與自助兩個(gè)層次：心理咨詢(xún)的過(guò)程其實(shí)是一個(gè)讓來(lái)訪者自我認(rèn)知，自我成長(zhǎng)的過(guò)程。來(lái)訪者可能因?yàn)樵彝セ蛘哂啄杲?jīng)歷，導(dǎo)致了人格發(fā)展的阻抗，隨著年齡的增長(zhǎng)，這些不愉快的感受在潛意識(shí)里緩慢的增長(zhǎng)，于是就產(chǎn)生了各種人格缺陷。心理咨詢(xún)師從事的角色就是幫來(lái)訪者在咨詢(xún)的互動(dòng)中認(rèn)識(shí)到來(lái)訪者自身的情況，這就是助人；而來(lái)訪者在心理咨詢(xún)師的幫助下，認(rèn)識(shí)到了自己人格發(fā)展的情況，于是開(kāi)始了自我的成長(zhǎng)，幫助自己度過(guò)人格發(fā)展的缺失，向著完美，健全的人格發(fā)展，這就是自助。很多時(shí)候，大家都會(huì)覺(jué)得心理咨詢(xún)師是一個(gè)幫助人的工作，于是忽視了來(lái)訪者在咨詢(xún)中的角色。不可諱言的事實(shí)是，每個(gè)人的人格都是有缺陷的，這世界上沒(méi)有完美的人格，但我們都在追求著不斷完善自身，心理咨詢(xún)師當(dāng)然概莫能外。在幫助來(lái)訪者的過(guò)程中，心理咨詢(xún)師也在不斷進(jìn)行自我的完善。