備課時(shí)間：2011年3月28日（星期一）晨間活動(dòng)：跳繩數(shù)學(xué)活動(dòng)：《小蝸?；丶摇坊顒?dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒感知數(shù)與形的對(duì)應(yīng)。2、培養(yǎng)幼兒邊操作邊仔細(xì)觀察的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：教具：數(shù)學(xué)書、鉛筆活動(dòng)過(guò)程：出示圖片——這是誰(shuí)？你認(rèn)識(shí)嗎？——小蝸牛迷路了，我們幫助它，帶它回家吧。二、講述要求——蝸牛要走綠色的路才能回家。請(qǐng)你數(shù)一數(shù)它回到家要爬過(guò)幾個(gè)格子。在房子下邊的長(zhǎng)方形格子里用圓點(diǎn)記錄下來(lái)。三、看第二幅圖片——比一比，小蝸?；丶易吣菞l路比較近？為什么？四、分享——我們一起來(lái)看看，看看大家是不是都對(duì)了？戶外游戲：玩沙目標(biāo)：1、通過(guò)操作讓幼兒感知沙的特性：沒有氣味；不溶于水；細(xì)細(xì)的一粒粒。2、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。3、讓幼兒在感知沙的特性基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)沙的好處、用途。并懂得珍惜沙，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。戶外活動(dòng)：木頭人活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)完成各種造型活動(dòng)提高幼兒對(duì)肢體控制的能力及表現(xiàn)力。2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，學(xué)習(xí)與同伴溝通，體驗(yàn)合作的快樂。活動(dòng)過(guò)程：1、教師介紹游戲規(guī)則。2、幼兒與教師一起念兒歌。3、兒歌念完，幼兒必須做好一個(gè)動(dòng)作并保持不動(dòng)。4、教師觀察、尋找在動(dòng)的幼兒。5、當(dāng)教師說(shuō)出在動(dòng)的幼兒的名字，其他幼兒一起上前撓癢癢進(jìn)行懲罰。6、懲罰完后，幼兒念兒歌繼續(xù)游戲。區(qū)域活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)自主活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手探索操作能力和創(chuàng)造能力。2、樂意共享自己的和別人的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂區(qū)：鋼琴、鈴鼓、響板、各類樂器動(dòng)手區(qū)：編制板、細(xì)紙條認(rèn)知區(qū)：小動(dòng)物圖片若干超市區(qū)：超市所需材料、蛋殼計(jì)算區(qū)：數(shù)字卡片、計(jì)算題板、水筆重點(diǎn)指導(dǎo)美術(shù)區(qū)：顏色的漸變備課時(shí)間：2011年3月30日（星期三）晨間活動(dòng)：高蹺活動(dòng)名稱：語(yǔ)言活動(dòng)：小蝸?；顒?dòng)目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，初步感受故事的夸張幽默。進(jìn)一步了解小蝸牛的習(xí)性。初步了解四季的特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：掛圖17、磁帶活動(dòng)過(guò)程：一、出示小蝸牛圖片——看，小蝸牛又要去旅行了，我們一起來(lái)聽個(gè)故事，故事里的小蝸牛去了什么地方，路上花了多少時(shí)間？二、教師講述故事一遍——故事里講了什么？三、激活練習(xí)——引導(dǎo)幼兒說(shuō)出其他小動(dòng)物把春雨說(shuō)成什么顏色的。四、結(jié)合掛圖講故事——春天到了，媽媽叫小蝸牛去干嗎？——小蝸牛是怎么爬的？為什么等他爬回去已經(jīng)是夏天了？故事里怎么說(shuō)？小蝸牛是怎么爬的？——秋天到了小蝸牛媽媽是怎么說(shuō)的？等它回家時(shí)什么季節(jié)了?它為什么爬這么久，故事好聽嗎？五、師幼合作講故事。——請(qǐng)小朋友看書，一起來(lái)講故事。體育游戲：狡猾的狐貍活動(dòng)目標(biāo)：1、訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力。2、鞏固幼兒四散跑和躲避的技能?；顒?dòng)過(guò)程：1、幼兒圍圈站好并閉上眼睛。2、教師悄悄地摸三位小朋友的頭。3、幼兒睜開眼睛，齊聲喊：“狡猾的狐貍在哪里？”喊三遍。4、幼兒喊完后，被摸頭的三名幼兒大聲喊：“我在這里?！焙螅渌變核纳⑴?，三名幼兒去抓。5、游戲后看誰(shuí)抓到的幼兒最多。體育游戲：老狼老狼幾點(diǎn)鐘目標(biāo)：1、發(fā)展幼兒直線追跑的能力、反應(yīng)能力和動(dòng)作速度。2、極地參與活動(dòng)，并獲得其中的快樂。過(guò)程：一、熱身：教師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行熱身活動(dòng)，如：模仿操、慢跑等，盡量把幼兒的身體活動(dòng)開。二、活動(dòng)開始：1、教師說(shuō)游戲規(guī)則：老狼和小羊應(yīng)邊問(wèn)答邊向前走，不能停留。2、玩法：一人扮老狼，站在家前2米，其余幼兒扮小羊站在家里。游戲開始后，小羊開始問(wèn)：“老狼老狼幾點(diǎn)了？”老狼回答：“X點(diǎn)了?！毙⊙蚝屠侠沁B續(xù)問(wèn)答。當(dāng)老狼回答“天黑了”時(shí)，老狼就開始追小羊。小羊跑回家回就不可以再追。被捉的羊做狼重新游戲。三、、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲，并要注意幼兒的安全。四、、游戲結(jié)束，教師組織幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。自主游戲：《自帶玩具》活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒萌生與同伴分享玩具的意識(shí)，并能樂意分享。2、學(xué)習(xí)各種與同伴合作分享的方法，在嘗試中體驗(yàn)一起玩的快樂。備課時(shí)間：2011年4月1日（星期五）晨間活動(dòng)：滾輪胎科學(xué)活動(dòng)：《瓶子里的小芽芽》活動(dòng)目標(biāo)：初步感受蝸牛的特征和生活習(xí)性。體驗(yàn)觀察探究蝸牛的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：蝸牛、卷心菜活動(dòng)過(guò)程：分享交流尋找蝸牛的經(jīng)驗(yàn)?！愫桶职謰寢屖侨ツ睦镎椅伵５?你找的蝸牛是什么樣子的?觀察蝸牛的外形。——分組觀察并且討論交流蝸牛的特征?！伵５纳眢w是什么樣子的？你發(fā)現(xiàn)了什么？它的身體是什么顏色的？——蝸牛背上有一個(gè)殼，頭上有觸角，身體軟軟的，有點(diǎn)透明。談話了解蝸牛的生活習(xí)性?！伵Ｏ矚g生活在什么地方？喜歡吃什么？4、幼兒探索蝸牛喜歡吃什么音樂活動(dòng)：《蝸牛和黃鸝鳥》活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)帶休止符的節(jié)奏，并為歌曲伴奏。

2、通過(guò)學(xué)唱歌曲幼兒懂得不能象黃鸝鳥那樣自以為是、以自己的長(zhǎng)處取笑別人的短處，和在生活中要學(xué)習(xí)蝸牛不畏艱難，對(duì)奮斗目標(biāo)執(zhí)著追求的頑強(qiáng)精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備

多媒體、蝸牛和黃鸝鳥的頭飾、打擊樂器、電子琴等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、謎語(yǔ)激趣導(dǎo)入

1、猜一猜

師：老師這有一個(gè)小謎語(yǔ)讓你們猜猜這是什么：小小動(dòng)物行得慢，背著房子它在里面住。是什么動(dòng)物？（生：蝸牛?？梢姵鍪疚伵＃┧惺裁刺攸c(diǎn)？讓我們一起學(xué)學(xué)蝸牛爬行的樣子。

師：瞧！森林里的黃鸝鳥也來(lái)了（課件出示）

2、師：可真熱鬧呀，今天我要給你們講一個(gè)關(guān)于蝸牛和黃鸝鳥的故事，可是老師要用唱的方式告訴你們這個(gè)故事。（教師范唱《蝸牛與黃鸝鳥》）

師：誰(shuí)能把剛才老師唱的故事說(shuō)給大家聽聽，看看誰(shuí)說(shuō)得最棒。（幼兒自由說(shuō)，教師小結(jié)。）

二、學(xué)唱歌曲

師：這么有趣的歌你們想學(xué)嗎？今天我們就來(lái)學(xué)唱這首歌。

1、聽一聽：播放電腦課件完整聆聽《蝸牛與黃鸝鳥》，感受歌曲。

2、哼一哼：教師彈奏學(xué)生用“魯”輕聲模唱歌曲。

3、念一念：按節(jié)奏念歌詞，教師要提示念歌詞時(shí)第一拍要念得強(qiáng)一些。

4、

拍一拍：結(jié)合念歌詞，一拍雙手分開，二拍拍手掌。

5、

唱一唱：隨著教師伴奏輕聲高位置演唱歌曲。

分析歌曲的情感。小蝸牛憑著毅力努力的爬著，他相信自己一定能吃到那甜滋滋的葡萄，你們說(shuō)它當(dāng)時(shí)的心情會(huì)是怎樣的？讓我們帶著這樣的心情唱一唱《蝸牛與黃鸝鳥》

三、教師小結(jié)

想一想，后來(lái)會(huì)怎樣，小蝸牛爬到葡萄樹上的時(shí)候，葡萄會(huì)變成什么樣子呢？你喜歡這首歌嗎？你喜歡小蝸牛嗎？為什么？

戶外活動(dòng)：散步目標(biāo)：1、讓幼兒在自然的情景中，親近大自然，感受“種樹”活動(dòng)的快樂。2、通過(guò)走小石墩、跳格子等途徑，發(fā)展幼兒的平衡能力和雙腳并攏跳躍能力。3、遵守游戲規(guī)則，注意活動(dòng)的安全。集體活動(dòng)：公共閱讀區(qū)活動(dòng)目標(biāo)：1、遵守閱讀的各項(xiàng)規(guī)則。2、認(rèn)真閱讀圖書，且愛護(hù)小書。區(qū)域活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)自主活動(dòng)，發(fā)展HYPERL