Unit6知識(shí)詳解ALet’stalk知識(shí)詳解重難點(diǎn)1.therebe句型的一般疑問(wèn)句(1)課文應(yīng)用：Isthereariverintheforest,MissWhite?在森林里有一條河嗎，懷特老師？No,thereisn’t.不，沒(méi)有。句型結(jié)構(gòu)：?jiǎn)柧洌篒stherea/an+可數(shù)名詞單數(shù)+地點(diǎn)狀語(yǔ)(inyourschool,inthepark...)?答語(yǔ)：Yes,thereis./No,thereisn’t.重點(diǎn)解析：“Isthere...?”是“Thereis...”句型的一般疑問(wèn)句形式，即：將is提到there前面，is的首字母大寫，句末用問(wèn)號(hào)。問(wèn)句中的人/物應(yīng)使用單數(shù)名詞。地點(diǎn)狀語(yǔ)：通常是由介詞短語(yǔ)來(lái)充當(dāng)。生活實(shí)例：Jack隨爸爸媽媽來(lái)到了中國(guó)，他在新學(xué)校里結(jié)識(shí)了許多新同學(xué)。瞧，他正在和他的同桌聊天：Istherealibraryinourschool?在我們的學(xué)校里有一個(gè)圖書館嗎?Yes,thereis.是的，有。ALet’stalk知識(shí)詳解拓展點(diǎn)1.一般疑問(wèn)句回顧概念：能用yes/no或相當(dāng)于yes//no回答的問(wèn)句叫一般疑問(wèn)句。含有be動(dòng)詞的一般疑問(wèn)句：具體地說(shuō)，當(dāng)陳述句中有be動(dòng)詞時(shí)，可直接將be動(dòng)詞提到主語(yǔ)前面。如果主語(yǔ)是第一人稱，則將其變成第二人稱。例如：I’minClass2,Grade5.我在五年級(jí)二班?！鶤reyouinClass2,Grade5?你在五年級(jí)二班嗎？含有情態(tài)動(dòng)詞的一般疑問(wèn)句：情態(tài)動(dòng)詞與be動(dòng)詞一樣，也可以直接提到主語(yǔ)前面。例如：Icanspellit.我會(huì)拼寫它?！鶦anyouspellit?你會(huì)拼寫它嗎?含有實(shí)義動(dòng)詞的一般疑問(wèn)句：含有實(shí)義動(dòng)詞的一般疑問(wèn)句的構(gòu)成比較特殊，要在句首加do，謂語(yǔ)動(dòng)詞要用動(dòng)詞原形。如果主語(yǔ)為第三人稱單數(shù)，則在句首加does，謂語(yǔ)動(dòng)詞也用動(dòng)詞原形。例如：IlikeEnglish.我喜歡英語(yǔ)。→DoyoulikeEnglish?你喜歡英語(yǔ)嗎？ShelivesinBeijing.她住在北京?！鶧essheliveinBeijing?她住在北京嗎？2.表達(dá)“讓我們一起做某事”的句型——Let’s...課文應(yīng)用：Children,let’sgototheforest!孩子們，讓我們?nèi)ド职桑【湫徒Y(jié)構(gòu)：Let’s+動(dòng)詞原形+其他。重點(diǎn)解析：該句型是祈使句，其中“l(fā)et’s”是“l(fā)etus”的縮寫形式，意為“讓我們”，后面接動(dòng)詞原形。這個(gè)句型表示說(shuō)話人的建議?；卮饡r(shí)，肯定回答通常為“OK!/Great!/Allright!”,否定回答通常為“Sorry,I...”。生活實(shí)例：今天是星期日，John想和爸爸媽媽一起去公園。John是怎樣邀請(qǐng)他的爸爸媽媽的呢？讓我們一起來(lái)看一看：John:TodayisSunday.Let’sgotothepark.今天是星期日，讓我們?nèi)ス珗@吧。Parents:OK!好的!要點(diǎn)提示：let’s中的縮略符號(hào)“’”不能丟，不能寫成lets。ALet’sspell知識(shí)詳解拓展點(diǎn)1.字母組合ou和ow在單詞中的發(fā)音字母組合發(fā)音發(fā)音要領(lǐng)例詞口形示范ou/a?//a?/是雙元音，發(fā)音時(shí)聲帶振動(dòng)。發(fā)音時(shí)，由/a:/(或/?/)音滑向/?/音，前重后輕，口形隨之變化。mouse老鼠，cow奶牛owBLet’stry知識(shí)詳解拓展點(diǎn)

1.辨析near,beside和nexttonear作介詞，意為“在……附近；靠近”。near作動(dòng)詞，意為“(時(shí)間或空間上)接近，靠近，臨近”。例如：Ilivenearthepark.我住在公園附近。Theprojectisnearingcompletion.這項(xiàng)工程就要竣工了。beside意為“在旁邊”，一般指空間。例如：Comeandsitbesideme.過(guò)來(lái)坐在我旁邊。Thereisabookbesidethepen.在鋼筆旁邊有一本書。nextto意為“緊挨著”。例如：Theshopisnexttotheschool.商店緊挨著學(xué)校。BLet’stalk知識(shí)詳解重難點(diǎn)1.therebe句型的一般疑問(wèn)句(2)課文應(yīng)用：Arethereanytallbuildingsinthenaturepark?在自然公園里有一些高樓嗎？No,therearen’t.不，沒(méi)有。句型結(jié)構(gòu)：?jiǎn)柧洌篈rethereany+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)+地點(diǎn)狀語(yǔ)?答語(yǔ)：Yes,thereare./No,therearen’t.重點(diǎn)解析：這個(gè)句型是therebe句型的一般疑問(wèn)句形式，將be動(dòng)詞are直接提到there的前面，are的首字母大寫。any:在陳述句中用some來(lái)表示“一些”，但在否定句和疑問(wèn)句中，some要變成any。地點(diǎn)狀語(yǔ)：通常為表示地點(diǎn)的介詞短語(yǔ)。生活實(shí)例：城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠見(jiàn)面了，它們正在談?wù)撨@幾年鄉(xiāng)村的變化：Arethereanycarinthevillagenow?村莊里現(xiàn)在有一些小汽車嗎？Yes,thereare.是的，有。BLet’stalk知識(shí)詳解拓展點(diǎn)

1.howmany問(wèn)多少課文應(yīng)用：Howmany?多少個(gè)？句型結(jié)構(gòu)：Howmany+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)+其他？重點(diǎn)解析：howmany意為“多少”，后接可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式，不能接可數(shù)名詞單數(shù)或不可數(shù)名詞。在說(shuō)話雙方明確所談?wù)摰氖挛锏那闆r下，可以直接用省略句“Howmany?”提問(wèn)。生活實(shí)例：Mike和Sarah在參觀農(nóng)場(chǎng)時(shí)看到河里有一群可愛(ài)的鴨子，Mike向Sarah有多少只鴨子。讓我們來(lái)看看他們之間的對(duì)話：Mike:Howmanyducksarethere?有多少只鴨子？Sarah:Twenty-two.二十二只。BReadandwrite.知識(shí)詳解拓展點(diǎn)1.不同的“高”tall和high課文應(yīng)用：Intheparkthereisahighmountain.在公園里有一座高山。tall和high都意為“高的”，但用法有所不同：指人、動(dòng)物、樹(shù)木等有生命的東西時(shí)，通常用tall，不用high。例如：atallwoman一個(gè)高個(gè)子的女人，atallhorse一匹高大的馬。指不與地面接觸的人或物的高時(shí)，通常用high，不用tall。例如：Theplaneissohighinthesky.飛機(jī)在空中那么高。指建筑物、山時(shí)，用tall或high都可以。例如：Themountainsareveryhigh.那些山很高。high可以作副詞，而tall不能作副詞。例如：Theyclimbedhigh.他們爬得高。tall的反義詞為short,high的反義詞為low.CStorytime知識(shí)詳解拓展點(diǎn)1.what引導(dǎo)的感嘆句課文應(yīng)用：Whataniceday!多么好的一天??！what在感嘆句中修飾名詞。因?yàn)槊~分為可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞，所以what引導(dǎo)的感嘆句有兩種結(jié)構(gòu)：Whata/an+形容詞+可數(shù)名詞單數(shù)(+主語(yǔ)+謂語(yǔ))！例如：Whatacleverboy(heis)!(他是)多么聰明的一個(gè)男孩??！Whataninterestingfilm(itis)!(它是)多么有趣的一部電影啊！What+形容詞+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)/不可數(shù)名詞(+主語(yǔ)+謂語(yǔ))！例如：Whatgoodstudents(theyare)!(他們是)多么好的學(xué)生?。hathotweather(itis)!(這是)多么熱的天氣??！2.用“whynot”來(lái)提建議課文應(yīng)用：Whynot?為什么不呢？同學(xué)們，我們常常會(huì)對(duì)某事提出一些建議，這時(shí)我們可以用“Whynot?”。這個(gè)句型用來(lái)提出建議，意為“為什么不呢？”。這個(gè)句型是一個(gè)省略句，其完整形式為“Whydon’tyou/we/they+動(dòng)詞原形+其他？”。在表示建議時(shí)，“whynot”后面要接動(dòng)詞原形。例如：Whynotaskyourteacher?為什么不問(wèn)你的老師呢？知識(shí)鏈接：表示建議的其他句型Let’s+動(dòng)詞原形+其他.例如：Let’splayfootballtogether.讓我們一起踢足球吧。What/Howabout+名詞/動(dòng)詞-ing形式+其他?例如：What/Howaboutgoingfishing?去釣魚怎么樣？Shallwe/I+動(dòng)詞原形+其他?例如：Shallwemeetattheschoolgate?我們?cè)趯W(xué)校門口見(jiàn)面好嗎？You’dbetter(not)+動(dòng)詞原形+其他。例如：You’dbetter(not)dinktoomuchwater.你最好(不要)喝太多的水。Wouldyoulike+名詞/動(dòng)詞不定式+其他？例如：Wouldyouliketohavesomeapples?你想要吃一些蘋果嗎？單元重點(diǎn)歸納本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)用therebe句型的一般疑問(wèn)句詢問(wèn)并作答?，F(xiàn)將本單元主要句型及相關(guān)知識(shí)歸納如下：一、習(xí)慣搭配/短語(yǔ)介詞短語(yǔ)：①inthenaturepark/park/forest在自然公園/公園/森林里②nearthehouse/village在房子/村莊附近③onthemountain在高山上④besidethelake在湖旁邊⑤tallbuildings高樓⑥goboating去劃船二、慣用表達(dá)式①Look!看?、贚et’sshare.讓我們分享吧。三、公式化句型ther