第一課時(shí)盼六年級(jí)上冊(cè)17新課導(dǎo)入欣賞歌曲——《童年》池塘邊的榕樹(shù)上知了在聲聲叫著夏天操場(chǎng)邊的秋千上只有蝴蝶停在上面黑板上老師的粉筆還在拼命嘰嘰喳喳寫(xiě)個(gè)不停等待著下課等待著放學(xué)等待游戲的童年福利社里面什么都有就是口袋里沒(méi)有半毛錢諸葛四郎和魔鬼黨到底誰(shuí)搶到那支寶劍隔壁班的那個(gè)女孩怎么還沒(méi)經(jīng)過(guò)我的窗前嘴里的零食手里的漫畫(huà)心里初戀的童年總是要等到睡覺(jué)前才知道功課只做了一點(diǎn)點(diǎn)總是要等到考試以后才知道該念的書(shū)都沒(méi)有念一寸光陰一寸金老師說(shuō)過(guò)寸金難買寸光陰一天又一天一年又一年迷迷糊糊的童年沒(méi)有人知道為什么太陽(yáng)總下到山的那一邊沒(méi)有人能夠告訴我山里面有沒(méi)有住著神仙多少的日子里總是一個(gè)人面對(duì)著天空發(fā)呆就這么好奇就這么幻想這么孤單的童年陽(yáng)光下蜻蜓飛過(guò)來(lái)一片片綠油油的稻田水彩蠟筆和萬(wàn)花筒畫(huà)不出天邊那一條彩虹什么時(shí)候才能像高年級(jí)的同學(xué)有張成熟與長(zhǎng)大的臉盼望著假期盼望著明天盼望長(zhǎng)大的童年一天又一天一年又一年盼望長(zhǎng)大的童年對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，童年生活是美好的、純真的，童年的樂(lè)趣一定會(huì)深深印刻在我們的腦海中。童年時(shí)，我們的心底總藏著自己的一點(diǎn)點(diǎn)渴盼，那你們?cè)?jīng)特別盼望著做什么事情？大家來(lái)分享一下。盼望著穿上漂亮的衣服。盼望著好玩的玩具，盼望著和爸媽外出游玩……今天讓我們走進(jìn)課文，去感受作者的“盼”吧！走進(jìn)作者整體感知請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，想一想這篇文章總共可以分成了幾部分？每一部分的主要內(nèi)容是什么？寫(xiě)媽媽送給“我”一件新雨衣，“我”特別喜歡它，開(kāi)始盼著變天，好穿上雨衣。寫(xiě)“我”好不容易等來(lái)下雨，想借口買醬油穿上新雨衣出門(mén),卻未能如愿。寫(xiě)第二天一早果然下起雨來(lái)，“我”如愿穿上了新雨衣。第一部分（1-3）：第二部分（4-17）：第二部分（18-20）：詞語(yǔ)熟讀xiù袖筒斗篷縮小瘋狂瓦藍(lán)甩開(kāi)叫嚷醬油燉肉嘴唇蹦跳樓梯péngsuōfēngwǎshuǎirǎngjiàngdùnchúnbèngtī我會(huì)寫(xiě)袖xiù篷péng縮suō瘋fēng瓦wǎ柜guì喧xuān甩shuǎi嚷rǎng醬jiàng唇chún蹦bèng梯tī書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)péng篷“篷”的“竹字頭”要寫(xiě)得寬。fēng瘋“瘋”和“唇”，豎撇要長(zhǎng)一點(diǎn)兒。chún唇j(luò)iàng醬“醬”不要漏寫(xiě)“酉”部的橫。歸納總結(jié)會(huì)寫(xiě)“袖、篷”等13個(gè)字,熟讀并會(huì)寫(xiě)“斗篷、情況”等詞語(yǔ)。理清文章脈絡(luò)，為課文劃分層次，總結(jié)每一部分的主要內(nèi)容。第二課時(shí)盼六年級(jí)上冊(cè)﹒人教版17快速默讀課文，并說(shuō)說(shuō)課文的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。課文詳解起因經(jīng)過(guò)結(jié)果得到新雨衣盼穿新雨衣穿上新雨衣請(qǐng)同學(xué)們朗讀第1、2自然段，思考：媽媽給“我”買的雨衣是什么樣子的？從哪里能看出“我”對(duì)這件雨衣的喜愛(ài)？我打開(kāi)一看，是一件淡綠色的、透明的新雨衣?！暌律暇谷贿€長(zhǎng)著兩只袖筒，……想干什么就干什么。起因——得到新雨衣新雨衣的樣式及作用你能說(shuō)說(shuō)這兩種樣式雨衣的區(qū)別嗎？動(dòng)作描寫(xiě)①立刻抖開(kāi)雨衣就往身上穿。②在屋里走來(lái)走去。我的表現(xiàn)③戴上雨帽，又抖抖袖子。④把雨衣弄得窸窸窣窣響。對(duì)雨衣的喜愛(ài)起因——得到新雨衣襯衫已經(jīng)讓汗水浸濕了，渾身涼冰冰的。我”因長(zhǎng)時(shí)間穿著雨衣，連襯衫都濕透了，側(cè)面烘托了“我”對(duì)雨衣的喜愛(ài)之情。起因——得到新雨衣默讀課文第3自然段：說(shuō)說(shuō)這一自然段主要寫(xiě)的是什么。寫(xiě)“我”開(kāi)始盼著變天，可是一連幾天都是晴天。我的雨衣一直安安靜靜地躺在盒子里，盒子一直安安靜靜地躺在衣柜里?！拔摇币蚺尾坏接晏於a(chǎn)生的無(wú)可奈何的心情。起因——得到新雨衣思考：這句中兩個(gè)“安安靜靜”蘊(yùn)含著“我”怎樣的情感？這幾句是對(duì)“我”的心理活動(dòng)的描寫(xiě)，兩個(gè)疑問(wèn)句，表現(xiàn)了“我”內(nèi)心急迫而又無(wú)奈的心情。每天放學(xué)路上我都在想：太陽(yáng)把天烤得這樣干，還能長(zhǎng)云彩嗎？為什么我一有了雨衣，天氣預(yù)報(bào)就總是“晴”呢？這兩個(gè)句子是什么描寫(xiě)？?jī)蓚€(gè)問(wèn)句表現(xiàn)了“我”怎樣的心情？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文第4—17自然段，思考：在“盼穿新雨衣”的過(guò)程中，又具體寫(xiě)了哪些小事件？作者在這部分主要采用了哪些描寫(xiě)方法突出“盼”？在這部分里，有哪幾處場(chǎng)景描寫(xiě)，“我”的心情有何不同？盼穿新雨衣放學(xué)下雨借故外出窗前看雨雨后看景在“盼穿新雨衣”的過(guò)程中，又具體寫(xiě)了哪些小事件？（雨前）（雨中）（雨后）路邊的小楊樹(shù)忽然沙啦啦地喧鬧起來(lái)，就像在嘻嘻地笑。從這個(gè)句子中，我們可以體會(huì)到什么？擬人，寫(xiě)出了小楊樹(shù)被風(fēng)吹拂的情景，突出了“我”預(yù)知要下雨時(shí)驚喜的心情。經(jīng)過(guò)——盼穿新雨衣（雨前）路上行人都加快了走路的速度，我卻放慢了腳步，心想，雨點(diǎn)兒打在頭上，才是世界上最美的事呢！經(jīng)過(guò)——盼穿新雨衣（雨前）心理描寫(xiě)，對(duì)比突出了“我”對(duì)雨天的喜愛(ài)。從這個(gè)句子中，我們可以體會(huì)到什么？對(duì)比我又伸手試了試周圍，手心里也落上了兩三個(gè)雨點(diǎn)兒。我興奮地仰起頭，甩打著書(shū)包就大步跑進(jìn)了樓門(mén)。表現(xiàn)了雨點(diǎn)落下時(shí)“我”極度興奮的心情。從這個(gè)句子中，我們可以體會(huì)到什么？動(dòng)作描寫(xiě)分角色朗讀第5—15自然段?！拔摇焙蛬寢尩膶?duì)話中，哪些詞句特別生動(dòng)地表現(xiàn)了“盼”的心理？從中能夠體會(huì)到“我”怎樣的情緒變化？語(yǔ)言描寫(xiě)①我嚷著奔進(jìn)廚房。②我嘟囔著。③我央求著。④瞟著窗外、生怕雨停了。⑤“你沒(méi)說(shuō)，爸爸可說(shuō)過(guò)”。⑥不聲不響急不可待稍有失落熱切盼望身在家里，心在窗外為穿雨衣不惜說(shuō)謊未能如愿的不甘吃過(guò)晚飯，雨還在不停地下著，嗒嗒嗒地打著玻璃窗，好像是敲著鼓點(diǎn)逗引我出去。我跑到窗前，不住地朝街上張望著。經(jīng)過(guò)——盼穿新雨衣（雨中）從這個(gè)句子中，我們可以體會(huì)到什么？擬人，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了“我”迫切想要穿新雨衣出門(mén)的心情。我跑到窗前，不住地朝街上張望著。望著望著又擔(dān)心起來(lái)：要是今天雨都下完了，那明天還有雨可下嗎？最好還是留到明天吧。形象地表現(xiàn)“我”著急而又害怕雨下完的心情，表現(xiàn)了“我”的天真可愛(ài)。經(jīng)過(guò)——盼穿新雨衣（雨中）動(dòng)作描寫(xiě)心理描寫(xiě)我推開(kāi)窗子，涼爽的空氣撲了過(guò)來(lái)，還帶點(diǎn)兒腥味。嗅覺(jué)，突出雨后空氣的涼爽。路燈照著大雨沖刷過(guò)的馬路，馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃；路燈照著路旁的小楊樹(shù)，小楊樹(shù)上像掛滿了珍珠瑪瑙。經(jīng)過(guò)——盼穿新雨衣（雨后）視覺(jué)，用比喻句表現(xiàn)雨后景色的美麗?？捎挈c(diǎn)兒要是淋在淡綠色的雨衣上呢，那一定比珍珠瑪瑙還好看。我撲到自己的床上，一心想著明天雨點(diǎn)兒打在雨衣上的事。心理描寫(xiě)，寫(xiě)出了“我”對(duì)雨點(diǎn)兒打在雨衣上的憧憬，烘托出“我”對(duì)雨天穿雨衣的渴盼。三處雨景的描寫(xiě)，寫(xiě)出了“我”不同的心情。第一處寫(xiě)了令“我”興奮的雨景，因?yàn)椤拔摇庇X(jué)得自己有理由穿上新雨衣了；第二處寫(xiě)了令“我”擔(dān)心的雨景，因?yàn)椤拔摇焙ε陆裉煊晗碌锰螅魈炀筒粫?huì)下雨了；第三處寫(xiě)了雨停后的寧?kù)o。經(jīng)過(guò)——盼穿新雨衣（小結(jié)）這三處的描寫(xiě)都烘托出了“我”對(duì)下雨的渴望，對(duì)穿新雨衣的渴望的心情。作者在這一部分主要采取了哪些描寫(xiě)方法突出“盼”？主要通過(guò)對(duì)雨前、雨中、雨后的場(chǎng)景描寫(xiě)，以及人物的心理描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)來(lái)突出“盼”。我還以為是樹(shù)上掉下來(lái)的，直到我仰著頭躲開(kāi)樹(shù)，甜絲絲的雨點(diǎn)兒又滴到我嘴唇上時(shí)，我的心才又像要從嗓子里蹦出來(lái)一樣?？鋸?，寫(xiě)出了“我”興奮激動(dòng)的心情。結(jié)果——穿上新雨衣心理描寫(xiě)我?guī)撞脚芑丶?，理直氣壯地打開(kāi)柜門(mén)，拿出雨衣沖媽媽說(shuō)：“媽媽，下呢，還在下呢！”動(dòng)作描寫(xiě)語(yǔ)言描寫(xiě)寫(xiě)出了“我”終于可以穿上新雨衣的激動(dòng)心情。我走在街上，甩著兩只透明的綠袖子，覺(jué)得好像雨點(diǎn)兒都特別愛(ài)往我的雨衣上落。寫(xiě)出了“我”對(duì)雨點(diǎn)兒打在雨衣上的驚喜，和“我”如愿以償?shù)南矏傂那?。心理描?xiě)它們?cè)谖业念^頂和肩膀上起勁地跳躍：滴答，滴答滴答……結(jié)尾又提到雨點(diǎn)兒在“我”頭頂和肩膀上起勁地跳躍，發(fā)出滴答聲，這樣寫(xiě)有什么好處？這樣寫(xiě)既突出了“我”穿上新雨衣在雨中行走的快樂(lè)，又給結(jié)尾營(yíng)造了美好恬淡的氛圍，引發(fā)人們無(wú)盡的想象