眼與視覺說(shuō)課稿渠艷紅眼與視覺說(shuō)課稿渠艷紅1一、說(shuō)教材

1．教材分析。

眼睛是形成視覺的器官，可以說(shuō)我們從外界獲取的信息80%以上來(lái)自眼，它比其它任何方式獲取的信息都要真實(shí)、可靠，所以有“眼見為實(shí)”之說(shuō)；而且，人們常說(shuō)“眼睛是心靈的窗戶”，眼睛是可以表達(dá)思想感情的，甚至用語(yǔ)言難以表達(dá)的微妙的感情，卻能用眼睛表達(dá)出來(lái)?？梢?，眼在我們的生活中的重要性。但是，隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，患近視的人數(shù)越來(lái)越多，尤其是青少年。為了改善這一現(xiàn)象，我想最好的方法就是讓學(xué)生了解眼睛，了解如何保護(hù)眼睛，從而防止或改善近視。所以這部分內(nèi)容在本書中乃至在本學(xué)科中都占有重要的地位。

一、說(shuō)教材

1．教材分析。

眼睛是形成視覺22．教學(xué)目標(biāo)。

根據(jù)素質(zhì)教育的要求和新課改的精神，我將本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)確立為以下三個(gè)方面：

（1）知識(shí)目標(biāo)：1）描述眼球的結(jié)構(gòu)以及各個(gè)主要組成部分的作用；

2）說(shuō)出視覺的形成過(guò)程及近視、遠(yuǎn)視的成因和矯正方法。

（2）能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和發(fā)散思維的能力。

（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體會(huì)眼睛對(duì)于認(rèn)識(shí)世界的重要性，自覺培養(yǎng)用眼衛(wèi)生習(xí)慣，保護(hù)視力、預(yù)防近視；同時(shí)關(guān)愛和幫助有視覺障礙的人。2．教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)素質(zhì)教育的要求和新課改的精神，我將本節(jié)課33．教學(xué)重點(diǎn)

1）眼球的結(jié)構(gòu)與功能；2）視覺的形成與近視、遠(yuǎn)視的矯正和預(yù)防方法3．教學(xué)重點(diǎn)1）眼球的結(jié)構(gòu)與功能；44．教學(xué)難點(diǎn)

1）視覺的形成。2）近視的成因和矯正方法。4．教學(xué)難點(diǎn)1）視覺的形成。5

二說(shuō)教法探究式教學(xué)法：體現(xiàn)學(xué)生主體地位啟發(fā)式總結(jié)教學(xué)法：體現(xiàn)教師主導(dǎo)地位

二說(shuō)教法6三、說(shuō)學(xué)法

通過(guò)觀察、討論、分析去發(fā)現(xiàn)知識(shí)，逐漸培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力的過(guò)程，感悟科學(xué)探究的方法，嘗到探究性學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。同時(shí)也提高了學(xué)生分析問(wèn)題的能力、語(yǔ)言表達(dá)的能力等。三、說(shuō)學(xué)法

通過(guò)觀察、討論、分析去發(fā)現(xiàn)知識(shí)，逐漸培養(yǎng)7四、說(shuō)設(shè)計(jì)思路本節(jié)教學(xué)采用探究學(xué)習(xí)的教學(xué)策略，以猜物游戲引入主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)、表演、動(dòng)手操作等系列活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，使學(xué)生在探究活動(dòng)中自主獲取知識(shí)，在做科學(xué)中提高生物科學(xué)素養(yǎng)和觀察判斷、實(shí)踐創(chuàng)新等多種能力。同時(shí)，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，使抽象知識(shí)直觀化，形象化、生動(dòng)化，便于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供更多更廣的時(shí)間和空間，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

四、說(shuō)設(shè)計(jì)思路本節(jié)教學(xué)采用探究學(xué)習(xí)的教學(xué)策略，以猜物游戲引入8五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

激趣引題指導(dǎo)探究總結(jié)深化五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程激趣引題9趣味游戲：猜猜看要求：第一位同學(xué)用手摸第二位同學(xué)用耳聽第三位同學(xué)偷看一眼將你得到的結(jié)論寫在一張紙上（一）激趣引題趣味游戲：猜猜看要求：（一）激趣引題10淚腺眼瞼眼球睫毛觀察同桌的眼睛，找出眼睛的特點(diǎn)（二）指導(dǎo)探究看一看:淚腺眼瞼眼球睫毛觀察同桌的眼睛，找出眼睛的特點(diǎn)（二）指導(dǎo)探究11眼球的結(jié)構(gòu)晶狀體視神經(jīng)玻璃體脈絡(luò)膜視網(wǎng)膜鞏膜房水角膜虹膜睫狀體探究一眼球的結(jié)構(gòu)晶狀體視神經(jīng)玻璃體脈絡(luò)膜視網(wǎng)膜鞏膜房12眼球壁內(nèi)容物角膜、鞏膜虹膜、睫狀體、脈絡(luò)膜視網(wǎng)膜（有感光細(xì)胞）眼球外膜：中膜：內(nèi)膜：房水晶狀體玻璃體眼球壁內(nèi)容物角膜、鞏膜虹膜、睫狀體、脈絡(luò)膜視網(wǎng)膜（有感光細(xì)胞13鏡頭瞳孔

底片視網(wǎng)膜

暗箱的壁晶狀體

光圈脈絡(luò)膜比一比：眼球與照相機(jī)思考：

有人把人的眼球比喻成一架照相機(jī)，那么照相機(jī)的結(jié)構(gòu)分別相當(dāng)于人眼球的哪些結(jié)構(gòu)呢？你知道照相機(jī)的成像原理是什么嗎？鏡頭14視覺的形成探究二視覺的形成探究二15視覺的形成過(guò)程：光線眼球折光系統(tǒng)成像于視網(wǎng)膜感光細(xì)胞接受刺激產(chǎn)生興奮視神經(jīng)視覺中樞產(chǎn)生視覺視覺的形成過(guò)程：光線眼球折光系統(tǒng)成像于視網(wǎng)膜感光細(xì)胞接受刺激16正常眼:遠(yuǎn)處物體反射的光線經(jīng)過(guò)晶狀體的折射后形成的物像落在視網(wǎng)膜上近視和遠(yuǎn)視探究三正常眼:近視和遠(yuǎn)視探究三17近視矯正近視眼晶狀體曲度過(guò)大或眼球前后徑過(guò)長(zhǎng)使物像落在視網(wǎng)膜的前方近視矯正近視眼18遠(yuǎn)視矯正遠(yuǎn)視眼:晶狀體曲度過(guò)小或眼球前后徑過(guò)短使物像落在視網(wǎng)膜的后方遠(yuǎn)視矯正遠(yuǎn)視眼:19近視10/30/202220近視10/22/202220遠(yuǎn)視10/30/202221遠(yuǎn)視10/22/202221怎樣預(yù)防近視？?怎樣預(yù)防近視？?22提倡“三要四不看”提問(wèn):你知道“三要”和“四不看”的具體內(nèi)容是什么?提倡“三要四不看”23凱倫曾經(jīng)渴望上帝給她三天光明，我們?cè)撊绾螌?duì)待盲人？生活中你是否向盲人獻(xiàn)過(guò)愛心？討論：凱倫曾經(jīng)渴望上帝給她三天光明，我們?cè)撊绾螌?duì)待盲人？生活中你是24晶狀體、房水、玻璃體角膜：透明鞏膜：白色、堅(jiān)固視網(wǎng)膜、有感光細(xì)胞內(nèi)容物：眼球壁眼球（主要）附屬結(jié)構(gòu)：外膜中膜內(nèi)膜：睫狀體：調(diào)節(jié)晶狀體曲度虹膜：中有瞳孔脈絡(luò)膜：營(yíng)養(yǎng)、吸收陽(yáng)光眼肌、眼瞼、結(jié)膜、淚器眼的結(jié)構(gòu)（三）總結(jié)深化晶狀體、房水、玻璃體角膜：透明鞏膜：白色、堅(jiān)固視網(wǎng)膜、有感光25課下探究（任選一內(nèi)容）

完成一篇調(diào)查報(bào)告:我班或我校同學(xué)的近視情況與對(duì)策。設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)方案：為盲人獻(xiàn)愛心讀一本好書《假如給我三天光明》，結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)與體會(huì)，寫一篇讀后感。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊雜志、電視等各種途徑，調(diào)查眼科學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀，結(jié)合自己的思考，寫一篇小論文。課下探究（任選一內(nèi)容）

完成一篇調(diào)查報(bào)告:我班或我校同學(xué)的近26六說(shuō)板書設(shè)計(jì)

第二節(jié)

感受器和感覺器官

（一）眼的結(jié)構(gòu)

㈠附屬結(jié)構(gòu)——

眼瞼、睫毛、淚腺

㈡眼球

①外膜：角膜、鞏膜

⑴眼球壁②中膜：虹膜、睫狀體、脈絡(luò)膜

③內(nèi)膜：視網(wǎng)膜（視覺感受器）

⑵內(nèi)容物：

房水、晶狀體、玻璃體

（二）視覺的形成

外界物體反射來(lái)的光線→角膜→房水→瞳孔→晶狀體→玻璃體→視網(wǎng)膜成像→視神經(jīng)→視覺中樞，形成視覺。

（三）近視、遠(yuǎn)視的成因和矯正方法

近視：帶凸透鏡矯正遠(yuǎn)視：帶凹透鏡矯正

六說(shuō)板書設(shè)計(jì)

27

謝謝！謝謝！28在我的印象里，他一直努力而自知，每天從食堂吃飯后，他總是習(xí)慣性地回到辦公室看厚厚的專業(yè)書不斷提升和充實(shí)自己，他的身上有九零后少見的沉穩(wěn)。同事們恭喜他，大多看到了他的前程似錦，卻很少有人懂得他曾經(jīng)付出過(guò)什么。就像說(shuō)的：“如果這世上真有奇跡，那只是努力的另一個(gè)名字，生命中最難的階段，不是沒(méi)有人懂你，而是你不懂自已?！倍钠孥E，是努力給了挑選的機(jī)會(huì)。伊索寓言中，饑餓的狐貍想找一些可口的食物，但只找到了一個(gè)酸檸檬，它說(shuō)，這只檸檬是甜的，正是我想吃的。這種只能得到檸檬，就說(shuō)檸檬是甜的自我安慰現(xiàn)象被稱為：“甜檸檬效應(yīng)”。一如很多人不甘平庸，卻又大多安于現(xiàn)狀，大多原因是不知該如何改變。看時(shí)，每個(gè)人都能從角色中看到自已。高冷孤獨(dú)的安迪，獨(dú)立糾結(jié)的樊勝美，樂(lè)觀自強(qiáng)的邱瑩瑩，文靜內(nèi)斂的關(guān)睢爾，古怪精靈的曲筱綃。她們努力地在城市里打拼，擁有幸或不幸。但她依然保持學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這樣無(wú)論什么事她都有最準(zhǔn)確的判斷和認(rèn)知；樊勝美雖然虛榮自私，但她努力做一個(gè)好HR，換了新工作后也是拼命爭(zhēng)取業(yè)績(jī)；小蚯蚓雖沒(méi)有高學(xué)歷，卻為了多賣幾包咖啡絞盡腦汁；關(guān)睢爾每一次出鏡幾乎都是在房間里戴著耳機(jī)聽課，處理文件；就連那個(gè)嬉皮的曲筱瀟也會(huì)在新年之際為了一單生意飛到境外……其實(shí)她們有很多路可以走：嫁人，啃老，安于現(xiàn)狀。但每個(gè)人都像個(gè)負(fù)重的蝸牛一樣緩緩前行，為了心中那丁點(diǎn)兒理想拼命努力。今天的努力或許不能決定明天的未來(lái)，但至少可以為明天積累，否則哪來(lái)那么多的厚積薄發(fā)和大器晚成？身邊經(jīng)常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蠻，公司格局又不大，但卻不想改變。還說(shuō)：“改變干嘛？這個(gè)年齡了誰(shuí)還能再看書考試，混一天是一天吧?！币粋€(gè)“混”字就解釋了他的生活態(tài)度。前幾天我聯(lián)系一位朋友，質(zhì)問(wèn)為什么好久不聯(lián)系我？她說(shuō)自已每天累的像一條狗，我問(wèn)她為什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一條狗了?！倍鳎?lián)Q的上司，海歸，雖然她有了磨合幾任領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)，但這個(gè)給她帶來(lái)了壓力。她的英語(yǔ)不好，有時(shí)批閱文件全是大段大段的英文，她心里很慪火，埋怨好好的中國(guó)人，出了幾天國(guó)門弄得自己像個(gè)洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌棄她的意思，甚至在一次交待完工作后建議她是否要調(diào)一個(gè)合適的部門？她的臉紅到了脖子，想著自己怎么也算是老員工，由她羞辱？?jī)蓚€(gè)人很不愉快。但她有一股子倔勁，不服輸，將近40歲的人了，開始拿出發(fā)狠的學(xué)習(xí)態(tài)度，報(bào)了個(gè)英語(yǔ)培訓(xùn)班。回家后捧著英文書死啃，每天要求上中學(xué)的女兒和自己英語(yǔ)對(duì)話，連看電影也是英文版的。功夫不負(fù)有心人，當(dāng)聽力漸漸能跟得上上司的語(yǔ)速，并流利回復(fù)，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也從挑剔變?nèi)岷?，某天悄悄放了幾本英文書在她桌上，心里突然發(fā)現(xiàn)上司并沒(méi)那么討厭。心態(tài)好了，她才發(fā)現(xiàn)新上司的優(yōu)秀，自從她來(lái)了后，部門業(yè)績(jī)翻了又翻，獎(jiǎng)金也拿到手軟，自己也感覺痛快。她說(shuō)：這個(gè)社會(huì)很功利，但也很公平。別人的傲慢一定有理由，如果想和平共處，需要同等的段位，而這個(gè)段位，自己可能需要更多精力，但唯有不斷付出，才有可能和優(yōu)秀的人比肩而立。人為什么要努力？一位長(zhǎng)者告訴我：“適者生存?！边@個(gè)社會(huì)講究適者生存，優(yōu)勝劣汰。雖然也有潛規(guī)則，有套路和看不見的溝溝坎坎，但一直努力的人總會(huì)守得云開見月明。有些人明明很成功了，但還是很拼。比如劇中的安迪，她光環(huán)籠罩，商場(chǎng)大鱷是她的男閨蜜，不離左右，富二代待她小心呵護(hù)，視若明珠，加上她走路帶風(fēng)，職場(chǎng)攻勢(shì)凌歷，優(yōu)秀得讓身邊人仰視。這樣優(yōu)秀的人，不管多忙，每天都要抽出兩個(gè)小時(shí)來(lái)學(xué)習(xí)。她的學(xué)習(xí)不是目的，而是能量，能讓未來(lái)的自己比過(guò)去更好一些。現(xiàn)實(shí)生活中，努力真的重要，它能改變一個(gè)人的成長(zhǎng)軌跡，甚至決定人生成敗。有一句雞湯：不著急，你想要的，歲月都會(huì)給你。其實(shí)，歲月只能給你風(fēng)塵滿面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避開問(wèn)題的人，勝過(guò)知道怎樣解決問(wèn)題的人。在這個(gè)世界上，不知道怎么辦的時(shí)候，就選擇學(xué)習(xí)，也許是最佳選擇。勝出者往往不是能力而是觀念！在家里看到的永遠(yuǎn)是家，走出去看到的才是世界。把錢放在眼前，看到的永遠(yuǎn)是錢，把錢放在有用的地方，看到的是金錢的世界。給人金錢是下策，給人能力是中策，給人觀念是上策。財(cái)富買不來(lái)好觀念，好觀念能換來(lái)億萬(wàn)財(cái)富。世界上最大的市場(chǎng)，是在人的腦海里！要用行動(dòng)控制情緒，不要讓情緒控制行動(dòng)；要讓心靈啟迪智慧，不能讓耳朵支配心靈。人與人之間的差別，主要差在兩耳之間的那塊地方！人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂。人好的時(shí)候要找一條備胎，人不好的時(shí)候要找一條退路；人得意的時(shí)候要找一條退路，人失意的時(shí)候要找一條出路！孩子貧窮是與父母的有一定的關(guān)系，因?yàn)樗〉臅r(shí)候，父母沒(méi)給他足夠正確的人生觀。家長(zhǎng)的觀念是孩子人生的起跑線！有什么信念，就選擇什么態(tài)度；有什么態(tài)度，就會(huì)有什么行為；有什么行為，就產(chǎn)生什么結(jié)果。要想結(jié)果變得好，必須選擇好的信念。播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。思想會(huì)變成語(yǔ)言，語(yǔ)言會(huì)變成行動(dòng)，行動(dòng)會(huì)變成習(xí)慣，習(xí)慣會(huì)變成性格。性格會(huì)影響人生！習(xí)慣不加以抑制，會(huì)變成生活的必需品，不良的習(xí)慣隨時(shí)改變?nèi)松呦?。人往往難以改變習(xí)慣，因?yàn)樵炝?xí)慣的就是自己，結(jié)果人又成為習(xí)慣的奴隸！人生重要的不是你從哪里來(lái)，而是你到哪里去。當(dāng)你在埋頭工作的時(shí)侯，一定要抬頭看看你去的方向。方向不對(duì)，努力白費(fèi)！你來(lái)自何處并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位置，而是所去的方向。人只要不失去方向，就永遠(yuǎn)不會(huì)失去自己！這個(gè)世界唯一不變的真理就是變化，任何優(yōu)勢(shì)都是暫時(shí)的。當(dāng)你在占有這個(gè)優(yōu)勢(shì)時(shí)，必須爭(zhēng)取主動(dòng)，再占據(jù)下一個(gè)優(yōu)勢(shì)，這需要前瞻的決斷力，需要的是智慧！惟一能移山的方法就是：山不過(guò)來(lái)，我就過(guò)去。人生最聰明的態(tài)度就是：改變可以改變的一切，適應(yīng)不能改變的一切！是產(chǎn)生在人的思想里。你沒(méi)找到路，不等于沒(méi)有路，你想知道將來(lái)要得到什么，你必須知道現(xiàn)在應(yīng)該先放棄什么！把人拋入最低谷時(shí)，往往是人生轉(zhuǎn)折的最佳期。誰(shuí)能積累能量，誰(shuí)就能獲得回報(bào)；誰(shuí)若自怨自艾，必會(huì)坐失良機(jī)！人人都有兩個(gè)門：一個(gè)是家門，成長(zhǎng)的地方；一個(gè)是心門，成功的地方。能趕走門中的小人，就會(huì)喚醒心中的巨人！要想事情改變，首先自己改變，只有自己改變，才可改變世界。人最大的敵人不是別人，而是自己，只有戰(zhàn)勝自己，才能戰(zhàn)勝困難！在我的印象里，他一直努力而自知，每天從食堂吃飯后，他總是習(xí)慣29眼與視覺說(shuō)課稿渠艷紅眼與視覺說(shuō)課稿渠艷紅30一、說(shuō)教材

1．教材分析。

眼睛是形成視覺的器官，可以說(shuō)我們從外界獲取的信息80%以上來(lái)自眼，它比其它任何方式獲取的信息都要真實(shí)、可靠，所以有“眼見為實(shí)”之說(shuō)；而且，人們常說(shuō)“眼睛是心靈的窗戶”，眼睛是可以表達(dá)思想感情的，甚至用語(yǔ)言難以表達(dá)的微妙的感情，卻能用眼睛表達(dá)出來(lái)?？梢?，眼在我們的生活中的重要性。但是，隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，患近視的人數(shù)越來(lái)越多，尤其是青少年。為了改善這一現(xiàn)象，我想最好的方法就是讓學(xué)生了解眼睛，了解如何保護(hù)眼睛，從而防止或改善近視。所以這部分內(nèi)容在本書中乃至在本學(xué)科中都占有重要的地位。

一、說(shuō)教材

1．教材分析。

眼睛是形成視覺312．教學(xué)目標(biāo)。

根據(jù)素質(zhì)教育的要求和新課改的精神，我將本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)確立為以下三個(gè)方面：

（1）知識(shí)目標(biāo)：1）描述眼球的結(jié)構(gòu)以及各個(gè)主要組成部分的作用；

2）說(shuō)出視覺的形成過(guò)程及近視、遠(yuǎn)視的成因和矯正方法。

（2）能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和發(fā)散思維的能力。

（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體會(huì)眼睛對(duì)于認(rèn)識(shí)世界的重要性，自覺培養(yǎng)用眼衛(wèi)生習(xí)慣，保護(hù)視力、預(yù)防近視；同時(shí)關(guān)愛和幫助有視覺障礙的人。2．教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)素質(zhì)教育的要求和新課改的精神，我將本節(jié)課323．教學(xué)重點(diǎn)

1）眼球的結(jié)構(gòu)與功能；2）視覺的形成與近視、遠(yuǎn)視的矯正和預(yù)防方法3．教學(xué)重點(diǎn)1）眼球的結(jié)構(gòu)與功能；334．教學(xué)難點(diǎn)

1）視覺的形成。2）近視的成因和矯正方法。4．教學(xué)難點(diǎn)1）視覺的形成。34

二說(shuō)教法探究式教學(xué)法：體現(xiàn)學(xué)生主體地位啟發(fā)式總結(jié)教學(xué)法：體現(xiàn)教師主導(dǎo)地位

二說(shuō)教法35三、說(shuō)學(xué)法

通過(guò)觀察、討論、分析去發(fā)現(xiàn)知識(shí)，逐漸培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力的過(guò)程，感悟科學(xué)探究的方法，嘗到探究性學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。同時(shí)也提高了學(xué)生分析問(wèn)題的能力、語(yǔ)言表達(dá)的能力等。三、說(shuō)學(xué)法

通過(guò)觀察、討論、分析去發(fā)現(xiàn)知識(shí)，逐漸培養(yǎng)36四、說(shuō)設(shè)計(jì)思路本節(jié)教學(xué)采用探究學(xué)習(xí)的教學(xué)策略，以猜物游戲引入主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)、表演、動(dòng)手操作等系列活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，使學(xué)生在探究活動(dòng)中自主獲取知識(shí)，在做科學(xué)中提高生物科學(xué)素養(yǎng)和觀察判斷、實(shí)踐創(chuàng)新等多種能力。同時(shí)，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，使抽象知識(shí)直觀化，形象化、生動(dòng)化，便于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供更多更廣的時(shí)間和空間，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

四、說(shuō)設(shè)計(jì)思路本節(jié)教學(xué)采用探究學(xué)習(xí)的教學(xué)策略，以猜物游戲引入37五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

激趣引題指導(dǎo)探究總結(jié)深化五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程激趣引題38趣味游戲：猜猜看要求：第一位同學(xué)用手摸第二位同學(xué)用耳聽第三位同學(xué)偷看一眼將你得到的結(jié)論寫在一張紙上（一）激趣引題趣味游戲：猜猜看要求：（一）激趣引題39淚腺眼瞼眼球睫毛觀察同桌的眼睛，找出眼睛的特點(diǎn)（二）指導(dǎo)探究看一看:淚腺眼瞼眼球睫毛觀察同桌的眼睛，找出眼睛的特點(diǎn)（二）指導(dǎo)探究40眼球的結(jié)構(gòu)晶狀體視神經(jīng)玻璃體脈絡(luò)膜視網(wǎng)膜鞏膜房水角膜虹膜睫狀體探究一眼球的結(jié)構(gòu)晶狀體視神經(jīng)玻璃體脈絡(luò)膜視網(wǎng)膜鞏膜房41眼球壁內(nèi)容物角膜、鞏膜虹膜、睫狀體、脈絡(luò)膜視網(wǎng)膜（有感光細(xì)胞）眼球外膜：中膜：內(nèi)膜：房水晶狀體玻璃體眼球壁內(nèi)容物角膜、鞏膜虹膜、睫狀體、脈絡(luò)膜視網(wǎng)膜（有感光細(xì)胞42鏡頭瞳孔

底片視網(wǎng)膜

暗箱的壁晶狀體

光圈脈絡(luò)膜比一比：眼球與照相機(jī)思考：

有人把人的眼球比喻成一架照相機(jī)，那么照相機(jī)的結(jié)構(gòu)分別相當(dāng)于人眼球的哪些結(jié)構(gòu)呢？你知道照相機(jī)的成像原理是什么嗎？鏡頭43視覺的形成探究二視覺的形成探究二44視覺的形成過(guò)程：光線眼球折光系統(tǒng)成像于視網(wǎng)膜感光細(xì)胞接受刺激產(chǎn)生興奮視神經(jīng)視覺中樞產(chǎn)生視覺視覺的形成過(guò)程：光線眼球折光系統(tǒng)成像于視網(wǎng)膜感光細(xì)胞接受刺激45正常眼:遠(yuǎn)處物體反射的光線經(jīng)過(guò)晶狀體的折射后形成的物像落在視網(wǎng)膜上近視和遠(yuǎn)視探究三正常眼:近視和遠(yuǎn)視探究三46近視矯正近視眼晶狀體曲度過(guò)大或眼球前后徑過(guò)長(zhǎng)使物像落在視網(wǎng)膜的前方近視矯正近視眼47遠(yuǎn)視矯正遠(yuǎn)視眼:晶狀體曲度過(guò)小或眼球前后徑過(guò)短使物像落在視網(wǎng)膜的后方遠(yuǎn)視矯正遠(yuǎn)視眼:48近視10/30/202249近視10/22/202220遠(yuǎn)視10/30/202250遠(yuǎn)視10/22/202221怎樣預(yù)防近視？?怎樣預(yù)防近視？?51提倡“三要四不看”提問(wèn):你知道“三要”和“四不看”的具體內(nèi)容是什么?提倡“三要四不看”52凱倫曾經(jīng)渴望上帝給她三天光明，我們?cè)撊绾螌?duì)待盲人？生活中你是否向盲人獻(xiàn)過(guò)愛心？討論：凱倫曾經(jīng)渴望上帝給她三天光明，我們?cè)撊绾螌?duì)待盲人？生活中你是53晶狀體、房水、玻璃體角膜：透明鞏膜：白色、堅(jiān)固視網(wǎng)膜、有感光細(xì)胞內(nèi)容物：眼球壁眼球（主要）附屬結(jié)構(gòu)：外膜中膜內(nèi)膜：睫狀體：調(diào)節(jié)晶狀體曲度虹膜：中有瞳孔脈絡(luò)膜：營(yíng)養(yǎng)、吸收陽(yáng)光眼肌、眼瞼、結(jié)膜、淚器眼的結(jié)構(gòu)（三）總結(jié)深化晶狀體、房水、玻璃體角膜：透明鞏膜：白色、堅(jiān)固視網(wǎng)膜、有感光54課下探究（任選一內(nèi)容）

完成一篇調(diào)查報(bào)告:我班或我校同學(xué)的近視情況與對(duì)策。設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)方案：為盲人獻(xiàn)愛心讀一本好書《假如給我三天光明》，結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)與體會(huì)，寫一篇讀后感。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊雜志、電視等各種途徑，調(diào)查眼科學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀，結(jié)合自己的思考，寫一篇小論文。課下探究（任選一內(nèi)容）

完成一篇調(diào)查報(bào)告:我班或我校同學(xué)的近55六說(shuō)板書設(shè)計(jì)

第二節(jié)

感受器和感覺器官

（一）眼的結(jié)構(gòu)

㈠附屬結(jié)構(gòu)——

眼瞼、睫毛、淚腺

㈡眼球

①外膜：角膜、鞏膜

⑴眼球壁②中膜：虹膜、睫狀體、脈絡(luò)膜

③內(nèi)膜：視網(wǎng)膜（視覺感受器）

⑵內(nèi)容物：

房水、晶狀體、玻璃體

（二）視覺的形成

外界物體反射來(lái)的光線→角膜→房水→瞳孔→晶狀體→玻璃體→視網(wǎng)膜成像→視神經(jīng)→視覺中樞，形成視覺。

（三）近視、遠(yuǎn)視的成因和矯正方法

近視：帶凸透鏡矯正遠(yuǎn)視：帶凹透鏡矯正

六說(shuō)板書設(shè)計(jì)

56

謝謝！謝謝！57在我的印象里，他一直努力而自知，每天從食堂吃飯后，他總是習(xí)慣性地回到辦公室看厚厚的專業(yè)書不斷提升和充實(shí)自己，他的身上有九零后少見的沉穩(wěn)。同事們恭喜他，大多看到了他的前程似錦，卻很少有人懂得他曾經(jīng)付出過(guò)什么。就像說(shuō)的：“如果這世上真有奇跡，那只是努力的另一個(gè)名字，生命中最難的階段，不是沒(méi)有人懂你，而是你不懂自已?！倍钠孥E，是努力給了挑選的機(jī)會(huì)。伊索寓言中，饑餓的狐貍想找一些可口的食物，但只找到了一個(gè)酸檸檬，它說(shuō)，這只檸檬是甜的，正是我想吃的。這種只能得到檸檬，就說(shuō)檸檬是甜的自我安慰現(xiàn)象被稱為：“甜檸檬效應(yīng)”。一如很多人不甘平庸，卻又大多安于現(xiàn)狀，大多原因是不知該如何改變?？磿r(shí)，每個(gè)人都能從角色中看到自已。高冷孤獨(dú)的安迪，獨(dú)立糾結(jié)的樊勝美，樂(lè)觀自強(qiáng)的邱瑩瑩，文靜內(nèi)斂的關(guān)睢爾，古怪精靈的曲筱綃。她們努力地在城市里打拼，擁有幸或不幸。但她依然保持學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這樣無(wú)論什么事她都有最準(zhǔn)確的判斷和認(rèn)知；樊勝美雖然虛榮自私，但她努力做一個(gè)好HR，換了新工作后也是拼命爭(zhēng)取業(yè)績(jī)；小蚯蚓雖沒(méi)有高學(xué)歷，卻為了多賣幾包咖啡絞盡腦汁；關(guān)睢爾每一次出鏡幾乎都是在房間里戴著耳機(jī)聽課，處理文件；就連那個(gè)嬉皮的曲筱瀟也會(huì)在新年之際為了一單生意飛到境外……其實(shí)她們有很多路可以走：嫁人，啃老，安于現(xiàn)狀。但每個(gè)人都像個(gè)負(fù)重的蝸牛一樣緩緩前行，為了心中那丁點(diǎn)兒理想拼命努力。今天的努力或許不能決定明天的未來(lái)，但至少可以為明天積累，否則哪來(lái)那么多的厚積薄發(fā)和大器晚成？身邊經(jīng)常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蠻，公司格局又不大，但卻不想改變。還說(shuō)：“改變干嘛？這個(gè)年齡了誰(shuí)還能再看書考試，混一天是一天吧?！币粋€(gè)“混”字就解釋了他的生活態(tài)度。前幾天我聯(lián)系一位朋友，質(zhì)問(wèn)為什么好久不聯(lián)系我？她說(shuō)自已每天累的像一條狗，我問(wèn)她為什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一條狗了?！倍?，新?lián)Q的上司，海歸，雖然她有了磨合幾任領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)，但這個(gè)給她帶來(lái)了壓力。她的英語(yǔ)不好，有時(shí)批閱文件全是大段大段的英文，她心里很慪火，埋怨好好的中國(guó)人，出了幾天國(guó)門弄得自己像個(gè)洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌棄她的意思，甚至在一次交待完工作后建議她是否要調(diào)一個(gè)合適的部門？她的臉紅到了脖子，想著自己怎么也算是老員工，由她羞辱？?jī)蓚€(gè)人很不愉快。但她有一股子倔勁，不服輸，將近40歲的人了，開始拿出發(fā)狠的學(xué)習(xí)態(tài)度，報(bào)了個(gè)英語(yǔ)培訓(xùn)班。回家后捧著英文書死啃，每天要求上中學(xué)的女兒和自己英語(yǔ)對(duì)話，連看電影也是英文版的。功夫不負(fù)有心人，當(dāng)聽力漸漸能跟得上上司的語(yǔ)速，并流利回復(fù)，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也從挑剔變?nèi)岷?，某天悄悄放了幾本英文書在她桌上，心里突然發(fā)現(xiàn)上司并沒(méi)那么討厭。心態(tài)好了，她才發(fā)現(xiàn)新上司的優(yōu)秀，自從她來(lái)了后，部門業(yè)績(jī)翻了又翻，獎(jiǎng)金也拿到手軟，自己也感覺痛快。她說(shuō)：這個(gè)社會(huì)很功利，但也很公平。別人的傲慢一定有理由，如果想和平共處，需要同等的段位，而這個(gè)段位，自己可能需要更多精力，但唯有不斷付出，才有可能和優(yōu)秀的人比肩而立。人為什么要努力？一位長(zhǎng)者告訴我：“適者生存?！边@個(gè)社會(huì)講究適者生存，優(yōu)勝劣汰。雖然也有潛規(guī)則，有套路和看不見的溝溝坎坎，但一直努力的人總會(huì)守得云開見月明。有些人明明很成功了，但還是很拼。比如劇中的安迪，她光環(huán)籠罩，商場(chǎng)大鱷是她的男閨蜜，不離左右，富二代待她小心呵護(hù)，視若明珠，加上她走路帶風(fēng)，職場(chǎng)攻勢(shì)凌歷，優(yōu)秀得讓身邊人仰視。這樣優(yōu)秀的人，不管多忙，每天都要抽出兩個(gè)小