荷之意象

荷花，又稱蓮花，古人也名之為藕花、芙蓉、芙蕖、菡萏[hàndàn]、凈友、芰荷等。荷之意象荷花，又稱蓮花，古人也名之為藕花、君子之花

予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭靜植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉……蓮，花之君子者也?！?/p>

制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳。

佳人之花用蓮花代表佳人形象王昌齡《采蓮曲二首》（其二）：“荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來?！焙扇~羅裙，人面荷花，渾然一體，相映成趣，乍一看去，幾乎分辨不清孰為荷葉，孰為羅裙，哪是荷花，哪是臉龐。她，就是詩人的夢中情人。君子之花予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，愛情之花

由于“蓮”與“憐”同音，所以古詩中有不少寫蓮的詩句，借以表達(dá)愛情。如南朝樂府《西州曲》：“采蓮南塘秋，蓮花過人頭；低頭弄蓮子，蓮子青如水?！薄吧徸印奔础皯z子”，“青”即“情”。這里虛實結(jié)合，諧音雙關(guān)，表達(dá)了對所愛的男子深長的思念。孟郊的《怨詩》以癡心傻氣的想象來抒發(fā)女主人公愁苦深重的相思之情：“試妾與君淚，兩處滴池水?？慈≤饺鼗?，今年為誰死！”滴淚成池，淚淹芙蓉，見證愛情，此等癡心透骨的情語非性情中人斷不能說出。

懷舊之花唐代孟浩然《夏日南亭懷辛大》：“荷風(fēng)送香氣，竹露滴清響。欲取鳴琴彈，恨無知音賞。”夜深人靜之時，詩人置身荷香美景，欲撫琴弦，卻恨無知音共賞。元代王翰《題敗荷》：“曾向西湖載酒歸，香風(fēng)十里弄晴暉。芳菲今日凋零盡，卻送秋聲到客衣?！痹娙私钄『芍晜魉偷铰萌说氖侄危褢讶藢懙闷喑尤?。愛情之花由于“蓮”與“憐”同音，所以古詩中有不少寫蓮的詩涉江采芙蓉《古詩十九首》涉江采芙蓉《古詩十九首》

其文繼承了《詩經(jīng)》和《楚辭》的傳統(tǒng)，吸收了漢樂府的營養(yǎng)，不但善于運(yùn)用比興，而且創(chuàng)造出一種獨特的風(fēng)格，藝術(shù)成就很高。是五言詩成熟期的代表作，被稱為“五言之冠冕”。南朝.梁.鐘嶸《詩品》中評價其為“文溫以麗，意悲而遠(yuǎn)，驚心動魄，可謂一字千金”它是指《古詩十九首》的語言已經(jīng)達(dá)到爐火純青的程度了。古詩十九首其文繼承了《詩經(jīng)》和《楚辭》的傳統(tǒng)，吸收了漢漢代無名作家的作品合稱五言詩成熟期的代表作被譽(yù)為“五言之冠冕”以平淺質(zhì)樸的文字展深情南朝蕭統(tǒng)合收于《文選》中4123古詩十九首

《古詩十九首》的思想內(nèi)容:1、失志傷時、人生無常的感慨。2、世態(tài)的炎涼與人情的冷暖。3、游子思婦們離別相思之苦。漢代無名作家的作品合稱五言詩成熟期的代表作以平淺質(zhì)樸的文字展《古詩十九首》大約產(chǎn)生在東漢末年。這一時期社會矛盾極為尖銳，下層人民深受水深火熱的痛苦。在統(tǒng)治階級內(nèi)部，政治腐敗黑暗，外戚宦官和地方豪強(qiáng)壟斷政治，彼此又爭斗不息。在這種情況下，一些中下層知識分子既無社會地位，又無政治前途，他們往往落魄江湖，背井離鄉(xiāng)，辛苦輾轉(zhuǎn)，走投無路，失意彷徨。這些人文化素養(yǎng)較高，熟悉《詩經(jīng)》和《楚辭》的傳統(tǒng)，又能吸收漢樂府的營養(yǎng)，來抒寫自己的人生。真實地從這一側(cè)面反映出東漢后期政治混亂、敗壞、沒落的時代面貌?！豆旁娛攀住反蠹s產(chǎn)生在東漢末年。這一時期社會矛盾極為尖銳，

背景東漢末年，宦官外戚勾結(jié)擅權(quán)，官僚集團(tuán)壟斷仕路，上層士流結(jié)黨吹捧，文人士子備受壓抑。在這樣的形勢和風(fēng)氣下，中下層文人士子或為避禍，或為尋求出路，只得奔走交游。他們“離鄉(xiāng)背井，辭別父母，親戚隔絕、閨門分離”，因而也就有了思婦的閨怨和游子的羈旅鄉(xiāng)愁。

《古詩十九首》背景《古詩十九首》背景

東漢末年社會動亂，反映在《古詩十九首》中，即大多寫思婦游子的相思離別之苦和士人失意的苦悶哀愁。《涉江采芙蓉》就是抒寫思婦游子相思離別之情的作品。背景

東漢末年社會動亂，反映在《古詩十九首》中，即大多寫思婦《涉江采芙蓉》詩意圖《涉江采芙蓉》詩意圖疏通詩意1.遺（wèi）：贈。2.遠(yuǎn)道：猶言“遠(yuǎn)方”。3.還顧：回顧，回頭看。4.舊鄉(xiāng)：故鄉(xiāng)。4.漫浩浩：猶“漫漫浩浩”，形容路途的遙遠(yuǎn)無盡頭。形容無邊無際。5.同心：古代習(xí)用的成語，多用于男女之間的愛情或夫婦感情融洽指感情深厚。疏通詩意1.遺（wèi）：贈。整體把握疏通詩歌大意，回答下列問題：你認(rèn)為這首詩主要表達(dá)了什么樣的思想感情？整體把握疏通詩歌大意，回答下列問題：你認(rèn)為這首詩主要表達(dá)了什涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。渡過江水去采那朵蓮花，蘭草生長的沼澤地長滿芳草。涉江采芙蓉，渡過江水去采那朵蓮花，這兩句詩有哪些意象？芙蓉”“蘭澤”“芳草”等意象。描述了怎樣的情景？描述了抒情主人公涉江采摘芙蓉的情景，營造的是輕松歡快的氛圍。表達(dá)了抒情主人公怎樣的感情？“芙蓉”“蘭澤”“芳草”等意象，表達(dá)出詩人情懷的高雅，感情的純潔、美好。側(cè)面烘托主人公形象這兩句詩有哪些意象？“芙蓉”“蘭澤”“芳草”等意象，表達(dá)出采之欲遺誰？所思在遠(yuǎn)道。采了蓮花要送給誰呢？想要送給那遠(yuǎn)方的愛人。采之欲遺誰？采了蓮花要送給誰呢？想要送給那遠(yuǎn)方的愛人。

詩歌中的抒情主人公表達(dá)感情的方式是什么？其目的是什么？

表達(dá)感情的方式是：采摘芙蓉。目的是：“遺”遠(yuǎn)方的“同心”者。

采之欲遺誰？所思在遠(yuǎn)道。

詩歌中的抒情主人公表達(dá)感情的方式是什么？其目的是什么？

這兩句的語氣如何？你從“遠(yuǎn)道”一詞品出什么？自問自答，語氣緩和?！斑h(yuǎn)道”為下面的情緒轉(zhuǎn)折透露一些消息。把人物放在美好、歡樂的采蓮背景上，抒寫?yīng)氉詰堰h(yuǎn)的憂傷，正具有以“樂”襯“哀”的強(qiáng)烈效果。以樂景襯哀情采之欲遺誰？所思在遠(yuǎn)道。這兩句的語氣如何？你從“遠(yuǎn)道”一詞品出什么？自問自答，語氣長路漫浩浩。還顧望舊鄉(xiāng)，回頭望望遠(yuǎn)處的故鄉(xiāng)，卻又長路漫漫無邊無際。長路漫浩浩?；仡^望望遠(yuǎn)處的故鄉(xiāng)，卻又長路漫漫無邊無際。這兩句里有哪些意象？這些意象包含著作者怎樣的思想感情？“舊鄉(xiāng)”“長路”.“舊鄉(xiāng)”在“漫漫”長路的那頭，看不到也望不著，“舊鄉(xiāng)”的愛人此時也正凝眸相望嗎？相愛卻不得相見，濃濃的相思之情溢于言表。這兩句將“遠(yuǎn)道”意思說盡。長路漫浩浩。還顧望舊鄉(xiāng)，這兩句里有哪些意象？這些意象包含著作者怎樣的思想感情？長路漫五、六句的“還顧”、“漫浩浩”具有怎樣的表達(dá)作用？

“還顧”一詞，動作性和畫面感很強(qiáng)，清晰地表現(xiàn)了主人公孤獨、憂愁、悵惘的形象和心情?！奥坪啤币辉~是寫主人公環(huán)顧所見“舊鄉(xiāng)”的距離，給人以路途綿延無盡的感覺。這兩個詞含蓄地傳達(dá)了主人公極度痛苦的心情，可是又沒有直接點明主人公的痛苦，這樣就給讀者留下了很大的想象空間，具有含蓄不盡的藝術(shù)效果。

五、六句的“還顧”、“漫浩浩”具有怎樣的表達(dá)作用？漂泊異鄉(xiāng)兩地相思，在思念的愁苦中憂傷以致終老。同心而離居，憂傷以終老。天各一方憂傷難遣“同心而離居，憂傷以終老”這兩句表達(dá)了主人公怎樣的心情？表達(dá)主人公黯然痛苦的心情，還能讓人深切地感受到兩個彼此相愛的人的真摯篤厚的感情。因愛之深才思之深，因愛之長久才有“終老”之“憂傷”。憂傷漂泊異鄉(xiāng)兩地相思，在思念的愁苦中憂傷以致終老。同心而離居，

詩歌鑒賞的方法1.讀順暢，通大意；2.找詩眼，抓主旨；

3.依景情，析手法；

4.找意象，品意境。

詩歌鑒賞的方法1.讀順暢，通大意；2.找詩眼1.讀順暢，通大意渡過江去采摘荷花，生有蘭草的沼地長著香草。采摘荷花送給誰呢？所思念的人在遙遠(yuǎn)的長道?；仡^看那故鄉(xiāng)啊，漫長的道路無邊無際又渺渺。感情深厚卻兩地分居，在愁苦憂傷中慢慢變老。

1.讀順暢，通大意渡過江去采摘荷花，生有蘭草的沼地長著香草。2.找詩眼，抓主旨；

⑴什么是“詩眼”？找出本詩“詩眼”并根據(jù)“詩眼”概括主旨。詩眼：指作品中點睛傳神之筆。（形式有二）

①詩詞句中最精煉傳神的某個字；②全篇最關(guān)鍵的詞句，是一篇詩詞的主旨所在。本詩的“詩眼”是“憂傷”2.找詩眼，抓主旨；⑴什么是“詩眼”？找出本詩“詩眼”并根3.依景情，析手法

寫作手法：1.借景抒情（以樂景襯哀情）2.對寫法（虛實結(jié)合）

3.白描3.依景情，析手法寫作手法：絕句（杜甫）江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？詩的前兩句勾畫了一幅幅濃麗的春日畫面，極言春光融洽。如此美景，何以思?xì)w？原來這是以樂景寫哀情。如此謀詩，才能寫出詩人歸心殷切：以客觀景物與主觀感受的鮮明對照，反襯詩人思鄉(xiāng)之情更加濃厚。以樂景襯哀情3.依景情，析手法；

絕句（杜甫）詩的前兩句勾畫了一幅幅濃麗的春日畫面，極

有人認(rèn)為抒情主人公是男性，“涉江”者和“環(huán)顧”者都是男子；也有人認(rèn)為抒情主人公是女性，“涉江”者是女子，“還顧”者則是“所思”的男子，你怎么看？問題探究1、游子思鄉(xiāng)懷人。2、女子思夫。3.依景情，析手法；

有人認(rèn)為抒情主人公是男性，“涉江”者和“環(huán)顧”者都是問題探究

古代一些詩評家大都認(rèn)為主人公是女子，理由有三：當(dāng)時男子游宦京師洛陽，遠(yuǎn)離江南；女子采蓮是舊俗，“芙蓉”即“夫容”，“蓮子”即“憐子”；《古》是文人獨立創(chuàng)作的作品，可以用懸想的方式，以女子的口吻來寫。因此思念的應(yīng)該是雙方，正如李清照《一剪梅》“一種相思，兩處閑愁”，所以詩中有游子思鄉(xiāng)思親之纏綿，也有閨女思念情人之真摯?！吧娼闭呤桥樱斑€顧”者則是女子“所思”的男子。問題探究古代一些詩評家大都認(rèn)為主人公是女子，理由有詩歌兩個畫面不是先后的，而是分隔、同時顯現(xiàn)的：一邊是痛苦的妻子，正手拈芙蓉、仰望遠(yuǎn)天，身后是密密的荷葉，紅麗的荷花，襯著她飄拂的衣裙，顯得那樣的孤獨凄清；一邊是云煙縹緲的遠(yuǎn)空，隱隱約約搖晃著返身回望的丈夫的身影，那一閃而隱的面容，竟是那般愁苦！主旨：表達(dá)遠(yuǎn)隔兩地的愛人互相思念的哀傷與惆悵之情。

詩歌兩個畫面不是先后的，而是分隔、同時顯現(xiàn)的：主旨：表達(dá)遠(yuǎn)隔3.依景情，析手法；

“對寫法”的“懸想”方式：對寫法又謂主客移位，是我國古典詩歌中的一種特殊的表現(xiàn)手法。簡單說就是自己思念對方，卻說對方不忘自己。虛實結(jié)合3.依景情，析手法；“對寫法”的“懸想”方式：

想象對方寫法的特點

特定情境下，詩人在抒發(fā)自己某種情思時，不直接從自身寫起，而是想象對方此時此刻的情形，或先描述自身情形，突然調(diào)轉(zhuǎn)筆墨，描述對方情形，以便更深一層地表達(dá)自己情感，并形成含蓄曲折的藝術(shù)效果。想象對方寫法的特點《九月九日憶山東兄弟》王維《邯鄲冬至夜思家》白居易《除夜》高適想象對方的寫法發(fā)端于《詩經(jīng)》，后世繼承此寫法的代表詩歌還有：《九月九日憶山東兄弟》王維想象對方的寫法發(fā)端于《詩經(jīng)》，九月九日憶山東兄弟王維獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

推己及人的寫法

本是自己到了佳節(jié)便加倍地思念家鄉(xiāng)的親人，可作者不說自己想念家鄉(xiāng)的兄弟，卻說家鄉(xiāng)的兄弟想念自己。九月九日憶山東兄弟推己及人的寫法本是自己到了佳節(jié)邯鄲冬至夜思家

白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。前兩句寫冬至之夜，詩人羈留他鄉(xiāng)的孤獨冷清的生活畫面。思鄉(xiāng)之情，不言而喻?？稍娙瞬徽f自己思念家人，卻想像家人于冬至節(jié)的深夜還坐在一起念叨著自己。邯鄲冬至夜思家

除夜

高適

旅館寒燈獨不眠，客心何事轉(zhuǎn)凄然。故鄉(xiāng)今夜思千里，愁鬢明朝又一年。本是自己思念千里之外的故鄉(xiāng)親人，卻說故鄉(xiāng)的親人思念千里之外的自己。除夜

4.找意象，品意境。

⑴下面請找出本詩中的意象有哪些？分析形成了什么樣的意境？蘭澤、芳草、芙蓉、長路、舊鄉(xiāng)。⑵其中哪個意象是最重要的？這對全詩意境的營造有什么作用？

芙蓉芙蓉意象：荷花、蓮花、芙蕖、菡萏等。特點：品質(zhì)高潔氣質(zhì)優(yōu)雅姿態(tài)優(yōu)美儀表莊重4.找意象，品意境。⑴下面請找出本詩中的意象有哪些？分析形

荷花，又稱蓮花，古人也名之為藕花、芙蓉、菡萏、凈友、芰荷等。以荷入文者，有周敦頤《愛蓮說》，“予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭靜植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。”此以荷花喻君子圣潔之風(fēng)范，且已成定說。以荷入詩者，有丁鶴年的《采蓮曲》，“蓮開花復(fù)水，蓮謝藕在泥。不學(xué)青萍葉，隨波東復(fù)西。朝采并蒂蓮，暮綰同心結(jié)。不學(xué)楊柳枝，含顰送離別?！贝艘院苫ㄓ鲪矍橹畧载懻鎿?。以荷入詞者，有李清照的《如夢令》，“常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺?！?/p>

此以荷花喻意境之靜謐悠閑。由以上幾例分析可以見出：荷花更多被作為一種情感意象來使用，表示一種圣潔、堅貞與寧靜的意味。

荷花，又稱蓮花，古人也名之為藕花、芙蓉、菡萏、凈友、意境總結(jié)：那是一個夏日，花香日暖，江上芙蓉朵朵，賞心悅目，一幅純美靜謐的畫面，一個高潔優(yōu)雅的意境。這樣的意境，意在表達(dá)感情的純潔和美好。芙蓉”“蘭澤”“芳草”等意象。描述了抒情主人公涉江采摘芙蓉的情景，營造的是輕松歡快的氛圍。“芙蓉”“蘭澤”“芳草”等意象，表達(dá)出詩人情懷的高雅，感情的純潔、美好。意境總結(jié)：那是一個夏日，花香日暖，江上芙蓉朵朵，賞心悅目，一問題探究：最后兩句除了表達(dá)主人公黯然痛苦的心情，還能體會到什么？

還能讓人深切地感受到兩個彼此相愛的人的真摯篤厚的感情。因愛之深才思之深，因愛之長久才有“終老”之“憂傷”。

試對這首詩的藝術(shù)特點加以概括一是意境高潔、清幽；二是含蓄不盡，余味悠長。

問題探究：最后兩句除了表達(dá)主人公黯然痛苦的心情，還能體會到什《涉江采芙蓉》是一首絕美的詩，看到他，就像看到了一種中國式鄉(xiāng)情、親情、愛情的縮影，橫亙于歷史時空之中，《涉江采芙蓉》的文字絕沒有浮躁的華美，僅用清淡自然地筆觸，寫出了一世的悲苦。盡管千年前的那個采蓮的人和被他思念的人都早已消失了。但是，只要有人，只要有詩，只要有四季的變換，在這世間就會存在著一種思慕的情懷，永遠(yuǎn)也不會改變，永遠(yuǎn)也不會消失。結(jié)語《涉江采芙蓉》《古詩十九首》課件（42張ppt）《涉江采芙蓉》《古詩十九首》課件（42張ppt）《涉江采芙蓉》是一首絕美的詩，看到他，就像看到練習(xí)菩薩蠻李白平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程？長亭更短亭。

關(guān)于這首詞表達(dá)的內(nèi)容，有人認(rèn)為是“游子思?xì)w鄉(xiāng)”，有人認(rèn)為是“思婦盼歸人”，也有人認(rèn)為二者兼有。你的看法如何?請簡要說明理由。

《涉江采芙蓉》《古詩十九首》課件（42張ppt）《涉江采芙蓉》《古詩十九首》課件（42張ppt）練習(xí)菩薩蠻李白《涉江采芙蓉》《古詩十九首》菩薩蠻李白平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程？長亭更短亭。游子思?xì)w鄉(xiāng)：一、二句是游子眼前所見之景；三至六句是游子觸景生情，設(shè)想家人盼望自己歸去的情景；最后兩句游子感嘆旅途漫漫，歸鄉(xiāng)無期，更添愁苦。思婦盼歸人：上片寫思婦見晚景而生愁情；五、六句寫思婦佇立玉階，見鳥歸而懷游子；最后兩句寫思婦設(shè)想游人歸途艱難，感嘆相逢無期。二者兼有：全詞以游子思?xì)w鄉(xiāng)和思婦盼歸人相互渲染，傳達(dá)了“一種相思，兩處閑愁”的情思?！渡娼绍饺亍贰豆旁娛攀住氛n件（42張ppt）《涉江采芙蓉》《古詩十九首》課件（42張ppt）菩薩蠻李白《涉江采芙蓉》《古詩十九首》課件（42張1.漢字的亦文亦圖性質(zhì)，導(dǎo)致它的表意功能和美學(xué)功能無法截然分開。漢字一直保持著對稱平衡的形態(tài)，與其最初扮演的“飾”的角色有相當(dāng)關(guān)系。如果沒有在青銅器上度過自己的童年，中國的書法藝術(shù)很可能跳不出美術(shù)字的窠臼，無從獲得那種自由奔放的生命感和力量感。2.對于這種能力，人們普遍存在一種疑問，即為什么只有一部分人會發(fā)生聯(lián)覺現(xiàn)象。一些人用基因來解釋這個問題。有研究者已經(jīng)注意到，如果一個家族中有一人具有聯(lián)覺能力，那么很可能會出現(xiàn)更多這樣的人。3.科學(xué)研究指出，聯(lián)覺現(xiàn)象大多出現(xiàn)在數(shù)學(xué)較差的人身上，此外，左撇子、方向感較差以及有過預(yù)知經(jīng)歷的人也通常會出現(xiàn)聯(lián)覺現(xiàn)象。也有人認(rèn)為，聯(lián)覺能力與一個人的創(chuàng)造力有關(guān)，許多著名的科學(xué)家和藝術(shù)家都具備聯(lián)覺能力。4.聯(lián)覺現(xiàn)象對于人類認(rèn)知和意識行為的研究，具有特殊意義。許多專家指出，聯(lián)覺現(xiàn)象的研究為找到比喻和語言能力的神經(jīng)學(xué)基礎(chǔ)打開了大門。一些針對聯(lián)覺現(xiàn)象的研究提出，使聲音和物體形狀之間建立聯(lián)系的能力可以成為語言和抽象思維發(fā)展的一粒種子。5.真理總是越辯越明。曾幾何時，方言的存廢問題，曾經(jīng)引起激烈爭議，但爭論至今，越來越多的人逐漸達(dá)成共識：推廣普通話很重要，保護(hù)方言也很重要，二者并不是非此即彼的關(guān)系。6.方言俗稱地方話，是語言的變體，只通行于一定的地域，它不是獨立于民族語之外的另一種語言，而只是局部地區(qū)使用的語言。根據(jù)性質(zhì)，方言可分地域方言和社會方言，地域方言是語言因地域方面的差別而形成的變體，是全民語言的不同地域上的分支，是語言發(fā)展不平衡性在地域上的反映。7.社會方言是同一地域的社會成員因為所在職業(yè)、階層、年齡、性別、文化教養(yǎng)等方面的社會差異而形成不同的社會變體。8.語言最本質(zhì)的功能，是作為人們交際的工具。英國作家塞繆爾·約翰遜說過：“語言是思想的外衣?！背私浑H工具，語言同時也是文化的載體。在歲月與文明的浸泡下，方言承載著濃郁的地方文化特色，能夠滿足本地區(qū)社會交際的需要。《涉江采芙蓉》《古詩十九首》課件（42張ppt）《涉江采芙蓉》《古詩十九首》課件（42張ppt）1.漢字的亦文亦圖性質(zhì)，導(dǎo)致它的表意功能和美學(xué)功能無法截然分1.書面語是由口語加工而成的，大多采用書面形式表達(dá)，由于言者與聽者、作者與讀者不是直接接觸，所以在修辭上要求有嚴(yán)密性、系統(tǒng)性和規(guī)范性。2.本文是一篇充滿激情、現(xiàn)場發(fā)揮的講演詞，口語色彩極濃，從而更好地表達(dá)了自己的感情。3．通過對經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)原因的分析，使學(xué)生認(rèn)識到歷次危機(jī)爆發(fā)的形式雖有所不同，但就其根源來講，都是源于資本主義社會的基本矛盾。4．通過對羅斯福新政的內(nèi)容和影響的講述，使學(xué)生認(rèn)識到羅斯福新政在維護(hù)資本主義制度的前提下進(jìn)行調(diào)整改革，克服了危機(jī)，但不能根本消除危機(jī)。引導(dǎo)學(xué)生辯證地看待資本主義國家的改革和內(nèi)部調(diào)整。5.了解“三角貿(mào)易”的背景，知道“三角貿(mào)易”路線和內(nèi)容，能概括出殖民擴(kuò)張的大致手段。

6.說出玻利瓦爾在拉美獨立運(yùn)動中的主要事跡，簡要了解拉美其他國家和地區(qū)的獨立運(yùn)動。

7通過了解日本大化改新是學(xué)習(xí)和模仿中國文明的史實，懂得善于學(xué)習(xí)和模仿他人是提高自身素質(zhì)的一種重要途徑。8通過了解穆罕默德的主要活動，學(xué)習(xí)他不畏困難的堅強(qiáng)意志和為阿拉伯民族統(tǒng)一與幸福而奮斗的遠(yuǎn)大抱負(fù)。9.掌握隋唐科舉制度的主要內(nèi)容，聯(lián)系當(dāng)今考試的實際培養(yǎng)分析問題的能力；學(xué)生對唐朝人衣食住行的時尚和博大宏放的精神面貌的了解，感知科舉制度的創(chuàng)新對社會進(jìn)步的促進(jìn)作用；想象唐朝人的生活，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。

感謝觀看，歡迎指導(dǎo)！1.書面語是由口語加工而成的，大多采用書面形式表達(dá)，由于言者荷之意象

荷花，又稱蓮花，古人也名之為藕花、芙蓉、芙蕖、菡萏[hàndàn]、凈友、芰荷等。荷之意象荷花，又稱蓮花，古人也名之為藕花、君子之花

予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭靜植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉……蓮，花之君子者也。”

制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳。

佳人之花用蓮花代表佳人形象王昌齡《采蓮曲二首》（其二）：“荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。”荷葉羅裙，人面荷花，渾然一體，相映成趣，乍一看去，幾乎分辨不清孰為荷葉，孰為羅裙，哪是荷花，哪是臉龐。她，就是詩人的夢中情人。君子之花予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，愛情之花

由于“蓮”與“憐”同音，所以古詩中有不少寫蓮的詩句，借以表達(dá)愛情。如南朝樂府《西州曲》：“采蓮南塘秋，蓮花過人頭；低頭弄蓮子，蓮子青如水。”“蓮子”即“憐子”，“青”即“情”。這里虛實結(jié)合，諧音雙關(guān)，表達(dá)了對所愛的男子深長的思念。孟郊的《怨詩》以癡心傻氣的想象來抒發(fā)女主人公愁苦深重的相思之情：“試妾與君淚，兩處滴池水?？慈≤饺鼗?，今年為誰死！”滴淚成池，淚淹芙蓉，見證愛情，此等癡心透骨的情語非性情中人斷不能說出。

懷舊之花唐代孟浩然《夏日南亭懷辛大》：“荷風(fēng)送香氣，竹露滴清響。欲取鳴琴彈，恨無知音賞?！币股钊遂o之時，詩人置身荷香美景，欲撫琴弦，卻恨無知音共賞。元代王翰《題敗荷》：“曾向西湖載酒歸，香風(fēng)十里弄晴暉。芳菲今日凋零盡，卻送秋聲到客衣。”詩人借敗荷之聲傳送到旅人的手段，把懷人寫得凄楚動人。愛情之花由于“蓮”與“憐”同音，所以古詩中有不少寫蓮的詩涉江采芙蓉《古詩十九首》涉江采芙蓉《古詩十九首》

其文繼承了《詩經(jīng)》和《楚辭》的傳統(tǒng)，吸收了漢樂府的營養(yǎng)，不但善于運(yùn)用比興，而且創(chuàng)造出一種獨特的風(fēng)格，藝術(shù)成就很高。是五言詩成熟期的代表作，被稱為“五言之冠冕”。南朝.梁.鐘嶸《詩品》中評價其為“文溫以麗，意悲而遠(yuǎn)，驚心動魄，可謂一字千金”它是指《古詩十九首》的語言已經(jīng)達(dá)到爐火純青的程度了。古詩十九首其文繼承了《詩經(jīng)》和《楚辭》的傳統(tǒng)，吸收了漢漢代無名作家的作品合稱五言詩成熟期的代表作被譽(yù)為“五言之冠冕”以平淺質(zhì)樸的文字展深情南朝蕭統(tǒng)合收于《文選》中4123古詩十九首

《古詩十九首》的思想內(nèi)容:1、失志傷時、人生無常的感慨。2、世態(tài)的炎涼與人情的冷暖。3、游子思婦們離別相思之苦。漢代無名作家的作品合稱五言詩成熟期的代表作以平淺質(zhì)樸的文字展《古詩十九首》大約產(chǎn)生在東漢末年。這一時期社會矛盾極為尖銳，下層人民深受水深火熱的痛苦。在統(tǒng)治階級內(nèi)部，政治腐敗黑暗，外戚宦官和地方豪強(qiáng)壟斷政治，彼此又爭斗不息。在這種情況下，一些中下層知識分子既無社會地位，又無政治前途，他們往往落魄江湖，背井離鄉(xiāng)，辛苦輾轉(zhuǎn)，走投無路，失意彷徨。這些人文化素養(yǎng)較高，熟悉《詩經(jīng)》和《楚辭》的傳統(tǒng)，又能吸收漢樂府的營養(yǎng)，來抒寫自己的人生。真實地從這一側(cè)面反映出東漢后期政治混亂、敗壞、沒落的時代面貌?！豆旁娛攀住反蠹s產(chǎn)生在東漢末年。這一時期社會矛盾極為尖銳，

背景東漢末年，宦官外戚勾結(jié)擅權(quán)，官僚集團(tuán)壟斷仕路，上層士流結(jié)黨吹捧，文人士子備受壓抑。在這樣的形勢和風(fēng)氣下，中下層文人士子或為避禍，或為尋求出路，只得奔走交游。他們“離鄉(xiāng)背井，辭別父母，親戚隔絕、閨門分離”，因而也就有了思婦的閨怨和游子的羈旅鄉(xiāng)愁。

《古詩十九首》背景《古詩十九首》背景

東漢末年社會動亂，反映在《古詩十九首》中，即大多寫思婦游子的相思離別之苦和士人失意的苦悶哀愁?！渡娼绍饺亍肪褪鞘銓懰紜D游子相思離別之情的作品。背景

東漢末年社會動亂，反映在《古詩十九首》中，即大多寫思婦《涉江采芙蓉》詩意圖《涉江采芙蓉》詩意圖疏通詩意1.遺（wèi）：贈。2.遠(yuǎn)道：猶言“遠(yuǎn)方”。3.還顧：回顧，回頭看。4.舊鄉(xiāng)：故鄉(xiāng)。4.漫浩浩：猶“漫漫浩浩”，形容路途的遙遠(yuǎn)無盡頭。形容無邊無際。5.同心：古代習(xí)用的成語，多用于男女之間的愛情或夫婦感情融洽指感情深厚。疏通詩意1.遺（wèi）：贈。整體把握疏通詩歌大意，回答下列問題：你認(rèn)為這首詩主要表達(dá)了什么樣的思想感情？整體把握疏通詩歌大意，回答下列問題：你認(rèn)為這首詩主要表達(dá)了什涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。渡過江水去采那朵蓮花，蘭草生長的沼澤地長滿芳草。涉江采芙蓉，渡過江水去采那朵蓮花，這兩句詩有哪些意象？芙蓉”“蘭澤”“芳草”等意象。描述了怎樣的情景？描述了抒情主人公涉江采摘芙蓉的情景，營造的是輕松歡快的氛圍。表達(dá)了抒情主人公怎樣的感情？“芙蓉”“蘭澤”“芳草”等意象，表達(dá)出詩人情懷的高雅，感情的純潔、美好。側(cè)面烘托主人公形象這兩句詩有哪些意象？“芙蓉”“蘭澤”“芳草”等意象，表達(dá)出采之欲遺誰？所思在遠(yuǎn)道。采了蓮花要送給誰呢？想要送給那遠(yuǎn)方的愛人。采之欲遺誰？采了蓮花要送給誰呢？想要送給那遠(yuǎn)方的愛人。

詩歌中的抒情主人公表達(dá)感情的方式是什么？其目的是什么？

表達(dá)感情的方式是：采摘芙蓉。目的是：“遺”遠(yuǎn)方的“同心”者。

采之欲遺誰？所思在遠(yuǎn)道。

詩歌中的抒情主人公表達(dá)感情的方式是什么？其目的是什么？

這兩句的語氣如何？你從“遠(yuǎn)道”一詞品出什么？自問自答，語氣緩和?！斑h(yuǎn)道”為下面的情緒轉(zhuǎn)折透露一些消息。把人物放在美好、歡樂的采蓮背景上，抒寫?yīng)氉詰堰h(yuǎn)的憂傷，正具有以“樂”襯“哀”的強(qiáng)烈效果。以樂景襯哀情采之欲遺誰？所思在遠(yuǎn)道。這兩句的語氣如何？你從“遠(yuǎn)道”一詞品出什么？自問自答，語氣長路漫浩浩。還顧望舊鄉(xiāng)，回頭望望遠(yuǎn)處的故鄉(xiāng)，卻又長路漫漫無邊無際。長路漫浩浩?；仡^望望遠(yuǎn)處的故鄉(xiāng)，卻又長路漫漫無邊無際。這兩句里有哪些意象？這些意象包含著作者怎樣的思想感情？“舊鄉(xiāng)”“長路”.“舊鄉(xiāng)”在“漫漫”長路的那頭，看不到也望不著，“舊鄉(xiāng)”的愛人此時也正凝眸相望嗎？相愛卻不得相見，濃濃的相思之情溢于言表。這兩句將“遠(yuǎn)道”意思說盡。長路漫浩浩。還顧望舊鄉(xiāng)，這兩句里有哪些意象？這些意象包含著作者怎樣的思想感情？長路漫五、六句的“還顧”、“漫浩浩”具有怎樣的表達(dá)作用？

“還顧”一詞，動作性和畫面感很強(qiáng)，清晰地表現(xiàn)了主人公孤獨、憂愁、悵惘的形象和心情。“漫浩浩”一詞是寫主人公環(huán)顧所見“舊鄉(xiāng)”的距離，給人以路途綿延無盡的感覺。這兩個詞含蓄地傳達(dá)了主人公極度痛苦的心情，可是又沒有直接點明主人公的痛苦，這樣就給讀者留下了很大的想象空間，具有含蓄不盡的藝術(shù)效果。

五、六句的“還顧”、“漫浩浩”具有怎樣的表達(dá)作用？漂泊異鄉(xiāng)兩地相思，在思念的愁苦中憂傷以致終老。同心而離居，憂傷以終老。天各一方憂傷難遣“同心而離居，憂傷以終老”這兩句表達(dá)了主人公怎樣的心情？表達(dá)主人公黯然痛苦的心情，還能讓人深切地感受到兩個彼此相愛的人的真摯篤厚的感情。因愛之深才思之深，因愛之長久才有“終老”之“憂傷”。憂傷漂泊異鄉(xiāng)兩地相思，在思念的愁苦中憂傷以致終老。同心而離居，

詩歌鑒賞的方法1.讀順暢，通大意；2.找詩眼，抓主旨；

3.依景情，析手法；

4.找意象，品意境。

詩歌鑒賞的方法1.讀順暢，通大意；2.找詩眼1.讀順暢，通大意渡過江去采摘荷花，生有蘭草的沼地長著香草。采摘荷花送給誰呢？所思念的人在遙遠(yuǎn)的長道。回頭看那故鄉(xiāng)啊，漫長的道路無邊無際又渺渺。感情深厚卻兩地分居，在愁苦憂傷中慢慢變老。

1.讀順暢，通大意渡過江去采摘荷花，生有蘭草的沼地長著香草。2.找詩眼，抓主旨；

⑴什么是“詩眼”？找出本詩“詩眼”并根據(jù)“詩眼”概括主旨。詩眼：指作品中點睛傳神之筆。（形式有二）

①詩詞句中最精煉傳神的某個字；②全篇最關(guān)鍵的詞句，是一篇詩詞的主旨所在。本詩的“詩眼”是“憂傷”2.找詩眼，抓主旨；⑴什么是“詩眼”？找出本詩“詩眼”并根3.依景情，析手法

寫作手法：1.借景抒情（以樂景襯哀情）2.對寫法（虛實結(jié)合）

3.白描3.依景情，析手法寫作手法：絕句（杜甫）江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？詩的前兩句勾畫了一幅幅濃麗的春日畫面，極言春光融洽。如此美景，何以思?xì)w？原來這是以樂景寫哀情。如此謀詩，才能寫出詩人歸心殷切：以客觀景物與主觀感受的鮮明對照，反襯詩人思鄉(xiāng)之情更加濃厚。以樂景襯哀情3.依景情，析手法；

絕句（杜甫）詩的前兩句勾畫了一幅幅濃麗的春日畫面，極

有人認(rèn)為抒情主人公是男性，“涉江”者和“環(huán)顧”者都是男子；也有人認(rèn)為抒情主人公是女性，“涉江”者是女子，“還顧”者則是“所思”的男子，你怎么看？問題探究1、游子思鄉(xiāng)懷人。2、女子思夫。3.依景情，析手法；

有人認(rèn)為抒情主人公是男性，“涉江”者和“環(huán)顧”者都是問題探究

古代一些詩評家大都認(rèn)為主人公是女子，理由有三：當(dāng)時男子游宦京師洛陽，遠(yuǎn)離江南；女子采蓮是舊俗，“芙蓉”即“夫容”，“蓮子”即“憐子”；《古》是文人獨立創(chuàng)作的作品，可以用懸想的方式，以女子的口吻來寫。因此思念的應(yīng)該是雙方，正如李清照《一剪梅》“一種相思，兩處閑愁”，所以詩中有游子思鄉(xiāng)思親之纏綿，也有閨女思念情人之真摯。“涉江”者是女子，“還顧”者則是女子“所思”的男子。問題探究古代一些詩評家大都認(rèn)為主人公是女子，理由有詩歌兩個畫面不是先后的，而是分隔、同時顯現(xiàn)的：一邊是痛苦的妻子，正手拈芙蓉、仰望遠(yuǎn)天，身后是密密的荷葉，紅麗的荷花，襯著她飄拂的衣裙，顯得那樣的孤獨凄清；一邊是云煙縹緲的遠(yuǎn)空，隱隱約約搖晃著返身回望的丈夫的身影，那一閃而隱的面容，竟是那般愁苦！主旨：表達(dá)遠(yuǎn)隔兩地的愛人互相思念的哀傷與惆悵之情。

詩歌兩個畫面不是先后的，而是分隔、同時顯現(xiàn)的：主旨：表達(dá)遠(yuǎn)隔3.依景情，析手法；

“對寫法”的“懸想”方式：對寫法又謂主客移位，是我國古典詩歌中的一種特殊的表現(xiàn)手法。簡單說就是自己思念對方，卻說對方不忘自己。虛實結(jié)合3.依景情，析手法；“對寫法”的“懸想”方式：

想象對方寫法的特點

特定情境下，詩人在抒發(fā)自己某種情思時，不直接從自身寫起，而是想象對方此時此刻的情形，或先描述自身情形，突然調(diào)轉(zhuǎn)筆墨，描述對方情形，以便更深一層地表達(dá)自己情感，并形成含蓄曲折的藝術(shù)效果。想象對方寫法的特點《九月九日憶山東兄弟》王維《邯鄲冬至夜思家》白居易《除夜》高適想象對方的寫法發(fā)端于《詩經(jīng)》，后世繼承此寫法的代表詩歌還有：《九月九日憶山東兄弟》王維想象對方的寫法發(fā)端于《詩經(jīng)》，九月九日憶山東兄弟王維獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

推己及人的寫法

本是自己到了佳節(jié)便加倍地思念家鄉(xiāng)的親人，可作者不說自己想念家鄉(xiāng)的兄弟，卻說家鄉(xiāng)的兄弟想念自己。九月九日憶山東兄弟推己及人的寫法本是自己到了佳節(jié)邯鄲冬至夜思家

白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。前兩句寫冬至之夜，詩人羈留他鄉(xiāng)的孤獨冷清的生活畫面。思鄉(xiāng)之情，不言而喻?？稍娙瞬徽f自己思念家人，卻想像家人于冬至節(jié)的深夜還坐在一起念叨著自己。邯鄲冬至夜思家

除夜

高適

旅館寒燈獨不眠，客心何事轉(zhuǎn)凄然。故鄉(xiāng)今夜思千里，愁鬢明朝又一年。本是自己思念千里之外的故鄉(xiāng)親人，卻說故鄉(xiāng)的親人思念千里之外的自己。除夜

4.找意象，品意境。

⑴下面請找出本詩中的意象有哪些？分析形成了什么樣的意境？蘭澤、芳草、芙蓉、長路、舊鄉(xiāng)。⑵其中哪個意象是最重要的？這對全詩意境的營造有什么作用？

芙蓉芙蓉意象：荷花、蓮花、芙蕖、菡萏等。特點：品質(zhì)高潔氣質(zhì)優(yōu)雅姿態(tài)優(yōu)美儀表莊重4.找意象，品意境。⑴下面請找出本詩中的意象有哪些？分析形

荷花，又稱蓮花，古人也名之為藕花、芙蓉、菡萏、凈友、芰荷等。以荷入文者，有周敦頤《愛蓮說》，“予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭靜植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉?！贝艘院苫ㄓ骶邮嵵L(fēng)范，且已成定說。以荷入詩者，有丁鶴年的《采蓮曲》，“蓮開花復(fù)水，蓮謝藕在泥。不學(xué)青萍葉，隨波東復(fù)西。朝采并蒂蓮，暮綰同心結(jié)。不學(xué)楊柳枝，含顰送離別。”此以荷花喻愛情之堅貞真摯。以荷入詞者，有李清照的《如夢令》，“常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。”

此以荷花喻意境之靜謐悠閑。由以上幾例分析可以見出：荷花更多被作為一種情感意象來使用，表示一種圣潔、堅貞與寧靜的意味。

荷花，又稱蓮花，古人也名之為藕花、芙蓉、菡萏、凈友、意境總結(jié)：那是一個夏日，花香日暖，江上芙蓉朵朵，賞心悅目，一幅純美靜謐的畫面，一個高潔優(yōu)雅的意境。這樣的意境，意在表達(dá)感情的純潔和美好。芙蓉”“蘭澤”“芳草”等意象。描述了抒情主人公涉江采摘芙蓉的情景，營造的是輕松歡快的氛圍?！败饺亍薄疤m澤”“芳草”等意象，表達(dá)出詩人情懷的高雅，感情的純潔、美好。意境總結(jié)：那是一個夏日，花香日暖，江上芙蓉朵朵，賞心悅目，一問題探究：最后兩句除了表達(dá)主人公黯然痛苦的心情，還能體會到什么？

還能讓人深切地感受到兩個彼此相愛的人的真摯篤厚的感情。因愛之深才思之深，因愛之長久才有“終老”之“憂傷”。

試對這首詩的藝術(shù)特點加以概括一是意境高潔、清幽；二是含蓄不盡，余味悠長。

問題探究：最后兩句除了表達(dá)主人公黯然痛苦的心情，還能體會到什《涉江采芙蓉》是一首絕美的詩，看到他，就像看到了一種中國式鄉(xiāng)情、親情、愛情的縮影，橫亙于歷史時空之中，《涉江采芙蓉》的文字絕沒有浮躁的華美，僅用清淡自然地筆觸，寫出了一世的悲苦。盡管千年前的那個采蓮的人和被他思念的人都早已消失了。但是，只要有人，只要有詩，只要有四季的變換，在這世間就會存在著一種思慕的情懷，永遠(yuǎn)也不會改變，永遠(yuǎn)也不會消失。結(jié)語《涉江采芙蓉》《古詩十九首》課件（42張ppt）《涉江采芙蓉》《古詩十九首》課件（42張ppt）《涉江采芙蓉》是一首絕美的詩，看到他，就像看到練習(xí)菩薩蠻李白平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程？長亭更短亭。

關(guān)于這首詞表達(dá)的內(nèi)容，有人認(rèn)為是“游子思?xì)w鄉(xiāng)”，有人認(rèn)為是“思婦盼歸人”，也有人認(rèn)為二者兼有。你的看法如何?請簡要說明理由。

《涉江采芙蓉》《古詩十九首》課件（42張ppt）《涉江采芙蓉》《古詩十九首》課件（42張ppt）練習(xí)菩薩蠻李白《涉江采芙蓉》《古詩十九首》菩薩蠻李白平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程？長亭更短亭。游子思?xì)w鄉(xiāng)：一、二句是游子眼前所見之景；三至六句是游子觸景生情，設(shè)想家人盼望自己歸去的情景；最后兩句游子感嘆旅途漫漫，歸鄉(xiāng)無期，更添愁苦。思婦盼歸人：上