精品文檔關(guān)于青年老師培養(yǎng)指導(dǎo)工作總結(jié)關(guān)于青年老師培養(yǎng)指導(dǎo)工作總結(jié)1本年度本人對青年老師向聲國進(jìn)展指導(dǎo)，我現(xiàn)階段總結(jié)如下：一、認(rèn)真指導(dǎo)備課：針對年輕老師教學(xué)經(jīng)歷少，我從備課抓起，讓他從思想上充分認(rèn)識到備課的重要性。我認(rèn)為，青年老師最需要的，首先是教學(xué)技藝上的提升，這對他們綜合教學(xué)素養(yǎng)的進(jìn)步，工作自信、個(gè)性的培植都是至關(guān)重要的。上好一堂課，是對一名合格老師起碼的要求。進(jìn)步教學(xué)程度無疑是青年老師最想做的。他們年輕，所以思想先進(jìn)，對新的事物承受吸收得快，特別是新課程改革實(shí)驗(yàn)更是給他們以用武之地。然而，他們的缺點(diǎn)也是明顯的，就是教學(xué)經(jīng)歷太少，無法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于理論。為進(jìn)步他們的教學(xué)程度，我抓住“備課、教學(xué)反思”兩方面對他們進(jìn)展指導(dǎo)。備課時(shí)，要求讓他們到四個(gè)“精心”。即精心鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和、教材，明確教學(xué)目的和教學(xué)重難點(diǎn)；精心設(shè)計(jì)課堂構(gòu)造，做到精講多練，及時(shí)穩(wěn)固；精心設(shè)計(jì)練習(xí)，做到梯度、密度合理；精心設(shè)計(jì)板書，合理運(yùn)用教具，做到綱目清楚，直觀形象。反思時(shí)，讓他們著重考慮為什么課的進(jìn)展不能象自己想象的那樣、為什么學(xué)生的反響自己不能應(yīng)付自如、怎樣改良可以使課堂更精彩些。理論中，我們通過共同備課、互相聽課、彼此評課來實(shí)現(xiàn)共同研究、共同進(jìn)步。二、跟蹤聽課：青年老師以后的路怎么走，課上的怎么樣，在初始階段最為重要，因此，我跟著他聽每一節(jié)課，幫助她揚(yáng)長避短，盡快成長起來。三、讓他聽課：讓他把一單元的每一個(gè)環(huán)節(jié)都聽到，從課型上讓他對數(shù)學(xué)課有一個(gè)整體的理解，可以自己去設(shè)計(jì)課型。總之，在指導(dǎo)青年老師的過程中，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí)，開展好師徒結(jié)對工作，注重與青年老師共同討論，把自己在教學(xué)經(jīng)歷、知識構(gòu)造、技能等方面微薄的經(jīng)歷，與我們的青年老師共同分享，同時(shí)也不斷提升自己。關(guān)于青年老師培養(yǎng)指導(dǎo)工作總結(jié)2本學(xué)年，作為我校數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人的我，在做好自身工作的同時(shí)，積極承當(dāng)了我校培養(yǎng)、指導(dǎo)新老師——閆肖同志的工作。這是一項(xiàng)長期的，連續(xù)性、可持續(xù)開展工作，期間表達(dá)著一定的工作特點(diǎn)和規(guī)律，以及個(gè)人工作個(gè)性，現(xiàn)就我做的工作作一點(diǎn)簡單反思與小結(jié)我以為，指導(dǎo)青年老師，除了在職業(yè)道德上給以積極影響，教育教學(xué)主要可以從三個(gè)方面著手：一、教育觀念在平時(shí)，利用教研組長的優(yōu)勢，我經(jīng)常和新老師學(xué)習(xí)討論教育教學(xué)的新動態(tài)，學(xué)習(xí)課改新課程標(biāo)準(zhǔn)，在不斷的交流談心中，使其迅速走近課改，迅速建立起一種全新的教育觀念，與時(shí)俱進(jìn)。二、課堂教學(xué)我認(rèn)為，青年老師特別是新老師最需要的，首先是教學(xué)技藝上的提升，這對他們綜合教學(xué)素養(yǎng)的進(jìn)步，工作自信、個(gè)性的培養(yǎng)都是至關(guān)重要的。進(jìn)步教學(xué)程度無疑是青年老師最想做的。他們年輕，所以思想先進(jìn)，對新的事物承受吸收得快，特別是新課程改革實(shí)驗(yàn)更是給他們以用武之地。然而，他們的缺點(diǎn)也是明顯的，就是教學(xué)經(jīng)歷太少，無法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于理論。為進(jìn)步他們的教學(xué)程度，我抓住“備課、上課、教學(xué)反思”三方面對他們進(jìn)展指導(dǎo)：〔1〕認(rèn)真指導(dǎo)備課：針對新老師教學(xué)經(jīng)歷少，我從備課抓起，讓她從思想上充分認(rèn)識到備課的重要性，我利用課余時(shí)間與她共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)歷材料，經(jīng)常查看她的教案，課外活動開展情況?！?〕跟蹤聽課：青年老師以后的路怎么走，課上的怎么樣，在初始階段最為重要，因此，我跟著她每周聽一節(jié)課，幫助她揚(yáng)長避短，盡快成長起來，審核新老師的學(xué)期教學(xué)方案，學(xué)生思想開展的內(nèi)容?！?〕讓其聽課：讓她把一單元的每一個(gè)環(huán)節(jié)都聽到，從課型上讓她有一個(gè)整體的理解，可以自己去設(shè)計(jì)課型，要求她每周聽課至少2—3節(jié)?！?〕完成教學(xué)反思，總結(jié)，找差距，盡快成長起來。經(jīng)過一學(xué)年的培養(yǎng)和指導(dǎo)，這位老師的課堂教學(xué)，備課和授課等方面都有較大進(jìn)步。她屢次上的公開課，受到一致好評。三、教育科研只會上課的只是教書匠，而現(xiàn)代社會要求老師是學(xué)者型、科研型的，即既有一定的理論功底、又有一定的理論才能，能在理論與理論兩個(gè)領(lǐng)域貫穿遨游，展示風(fēng)采。指導(dǎo)和培養(yǎng)青年老師，抓住教育科研，就能幫助他們加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷充電；加強(qiáng)反思，不斷進(jìn)步；加強(qiáng)研究，不斷推陳出新！在我的組織帶動下，新老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了進(jìn)一步進(jìn)步。她申報(bào)了自己的研究課題，具備了較高的獨(dú)立組織教學(xué)研究的才能。在指導(dǎo)新老師的過程中，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后，我要一如既往地在做好自身工作，同時(shí)開展好師徒結(jié)對工作。注重與青年老師共同討論，把自己在教學(xué)經(jīng)歷、知識構(gòu)造、技能等方面微薄的經(jīng)歷，與我們的青年老師共同分享，同時(shí)也不斷提升自己。關(guān)于青年老師培養(yǎng)指導(dǎo)工作總結(jié)3我叫xx，是20xx年來到龍湖中學(xué)民生校區(qū)的，對于一個(gè)剛剛走出大學(xué)校門的我，還沒有從學(xué)生的角色中轉(zhuǎn)變過來，就要去教書育人，那時(shí)的我很是緊張、害怕，甚至不知道第一節(jié)課該說些什么，上什么內(nèi)容。這個(gè)時(shí)候，陳磊老師走了過來，仿佛看出了我的心思，跟我說剛開場他也是這樣的，又跟我說了他那時(shí)候怎樣漸漸進(jìn)入角色的。就這樣，他是我在這個(gè)學(xué)校第一個(gè)認(rèn)識的同事，后來很巧的也成為我?guī)熗浇Y(jié)對子的師傅。在這兩年中，是他耐心的教我、鼓勵我，使我不斷的成長。一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)陳老師教給我的第一課是加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，本著奉獻(xiàn)為先，學(xué)習(xí)為先的原那么。在思想上首先要做一個(gè)樂于奉獻(xiàn)，勤于考慮，勇于創(chuàng)新的新時(shí)代的老師。把愛學(xué)生、愛工作、愛學(xué)習(xí)當(dāng)作生活中最大的樂趣。老師的工作是一份良心活，面對的是活潑得意、有血有肉、有思想，有理想并且還沒有定型的孩子，在教育教學(xué)工作中，真正為學(xué)生的終身開展負(fù)責(zé)，不讓孩子在成長的過程中因?yàn)橛龅搅四愣粝氯魏芜z憾。雖然我們平時(shí)上課都在室外，但我們?nèi)匀豢梢詫τ趯W(xué)生的品德進(jìn)展良好的教育，“成才先xxx”是陳老師經(jīng)常對我說的一句話，我覺得非常有道理，也是我努力的方向。他還說要樹立新的教育理念和思想。不斷探究新的教法，在教學(xué)中有創(chuàng)新，活動中注重學(xué)習(xí)創(chuàng)新意識和培養(yǎng)學(xué)生的良好的意志品質(zhì)。二、不斷進(jìn)步個(gè)人素質(zhì)陳老師交給我的第二課是在教育教學(xué)上，不斷進(jìn)步個(gè)人的素質(zhì)，多讀書，勤做筆記，用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)自己的工作，廣泛閱讀教育教學(xué)類雜志，并認(rèn)真做好摘記，同時(shí)注意多鉆研，勤考慮，將自己的教育教學(xué)理論與理論結(jié)合起來，并在總結(jié)和反思中形成自己的教學(xué)風(fēng)格；以此不斷進(jìn)步自己的理論知識和文化修養(yǎng)。三、加強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為了進(jìn)步我的業(yè)務(wù)素質(zhì)，陳磊老師從備課、上課、聽課、評課，課后輔導(dǎo)等方面一點(diǎn)一點(diǎn)的教我。1、課前準(zhǔn)備：認(rèn)真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，理解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，每節(jié)課盡量發(fā)揮學(xué)校的物質(zhì)資的優(yōu)勢，增加一些教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣愛好；理解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識技能可能會有那些困難，采取相應(yīng)的方法手段和預(yù)防措施；考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動；擴(kuò)大學(xué)生的知識量，拓展學(xué)生的知識面。2、要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，還要注意課的導(dǎo)入。我在導(dǎo)入課堂時(shí)，無論從場地的布置、學(xué)生的隊(duì)列隊(duì)形、學(xué)生活動的隊(duì)形、活動的內(nèi)容以及組織手段的形式等方面，都根據(jù)不同的類型的課時(shí)內(nèi)容，因地制宜的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種富有激情、新穎的外界條件。3、陳老師還讓我經(jīng)常到圖書室去看看書，查閱資料，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新穎血液。真正做到教學(xué)互長，并貫徹“活到老，學(xué)到老”的思想精神，使自己不落后于時(shí)代。四、獲獎情況我來到學(xué)校沒幾個(gè)月，就有一次全淮南市優(yōu)質(zhì)課比賽，當(dāng)時(shí)陳老師就把通知拿到我的面前，讓我先看看。我就說我這樣的程度怎么能去參加比賽呢，可在陳老師的幫助下，我不斷的寫教案