三角形特性(導學案)_第1頁
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文檔簡介

導學案

北楊莊學課題

三角形特性

課型

新授

備課人

林琪

小主人

編號學習目標學習重點學習難點

1在觀察操作活動中能概括出三角形義并理解意義認識三角形的各部分名稱。2知道三形底和高的含義，能畫出對的底和高，會字母表示三角形。3了解三形的穩(wěn)定性及其應.理解三角形的定義，掌握三角形的特征和特性。給三角確定高和畫。過直線一點畫與這直線垂線

做出下平行四邊形高，并標出底知識鏈接學習步

方法：一步：把三板的一條直角與直線重合。第二步：沿著線移動三角板使另一條直角邊與直線外的重合。第三步：沿另一條直邊通過線外的點畫條直線。所畫線就是原直線的垂線。一、三形的特征1自學課頁—81頁內(nèi)容（自學時分）2請你畫一個自己喜愛的三角形鐘）驟

自主探究

3通過做角形，同學們對三角形有了定的了解，能能用自己的話說一說，什么的圖形叫三角鐘）的圖形三角形。4三角形幾條邊?幾個個頂點？標出右邊這個三角形各部分名稱分鐘）

5判斷下的圖形是不是三角,說出理由分鐘）自主探究

()()()5閱讀課80頁課本是怎樣概括三角形定義的，請用筆在書上畫出你認為三角形定義中比較最要的字詞，自己喜歡的方讀一讀分）6仔細閱三角形的高和底的定義并圈重點字詞2分鐘7請畫出邊兩個三角形底邊對應的高分鐘底底8請用字表示下面的三角形1分（）這個三形可以表示：（）（）9知識梳你學會哪些知識？有什么不明白分二、合探究三角形特性分鐘小小實家：小組交合作，拉一拉手中的學具（三角形和正方，長方形的木）看看它們有什么變化，通這個實驗你發(fā)現(xiàn)了什么？歸納：上面的實驗，發(fā)現(xiàn)四邊形，三角形。說明三形的特性是?？伎寄阆胍幌耄杏修k法使你手的長方形或正方形的木架變更穩(wěn)定？

嘗試應用

1填一填（1）三角有（）邊）頂點）個角。（2）從三形的一個頂?shù)剿膶呑鰲l（點（）間的線段叫三角形的（條邊做三角形的（3）三角具有（）性。（4）三角有（）高。2請你來判。對的打√，的“×。（1）由三線段組成的形是三角形）（2）三角有三條高（3）自行車架運用了角形的穩(wěn)定性理）3練習十的2、3題畫出一底邊所對應高拓展延伸

底

底小結(jié)

底通過今的學習，我會了。評一評

自我評：如果你做了請在括號里√。1我的寫姿勢正確）2我動手作了。（）3我展示。（）4我?guī)椭瑢W。（）

小組評：如果你的組員做到了，請括號里畫√。1

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