第第頁《高高興興上幼兒園》小班教案

《高興奮興上幼兒園》小班教案1

活動目標(biāo)：

1、喜愛看木偶表演，情愿說出自己的認(rèn)識和感受。

2、知道要高興奮興上幼兒園。

活動預(yù)備：

1、小花貓、小白兔、小鴨子等手偶。

活動過程：

1、出示小白兔手偶，引題。

老師出示小白兔手偶，和小伙伴打招呼。

小白兔要去哪里呢?

2、老師表演手偶戲“高興奮興上幼兒園”，小伙伴觀看表演。木偶表演中有哪些小動物高興奮興上幼兒園?

上幼兒園的路上，小白兔先遇到了誰?后又遇到了誰?

3、再次表演手偶，鼓舞幼兒園學(xué)說各種角色的對話。

小白兔高興奮興上到哪里去?后來來了哪些小動物?它是怎么叫的?小白兔怎么說的?小鴨子怎么回答的?他們一起怎么樣上幼兒園的?路上他們遇到了誰?他們又是怎么問的?小花貓怎么回答的?

三個好伙伴怎么上幼兒園的?

4、閱歷遷移：小動物們開快樂心上幼兒園，我們小伙伴又是怎么上幼兒園的，以后我們該怎么上幼兒園?

5、游戲：出示幼兒園不同地方的照片，請幼兒相互溝通。每個孩子抽一張，然后說說是是后面地方：請幼兒翻閱《小伙伴的書。我上幼兒園》

活動反思：

第一環(huán)節(jié)：以談話的形式徑直引出話題，并出示裝飾品春卷，給幼兒一種直觀的物體呈現(xiàn)。更能激發(fā)幼兒原有的閱歷。

第二環(huán)節(jié)：老師清唱歌曲一遍，讓幼兒先熟識歌曲的旋律。

并通過提問的方式援助幼兒更好地理解歌曲中的歌詞。

第三環(huán)節(jié)：對于本次活動的難點，利用拍手、看節(jié)奏圖的方式來進(jìn)行突破。有可能先后的順次擺放不夠妥當(dāng)，幼兒對于看圖不夠理解，只知道4個叉叉，老師這里也沒詳細(xì)說明4個叉叉代表的意義。對于拍手，小伙伴還是比較能接受，但是只能進(jìn)行幾遍，一貫拍會失去對應(yīng)的順次。以后可以變換著方式，例拍肩，踏腳等形式。更能吸引幼兒的留意力。

《高興奮興上幼兒園》小班教案2

活動目標(biāo)：

1、喜愛看手偶表演，情愿說出自己的認(rèn)識和感受。

2、知道要高興奮興上幼兒園。

3、培育幼兒與同伴之間親睦相處并珍惜這份友情。

4、情愿與同伴、老師互動，喜愛表達(dá)自己的想法。

活動預(yù)備：

1、《小伙伴的書.我上幼兒園》；《小伙伴的書.數(shù)學(xué)》；磁帶及錄音機(jī)。

2、小花貓、小白兔、小鴨子手偶；事先請大班幼兒學(xué)會手偶表演。

活動過程：

1、出示小白兔手偶，引出手偶戲。

老師出示小白兔手偶，和小伙伴打招呼。小白兔要去哪里呢？

2、哥哥姐姐表演手偶戲"高興奮興上幼兒園"，小伙伴觀看表演。

提問：手偶表演里有哪些小動物高興奮興上幼兒園？上幼兒園路上，小白兔先遇到了誰？后又遇到了誰？〔援助幼兒理解"先"和："后"〕3、再次表演手偶戲，鼓舞幼兒學(xué)說各角色的對話。

小白兔高興奮興到哪里去？后面來了哪個小動物？它是怎么叫的？

小白兔怎么說？小鴨子怎么回答？它們一起怎么樣上幼兒園了？

路上它們又遇到了誰？兩個好伙伴怎么問？小花貓怎么回答？

三個好伙伴怎么樣上幼兒園的？我們寶寶是怎么樣上幼兒園的？

4、幼兒再次觀看手偶表演，鼓舞幼兒邊看表演邊學(xué)說角色中的對話。

演出謝幕時請幼兒觀看手偶的形象特點及簡約的操作技巧?！泊谁h(huán)節(jié)還可以請個別幼兒嘗試操作手偶〕5、請幼兒翻閱《小伙伴的書.我上幼兒園了.第5-8頁"高興奮興上幼兒園"，學(xué)說手偶表演中的對話。

6、引導(dǎo)幼兒說說自己一天當(dāng)中的先和后，如：先刷牙、后洗臉；先洗手后吃飯等。

〔結(jié)束〕教學(xué)反思：

新學(xué)期開學(xué)是小班工作最為重要，也是最為辛苦的一個階段，因此，我要做的第一件事就是穩(wěn)定孩子的心情。為了盡快縮短孩子們的入園焦慮期，能盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活，從而讓幼兒對幼兒園、對老師產(chǎn)生親切感，而特別設(shè)計了這一活動。

"高興奮興上幼兒園"這一活動是結(jié)合幼兒的實際狀況開展的。它帶領(lǐng)著幼兒漸漸認(rèn)識集體，走入集體生活，并慢慢地喜愛集體生活，讓幼兒信任我們老師，感受到幼兒園的暖和，感受到各種游戲活動帶來的歡樂。盼望孩子在情感上受到滿意，讓孩子們感受到老師的關(guān)愛，慢慢地孩子們就從不接受老師--接受老師--喜愛老師--離不開老師。但是我知道要達(dá)到這樣的一個效果是需要我們班級的老師共同努力的。

在活動中，絕大部分的幼兒能融入進(jìn)來，有些幼兒由于第一次上幼兒園還正處于哭鬧的狀態(tài)，但是在我講故事的時候，哭鬧的孩子也變的小聲了。原來，只要讓孩子有事情做，或者說可以讓他們忙一點，就會臨時忘卻離開爸爸爸媽媽的無安全感，充分感受幼兒園的歡樂，真正的達(dá)到高興奮興上幼兒園。

小百科：幼兒園，原稱勘兒園，是幾百年前從普魯士引進(jìn)的體制。舊稱蒙養(yǎng)園、稚嫩園，為一種學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，用于對幼兒集中進(jìn)行保育和教育，通常接納三至六周歲的幼兒。

《高興奮興上幼兒園》小班教案3

活動目標(biāo)：

1、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，熟識歌曲的旋律，初步學(xué)唱歌曲。

2、教育幼兒要高興奮興上幼兒園、不哭鬧。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4、通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

5、體驗歌頌活動帶來的愉悅。

活動重難點：

重點：學(xué)唱歌曲

難點：按節(jié)奏自然地跟唱。

活動預(yù)備：

玩具：小白兔、小貓、小鴨、三用機(jī)、磁帶。

活動開始：

1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下，拍手進(jìn)教室。老師：“小伙伴們，讓我們拍著小手高興奮興地上幼兒園去吧！”

2、老師出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼兒園》。老師：“今日，小白兔又高興奮興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽聽它在唱什么歌？”“你們聽到小白兔在唱什么嗎？”

3、出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。老師：“小鴨、小貓也高興奮興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱。”

活動過程：

1、逐一出示圖片，激發(fā)幼兒愛好。

〔1〕老師作小魚游的動作后出示圖片：“這是誰游來了呀？”、“它愛在哪兒游呢？”，幼兒回答后，放入背景圖中。

〔2〕老師作小鳥飛的動作后出示圖片：“這是誰飛來了呀？”、“誰知道它應(yīng)當(dāng)放在哪兒？”，說著放入背景圖中。

〔3〕他是花兒的好伙伴，它是叫什么？請幼兒上臺來貼。

〔4〕聽――，猜猜它是誰？“咩――，咩――”請幼兒上臺來貼，實時表揚。

2、出示“小伙伴”圖片。老師：“小伙伴愛上哪兒呢？為什么？”

3、觀賞兒歌。老師：“老師教大家一首兒歌，大家聽聽兒歌里唱了些什么？”

4、邊做動作邊念兒歌，要求讀準(zhǔn)音。

5、集體朗誦兒歌，要求有表情、動作，有節(jié)奏地朗誦兒歌。

活動延伸：

歌曲《我愛我的幼兒園》。

活動反思：

通過本次活動，幼兒抵觸幼兒園的心情漸漸清除，會不由自主的融合到老師組織的集體活動中，會和小伙伴溝通，會主動接觸老師，并表現(xiàn)出喜愛的立場，這是得到的收獲。

《高興奮興上幼兒園》小班教案4

活動設(shè)計背景

小班幼兒剛剛離開家庭，到幼兒園會哭鬧，為了培育幼兒喜愛上幼兒園的意愿，特別設(shè)計本活動。

活動目標(biāo)

1、教育幼兒要高興奮興上幼兒園。

2、了解幼兒園的狀況。

3、體驗幼兒園的快樂，培育幼兒喜歡幼兒園的開心情感。

4、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

5、喜愛援助別人，與同伴友好相處。

教學(xué)重點、難點

重點、難點：培育幼兒喜歡幼兒園、喜愛和小伙伴交往。

活動預(yù)備

娃娃家、各種玩具。

活動過程

開始部分

老師播放節(jié)奏歡快的幼兒音樂，帶領(lǐng)幼兒自由活動。

基本部分

1、在布置好的娃娃家中活動，減削桌椅，留出足夠的空間供幼兒活動，讓幼兒有一種在家里的感覺，清除生疏感。

2、預(yù)備相應(yīng)的色調(diào)艷麗的、體積大的，或者一些能發(fā)出聲音的、電動玩具。讓幼兒自由取放。

3、組織大班的幼兒和本班幼兒共同活動，游戲，一個大孩子帶一個小孩子，相互介紹自己的姓名，援助小弟弟小妹妹上廁所、喝水、穿衣服，告知小伙伴什么時間干什么，讓新入園的小伙伴感到親切、暖和，有安全感。

4、老師和幼兒共同游戲，和他們親切的對話，摟摟或抱抱幼兒，減削和幼兒的距離。

5、在活動的同時試著滲透學(xué)習(xí)兒歌《上幼兒園》

爸爸媽媽去上班，我上幼兒園，我不哭，也不鬧。

叫聲老師好。

結(jié)束部分

觀賞歌曲《上幼兒園》，幼兒跟著音樂自由活動。

延伸部分

搜集幼兒興奮上幼兒園的資料，為下節(jié)課學(xué)習(xí)歌曲《上幼兒園》做預(yù)備。

活動反思

通過本次活動，幼兒抵觸幼兒園的心情漸漸清除，會不由自主的融合到老師組織的集體活動中，會和小伙伴溝通，會主動接觸老師，并表現(xiàn)出喜愛的立場，這是得到的收獲。

《高興奮興上幼兒園》小班教案5

主題簡介：

包括主題背景、設(shè)計思路

9月是小班孩子離開家庭，來到幼兒園這個全新環(huán)境的一個轉(zhuǎn)折時間，不愿上幼兒園、哭鬧、想媽媽究竟孩子第一次離開自己熟識的環(huán)境來到這個生疏的地方，生疏的老師、生疏的同伴，他們的這些表現(xiàn)是特別正常的。但是讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活，知道幼兒園里有很多一起玩的同伴，有象媽媽一樣喜愛自己的老師，有小伙伴喜愛的滑滑梯和各式各樣的玩具，大家可以一起玩、一起吃飯吃點心，這些都是在家里所沒有的，所以讓孩子喜愛上幼兒園，是開學(xué)初的一個重點。

主題目標(biāo)：

1、知道自己上幼兒園了，對幼兒園產(chǎn)生親切感和安全感，喜愛老師和小伙伴，漸漸習(xí)慣和適應(yīng)集體生活，做到高興奮興上幼兒園。

2、初步建立集體生活所需的衛(wèi)生、生活等基本常規(guī)。

3、愿意參與體育活動，會聽信號向指定方向走或跑，情愿做仿照操。

4、愿意用紙和筆大膽的涂鴉，嘗試用橡皮泥進(jìn)行團(tuán)聚和撮長

5、初步用正確的姿態(tài)、自然的聲音唱歌。

6、按物體的某一特征〔顏色或外形〕、名稱進(jìn)行分類。

主題網(wǎng)絡(luò)：

主題實施內(nèi)容形式

預(yù)設(shè)

生成

活動內(nèi)容

教材教具

園內(nèi)活動

集體化

學(xué)習(xí)

活動〔分組〕

1、高興奮興上幼兒園

2、幼兒園里老師多

2、談話：我該怎么辦？

3、分類：送玩具寶寶回家

4、添畫：小草

5、故事：嘟嘟愛上幼兒園

6、1和很多

7、兒歌：兩個小寶寶

8、漂亮的大氣球

9、顏色碰碰樂

10、大公雞和漏嘴巴

11、綜合活動：我和好伙伴

12、分類：相同顏色給物體歸類

13、吹泡泡

14、你的伙伴在哪里

15、四個好伙伴

各種混在一起的玩具

白紙上畫有小兔

掛圖

圖片

涂色

顏料

活動教具：大公雞、小伙伴

范例

故事圖片

個別化學(xué)習(xí)活動

生活區(qū)

圖書區(qū)

玩泥區(qū)

玩色區(qū)

表演區(qū)

計算區(qū)

拉練、紐扣，襪子、手套、娃娃等

嬰兒畫報

橡皮泥、墊板等

印章、鉛畫紙

錄音磁帶，錄好幼兒熟識的歌曲

刺絨板，學(xué)習(xí)各種大小排序

游戲

活動

音樂游戲：找伙伴

游戲：猜猜我是誰

語言游戲：我的'伙伴

角色游戲

生活

活動

認(rèn)識自己的標(biāo)記

生活活動：洗手

杯架、晨檢牌

運動

活動

大型玩具

跟著老師走

大家排排隊

小動物仿照操

鉆鉆爬爬

場地上畫有圓圈

鉆爬器械

園外活動

家庭

活動

和爸爸媽媽一起分糖果

社區(qū)

活動

美麗的幼兒園

和哥哥姐姐一起玩

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

寶寶家：將班級布置成比較溫馨寶寶家，放著各種孩子家里帶來的娃娃，小床，餐具、娃娃衣服等等。

墻面上貼上幼兒的作品、好寶寶照片

其他背景材料

參考的網(wǎng)頁、書籍等

《高興奮興上幼兒園》小班教案6

主題簡介：

包括主題背景、設(shè)計思路

9月是小班孩子離開家庭，來到幼兒園這個全新環(huán)境的一個轉(zhuǎn)折時間，不愿上幼兒園、哭鬧、想媽媽……究竟孩子第一次離開自己熟識的環(huán)境來到這個生疏的地方，生疏的老師、生疏的同伴，他們的這些表現(xiàn)是特別正常的。但是讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活，知道幼兒園里有很多一起玩的同伴，有象媽媽一樣喜愛自己的老師，有小伙伴喜愛的滑滑梯和各式各樣的玩具，大家可以一起玩、一起吃飯吃點心，這些都是在家里所沒有的，所以讓孩子喜愛上幼兒園，是開學(xué)初的一個重點。

主題目標(biāo)：

1、知道自己上幼兒園了，對幼兒園產(chǎn)生親切感和安全感，喜愛老師和小伙伴，漸漸習(xí)慣和適應(yīng)集體生活，做到高興奮興上幼兒園。

2、初步建立集體生活所需的衛(wèi)生、生活等基本常規(guī)。

3、愿意參與體育活動，會聽信號向指定方向走或跑，情愿做仿照操。

4、愿意用紙和筆大膽的涂鴉，嘗試用橡皮泥進(jìn)行團(tuán)聚和撮長

5、初步用正確的姿態(tài)、自然的聲音唱歌。

6、按物體的某一特征〔顏色或外形〕、名稱進(jìn)行分類。

主題實施總結(jié)評價反思

9月是小伙伴開學(xué)的第一個月，也是他們從各個家庭來到幼兒園，開始他們的“社會生活”的時間。在這個小小的社會里，有的孩子怡然得意，有的孩子顯得格格不入，甚至常與人發(fā)生沖突，有的以不便應(yīng)萬變，有的由于找不到媽媽而號啕大哭。

我們通過“高興奮興上幼兒園”主題中的一連串的活動，盼望讓孩子用眼睛、用手、用口、用耳，尤其上心去接觸與感受幼兒園里的人、事、物與氣氛，通過探究慢慢熟識集體生活，減削擔(dān)心全的感覺，也漸漸學(xué)習(xí)遵守集體中的紀(jì)律，情愿與人溝通，建立同伴友情，順當(dāng)?shù)乜绯錾鐣畹牡谝徊健?/p>

幼兒在主題活動中的表現(xiàn)：主題剛開始，由于孩子的心情特別的不穩(wěn)定，班里孩子哭鬧現(xiàn)象許多，因此，我們讓孩子先從親近老師開始，對待哭鬧的孩子以更多的媽媽式的關(guān)愛，讓她們感覺到一種離開自己媽媽的安全感，同時讓他們認(rèn)識我們的幼兒園，知道我們的教室，認(rèn)識班級的老師、阿姨，增進(jìn)與老師、同伴的感情。

在幼兒園里，與同伴的交往是孩子們需要學(xué)會的一種交往技能，在活動中，我們利用每個環(huán)節(jié)讓孩子認(rèn)識班級里的每個孩子，如早上來園時，引導(dǎo)他們說：“***早！***你來啦！”讓孩子們常常呼喊其他小伙伴的名字，不但讓他們熟識了同伴，也增進(jìn)了與同伴之間的感情。通過談話“你喜愛幼兒園嗎？”、“怎樣做個好寶寶”等活動，培育幼兒愛上幼兒園，懂得要講禮貌、講究衛(wèi)生、自己吃飯、聽老師的話等，才是好寶寶。“玩具共享日”獲得與同伴相處，一起玩的樂趣。

在日?；顒又?，我們每天帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行各種游戲，“找小貓”讓孩子感到了和老師伙伴一起游戲的歡樂；“有禮貌的好寶寶”讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語，建立良好的生活禮儀；“小伙伴散步”感受音樂的不同形式，增進(jìn)對幼兒園的生活的歡樂感受；孩子不當(dāng)心摔交了，給他們一個安全的擁抱……

通過各種活動，小伙伴在很短的時間里能寧靜下來了。他們都不哭也不鬧了，和老師一起做游戲。在活動中，家長也積極協(xié)作我們的工作，實時反饋幼兒在家的表現(xiàn)，向老師了解所學(xué)內(nèi)容。

家長工作：在活動中，老師從自己情感出發(fā)，讓幼兒感受到自己真摯、無私、理智的愛。開學(xué)初，我們向家長發(fā)放了“親親珍寶”的調(diào)查及聯(lián)系表。實時了解了每位幼兒入園前的基本狀況及家庭教育環(huán)境。我們又召開了全園性的家長會以及自己班級的家長會，向家長宣揚了新的教育思想和本學(xué)期的班務(wù)計劃及考前須知。家長在與幼兒活動中也了解了幼兒園的教學(xué)改革，家長對我們的工作予以了確定，給我們提供了自己能予以的最大的援助，與我們實時溝通幼兒的狀況，積極協(xié)作我們的活動，使我們的主題活動繪聲繪色。

回顧與反思：在活動中，小班的幼兒生活閱歷和生活自理技能比較貧乏，家長包辦代替的現(xiàn)象比較嚴(yán)峻。部分幼兒還不能與同伴友好相處，比較固執(zhí)、任性，有時喜愛爭搶玩具，社會性進(jìn)展還很弱，缺少與同齡人共享的閱歷。家長很關(guān)懷幼兒，但是缺乏家庭教育和生活引導(dǎo)的科學(xué)方法。老師有須要在以后的工作中，多與家長溝通育兒方法。在日常生活中，還需加強(qiáng)謙讓、合作等方面的教育。

《高興奮興上幼兒園》小班教案7

內(nèi)容與要求：

1、在找照片的過程中，感知“1”和“很多”。

2、體驗幼兒園生活的歡樂。

活動預(yù)備：

1、由幼兒的大頭貼照片組成的集體照。

2、幼兒每人一張備用大頭貼。

指導(dǎo)要點：

一、認(rèn)識班級標(biāo)識，理解“1”和“很多”。

1、出示由全班幼兒大頭貼組成的集體照，看看這里有多少位小伙伴〔很多小伙伴〕。

2、找一找你在哪里？〔全班幼兒分別取回自己的大頭貼〕

3、看看你的手里有多少照片？〔一張照片〕

小結(jié)：很多照片可以分成一張一張照片。

4、那么怎樣變成很多照片呢？〔幼兒將自己的照片貼回原處〕

小結(jié)：一張一張照片放在一起就變成很多照片了。

二、知道幼兒園晨檢牌的意義，進(jìn)一步感知“1”和“很多”。

1、看看這是什么牌子。

老師：這是幼兒園的晨檢牌子，當(dāng)我們身體很好、手帕帶來、指甲也不長時，衛(wèi)生老師會發(fā)給我們紅牌子；假如生病吃藥，就拿黃牌子；假如手帕不帶、指甲不剪，就拿藍(lán)牌子。

2、你們早上拿到了什么牌子？〔這說明你們都是身體健康、又講衛(wèi)生的好寶寶?！?/p>

3、你們每人拿到了幾個牌子？〔一個〕

4、出示教室門口的晨檢牌?？纯催@里有多少牌子？〔很多牌子〕

5、怎會有很多牌子呢？〔我們一個一個插進(jìn)去，就變成了很多牌子?！?/p>

6、老師引導(dǎo)幼兒每人將自己的大頭貼照片貼在晨檢牌的底盤上。

小結(jié)：這里又有很多照片，以后每天早上寶寶拿到紅牌子就插在自己的照片上，老師和小伙伴就知道你來幼兒園了，你是個健康寶寶。

三、在教室中查找“１”和“很多”激發(fā)幼兒愛幼兒園的情感。

１、找一找我們教室里有沒有“１”和“很多”?！惨晃焕蠋?，很多小伙伴；１個大椅子，很多小椅子；一個大茶桶，很多小茶杯?！?/p>

小結(jié)：在家里，我們只有一個寶寶，東西都是一個一個的，在幼兒園有很多小朋，所以東西都有很多很多。只要寶寶每天來幼兒園，就會玩到很多很多的玩具，還會有很多很多的伙伴。

《高興奮興上幼兒園》小班教案8

【活動目標(biāo)】

1、知道自己長大了，要上幼兒園和小伙伴一起做游戲、學(xué)本事。

2、喜愛幼兒園，情愿來幼兒園。

3、培育幼兒思索問題、解決問題的技能及快速應(yīng)答技能。

4、鼓舞幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

【活動預(yù)備】

小鴨叫聲錄音，手偶小鴨、幼兒園大門〔積木拼搭〕

【活動過程】

〔一〕活動導(dǎo)入

1、清幽而聽錄音，讓幼兒說出誰再叫？并學(xué)一學(xué)小鴨的叫聲，引起幼兒的留意與愛好。

2、老師出示手偶小鴨跟小伙伴打招呼。

3、老師邊表演邊講解并描述故事《小鴨上幼兒園》

〔二〕利用提問鞏固故事內(nèi)容，知道自己長大了要學(xué)本事，高興奮興上幼兒園。

1、提問：小鴨是怎么上幼兒園的？今日我們班誰像小鴨一樣高興奮興上幼兒園的？

2、小結(jié)：爸爸媽媽上班去了，我們也已經(jīng)長大了，要高興奮興上幼兒園做游戲、學(xué)本事。

3、觀賞兒歌《上幼兒園》

【活動總結(jié)】

老師依據(jù)幼兒在活動中的表現(xiàn)，予以實時的評價，讓有感受到其中的樂趣。同時，老師也要留意那些技能相對較弱的幼兒，加強(qiáng)其自信心。

【活動延伸】

把手偶放在區(qū)域活動中，讓幼兒進(jìn)行表演。

教學(xué)反思：

在活動中，絕大部分的幼兒能融入進(jìn)來，有些幼兒由于第一次上幼兒園還正處于哭鬧的狀態(tài)，但是在我講故事的時候，哭鬧的孩子也變的小聲了。原來，只要讓孩子有事情做，或者說可以讓他們忙一點，就會臨時忘卻離開爸爸爸媽媽的無安全感，充分感受幼兒園的歡樂，真正的達(dá)到高興奮興上幼兒園。

《高興奮興上幼兒園》小班教案9

活動目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒高興奮興上幼兒園的情感。

2．學(xué)說短句：“我高興奮興上幼兒園?！?/p>

活動預(yù)備：

1．木偶小兔與兔媽媽。

2．積木搭成的幼兒園。

活動過程：

一．引起幼兒愛好。

1．出示木偶，提問：它們是誰？〔小兔、兔媽媽〕示范講解并描述，提示幼兒向它們問好。

2．老師邊表演邊講解并描述：早上，兔媽媽要上班，它問小兔：“媽媽要上班，小兔上哪里？”小兔說：“媽媽去上班，我高興奮興上幼兒園。”兔媽媽把小兔送到幼兒園，小兔向兔媽媽揮揮手說：“媽媽再見！”小兔高興奮興來到班上，看見老師，向老師鞠躬說：“老師早?！毙⊥糜卸Y貌，老師喜愛它。

二．幼兒練習(xí)說短句。

1．提問：小兔是怎樣上幼兒園的？今日誰也像小兔一樣高興奮興上幼兒園？

2．老師拿著木偶走到幼兒面前，引導(dǎo)幼兒說給小兔聽：“我像小兔一樣高興奮興上幼兒園。

教學(xué)反思：

新學(xué)期開學(xué)是小班工作最為重要，也是最為辛苦的一個階段，因此，我要做的第一件事就是穩(wěn)定孩子的心情。為了盡快縮短孩子們的入園焦慮期，能盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活，從而讓幼兒對幼兒園、對老師產(chǎn)生親切感，而特別設(shè)計了這一活動。

"高興奮興上幼兒園"這一活動是結(jié)合幼兒的實際狀況開展的。它帶領(lǐng)著幼兒漸漸認(rèn)識集體，走入集體生活，并慢慢地喜愛集體生活，讓幼兒信任我們老師，感受到幼兒園的暖和，感受到各種游戲活動帶來的歡樂。盼望孩子在情感上受到滿意，讓孩子們感受到老師的關(guān)愛，慢慢地孩子們就從不接受老師--接受老師--喜愛老師--離不開老師。但是我知道要達(dá)到這樣的一個效果是需要我們班級的老師共同努力的。

在活動中，絕大部分的幼兒能融入進(jìn)來，有些幼兒由于第一次上幼兒園還正處于哭鬧的狀態(tài)，但是在我講故事的時候，哭鬧的孩子也變的小聲了。原來，只要讓孩子有事情做，或者說可以讓他們忙一點，就會臨時忘卻離開爸爸爸媽媽的無安全感，充分感受幼兒園的歡樂，真正的達(dá)到高興奮興上幼兒園。

《高興奮興上幼兒園》小班教案10

一、活動目標(biāo)：

1、培育幼兒喜愛幼兒園的情感。

2、初步培育幼兒能寧靜、用心聽故事的習(xí)慣。

3、引導(dǎo)幼兒記住故事的主要角色和情節(jié)。

二、活動預(yù)備：

多媒體課件，掛圖

三、活動過程：

〔一〕、放映多媒體課件，幼兒觀看后爭論：故事中有誰？它們都干什么？

〔二〕、老師結(jié)合掛圖，分段講解并描述，設(shè)計問題援助幼兒理解故事情節(jié)：小白兔先遇到誰？又遇到誰？他們是怎么上幼兒園的？

〔三〕老師操作多媒體，依據(jù)故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒說出小動物們說的話。

〔四〕、爭論：我們小伙伴應(yīng)怎樣上幼兒園？

〔五〕、老師小結(jié)：小伙伴們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)小白兔、小鴨子、小花貓，高興奮興的上幼兒園。

四、活動延伸：

幼兒回家后把故事講給爸爸媽媽聽，家長也實時鼓舞、教育幼兒開心的上幼兒園。

活動反思：

新學(xué)期開學(xué)是小班工作最為重要，也是最為辛苦的一個階段，因此，我要做的第一件事就是穩(wěn)定孩子的心情。為了盡快縮短孩子們的入園焦慮期，能盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活，從而讓幼兒對幼兒園、對老師產(chǎn)生親切感，而特別設(shè)計了這一活動。

"高興奮興上幼兒園"這一活動是結(jié)合幼兒的實際狀況開展的。它帶領(lǐng)著幼兒漸漸認(rèn)識集體，走入集體生活，并慢慢地喜愛集體生活，讓幼兒信任我們老師，感受到幼兒園的暖和，感受到各種游戲活動帶來的歡樂。盼望孩子在情感上受到滿意，讓孩子們感受到老師的關(guān)愛，慢慢地孩子們就從不接受老師--接受老師--喜愛老師--離不開老師。但是我知道要達(dá)到這樣的一個效果是需要我們班級的老師共同努力的。

在活動中，絕大部分的幼兒能融入進(jìn)來，有些幼兒由于第一次上幼兒園還正處于哭鬧的狀態(tài)，但是在我講故事的時候，哭鬧的孩子也變的小聲了。原來，只要讓孩子有事情做，或者說可以讓他們忙一點，就會臨時忘卻離開爸爸爸媽媽的無安全感，充分感受幼兒園的歡樂，真正的達(dá)到高興奮興上