Word-9-幼兒園小班益智游戲教案方案優(yōu)秀范例5篇

幼兒期是人的社會性進展的關鍵期，嬉戲作為幼兒的基本活動，有著極其重要的進展價值。以下是細心收集整理的幼兒園小班益智嬉戲教案計劃,下面就和大家共享，來觀賞一下吧。

幼兒園小班益智嬉戲教案計劃1

活動任務：

1.能隨兒歌節(jié)奏念兒歌。

2.進展手的大動作。

活動預備：

事先與一位幼兒或教師嫻熟地玩嬉戲。

活動過程：

1.告知幼兒，今日要玩一個新的嬉戲：拉大鋸2.老師和一位小伴侶示范嬉戲的玩法：

兩個人對坐。雙腿自然盤曲，雙手對握。隨兒歌節(jié)奏做拉鋸似的前仰與后仰動作。

3.老師和小伴侶一齊有節(jié)奏地學習念兒歌：

拉大鋸，拉大鋸，姥姥家門前唱大戲。

你也去，我也去，我們一塊去看戲。

4.小伴侶兩兩拉手做嬉戲。

活動評價：

1.能有節(jié)奏地說兒歌。

2.能隨兒歌節(jié)奏做嬉戲。

幼兒園小班益智嬉戲教案計劃2

【活動任務】

1、喜愛?和教師一起仿照（炒菜）、喂娃娃的動作并演（歌唱）曲;

2、進一步感觸爸爸媽媽對自己的體貼;

3、能大方說出自己和小伴侶玩娃娃家的嬉戲情節(jié)，在理解歌詞的基礎上創(chuàng)編歌詞。

【活動預備】

嬉戲道具：爸爸鏡框幾副、媽媽用的假頭發(fā)、娃娃一個、小勺子、小碗、音樂磁帶等。

環(huán)境創(chuàng)設：一個“娃娃家”。

學問預備：幼兒會歌唱曲、事先請兩個本事強的幼兒學習表演。

【活動過程】

1、律動表演《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》

“小伴侶，現(xiàn)在請你們跟著音樂來做做動作吧!

指導語：小伴侶天天在幼兒園歌唱、跳舞做嬉戲真歡樂!那你能告知王教師你們最喜愛?做什么嬉戲?娃娃家里有誰?他們會在家里做些什么事情?王教師把小伴侶玩娃娃家的嬉戲編成了一首歌曲，名字叫《我們一起過家家》你們還記得嗎?那我們一起來唱好嗎?

2、幼兒演歌唱曲《我們一起過家家》

小伴侶唱的真好，那有兩個小伴侶想來表演這首歌曲你們想看嗎?

3、觀賞幼兒的表演，激活幼兒表演的愛好。

指導語：小伴侶，剛才這兩個爸爸媽媽表演的怎么樣?像不像爸爸媽媽呢?你從哪里看出來的?(爸爸戴眼睛、媽媽有卷卷的頭發(fā))

有沒有誰做的動作和他們不一樣呢?

4、讓幼兒學習表演炒菜的動作

指導語：“你看到爸爸媽媽是怎樣炒菜的?你能學一學嗎?”啟發(fā)幼兒仿照表演的愛好;鼓舞幼兒運用不同的動作表現(xiàn)炒菜;幼兒聽音樂試試表演。教師反饋較好的動作供大家仿照表演。

5、集體表演

分角色兩兩結伴舉行表演。提出表演要求：表演時眼睛要看著和你一起表演的小伴侶，像玩娃娃家嬉戲時一樣。你也能夠請客人教師參與你的表演。

6、結束語：

小伴侶的表演真棒教師為你們開心，現(xiàn)在我們一起跟著歡快的音樂跳起舞吧!

幼兒園小班益智嬉戲教案計劃3

設計意圖：

沙包是孩子們常常玩的玩具，也是簡單制作的玩具，輕巧易得，平安性高，為此我設計了沙包的幾種玩法。

活動任務：

1、知道沙包的幾種玩法。

2、培養(yǎng)幼兒走、跑、跳、爬、平衡等本事動作的協(xié)調性。

3、體悟合作嬉戲的歡樂。

活動預備：

沙包若干、平整的地面。

活動過程：

玩法一：頂沙包幼兒分成兩組，把沙包放在頭頂上，走著運到盡頭，那組最先到達盡頭，哪組獲勝。

玩法二：夾包跳幼兒分成兩組，沙包夾在膝蓋(兩腳)之間，兩腿(兩腳)并緊，雙腳一起跳，那組最先到達盡頭，哪組獲勝。

玩法三：運糧食幼兒分成兩組，把沙包放在幼兒背上，爬著運到盡頭，那組最先到達盡頭，哪組獲勝。

玩法四：相互拋接兩人一只沙包，你拋我接，我拋你接。

活動（反思）：

小班的幼兒動作協(xié)調性差，需要強化練習。

幼兒園小班益智嬉戲教案計劃4

【活動任務】

1、體悟集體傳球活動帶來的樂趣。

2、培養(yǎng)幼兒較快速的反應本事及互相合作的本事。

3、熬煉幼兒迅速跑及傳接球的動作。

【活動預備】

1、音樂：拍球;

2、大皮球2個，鈴鼓1個。

【活動過程】

一、導入。

展示大皮球，引起幼兒愛好。

師：今日教師帶來了大皮球和小伴侶們一起做嬉戲，小伴侶和它打個招呼吧!

(引領幼兒主動問好)。

二、綻開。

1、老師示范講解動作，引領幼兒舉行傳球練習。

(1)大皮球要和小伴侶玩“傳球跑圈”的嬉戲，它想讓每一個小伴侶都抱抱它，你們情愿嗎?

(2)老師講解動作后，讓幼兒練習接球和傳球的動作，指導幼兒兩腳分開站穩(wěn)，兩手將球抱緊，平穩(wěn)地傳給下一個小伴侶。

2、老師講解嬉戲玩法及規(guī)章，并引領幼兒舉行嬉戲。

(1)嬉戲開頭，老師帶小伴侶一起說兒歌：“大皮球，圓又圓，一個一個往下傳。傳的快，接的穩(wěn)，你傳我接來嬉戲。”說完后，小伴侶們開頭隨鼓聲傳球。

鼓聲停止時，球在誰的手里，誰就抱球跑一圈，回到本來的位置。

(老師引領幼兒盡量跟著兒歌的節(jié)奏傳球)。

(2)強調幼兒遵守規(guī)章：鼓聲響時，必需不停頓地接傳球，不能手持球遲延時光。球假如傳丟，必需要馬上撿回。

(3)老師組織幼兒舉行嬉戲，針對幼兒的嬉戲狀況舉行個別指導。

(重點指導接傳球慢且不規(guī)范的幼兒)

3、老師小結，請個別幼兒示范表演，繼續(xù)嬉戲。

表揚傳接球穩(wěn)又快、動作協(xié)調的小伴侶，并讓他們舉行示范表演，然后組織幼兒繼續(xù)嬉戲。

(協(xié)助幼兒學會與伙伴間協(xié)調協(xié)作)

4、將幼兒分成兩組，以競賽的形式舉行嬉戲。

三、結束。

師：大皮球今日和小伴侶玩的可開心了，它玩累了，想回家歇息了，小伴侶也玩累了，現(xiàn)在就讓我們一起放松放松后，把大皮球送回家吧!

(老師帶領幼兒放松身體，活動結束)

幼兒園小班益智嬉戲教案計劃5

活動目的：

感觸點鞭炮嬉戲的歡樂。

練習蹲、跑、縱跳的基本動作。

可以聽信號并遵守嬉戲規(guī)章。

活動預備：

（閱歷）預備：幼兒有過放鞭炮的閱歷聽過（故事）《怕鞭炮的大灰狼》

物質預備：場地四面擺放一排小樹林、一排新年的紅房子、一排小汽車、一排套圈小鞭炮每人一個成串的鞭炮掛在室內，正巧是幼兒跳起來能夠摸到的高度紅色長綢一根音效：嗤--嘭和噼噼啪啪的鞭炮聲活動過程：

1、(預備活動)幼兒站成圓圈，玩嬉戲我是一個小鞭炮，邊念兒歌邊做動作。(兒歌：我是一個小鞭炮，穿紅衣，戴紅帽，請你快來放鞭炮!1--2--3--嘭。)2、嬉戲：蹲著點鞭炮。

A展示小鞭炮引出活動內容：

師：你們玩過鞭炮嗎?什么時候玩過呢?怎么點鞭炮?(請一個孩子示范蹲的動作，然后一起練習蹲著點)鞭炮點著的時候會發(fā)出什么聲音?鞭炮爆炸時會發(fā)出什么聲音?鞭炮點著了在它爆炸以前我們應當怎么辦?要先找個平安的地方躲起來，這樣就不會傷到我們了，對嗎?哪里比較平安呢?(老師介紹場景，能夠讓幼兒躲到自己認為平安的地方)B第一次玩嬉戲，任憑躲，鞭炮沒爆炸。

師：過年了，放鞭炮了!幼兒蹲著點鞭炮，這時畫外音響起：嗤--，孩子們隱藏好，可是鞭炮沒有爆炸。本來鞭炮被風吹滅了沒有點著，強調規(guī)章：當教師喊快跑的時候鞭炮就要爆炸啦，小伴侶聽到快跑的口令再跑到平安的地方躲起來。

C其次次玩嬉戲，任憑躲，鞭炮爆炸。

幼兒蹲著點鞭炮，畫外音響起：嗤--，老師喊口令：快跑。幼兒找位置躲起來，觀看鞭炮，師生齊數(shù)1--2--3--嘭(畫外音)。

D第三次玩嬉戲：用小鞭炮作為標記規(guī)定為不能躲的地方(小樹林后面放一只小鞭炮視為擔心全地帶)，幼兒找平安的位置躲，鞭炮爆炸。

師：過（元宵節(jié)）了，我們再來放鞭炮吧!有的地方現(xiàn)在變得擔心全了哦，大家要認真看清晰了，等會找平安的位置躲起來。

幼兒蹲著點鞭炮，畫外音響起：嗤--，老師喊口令：快跑。幼兒找位置躲起來，觀看鞭炮，師生齊數(shù)1--2--3--嘭(畫外音)。

E第四次玩嬉戲，這次教師不提示幼兒，將小鞭炮放在汽車和套圈里做記號，觀看孩子能否認真觀看，尋覓平安的地方隱藏。

F老師小結：你們真會觀看，可以找平安的地方躲起來。

3、嬉戲二：跳起來點鞭炮，跳起來點，然后躲，要求教師站在哪就躲在哪。

畫外音，洪亮緊急的音樂：我是大灰狼，我的肚子好餓啊!(找人飾演)大灰狼來了.

A示范講解并練習縱跳的（辦法）。

師：噓!他躲在我們看不見的地方，蹲在一起商議?：能夠用什么方法嚇跑他?鞭炮這么高，我們一定要跳的高高的才干點著鞭炮，誰來跳給我看看?我有一個好辦法。(老師示范講解練習跳動的辦法)。

B第一次嬉戲，幼兒找個鞭炮跳起來點，然后躲起來聽。鞭炮熄滅了，重新點，又熄滅了，再點，還是沒點著，接著點，最后畫外音：鞭炮噼噼啪啪的響聲響起，大灰狼膽怯的走了，幼兒歡呼。

C大老虎來了，舉行其次次嬉戲。

4、放松