專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告范文合集4篇一、實(shí)習(xí)目的

1、了解本專業(yè)業(yè)務(wù)范圍內(nèi)的現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)組織形式、治理方式、工藝過程及工藝技術(shù)方法等；

2、訓(xùn)練從事本專業(yè)設(shè)計(jì)、施工、監(jiān)理及系統(tǒng)運(yùn)行治理等工作所必需的各種根本技能和實(shí)踐動(dòng)手力量；

3、培育理論聯(lián)系實(shí)際、從實(shí)際動(dòng)身分析問題、討論問題和解決問題的力量；

4、激發(fā)學(xué)習(xí)本專業(yè)的熱忱，為畢業(yè)設(shè)計(jì)奠定根底。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

（一）地點(diǎn)：中原工學(xué)院南苑鍋爐房

（1）鍋爐整體的構(gòu)造包括鍋爐本體和幫助設(shè)備兩大局部。鍋爐中的爐膛、鍋筒、燃燒器、水冷壁過熱器、省煤器、空氣預(yù)熱器、構(gòu)架和爐墻等主要部件構(gòu)成生產(chǎn)蒸汽的核心局部，稱為鍋爐本體。鍋爐本體中兩個(gè)最主要的部件是爐膛和鍋筒。在水汽系統(tǒng)方面，給水在加熱器中加熱到肯定溫度后，經(jīng)給水管道進(jìn)入省煤器，而進(jìn)一步加熱以后送入鍋筒，使其與鍋水混合后沿下降管下行至水冷壁進(jìn)口集箱。水在水冷壁管內(nèi)汲取爐膛輻射熱形成汽水混合物經(jīng)上升管到達(dá)鍋筒中，然后由汽水分別裝置使水、汽分別。分別出來的飽和蒸汽由鍋筒上部流往過熱器，連續(xù)吸熱成為450℃的過熱蒸汽，然后送往汽輪機(jī)。

在燃燒和煙風(fēng)系統(tǒng)方面，送風(fēng)機(jī)將空氣送入空氣預(yù)熱器加熱到肯定溫度。在磨煤機(jī)中被磨成肯定細(xì)度的煤粉，由來自空氣預(yù)熱器的一局部熱空氣攜帶經(jīng)燃燒器噴入爐膛。燃燒器噴出的煤粉與空氣混合物在爐膛中與其余的熱空氣混合燃燒，放出大量熱量。燃燒后的熱煙氣挨次流經(jīng)爐膛、凝渣管束、過熱器、省煤器和空氣預(yù)熱器后，再經(jīng)過除塵裝置，除去其中的飛灰，最終由引風(fēng)機(jī)送往煙囪排向大氣。

(2)學(xué)校鍋爐房簡述

該鍋爐房共有四臺(tái)鍋爐，經(jīng)改裝后，最東面一臺(tái)供北苑采暖，最西面那臺(tái)供南苑洗浴和開水用。中間兩臺(tái)，一臺(tái)作為備用，一臺(tái)作為南苑采暖用。最終三臺(tái)產(chǎn)生的蒸汽進(jìn)入總集氣罐，依據(jù)壓力不同，分別分出三根管接入不同用戶。

其中兩根主要管用于洗浴和采暖。經(jīng)分氣罐出來的蒸汽分別由板式換熱器與暖氣管道的回水進(jìn)展混合后換熱產(chǎn)生的熱水進(jìn)入用戶供冬季采暖，產(chǎn)生的冷凝水有特地管道回收經(jīng)除垢軟化除氧過濾后作為鍋爐供水，由水泵打入鍋爐。

另外，一根蒸汽管特地供應(yīng)洗浴。鍋爐出來的一局部蒸汽直接與自來水混合后產(chǎn)生的熱水作為洗浴用水。該設(shè)備占地小，但對(duì)水鋪張相當(dāng)嚴(yán)峻。

另一局部蒸汽直接與自來水混合后，產(chǎn)生的熱水直接用作洗浴用水，但會(huì)產(chǎn)生冷凝水。與前面相比，節(jié)約了自來水。

鍋爐進(jìn)水，經(jīng)過省煤氣預(yù)熱后，與高溫?zé)煔鉄峤粨Q，水溫有所提高，再進(jìn)入鍋爐，產(chǎn)生的蒸汽進(jìn)入總分氣罐。

（4）系統(tǒng)附件

安全閥、壓力表、溫度計(jì)、疏水器、水泵、軟接頭、鼓風(fēng)機(jī)、除渣系統(tǒng)，運(yùn)輸煤系統(tǒng)、截止閥、蝶閥等，所起到的作用有愛護(hù)設(shè)備、測(cè)量參數(shù)、旁通、負(fù)荷調(diào)整、流量調(diào)整、檢修等作用，系統(tǒng)可進(jìn)展手動(dòng)掌握也可進(jìn)展自動(dòng)掌握。

（二）地點(diǎn)：中原工學(xué)院4#教學(xué)樓空調(diào)系統(tǒng)冷凍站

（1）中心空調(diào)系統(tǒng)主要由制冷機(jī)、冷卻水循環(huán)系統(tǒng)、冷凍水循環(huán)系統(tǒng)、風(fēng)機(jī)盤管系

統(tǒng)和冷卻塔組成。

制冷機(jī)通過壓縮機(jī)將制冷劑壓縮成液態(tài)后送蒸發(fā)器中與冷凍水進(jìn)展熱交換，將冷凍水制冷，冷凍泵將冷凍水送到各風(fēng)機(jī)風(fēng)口的冷卻盤管中，由風(fēng)機(jī)吹送到達(dá)降溫的目的。經(jīng)蒸發(fā)后的制冷劑在冷凝器中釋放出熱量成氣態(tài)，冷卻泵將冷卻水送到冷卻塔上由水塔風(fēng)機(jī)對(duì)其進(jìn)展噴淋冷卻，與大氣之間進(jìn)展熱交換，將熱量散發(fā)到大氣中去。

（2）學(xué)校4#教學(xué)樓冷凍站簡述

該系統(tǒng)采納風(fēng)機(jī)盤管系統(tǒng)，設(shè)有新風(fēng)裝置，室內(nèi)新風(fēng)量靠開窗換氣。系統(tǒng)冷源采納開利廠生產(chǎn)的螺桿壓縮機(jī)雙機(jī)頭、雙缸冷水機(jī)組，供夏季使用。產(chǎn)生的冷凍水

送入四號(hào)樓的空調(diào)機(jī)房，夏季采納冷卻水塔進(jìn)展冷卻。冬季用鍋爐房產(chǎn)生的蒸汽，與接入空調(diào)機(jī)房機(jī)組冷卻回水結(jié)合進(jìn)入板式換熱器進(jìn)展換熱，產(chǎn)生的熱水進(jìn)入空調(diào)機(jī)房的供水管道內(nèi)。管道冬夏季有公用的地方，所以在有些地方設(shè)有四通換向閥進(jìn)展切換，冬夏季轉(zhuǎn)換。一般僅夏季使用。

（3）留意事項(xiàng)

系統(tǒng)需補(bǔ)水的地方，夏季有兩處：一處是冷卻水塔補(bǔ)水，另一處是進(jìn)入冷水機(jī)組的冷凍水補(bǔ)水；冬季有一處:就是與室外熱力管網(wǎng)供應(yīng)蒸汽換熱的冷卻回水即循環(huán)水換熱，循環(huán)水有局部損失，需補(bǔ)充，否則會(huì)引起設(shè)備故障，系統(tǒng)無法正常工作。管道還需保溫（夏季運(yùn)行）

（4）附件

低位水箱、定壓裝置、補(bǔ)水系統(tǒng)、閥門、軟接、壓力表、溫度計(jì)、疏水器、水凈化設(shè)備、軟扮裝置、除氧裝置等，還有自動(dòng)掌握裝置可以實(shí)現(xiàn)自動(dòng)和手動(dòng)掌握，有旁通環(huán)路便于檢修。

專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告篇2

電氣生產(chǎn)實(shí)習(xí)是教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合的重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。在生產(chǎn)實(shí)習(xí)過程中，學(xué)校也以培育學(xué)生觀看問題、解決問題和向生產(chǎn)實(shí)際學(xué)習(xí)的力量和方法為目標(biāo)。培育我們的團(tuán)結(jié)合作精神，堅(jiān)固樹立我們的群體意識(shí)，即個(gè)人才智只有在融入集體之中才能最大限度地發(fā)揮作用。我們不妨看看仆人公所寫的優(yōu)秀實(shí)習(xí)報(bào)告。

一、實(shí)習(xí)目的

通過這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)，使我在生產(chǎn)實(shí)際中學(xué)習(xí)到了電氣設(shè)備運(yùn)行的技術(shù)治理學(xué)問、電氣設(shè)備的制造過程學(xué)問及在學(xué)校無法學(xué)到的實(shí)踐學(xué)問。在向工人學(xué)習(xí)時(shí)，培育了我們艱難樸實(shí)的優(yōu)良作風(fēng)。在生產(chǎn)實(shí)踐中體會(huì)到了嚴(yán)格地遵守紀(jì)律、統(tǒng)一組織及協(xié)調(diào)全都是現(xiàn)代化大生產(chǎn)的需要，也是我們當(dāng)代大學(xué)生所必需的，從而近一步的提高了我們的組織觀念。

我們?cè)趯?shí)習(xí)中了解到了工廠供配電系統(tǒng)，尤其是了解到了工廠變電所的組成及運(yùn)行過程，為小區(qū)電力網(wǎng)設(shè)計(jì)、建筑供配電系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)奠定根底。通過參觀四川第一化工集團(tuán)自動(dòng)化系統(tǒng)，使我開闊了眼界、拓寬了學(xué)問面，為學(xué)好專業(yè)課積存必要的感性學(xué)問，為我們以后在質(zhì)的變化上奠定了有力的根底。

通過生產(chǎn)實(shí)習(xí)，對(duì)我們穩(wěn)固和加深所學(xué)理論學(xué)問，培育我們的獨(dú)立工作力量和加強(qiáng)勞動(dòng)觀點(diǎn)起了重要作用。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

(一)安全教育

一、事故的發(fā)生及其預(yù)防：

1、事故發(fā)生的因素人為因素——擔(dān)心全行為物的因素——擔(dān)心全因素;

2、發(fā)生事故的認(rèn)為因素;

(1)、治理層因素;

(2)、違章：a、錯(cuò)誤操作b、違章操作c、蠻干

(3)、安全責(zé)任(素養(yǎng))差。

二、入廠主要安全留意事項(xiàng)：

1、防火防爆2、防塵防毒3、防止灼燙傷4、防止高處墜落5、防止車輛損害6、防止觸電7、防止機(jī)械損害8、防止起重機(jī)械損害9、防止物體打擊10、班前班中不得飲酒

三、設(shè)備內(nèi)作業(yè)須知：

1、在各種儲(chǔ)罐，槽車，塔等設(shè)備以及地下室，陰井，地坑，下水道或是其他密閉場(chǎng)所內(nèi)部進(jìn)展工作均屬于設(shè)備內(nèi)作業(yè)

2、設(shè)備上與外界連通的管道，孔等均應(yīng)與外界有效的隔離

3、應(yīng)實(shí)行措施，保持設(shè)備內(nèi)空氣良好

4、作業(yè)前30分鐘內(nèi)，必需對(duì)設(shè)備內(nèi)氣體實(shí)行采樣分析，采樣應(yīng)有代表性

5、多工種，多層次穿插作業(yè)應(yīng)實(shí)行相互之間避開損害的措施，并且搭設(shè)安全梯或是安全平臺(tái)，比要時(shí)由監(jiān)護(hù)人用安全繩栓作業(yè)人員進(jìn)展施工

6、設(shè)備內(nèi)作業(yè)必需有專人監(jiān)護(hù)，并應(yīng)有入搶救的措施及有效保護(hù)手段

7、進(jìn)入不能到達(dá)清洗和置換要求的設(shè)備內(nèi)作業(yè)時(shí)，必需實(shí)行相應(yīng)的防護(hù)措施

8、在容器內(nèi)工作時(shí)因照明良好，照明用電應(yīng)小于等于36V的防爆型燈具

9、進(jìn)入設(shè)備內(nèi)作業(yè)前，必需對(duì)設(shè)備內(nèi)進(jìn)展清洗和置換

10、《設(shè)備內(nèi)安全作業(yè)證》由施工單位負(fù)責(zé)辦理，該工程的負(fù)責(zé)人或是技術(shù)員填寫作業(yè)證，上檢修作業(yè)單位應(yīng)填寫的各項(xiàng)內(nèi)容

(二)、化工生產(chǎn)特點(diǎn)的簡要介紹：化工生產(chǎn)的特點(diǎn)是以自然氣作原料，用直接催化法分式合成胺。1、原料，半成品，成品多分為易燃易爆或是有毒物2、生產(chǎn)工藝多為高溫，高壓或是底溫高壓3、生產(chǎn)的連續(xù)性強(qiáng)，自動(dòng)化程度高4、工業(yè)三廢多，影響環(huán)境

(三)、學(xué)習(xí)和了解變電所的主要構(gòu)造型式，構(gòu)造種類和特點(diǎn)。

(四)、了解工廠的生產(chǎn)組織治理狀況，勞動(dòng)定額和本錢核算的方法。

(五)、了解工廠開展的新材料、新工藝、新技術(shù)的討論狀況。

(六)、學(xué)習(xí)和了解變電所的主要部件的生產(chǎn)技術(shù)資料，包括：各種技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，圖紙，專用設(shè)備說明書等。

(七)、了解變電所的主要技術(shù)要求以及有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。

(八)、實(shí)習(xí)期間進(jìn)展了社會(huì)主義、愛國主義教育、進(jìn)展愛勞動(dòng)、守紀(jì)律教育，進(jìn)展安全、保密教育。

(九)、掌握、愛護(hù)、測(cè)量局部采納計(jì)算機(jī)綜合自動(dòng)化治理系統(tǒng)。

三、實(shí)習(xí)過程

1、理論與實(shí)際的結(jié)合為了能夠更加深入的進(jìn)展車間實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)過程中，我們結(jié)合了所學(xué)的書本學(xué)問與實(shí)習(xí)的要求，將理論與實(shí)際進(jìn)展了完善的結(jié)合，也更加的促使我們不斷地進(jìn)展學(xué)習(xí)與討論。

2、實(shí)習(xí)日記在實(shí)習(xí)中，我們將每天的工作、觀看討論的結(jié)果、收集的資料和圖表、所聽報(bào)告內(nèi)容等均記入到了實(shí)習(xí)日記中。隨時(shí)承受教師們的檢查與批改。

3、安全教育在實(shí)習(xí)開頭時(shí)，學(xué)校組織我們到公司由專業(yè)人士對(duì)我們進(jìn)展安全教育，講解了安全問題的重要性和在實(shí)習(xí)中所要遇到的種種危急和潛在的危急等等。

4、組織參觀在實(shí)習(xí)開頭時(shí)，學(xué)校組織我們對(duì)實(shí)習(xí)單位的參觀，以便了解其概況。在實(shí)習(xí)期間，我們還到其它有關(guān)車間去進(jìn)展專業(yè)性的參觀，獲得了更加廣泛的生產(chǎn)實(shí)踐學(xué)問，和更加精確理解了工廠的運(yùn)作模式。參觀中我們著重了解了先進(jìn)的設(shè)計(jì)思想和方法、先進(jìn)工藝方法、先進(jìn)工裝、先進(jìn)設(shè)備的特點(diǎn)以及先進(jìn)的組織治理形式等。

5、車間實(shí)習(xí)我們?cè)谲囬g實(shí)習(xí)是生產(chǎn)實(shí)習(xí)的主要方式。我們根據(jù)實(shí)習(xí)規(guī)劃在指定的車間進(jìn)展實(shí)習(xí)，通過觀看、分析計(jì)算以及向車間工人和技術(shù)人員請(qǐng)教，圓滿完成了規(guī)定的實(shí)習(xí)內(nèi)容。

四、其它活動(dòng)

在完成好我們所實(shí)習(xí)業(yè)務(wù)內(nèi)容的同時(shí)，經(jīng)常利

專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告篇3

實(shí)習(xí)地點(diǎn)：西安環(huán)球印務(wù)有限公司五天所見所感

實(shí)習(xí)時(shí)間：2023年七月下旬

我（上海理工大學(xué)印刷工程05屆學(xué)生）來到西安環(huán)球印務(wù)有限公司。這個(gè)坐落于西安高新區(qū)的現(xiàn)代化公司可以用兩個(gè)詞形容：干凈，井然有序。

首先，我通過人事部門來到了公司的制作中心，在這個(gè)公司最重要的部門中我將與大伙度過漫長的五天。黃經(jīng)理事先告知過我可能遇到?jīng)]事干的狀況。于是我就作好了心理預(yù)備。其實(shí)，鑒于我還是大一，還未涉獵過半點(diǎn)專業(yè)學(xué)問、課程，來之前我就擔(dān)憂：到那兒（環(huán)球印務(wù)）我能干些什么？這也成為后來原本實(shí)習(xí)一個(gè)月的規(guī)劃中途變成五天的緣由。

談?wù)勥@五天的所聞所感吧。

第一天，我便參觀了車間，它是現(xiàn)代化的，印刷機(jī)的檔次打算了這個(gè)廠的檔次--都是進(jìn)口于瑞士、德國、日本等地的先進(jìn)設(shè)備。在隆隆的設(shè)備聲中，我觀察了聞名的哈藥六廠的外盒包裝。然后我就來到了制作中心。經(jīng)過了一兩天，中心的大哥大姐叔叔阿姨的臉也熟了，自然，我心里也沒那么緊急了。這些前輩給人的感覺：仔細(xì)。這種不是兩個(gè)字可以描繪出來的感覺，除非你身臨其境去感受一下，那種氣氛自然影響到每個(gè)人。這便是盡業(yè)精神吧。

平常，除了在一旁悄悄地看大伙工作，由于本身個(gè)人緣由，不太敢于問問題。再者，大家都在忙，我便更加不便打攪他人工作。而平常比擬空，于是我便想了解一下這個(gè)制作中心的流程。首先，我自己想了一下，在紙上一比劃：接單子→構(gòu)思設(shè)計(jì)→修改→審→①不合格連續(xù)修改②通過后生產(chǎn)。后來看了標(biāo)準(zhǔn)流程，再加上平常所見所聞，覺察工藝員的工作最煩瑣，也覺得工藝員與制作員的工作最有意思。

除了了解流程外，平常，我就在中心里走動(dòng)走動(dòng)，看看大伙都在干什么，真的很想了解成為工藝員所需專業(yè)學(xué)問，可是不打攪工作的念頭始終在腦中回旋.

還有，在這里給我留下印象的還有文擋之保存與交接--這是很重要的，使工作具有條理，有據(jù)可查。

五天里，我也接到過些小工作，發(fā)個(gè)傳真，去藍(lán)紙等等，一一仔細(xì)完成了。挺想多些這樣的工作的，把我弄得忙不過來。但更想學(xué)會(huì)工藝員和制作員的技術(shù)。

等我在學(xué)校里學(xué)好，再來真正的實(shí)習(xí)一次。

專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告篇4

明確校外實(shí)習(xí)的目的，在于通過理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的”溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟、業(yè)務(wù)水平，尤其是觀看、分析和解決問題的實(shí)際工作力量以及待人接物與外界溝通的力量，以讓我培育成為具有較強(qiáng)實(shí)踐力量、良好職業(yè)道德、高技能、高素養(yǎng)的，能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建立需要的高素養(yǎng)的復(fù)合型人才。校外實(shí)習(xí)、工學(xué)結(jié)合是現(xiàn)代職業(yè)教育的一種學(xué)習(xí)模式，是把生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的一種人才培育模式。其根本形式是學(xué)校與企事業(yè)用人單位合作培育學(xué)生，學(xué)生通過工學(xué)交替完成學(xué)業(yè)。從一名學(xué)生到一名工人的角色轉(zhuǎn)變。十幾年的校園生活令我們思想單純，同時(shí)感到其生活乏味和升學(xué)的壓力，這使得他們憧憬社會(huì)、憧憬工作，渴望獨(dú)立的開拓一片天地，發(fā)揮了自己的才智。

一、實(shí)習(xí)目的

經(jīng)過這4周的生產(chǎn)實(shí)習(xí)，讓我對(duì)學(xué)習(xí)與實(shí)踐的有效結(jié)合這句話有了深刻的熟悉和理解。學(xué)校把生產(chǎn)實(shí)習(xí)作為一個(gè)重要的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，其目的在于通過此次實(shí)習(xí)使我們獲得根本生產(chǎn)的感性學(xué)問，理論聯(lián)系實(shí)際，擴(kuò)大學(xué)問面；同時(shí)生產(chǎn)實(shí)習(xí)又是熬煉和培育學(xué)生力量及素養(yǎng)的重要渠道，培育學(xué)生具有吃苦耐勞的精神，也是學(xué)生接觸社會(huì)、了解產(chǎn)業(yè)狀況、了解國情的一個(gè)重要途徑，逐步實(shí)現(xiàn)由學(xué)生到社會(huì)的轉(zhuǎn)變，培育我們初步擔(dān)當(dāng)技術(shù)工作的力量、初步了解企業(yè)治理的根本方法和技能；體驗(yàn)企業(yè)工作的內(nèi)容和方法。這些實(shí)際學(xué)問，對(duì)我們學(xué)習(xí)后面的課程乃至以后的工作，都是非常必要的根底。

二、實(shí)習(xí)工程

1、車工2、焊接3、線切割

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

1，車工

第一次校外實(shí)習(xí)，對(duì)我們來說感覺很新奇，一大早，我們迎著朝陽，興致勃勃地向?qū)嵙?xí)基地動(dòng)身，在進(jìn)入工廠之前世，易教師給我們校外實(shí)習(xí)講解意義，作息時(shí)間安排，以及實(shí)習(xí)過程中的安全問題等。

我分在第三組，首先接觸的工種是車工。車工是在車床上利用工件的旋轉(zhuǎn)和xx的移動(dòng)來加工各種回轉(zhuǎn)體的外表，包括：內(nèi)外圓錐面、內(nèi)外螺紋、端面、溝槽等，車工所用的xx有：車刀、鏜刀、鉆頭等，車銷加工時(shí)，工件的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)為主的運(yùn)動(dòng)，相對(duì)工件的橫向或縱向移動(dòng)為進(jìn)給運(yùn)動(dòng)。

師傅給我們細(xì)心的講解車床的各個(gè)部件的名稱和操作細(xì)則，我們漸漸熟識(shí)車頭，進(jìn)給箱，走刀箱，托盤等主要部件的掌握，教師要求我們先不開動(dòng)車床，重點(diǎn)進(jìn)展縱橫向手動(dòng)進(jìn)給練習(xí)。要求到達(dá)進(jìn)退動(dòng)作精確、自如，且要做到進(jìn)給動(dòng)作緩慢、勻稱、連續(xù)。到肯定程度后可開車練習(xí)，每項(xiàng)操作都進(jìn)展到我們熟識(shí)為止，接下來，教師要求我們做自動(dòng)走刀車外圓，每次車的直徑為20mm，那么xx只能前進(jìn)10mm，并要嫻熟把握操作挨次：先將托盤對(duì)準(zhǔn)工件調(diào)零，退刀調(diào)整xx要前進(jìn)10mm，開車，待走刀前進(jìn)到3/4時(shí)，改為手動(dòng)走刀到準(zhǔn)確位置，退刀停車。經(jīng)過幾次的訓(xùn)練，我們已經(jīng)熟識(shí)了本項(xiàng)操作。由于時(shí)間的緣由，我們只能給這個(gè)任務(wù)，不過我們做的很仔細(xì)，心里特別重視很快樂，信任自己在接下來的實(shí)習(xí)中會(huì)越做越好！

2，焊接

曾很多次看到建筑工地里閃耀的電火花，我知道那就是焊接，這次實(shí)習(xí)，我們也要接觸到令許多同學(xué)畏懼的焊接，本想著操作起來很簡單，然而事實(shí)卻并非那樣，比我想象的要難的多了。

今日，師傅給我們具體介紹焊接的相關(guān)操作和一些留意事項(xiàng)，焊接所產(chǎn)生的氣味和刺眼的光對(duì)人體都是有害的，我們?cè)诓僮鲿r(shí)要懂得愛護(hù)自己，穿上工作服，帶上面罩。從師傅的講解中我了解到：焊條的角度一般在七十到八十之間，運(yùn)條的速度，要求固然是勻速，然而在實(shí)際操作中，我們往往是不快則慢，很難保持勻速，因此焊出來的結(jié)果是很不流暢的，有的地方停留時(shí)間短則固然沒有焊好，還有裂紋，停留時(shí)間長的地方，則常常會(huì)消失被焊透的毛病，消失了漏洞；焊條的高度要求保持在二至四毫米，然而在自己剛開頭的時(shí)候也是漏洞百出，由于在運(yùn)條的同時(shí)，焊條在不斷的減短，因此要不斷的轉(zhuǎn)變焊條的原有高度，這掌握起來就有些困難了，高了則簡單脫弧，而低了則簡單粘住。每個(gè)同學(xué)都嘗試3根焊條，看者自己焊出來的千奇百怪的外形，心里那個(gè)焦急啊，還好在自己屢次焊接后，開頭漸漸地找到手感，在最終的考試中以良的成績通過。通過此次焊接，我們已經(jīng)把握了點(diǎn)焊接的學(xué)問，但要想作到職業(yè)工人那樣標(biāo)準(zhǔn)，需要我們反復(fù)的練習(xí)，熟能生巧。焊接雖然很累，也很危急，但我們親自焊接過，體驗(yàn)過，以后有時(shí)機(jī)再好好實(shí)踐。

3，線切割

今日，我們進(jìn)展的車間里最先進(jìn)的工種之一電火花數(shù)控線切割加工。這對(duì)于我們來說比擬生疏，由于其奇妙而精確的操作，讓我們產(chǎn)生極大的興趣。由于這是一種特種加工方法，設(shè)備比擬珍貴，操作方法也較為簡單，萬一操作不當(dāng)，在進(jìn)展切割加工用的電極絲會(huì)斷掉，甚