Word———四年級上學(xué)期音樂教學(xué)工作計劃

四班級上學(xué)期音樂教學(xué)工作方案3篇

時間在消逝，從不停留，很快就要開展新的工作了，是時候開頭制定方案了。方案怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是我收集整理的四班級上學(xué)期音樂教學(xué)工作方案3篇，歡迎大家共享。

四班級上學(xué)期音樂教學(xué)工作方案篇1

一、全冊教材分析

本冊教材共分八個單元，教材內(nèi)容的支配上強(qiáng)調(diào)了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動物的聯(lián)系等等，內(nèi)容豐富多彩，既有民族的、又有外國的，把音樂置身于大文化背景中，以文化主題組織教材。每一單元內(nèi)容的支配上都具有肯定的相關(guān)性或聯(lián)系性，各單元之間又留意內(nèi)容的連接性或?qū)舆f性。讓同學(xué)在實踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必需把握的淺顯音樂基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能。

本冊教材中，增加了很多同學(xué)唱的歌曲以及觀賞內(nèi)容，更不同的是，大大增加了同學(xué)創(chuàng)作、表演、動手等活動，為同學(xué)的音樂學(xué)習(xí)制造了一個豐富的資源環(huán)境。在"識譜"要求上，開頭要求結(jié)合鍵盤位置熟悉音階中的七個音，并試著填唱名、學(xué)唱字母譜和編創(chuàng)簡潔旋律；在打擊樂的使用上，加大了為歌曲伴奏的力度；在把握節(jié)奏和培育節(jié)奏感方面，以趣味化的謎語、嬉戲和活動等形式消失，化枯燥為生動，化抽象為通俗，深受孩子們的寵愛。

二、同學(xué)學(xué)情分析

我擔(dān)當(dāng)了四班級的音樂教學(xué)工作，同學(xué)基礎(chǔ)薄弱，這個階段我會注意作好以前和今后學(xué)問的連接工作。我會實行多種方式策略，關(guān)心同學(xué)自己嫻熟的應(yīng)用所學(xué)過的學(xué)問。并要留意避開同學(xué)厭煩枯燥的樂理學(xué)問的學(xué)習(xí)，實行嬉戲的方式讓同學(xué)邊玩邊學(xué)。

三、教學(xué)目標(biāo)

A、唱歌教學(xué)

1、提示歌曲的思想性、藝術(shù)性、啟發(fā)同學(xué)的音樂想象力，使其有感情地唱歌，受到歌曲藝術(shù)形象的感染教育。

2、學(xué)習(xí)正確的唱歌姿態(tài)和呼吸方法，自然圓潤地發(fā)聲，清楚地咬字、吐字。重視中聲區(qū)的發(fā)聲練習(xí)。

3、留意音高、節(jié)奏精確；輪唱、二部合唱要求聲音和諧、均衡。

4、愛護(hù)兒童嗓音，防止喊唱和過度用嗓。

B、觀賞

1、培育觀賞音樂的良好習(xí)慣。

2、觀賞我國優(yōu)秀的民歌、說唱、戲曲音樂唱段，初步接觸外國優(yōu)秀音樂。

3、介紹人聲分類和聲樂演唱形式，常見樂器和器樂演奏形式，及音樂的基本表現(xiàn)手段。

4、介紹中外聞名音樂家。

C、識譜、視唱、聽音

1、學(xué)習(xí)簡譜的識譜學(xué)問。

2、通過模唱、聽辨、視唱和節(jié)奏練習(xí)，培育聽辨簡潔節(jié)奏、音樂短句和視唱簡潔樂譜的力量，并培育主音樂感、調(diào)式感。

四、教學(xué)重點難點

1、能夠精確地有表情地演唱歌曲、咬字、吐字清晰、保持正確的口形，能隨老師要求整齊地開頭和結(jié)束。

2、熟悉課本中各種音樂記號，并能夠運(yùn)用。

五、教學(xué)方法、措施

1、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使同學(xué)上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備同學(xué)。

2、因材施教，對不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進(jìn)展。

3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

4、課堂形式設(shè)計多樣，布滿學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的.調(diào)動同學(xué)的樂觀性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，把握技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。

5、樂觀和其他學(xué)科溝通，樂觀討論學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使同學(xué)開闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。

四班級上學(xué)期音樂教學(xué)工作方案篇2

一、指導(dǎo)思想：

以音樂音樂審美為核心，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)同學(xué)主動參加音樂實踐，敬重個體不同的音樂體驗和學(xué)習(xí)方式，進(jìn)展同學(xué)的制造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。

二、同學(xué)狀況分析：

我擔(dān)當(dāng)了本班級一、四、五、六班的音樂教學(xué)工作，同學(xué)基礎(chǔ)薄弱，這個階段我會注意作好以前和今后學(xué)問的連接工作。我會實行多種方式策略，關(guān)心同學(xué)自己嫻熟的應(yīng)用所學(xué)過的學(xué)問。并要留意避開同學(xué)厭煩枯燥的樂理學(xué)問的學(xué)習(xí)，實行嬉戲的方式讓同學(xué)邊玩邊學(xué)。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)：

發(fā)聲訓(xùn)練部分：

1、在氣息的掌握下，逐步擴(kuò)展高音。

2、運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

3、唱保持音時，聲音要飽滿。

4、學(xué)習(xí)二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

視唱、學(xué)問、練耳部分：

1、讀譜學(xué)問：

（1）、熟悉變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。

（2）、學(xué)習(xí)一個升號的調(diào)，熟識G自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置（不講調(diào)式、音階的概念）

（3）、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。

（4）、學(xué)習(xí)三連音，切分音；熟悉速度標(biāo)記；熟悉保持音記號。

2、視唱部分：

（1）、視唱在G調(diào)號上的自然大小調(diào)音階和中國傳統(tǒng)五聲調(diào)式音階。

（2）、練唱有增四、減五度旋律音程的練習(xí)曲。

（3）、分二聲部練唱大小六度和聲音程（不講名稱）。

（4）、在老師關(guān)心下：視唱在C調(diào)號和G調(diào)號上的單聲部歌曲；視唱有臨時升記號的單聲部歌曲；視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲。

（5）、劃拍視唱二、三、四拍歌曲。

3、練耳部分：

（1）、使用C調(diào)號聽記二拍子的2~4小節(jié)單旋律。

（2）、聽記2~4小節(jié)節(jié)奏。

（3）、聽記和聲音程中的兩個音。

觀賞部分：

結(jié)合音樂作品的觀賞，了解一些旋律的初步學(xué)問（如旋律進(jìn)行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗的力量，加深對音樂形象的感受，進(jìn)入比較深化的觀賞。

四、教學(xué)分析：

四班級時期的學(xué)習(xí)特別重要。在這個階段有一個承上啟下的作用。在本學(xué)期，同學(xué)將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的學(xué)問，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的學(xué)問又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號等，為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。

五、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使同學(xué)上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備同學(xué)。

2、因材施教，對不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進(jìn)展。

3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

4、課堂形式設(shè)計多樣，布滿學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動同學(xué)的樂觀性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，把握技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。

5、樂觀和其他學(xué)科溝通，樂觀討論學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使同學(xué)開闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。

四班級上學(xué)期音樂教學(xué)工作方案篇3

一、教材分析

本冊教材連續(xù)了上冊教材內(nèi)容，連續(xù)貫穿以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂的學(xué)科為基點。加強(qiáng)動手實踐與制造，強(qiáng)調(diào)以同學(xué)進(jìn)展為本。既要面對全體同學(xué)，也應(yīng)當(dāng)留意學(xué)的共性進(jìn)展。本冊教材分為八個主題單元。都是比較接近同學(xué)的生活，如“歡樂的課間”、“童心”等等。內(nèi)容按傾聽、表演、創(chuàng)新與活動三大塊支配，傾聽包括十一首外國作品，九首中國作品，其中十一首為聲樂，九首為器樂。結(jié)合歌曲的教學(xué)合理進(jìn)行音樂學(xué)問的滲透。在提高識譜和合唱方面有所加強(qiáng)。

二、教學(xué)目標(biāo)

基于對以上的教材內(nèi)容分析，在本冊教學(xué)活動，擬制定以下教學(xué)目標(biāo)：

（一）感受與鑒賞

１、能聽辨不同類型的演唱形式辨別出男聲和女聲。知道常見的西洋樂器，并能聽辨其音色。

２、在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能初步辨別節(jié)拍的不同，能夠感知旋律的凹凸，快慢、強(qiáng)弱。

３、能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化、運(yùn)用體態(tài)、線條、顏色作出反應(yīng)。能聽辨心情的音樂。能用語言進(jìn)行描述。

４、區(qū)分合唱與齊唱，齊奏與合奏，能夠傾聽音樂主題說出曲名、感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格。

（二）表現(xiàn)

１、樂于參與各種演唱活動，能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱啙嵲u價。

２、背唱４首歌曲，并能做到節(jié)奏精確，富于感染力。

３、能夠適當(dāng)?shù)倪x擇演奏的方式，為歌曲進(jìn)行伴奏。

４、能夠在律動、音樂嬉戲、歌表演活動中與他人合作。

５、熟悉，，的含義及強(qiáng)弱規(guī)律，熟悉“▼”，“

”。

６、能單獨(dú)視譜演唱簡潔的旋律。

（三）、制造

１、能自制簡易樂器，或用人聲、樂器及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。

２、能即興創(chuàng)編與歌心情全都的舞蹈，即興創(chuàng)編音樂故事，并參加表演。

３、創(chuàng)作２－４小節(jié)旋律或節(jié)奏。

三、教學(xué)方法措施

１、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，加強(qiáng)音樂的聽、視、動結(jié)合。

２、突出音樂學(xué)科的審美性，堅持以同學(xué)為本。

３、細(xì)心設(shè)計教學(xué)方法，力求課堂教學(xué)有效多彩。

４、采納多元評價體系，發(fā)掘每個同學(xué)的優(yōu)點。

四、教學(xué)進(jìn)程

課序

主題

周次

課時

１

水鄉(xiāng)

２、３

４

２

國歌

４、５

４

３

月夜

７、８

４

４

歡樂的課間

９、１０

４

５

媽媽的歌