2022一班級(jí)英語老師的新學(xué)期工作計(jì)劃（精選5篇）2022一班級(jí)英語老師的新學(xué)期工作計(jì)劃（精選5篇）

2022一班級(jí)英語老師的新學(xué)期工作計(jì)劃篇1一、學(xué)生情況分析：

從上學(xué)期英語期末檢測(cè)來看，四個(gè)班中，一(5)班總平均分最高，一(4)班最低，但幾個(gè)班平均分相差不大，一(2)班和一(5)班的平均分接近，一(3)班和一(4)班的平均分也接近，其中一(4)班小部分學(xué)生接受能力稍差些，四個(gè)班大部分學(xué)生較專心學(xué)習(xí)英語，也有小部分學(xué)生較頑皮，回家懶讀書，有待今后加強(qiáng)對(duì)他們進(jìn)行思想教育，使他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

二、教材分析：

本教材共有6個(gè)單元，每單元6課時(shí)。

本教材的編寫原則是：

1、在教材總體設(shè)計(jì)目標(biāo)上，重愛好、重成就感、重自信心的建立。

2、在教學(xué)方法上，重體驗(yàn)、重實(shí)踐、重參加、重制造性思維的進(jìn)展。

3、在語言教學(xué)內(nèi)容上，重語感、重語音、語調(diào)基礎(chǔ)、重溝通能力的培育。

本教材有如下特點(diǎn)：

1、突出對(duì)學(xué)生愛好的培育。

2、采納話題功能結(jié)構(gòu)任務(wù)相結(jié)合的編寫思路。

3、在內(nèi)容安排上留意由近及遠(yuǎn)，由表及里，又淺入深地逐步遞進(jìn)，同時(shí)提供豐富的情景設(shè)置，保證詞匯的復(fù)現(xiàn)率。

4、教學(xué)活動(dòng)豐富生動(dòng)，游戲故事貫穿始終，歌曲歌謠每個(gè)單元都有，使學(xué)習(xí)過程變得輕松愉快。

5、科學(xué)地把握學(xué)習(xí)難度，適當(dāng)掌握詞匯量。

6、本教材提供了許多選做的活動(dòng)，使其充實(shí)而又有彈性。

三、教學(xué)目的要求：

通過學(xué)習(xí)這冊(cè)書單詞、句型、歌曲、歌謠，培育他們學(xué)習(xí)英語的樂觀情感，在大量的語言實(shí)踐中，要求形成初步的英語語感，打好語音語調(diào)基礎(chǔ)，運(yùn)用所學(xué)的英語進(jìn)行交際，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為初級(jí)中學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好語言、情感和學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)。遵循英語學(xué)習(xí)規(guī)律和兒童生理進(jìn)展的要求，寓教于樂，寓學(xué)于做，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的語悟、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加以及思維能力的進(jìn)展，力求體現(xiàn)素養(yǎng)教育思想。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)單詞、句型，讓學(xué)生會(huì)看圖進(jìn)行聽說單詞，會(huì)運(yùn)用所學(xué)的單詞和句型進(jìn)行對(duì)話。

2、學(xué)習(xí)歌曲和歌謠，有感情地而洪亮地朗讀歌謠，唱出歌曲，并配上動(dòng)作，通過聽畫出簡(jiǎn)筆畫、涂顏色。

五、教學(xué)安排：

略

2022一班級(jí)英語老師的新學(xué)期工作計(jì)劃篇2一、班級(jí)基本情況

一班級(jí)學(xué)生剛剛接觸英語，大部分學(xué)生對(duì)英語有著深厚的愛好，渴望通過新學(xué)期的學(xué)習(xí)獲得更多的知識(shí)，以豐富自己的交際內(nèi)容，提高交際能力。

本學(xué)期必須在繼續(xù)培育學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和聽說能力的同時(shí)，采納符合學(xué)生心理特點(diǎn)的教學(xué)方法和教學(xué)手段，堅(jiān)持聽說領(lǐng)先，有計(jì)劃地培育學(xué)生的讀寫能力。要耐心實(shí)行樂觀激勵(lì)的方法，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的課堂氣氛，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)樂觀性。

二、教材簡(jiǎn)析

本冊(cè)教材共分8個(gè)單元，2個(gè)綜合性語言實(shí)踐項(xiàng)目，本冊(cè)教材的每個(gè)單元都增設(shè)一個(gè)Lettertime板塊。共出現(xiàn)8個(gè)話題，包括數(shù)量、學(xué)習(xí)用品、蔬菜、春天、昆蟲、體育運(yùn)動(dòng)、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物和個(gè)人物品等，出現(xiàn)了約10個(gè)句型以及68個(gè)單詞和短語，4首歌曲和4首歌謠。

本冊(cè)教材以培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，初步的語感和用英語進(jìn)行簡(jiǎn)潔口頭溝通的能力為教學(xué)的主要目標(biāo)，以視、聽、說、唱、游、演、做等活動(dòng)為上課的主要形式，以聽說為訓(xùn)練的主要項(xiàng)目。

三、教學(xué)目標(biāo)

A、字母和單詞的學(xué)習(xí)字母和單詞應(yīng)要求學(xué)生重點(diǎn)學(xué)習(xí)、練習(xí)、鞏固并牢固把握。每個(gè)單元學(xué)生要學(xué)習(xí)4個(gè)字母和單詞。

詳細(xì)達(dá)到如下目標(biāo)

1、要求學(xué)生能四會(huì)26個(gè)字母和會(huì)讀和說32個(gè)單詞。

2、學(xué)生在認(rèn)讀單詞的基礎(chǔ)上說出對(duì)應(yīng)的中文。

B、課文的學(xué)習(xí)Storytime句型都比較簡(jiǎn)短。有打招呼的，有問東西的等。配套的圖片比較符合真實(shí)的情景。

詳細(xì)達(dá)到如下目標(biāo)

1、學(xué)生能夠朗讀句型，發(fā)音正確到位。

2、學(xué)生能過將靈活運(yùn)用句型，表述自己的觀點(diǎn)。

3、能根據(jù)對(duì)話場(chǎng)景，使用學(xué)過的句子主動(dòng)溝通。

C、歌曲和詩歌的學(xué)習(xí)Songtime/Rhymetime本冊(cè)歌曲和詩歌共有8首，其中歌曲4首，詩歌4首。歌曲和詩歌能夠較好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

詳細(xì)達(dá)到如下目標(biāo)

1、學(xué)生能夠自己將4首歌曲有感情的唱完整，并且發(fā)音正確。

2、學(xué)生能夠?qū)⒃姼柰暾睦首x。

D、關(guān)于練習(xí)練習(xí)分別有書本練習(xí)、補(bǔ)充習(xí)題。這些練習(xí)都是以聽力練習(xí)為主。

詳細(xì)達(dá)到如下目標(biāo)

1、學(xué)生在完成的過程中能夠自己獨(dú)立完成。

2、能夠正確有效的完成書本練習(xí)、練習(xí)冊(cè)。

四、教學(xué)措施

1、正確把握教學(xué)目標(biāo)。老師不僅要熟悉本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)，還要把握單元和練習(xí)的教學(xué)目標(biāo)，并且根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況，制訂課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)目標(biāo)的制定要做到明確、適當(dāng)、集中、有層次、可操作。

2、加強(qiáng)學(xué)生的朗讀訓(xùn)練，在課堂上要多讓學(xué)生進(jìn)行仿照朗讀，要讓學(xué)生正確的把握朗讀方式，要避開枯燥的機(jī)械朗讀，要根據(jù)低班級(jí)學(xué)生的心心理特點(diǎn)，進(jìn)行多種方式的朗讀訓(xùn)練，例如：小組競(jìng)賽，開火車。比比誰最棒等。

3、重視單詞和句型結(jié)合教授，讓學(xué)生能根據(jù)句子主干進(jìn)行造句。

4、抓好聽力訓(xùn)練，在完成練習(xí)時(shí)，盡可能的采納面批，盡可能做到保質(zhì)保量。

5、重視課后鞏固，每日讓學(xué)生跟讀錄音磁帶，讓家長(zhǎng)有機(jī)會(huì)參加到學(xué)生的學(xué)習(xí)中。

6、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，讓課堂煥發(fā)誕生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動(dòng)有靜，讓學(xué)生說起來，動(dòng)起來。

7、執(zhí)行開放式教學(xué)方式，讓每個(gè)學(xué)生在參加溝通中提高英語交際水平，同時(shí)提高學(xué)習(xí)愛好和合作能力。

2022一班級(jí)英語老師的新學(xué)期工作計(jì)劃篇3一、教材分析

本冊(cè)教材共10個(gè)模塊，其中包括一個(gè)期末復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元，每個(gè)單元的標(biāo)題是該單元的話題，同一個(gè)單元的語言材料圍繞這個(gè)話題展開。話題與學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)等親密相關(guān)，還與一班級(jí)上冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了整合。

能使學(xué)生覺得熟悉、有用，既便于課堂教學(xué)的展開，又便于學(xué)會(huì)在實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中套用與這些話題相關(guān)的句子，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通。教材中安排了大量的兒童喜聞樂見的歌曲、游戲、小詩等.

二、教學(xué)要求和目標(biāo)

一班級(jí)英語的教學(xué)目標(biāo)主要從聽、說、讀以下幾點(diǎn)入手：

聽：能在圖片、手勢(shì)、情景等非語言的提示和幫助下，聽懂常用的單詞和簡(jiǎn)潔的句子。

說：能運(yùn)用日常交際用語進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通，表達(dá)個(gè)人喜好。并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語與場(chǎng)合相符。

讀：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣，能自覺仿照語音、語調(diào)，能認(rèn)讀高頻單詞和句子。

三、學(xué)生基本情況分析：

一班級(jí)的孩子平均年齡在七歲左右，這個(gè)年齡段的孩子具有奇怪???、好活動(dòng)、愛表現(xiàn)、善仿照等特點(diǎn)。他們喜歡新鮮事物，對(duì)陌生語言的奇怪???心能激起他們對(duì)外語的愛好。他們喜歡引起別人的留意，重視老師的表揚(yáng)。

在經(jīng)過了一學(xué)期的英語教學(xué)，學(xué)生對(duì)日常生活中的問候，數(shù)字，顏色等單詞有了一定的把握，并對(duì)英語學(xué)習(xí)依然保持著深厚的學(xué)習(xí)愛好.但由于一班級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，他們?cè)谡n堂上并不能持久集中留意力，好動(dòng)，好玩。

因此，老師在課堂教學(xué)中要針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，設(shè)計(jì)多種活動(dòng)，如唱歌、開火車﹑英語游戲等活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生的愛好，讓他們有效參加教學(xué)活動(dòng)。

四、教材重、難點(diǎn)

1能根據(jù)老師的簡(jiǎn)潔指令做事情，自己也能發(fā)號(hào)簡(jiǎn)潔的指令。

2能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通。

3能唱簡(jiǎn)潔的英文歌曲，能說簡(jiǎn)潔的英文歌謠。

4能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品。

五、教學(xué)措施

針對(duì)一班級(jí)學(xué)生具有奇怪???，愛表現(xiàn)，善仿照的特點(diǎn)，我們將從以下幾個(gè)方面來進(jìn)行教學(xué)：

圖片、實(shí)物：小學(xué)生的形象思維優(yōu)于抽象思維，他們的熟悉總是由感性熟悉過渡到理性熟悉。因此，在小學(xué)英語中，老師要充分利用圖片與實(shí)物等直觀教具來進(jìn)行教學(xué)。例如，在教動(dòng)物類單詞cow，tiger等單詞時(shí)時(shí)，老師可以一邊叫孩子們做動(dòng)作，一邊教單詞，這樣的教學(xué)活動(dòng)也是學(xué)生喜聞樂見的.

掛圖、簡(jiǎn)筆畫：老師可以利用掛圖或簡(jiǎn)筆畫再現(xiàn)課文描述的場(chǎng)面情景。一邊口述課文內(nèi)容，以便用簡(jiǎn)筆畫在黑板上畫圖。

英語游戲及競(jìng)賽：讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)英語，融趣味性與交際性于一體。在做游戲的過程中，孩子們的愛好也提高了。此外，小學(xué)生好勝心強(qiáng)，集體榮譽(yù)感也強(qiáng)。老師可以開展一些競(jìng)賽活動(dòng)能夠，可以培育他們的學(xué)習(xí)樂觀性和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

歌曲：讓英語與音樂融為一體，調(diào)節(jié)課堂氣氛。

體態(tài)語及表演：體態(tài)語具有示意性，有利于組織教學(xué)。它具有直觀性，有利于學(xué)生理解，同時(shí)也增強(qiáng)了趣味性。此外，結(jié)合課文教學(xué)，要求學(xué)生來分角色朗讀或扮演課文中的角色，讓學(xué)生體會(huì)英語學(xué)習(xí)的魅力.

在教學(xué)過程中，采納情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，樂觀主動(dòng)地參加到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力。通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

另外，活用教材，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，將每單元各個(gè)板塊進(jìn)行整合，重組，降低難度。

六、教學(xué)進(jìn)度安排：

第一周：Module1

第二周：Module1

第三周：Module2

第四面：Module4

第五周：Module4

第六周：Module4

第七周：Module5

第八周：Module5

第九周：Examinatio

第十周：Module6

第十一周：Module7

第十二周：Module8

第十三周：Module9

第十四面：Module9

第十五周：Module10

第十六周：Module10

第十七周：Review

第十八周：Examinatio

2022一班級(jí)英語老師的新學(xué)期工作計(jì)劃篇4一、學(xué)生基本情況分析

我?guī)б话嗉?jí)的英語課。一班級(jí)總共52名學(xué)生，由于英語的學(xué)習(xí)不像語文，數(shù)學(xué)那樣，還可以寫寫。而英語只張開嘴巴讀就可以了。每授一個(gè)新單詞都要反復(fù)的讀，并一個(gè)一個(gè)的究音。

假如人多的話，這個(gè)環(huán)節(jié)就大打折扣，畢竟一節(jié)課的時(shí)間有限，既要完成教學(xué)任務(wù)，還要課堂的效率。再加上一班級(jí)的孩子的課堂紀(jì)律較差，還要花費(fèi)時(shí)間去抓紀(jì)律。所以，上起課來十分的困難。

即使如此，我們還要盡最大努力把課上好，現(xiàn)制定這學(xué)期的計(jì)劃，好使以后的教學(xué)有序的開展下去。

二、教學(xué)教材分析

一班級(jí)下學(xué)期學(xué)期共包括十個(gè)模塊，一個(gè)模塊二個(gè)單元詳細(xì)如下：Myclassroom，Numbers，Myabilities，Mybody，F(xiàn)ruit，Mid-AutumnFestival，Myfamily，Playtime，Revision。其中的每一單元又分別包括了Letsact，Letstalk，Letslearn，Letsplay，Letsenjoy等幾個(gè)部分。重要包括一些對(duì)話，日常有交際用語，再加上一些相對(duì)比較簡(jiǎn)潔的指令性語言、單詞，其中也穿插一些寓教于樂形式的小游戲、韻律、故事、歌曲和繞口令等，詳細(xì)每個(gè)單元包括如下一些內(nèi)容。

三、教學(xué)要求

進(jìn)入一班級(jí)，是小學(xué)生們真正開頭接觸英語，開頭逐漸有了ABCD的認(rèn)知，開頭表現(xiàn)出對(duì)英語學(xué)習(xí)的的奇怪???，小學(xué)生初學(xué)英語更加要留意其多方面能力的進(jìn)展，教學(xué)中著重要對(duì)學(xué)生的聽說能力進(jìn)行培育。

通過本學(xué)期本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)能夠說并執(zhí)行一些簡(jiǎn)潔的指令性語言，比如Standup，please.Sitdownplease.Goodmorning.Goodbye.Openyourbook.Closeyourbook熟知課本中出現(xiàn)的簡(jiǎn)潔對(duì)話和日常生活中常見事物的名稱，如apple，pencil，rubber，book，bag能夠通過游戲、韻律、故事、歌曲和繞口令等學(xué)生喜聞樂見的形式鞏固學(xué)生的聽說能力，跟著磁帶多讀多聽多說，進(jìn)行一定的鞏固有練習(xí)。

在學(xué)習(xí)過程中培育學(xué)生的自主學(xué)習(xí)及合作學(xué)習(xí)的能力，逐漸培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，并為以后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(一)能聽懂并發(fā)出Letsact中一些簡(jiǎn)潔的指令性語言并能對(duì)此做出正確的行為反應(yīng)。

(二)能運(yùn)用Letstalk中的交際語句比較嫻熟地進(jìn)行對(duì)話，并且能夠認(rèn)讀這些句子。

(三)能聽、說、認(rèn)讀Letslearn中的單詞。

(四)Letstalk中的交際語句在實(shí)際情景中進(jìn)行溝通、運(yùn)用。

(五)單詞的聽、說、認(rèn)讀。

四、教學(xué)措施

(一)合理制定教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃合理安排課時(shí)。

(二)課堂生動(dòng)好玩，形式多樣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

(三)留意課堂用語英語化，為學(xué)生制造良好語言環(huán)境，也為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

(四)提優(yōu)補(bǔ)差，留意對(duì)個(gè)別后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

(五)根據(jù)學(xué)生的總體情況制定實(shí)際可行的評(píng)價(jià)。

(六)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以詞為基礎(chǔ)，以句子為重點(diǎn)的開展教學(xué)。

2022一班級(jí)英語老師的新學(xué)期工作計(jì)劃篇5一、學(xué)生的認(rèn)知能力、習(xí)慣態(tài)度分析：

一班級(jí)小伴侶剛接觸英語半學(xué)期，學(xué)習(xí)愛好很濃，接受能力、仿照能力很強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成，但由于年齡的特點(diǎn)，留意力容易分散，所以在本學(xué)期，還有待培育學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力。

二、教學(xué)目的、任務(wù)：

1、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好

2、培育學(xué)生純正的語音、語調(diào)

3、能根據(jù)老師的簡(jiǎn)潔指令做事情，自己也能發(fā)號(hào)簡(jiǎn)潔的指令

4、能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通

5、能唱簡(jiǎn)