—小學(xué)三年級教學(xué)工作計劃4篇關(guān)于小學(xué)三班級教學(xué)工作方案4篇日子猶如白駒過隙，不經(jīng)意間，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個方案了。方案怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是搜集整理的小學(xué)三班級教學(xué)工作方案4篇，歡迎閱讀與珍藏。小學(xué)三班級教學(xué)工作方案篇1教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)問與技能：會口算整百數(shù)除以一位數(shù)（商是整百數(shù)或整十?dāng)?shù)）比擬簡單的幾百幾十除以一位數(shù)、比擬簡單的兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)。能筆算三位數(shù)除以一位數(shù)（包括商中間、末尾有0的情況）兩位數(shù)乘兩位數(shù)（包括列比擬簡便的豎式計算兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)），能筆算一位小數(shù)的加、減法。認(rèn)識年、月、日，能區(qū)分大月、小月，能推斷平年、閏年，能計算一個季度、半年、全年的天數(shù)。結(jié)合實例理解面積的含義。認(rèn)識面積單位平方厘米、平方分米和平方米，能選用適合的面積單位估量、測量、表達(dá)圖形的面積。2、過程與方法：在老師的組織和指導(dǎo)下，通過自己的主動探究獲得數(shù)學(xué)學(xué)問，初步進(jìn)展創(chuàng)新意識和實踐力量。能應(yīng)用書里學(xué)到的運(yùn)算學(xué)問，解決生活中遇到的實際問題，進(jìn)展應(yīng)用意識。3、看法情感價值觀：在現(xiàn)實的情境中理解數(shù)學(xué)內(nèi)容，利用學(xué)到的數(shù)學(xué)學(xué)問解決自己身邊的實際問題，獲得勝利的體驗，增加學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。教學(xué)資源分析：本冊書包括：除數(shù)是一位數(shù)除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認(rèn)識，位置與方向，面積，20XX年X月X日，簡潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。除數(shù)是一位數(shù)除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，面積以及簡潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在數(shù)與計算方面，這一冊教材布置了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認(rèn)識。在空間與圖形方面，這一冊教材布置了位置與方向和面積兩個單元，這是這冊教材的另兩個重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，為進(jìn)展同學(xué)的空間觀念提供了豐富的素材。在量的計量方面，這一冊進(jìn)一步擴(kuò)大計量學(xué)問的范圍，除了面積單位的認(rèn)識外，還布置了認(rèn)識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。在統(tǒng)計學(xué)問方面，本冊教材讓同學(xué)初步學(xué)習(xí)簡潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。有用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面布置了一個單元，特地教學(xué)用所學(xué)的乘除法計算學(xué)問解決生活中的簡潔問題；另一方面布置了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)同學(xué)通過觀看、推測、試驗、推理等活動學(xué)習(xí)簡潔的集合思想和等量代換思想，并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡潔的問題，培育同學(xué)觀看、分析及推理的力量，培育他們探究數(shù)學(xué)問題的愛好和發(fā)現(xiàn)，賞識數(shù)學(xué)美的意識。同學(xué)根本情況分析本班共有19名同學(xué)，其中男生9人，女生10人。同學(xué)們根本上對學(xué)習(xí)和常規(guī)等各方面有較好的習(xí)慣。在數(shù)學(xué)課要不但上的內(nèi)容豐富多采，形式多樣，富有吸引力；而且還要培育同學(xué)對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)身在其中，才能堅定同學(xué)學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，增加同學(xué)的意志力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)方法設(shè)計：1、創(chuàng)設(shè)一個自由、開放、安全的學(xué)習(xí)氣氛，從而拓展同學(xué)的思維點(diǎn)擊，同學(xué)的創(chuàng)新火花。2、課堂上引入開放性的例題，使同學(xué)在探究中促進(jìn)發(fā)散和求異思維的進(jìn)展。3、改革課堂教學(xué)的空間組織形式，采納問題式教學(xué)與小搭配作溝通等形式來揭示學(xué)問的規(guī)律和解決問題的方法，并在問題與合作溝通中學(xué)會相互幫忙，完成學(xué)習(xí)互補(bǔ)，增加合作意識，提高溝通力量。4、創(chuàng)設(shè)問題情景，激勵同學(xué)大膽質(zhì)疑。5、對學(xué)有余力的同學(xué)激勵他們主動參與拓展訓(xùn)練，課堂上準(zhǔn)備一些不同層次的訓(xùn)練激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，發(fā)揮他們的潛力。教學(xué)評價方案：（一）結(jié)合學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，評價同學(xué)對數(shù)學(xué)概念學(xué)問的理解（二）恰當(dāng)評價同學(xué)的根本學(xué)問與根本技能的把握與進(jìn)展，為順當(dāng)進(jìn)行后續(xù)學(xué)習(xí)奠定必要的基礎(chǔ)（三）重視評價同學(xué)提出問題和解決問題力量（四）特別關(guān)注學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念、主動的看法以及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成性評價。（五）書面評價與表現(xiàn)性評價綜合運(yùn)用，形成階段性評價。小學(xué)三班級教學(xué)工作方案篇2伴著時間的匆忙而過，一個繁忙的學(xué)期又結(jié)束了，面對全新的一個學(xué)期，我又有了自己對新學(xué)期的規(guī)劃以及工作方案：一、連續(xù)訓(xùn)練同學(xué)的合作學(xué)習(xí)的力量在學(xué)習(xí)課文的過程中，恰當(dāng)?shù)鼐`開小組學(xué)習(xí)或分組商量等多中形式，讓同學(xué)在小組中發(fā)表見解也傾聽別人的見解。同時利用多層次的口語交際課，訓(xùn)練同學(xué)的口頭表達(dá)力量和認(rèn)真傾聽的品質(zhì)。并培育在小組中相互協(xié)作相互補(bǔ)充相互學(xué)習(xí)的合作精神。二、有目的地培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)的精神在傳統(tǒng)教學(xué)的影子里，同學(xué)們?nèi)匀涣?xí)慣于老師的講解，在做習(xí)題的時分，有不懂的或年會的還想等候著老師的標(biāo)準(zhǔn)答案。這不能不說是一種惰性，不利于同學(xué)的開拓創(chuàng)新素養(yǎng)的養(yǎng)成。因此，在閱讀之后我首先激勵同學(xué)去發(fā)現(xiàn)問題，各種問題顯現(xiàn)時，又激勵顯示去自己解決，利用全部能夠利用的途徑。激勵同學(xué)發(fā)表不同的見解。并促使他們?nèi)樽约旱囊娊馓幪幦ヅΣ檎蚁鄳?yīng)的材料。無論對與錯，只要是自己找到的，自己通過任何渠道獲得的都得到表揚(yáng)和激勵。在一個學(xué)期的力量只后，同學(xué)的自主學(xué)習(xí)的力量得到相應(yīng)的增長。三、按教學(xué)要求完本錢冊的識字和寫字任務(wù)認(rèn)識并能夠正確地運(yùn)用所同學(xué)字詞。在連續(xù)學(xué)好鋼筆字的基礎(chǔ)上，又進(jìn)一步學(xué)好毛筆字，在學(xué)寫毛筆字的過程中，感受祖國文字特色的魅力，感受中國書法的無窮微妙。在寫字過程中勝利地運(yùn)用“我們的展現(xiàn)臺”展現(xiàn)同學(xué)的書法，有效地刺激了同學(xué)對毛筆書法和鋼筆書法的愛好，提高了同學(xué)書法的熱忱，涌現(xiàn)出一批書法愛好者，同時展出了不少的勝利作品。四、連續(xù)訓(xùn)練同學(xué)的自讀力量在學(xué)習(xí)課文的過程中，運(yùn)用“范讀——默讀——品讀——朗讀”等方法，讓同學(xué)學(xué)會自己感悟課文中的好詞好句，理解好詞好句在文中的作用。并能夠自覺地把這些好的詞句積累起來。同時體會關(guān)鍵詞語所表達(dá)的含義，及對人物的思想品行的塑造作用。五、連續(xù)訓(xùn)練同學(xué)的習(xí)作力量伴著對課文的學(xué)習(xí)，使同學(xué)把握了本冊范文所含有的習(xí)作方法。同學(xué)學(xué)會了根據(jù)肯定挨次觀看圖畫和描寫畫面內(nèi)容。學(xué)會了按肯定挨次寫一處建筑物、能寫出一種水果或蔬菜的特點(diǎn)、自己喜愛的小動物的外貌和習(xí)性，還學(xué)會了以寫人物的語言、神態(tài)、動作來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)和精神。當(dāng)然在這種自主學(xué)習(xí)的過程中也存在著缺點(diǎn)，就是同學(xué)在相信自己的努力得來的結(jié)論而不情愿接受課本上的死答案，也開頭疑心老師在黑板上為應(yīng)試而做出的答案，因此，在考試的.時分，他們的思索或許有許多的稚嫩之處。但是，這種缺點(diǎn)是臨時的。另外，在教學(xué)活動中，由于班容量大，教學(xué)進(jìn)度緊，一些溝通力量較差的同學(xué)，在學(xué)習(xí)時受到或多或少的拖拉，成果不抱負(fù)。這也是上一年教學(xué)工作的缺乏之處。在新一年里的教學(xué)工作中，我將會連續(xù)不斷的努力中，這些都是我能夠做好的，所以我不會讓我自己感到遺憾，我會始終努力下去的，我相信我能夠做好！小學(xué)三班級教學(xué)工作方案篇3這學(xué)期我將要連續(xù)負(fù)責(zé)三班級語文下冊的教學(xué)，上學(xué)期三班級的語文教學(xué)也是有我來負(fù)責(zé)的，這個學(xué)期不改變老師也讓我能夠連續(xù)將我的教學(xué)理念持續(xù)下去，幫忙同學(xué)能夠進(jìn)快的融入到語文學(xué)習(xí)中來，提高語文成果。所以我特別指定了這學(xué)期的教學(xué)工作方案：一、同學(xué)情況分析三班級共有同學(xué)35人，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，同學(xué)取得了一些進(jìn)步，如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面。但是還有個別同學(xué)在書寫、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。另外，部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)看法差，勢必會影響整體水平的發(fā)揮，所以，盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn)，提高先進(jìn)，進(jìn)展后進(jìn)是本學(xué)期重點(diǎn)。二、教材分析：本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)和實踐力量，培育創(chuàng)新精神，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。三、教學(xué)措施：1、強(qiáng)化與生活實際聯(lián)系，尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)習(xí)更貼近同學(xué)的生活實際教學(xué)布置2、強(qiáng)化業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)、授課力量。3、強(qiáng)化直觀教學(xué)，利用教具、學(xué)具，增加同學(xué)操作、觀看，調(diào)動多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)。4、強(qiáng)化同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，主要培育同學(xué)的書寫，認(rèn)真看書的習(xí)慣。同時留意學(xué)習(xí)看法的培育。四、本學(xué)期教學(xué)工作的主要目標(biāo)1、對寫話有愛好，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。2、復(fù)習(xí)穩(wěn)固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。3、逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣和情愿與人溝通的意識，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講解并描述簡短的故事和見聞。說話時看法自然大方，有禮貌。4、會運(yùn)用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培育獨(dú)立識字的力量。5、喜愛閱讀，對閱讀有愛好。學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人溝通自己的感受和想法。養(yǎng)成愛惜圖書的習(xí)慣。7、認(rèn)識課文中顯現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。學(xué)習(xí)運(yùn)用句號、問號和嘆號。8、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。五、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)分析本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗讀。從同學(xué)的長遠(yuǎn)進(jìn)展來看，詞語的積累運(yùn)用、口語表達(dá)力量的培育、引導(dǎo)同學(xué)發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)是識字、寫字和課文的朗讀。雖說班級有些同學(xué)的語文基礎(chǔ)較差，成果不好，不過教學(xué)成果不是一時就能提上去的，這需要同學(xué)長時間慢慢的積累和老師們鍥而不舍的催促，二者的共同努力才會使語文教學(xué)成果得到提升，這才是教學(xué)的最根本和同學(xué)提高成果的秘訣之一。不過我相信，憑借我的努力工作和同學(xué)的努力學(xué)習(xí)，我們這個學(xué)期的語文教學(xué)成果肯定會顯現(xiàn)巨大的提升的！小學(xué)三班級教學(xué)工作方案篇4一、同學(xué)學(xué)問力量習(xí)慣看法分析同學(xué)剛接觸到英語，大部分同學(xué)對英語有比擬深厚的學(xué)習(xí)愛好，但也有少數(shù)同學(xué)會因遇到困難，而遭受挫折。同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太端正，有待于端正學(xué)習(xí)看法，把握良好的學(xué)習(xí)方法，使之有所進(jìn)步。所以，在教學(xué)中，老師應(yīng)當(dāng)以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量為重點(diǎn)，面對全體同學(xué)，一直把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位。二、教材分析本冊是小學(xué)開設(shè)英語的第一學(xué)年第一學(xué)期運(yùn)用，本冊教材具有以下幾個特點(diǎn)：1、注意同學(xué)語言運(yùn)用力量的培育，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和適用性。2、注意同學(xué)自學(xué)力量和學(xué)習(xí)策略的培育，為同學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。3、注意中外文化的雙向溝通，使同學(xué)通過學(xué)習(xí)，培育將來跨文化交際所需要的力量。4、注意同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的培育，以不同方式最大限度的激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動機(jī)。三、教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：１、能聽、說、讀、寫英語字母Ａa--Zz，并能按字母挨次背誦、默寫二十六個字母．２、依據(jù)實物、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確。３、能比擬嫻熟地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。４、能在非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。５、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。教材重點(diǎn)難點(diǎn)：教材重點(diǎn)：１、能聽、說、讀、寫英語字母Ａa--Zz。。２、培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫標(biāo)準(zhǔn)、干凈。３、能比擬嫻熟地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。教材難點(diǎn)：能比擬嫻熟地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。四、主要措施１、考慮到小同學(xué)好動愛玩的特點(diǎn)，以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。２、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和訓(xùn)練。3、巧用實物、頭飾、卡片、chant等來幫忙進(jìn)行單詞教學(xué)。4、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，激勵同學(xué)主動參與到課堂教學(xué)中去。在課堂上多開展一些好玩的活動、游戲讓同學(xué)在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。多為同學(xué)營造一些學(xué)習(xí)氣氛，如：上講臺操練等等。融會話教學(xué)與情景表演之中。5、多與同學(xué)溝通，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。注意同學(xué)英語思維力量的培育，盡可能讓同學(xué)形象的感知語言，形成肯定的英語思維。要求同學(xué)在課余時間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英