本文格式為Word版，下載可任意編輯——學生習作《“臭腳大俠”》升格指導趙學潮

病文入院

“臭腳大俠〞

表弟名叫姬毅鶴，今年5歲，上幼兒園中班。他長著一張胖乎乎的小圓臉，一對亮晶晶的大眼睛，一張貪吃的大嘴巴。他的外號叫“雞蛋〞，江湖人稱“臭腳大俠〞。

今天不說表弟別的特點，專門說說他作為“臭腳大俠〞的“臭腳神功〞?？戳艘院螅阋欢〞λ宸梦弩w投地。

這天晚上，“臭腳大俠〞死皮賴臉地纏著我，就是不樂意回自己家里去，硬要跟我睡在同一張床上。睡就睡唄，我卻因此遭遇大罪了。

半夜里，我突然聞到一股臭味兒。我揭開被子一看，有些哭笑不得，唉，“臭腳大俠〞的腳丫正蹬在我的枕頭上。我只好用撓癢癢的方法，把他從甜美的睡夢中叫醒。這時，他一下子樂了，又將他的臭腳伸了過來，施展起“臭腳神功〞來。我只好狼狽不堪地逃下床，去睡沙發(fā)了。

呵呵，假如哪天你有閑功夫的話，不妨來見識見識這位“臭腳大俠〞的“臭腳神功〞?？墒牵愕孟茸龊帽谎瑫灥乃枷霚蕚鋯?。

把脈診斷

精彩來亮相：

1.本篇習作中，小介紹了自己的表弟姬毅鶴這位“臭腳大俠〞，并通過“我〞跟“臭腳大俠〞晚上睡覺時，被他的“臭腳神功〞熏得無法睡覺，只好去睡沙發(fā)這個典型事例來凸顯表弟的特點。

2.小開篇先簡要介紹了人物的外貌特點，點明文題；

結(jié)尾照應文題與開頭，通過詼諧幽默的語言，突出了人物的特點。習作選材典型，結(jié)構(gòu)嚴謹，條理清楚。

瑕疵早知道：

1.習作雖然表達了“我〞跟“臭腳大俠〞晚上睡覺時，被他的“臭腳神功〞熏得無法睡覺，只好去睡沙發(fā)這樣一個典型事例，但缺少對有關(guān)情節(jié)的細致描寫。如：沒有細致地描寫出“臭腳大俠〞的腳臭味、“我〞和他的對話以及“我〞的心理活動等，致使習作的內(nèi)容不夠具體，人物形象不夠鮮活。

2.習作個別地方的語言也不夠生動。如：我只好狼狽不堪地逃下床，去睡沙發(fā)了。這個情節(jié)可以通過修改，變得更加生動好玩兒。

修改建議

針對上面指出的問題，建議小做如下修改：

1.通過細致地描寫“臭腳大俠〞的腳臭味、“我〞和他的對話以及“我〞的心理活動等內(nèi)容，呈現(xiàn)“臭腳大俠〞的“臭腳神功〞，使人物形象變得鮮活生動，同時也使習作的內(nèi)容更加充實，將習作所要表現(xiàn)的生活情趣充分地呈現(xiàn)了出來。

2.通過活用詞語的方法，使習作的語言變得生動好玩兒。如：我只好狼狽不堪地逃下床，去睡沙發(fā)了。可修改為：我只好狼狽不堪地逃下床，跟客廳的沙發(fā)“親近擁抱去了〞。

康復出院

“臭腳大俠〞

表弟名叫姬毅鶴，今年5歲，上幼兒園中班。他長著一張胖乎乎的小圓臉，一對亮晶晶的大眼睛，一張貪吃的大嘴巴。他的外號叫“雞蛋〞，江湖人稱“臭腳大俠〞。

今天不說表弟別的特點，專門說說他作為“臭腳大俠〞的“臭腳神功〞?？戳艘院?，你一定會對他佩服得五體投地。

這天晚上，“臭腳大俠〞死皮賴臉地纏著我，就是不樂意回自己家里去，硬要跟我睡在同一張床上。睡就睡唄，我卻因此遭遇大罪了。

半夜里，我突然聞到一股濃濃的“臭豆腐味兒〞，熏得我從香甜的睡夢中醒了過來。我揭開被子一看，有些哭笑不得，唉，“臭腳大俠〞的腳丫正蹬在我的枕頭上。我低頭一聞，哎呀，我的媽呀，這刺鼻的酸臭味兒，差點兒把我熏暈過去。我只好用撓癢癢的方法，把他從甜美的睡夢中叫醒。他睜開朦朧的睡眼，不解地問我：〞哥，你為什么不讓我睡覺呀？〞

“睡覺？你倒是睡得挺香，可你的‘臭腳神功熏得我能睡覺嗎？〞我躺在那兒，忿忿不平地沖他說。

這時，他一下子樂了，又將他的臭腳伸了過來，施展起“臭腳神功〞來。哎呀呀，我的媽呀，他簡直要置我于死地了。我只好狼狽不堪地逃下床，跟客廳的沙發(fā)“親近擁抱去了〞。

呵呵，假如哪天你有閑功夫的話，不妨來見識見識這位“臭腳大俠〞的“臭腳神功〞?？墒?，你得先做好被熏暈的思想準備喲。

回訪復查

修改后的習作，由于細致地描寫了“臭腳大俠〞的腳臭味、“我〞和他的對話以及“我〞的心理活動等內(nèi)容，呈現(xiàn)了“臭腳大俠〞的“臭