PAGE9PAGE課程名稱：《社會醫(yī)學(xué)》第5周，第9講次摘要授課題目（章、節(jié)）第九章社會醫(yī)學(xué)研究方法（一）社會醫(yī)學(xué)研究方法概述本講目的要求及重點(diǎn)難點(diǎn)：【目的要求】1.掌握社會醫(yī)學(xué)研究方法的分類和步驟。2.熟悉社會醫(yī)學(xué)研究方法的應(yīng)用。3.了解資料的收集方法?！局攸c(diǎn)】社會醫(yī)學(xué)研究方法的分類和步驟?！倦y點(diǎn)】社會醫(yī)學(xué)研究方法的應(yīng)用。內(nèi)容【本講課程的引入】作為一門醫(yī)學(xué)與社會學(xué)的交叉學(xué)科，社會醫(yī)學(xué)借鑒了社會學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科的研究手段，結(jié)合生物醫(yī)學(xué)的研究方法，從多維的角度研究人群健康狀況及其影響因素?！颈局v課程的內(nèi)容】社會醫(yī)學(xué)研究方法概述一、社會醫(yī)學(xué)的相關(guān)研究方法【板書“研究方法”】按照研究過程中是否進(jìn)行干預(yù)，可以將社會醫(yī)學(xué)研究方法大體分為兩大類：調(diào)查研究和實(shí)驗(yàn)研究。（一）調(diào)查研究【板書】：調(diào)查研究是社會醫(yī)學(xué)最主要的研究方法，它是在某一特定現(xiàn)場的人群中，采用一定的工具和手段收集研究資料的過程，其主要特點(diǎn)是所要研究的問題及其因素是客觀存在的。1、現(xiàn)況調(diào)查研究：指在特定的時(shí)點(diǎn)或時(shí)期內(nèi)，對人群的健康狀況、衛(wèi)生服務(wù)狀況、健康危險(xiǎn)因素等進(jìn)行調(diào)查研究。2、回顧調(diào)查研究：是調(diào)查過去一定時(shí)期內(nèi)人群的健康狀況、危險(xiǎn)因素、生活事件等。病例對照研究。3、前瞻調(diào)查研究：開始研究的時(shí)候，并無實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，是由原因到結(jié)果的順序設(shè)計(jì)。干預(yù)性研究。從具體收集資料的方法可以分為：觀察法、訪談法、信訪法。實(shí)驗(yàn)研究【板書】：研究者人為設(shè)置處理因素，受試對象接受何種處理因素是由隨機(jī)分配而定的。如大學(xué)生吸煙行為干預(yù)研究。它不是嚴(yán)格意義上的實(shí)驗(yàn)，僅是借鑒實(shí)驗(yàn)醫(yī)學(xué)的基本原理在社區(qū)人群中開展的帶有實(shí)驗(yàn)性質(zhì)的人群研究，是一種類實(shí)驗(yàn)研究。社會醫(yī)學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究主要是在干預(yù)人群中，施行某種衛(wèi)生措施，與對照人群進(jìn)行比較，觀察該措施對人群的行為和健康狀況的影響，以確定某些危險(xiǎn)因素與健康的因果關(guān)系及社會衛(wèi)生措施的有效性。其特點(diǎn)是研究者能認(rèn)為設(shè)置處理因素，受試對象接受何種因素是隨機(jī)分配的。重點(diǎn)重點(diǎn)（三）評價(jià)研究【板書】社會醫(yī)學(xué)除了對人群中客觀存在的問題及其因素進(jìn)行調(diào)查，也需要對這些問題及因素的影響程度進(jìn)行綜合評價(jià)，在評價(jià)的基礎(chǔ)上提出采取相應(yīng)的社會衛(wèi)生措施，并對社會衛(wèi)生措施的效果進(jìn)行評價(jià)。1.社會醫(yī)學(xué)特有的綜合性評價(jià)（1）健康危險(xiǎn)因素評價(jià)：研究危險(xiǎn)因素與慢性病發(fā)病率及死亡率之間數(shù)量依存關(guān)系及其規(guī)律性的一種技術(shù)。如危險(xiǎn)因素對預(yù)期壽命的影響。（2）健康狀況評價(jià)：主要從生長發(fā)育、疾病、死亡等三個(gè)方面進(jìn)行評價(jià)。（3）生命質(zhì)量評價(jià)：包括生理功能、心理功能、社會適應(yīng)能力能力和一般性感覺等四個(gè)方面，主要采用主觀指標(biāo)進(jìn)行自我評價(jià)。（4）衛(wèi)生服務(wù)評價(jià)：提出了有關(guān)衛(wèi)生服務(wù)需要、利用和衛(wèi)生資源的指標(biāo)，以衛(wèi)生資源分配為主題，分析三者之間的關(guān)系和平衡。2.衛(wèi)生項(xiàng)目評價(jià)衛(wèi)生項(xiàng)目的評價(jià)根據(jù)項(xiàng)目階段分為：形成評價(jià)、過程評價(jià)、結(jié)局評價(jià)；（四）德爾菲法【板書】此方法是在專家會議預(yù)測法的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的，其核心是專家獨(dú)立評價(jià)，但相互了解、逐漸取得一致。（五）文獻(xiàn)研究【板書】是利用已有的文獻(xiàn)資料，通過整理、綜合、分析等手段，最終達(dá)到研究目的的一種研究方法。二、社會醫(yī)學(xué)的研究步驟【板書“研究步驟”】（一）選擇課題【板書】研究課題的選擇是一個(gè)極其重要的問題，它是研究的基礎(chǔ)，決定研究的方向。因此，恰當(dāng)?shù)剡x擇課題是研究工作的首要環(huán)節(jié)。研究課題的提出，主要依靠大量地查閱資料，學(xué)術(shù)交流，以及針對工作中出現(xiàn)的實(shí)際問題來發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。但并不是說所有發(fā)現(xiàn)的問題都值得研究，也不是說所有的問題都能夠研究。這就涉及到對課題的評價(jià)和可行性論證。對課題的評價(jià)就是解決是否值得研究的問題，而可行性論證則是解決是否能研究的問題。1、課題評價(jià)的三個(gè)原則：（1）需要性原則：研究課題必須針對目前社會醫(yī)學(xué)研究領(lǐng)域急需解決的理論問題和應(yīng)用問題。如社會因素與人群健康之間的相互關(guān)系的研究，市場經(jīng)濟(jì)條件下的社會醫(yī)學(xué)問題等。（2）創(chuàng)造性原則：題目應(yīng)是新穎的、首創(chuàng)的、國內(nèi)外無人研究的。對于別人已經(jīng)研究過并有結(jié)論的問題，也是可以研究的，但必須重新確定研究角度，規(guī)定研究任務(wù)，在已有成果基礎(chǔ)上要有所創(chuàng)新。（3）科學(xué)性原則：研究課題必須以客觀事實(shí)和理論作依據(jù)，科學(xué)性原則是保證科研方向正確無誤的前提。2、可行性論證：是研究論證一個(gè)課題是否具備了研究的條件。如研究經(jīng)費(fèi)、人力、物質(zhì)條件是否有保證；是否能夠取得社會有關(guān)部門及調(diào)查單位和個(gè)人的支持；研究人員數(shù)量是否充足，是否具備了必要的專業(yè)知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等。重點(diǎn)了解了解重點(diǎn)加強(qiáng)了解（二）研究課題的科研設(shè)計(jì)【板書】1、建立研究假設(shè)：研究假設(shè)是整個(gè)研究的出發(fā)點(diǎn)，是進(jìn)行科研設(shè)計(jì)的依據(jù)。針對與研究課題密切相關(guān)的假說，構(gòu)思出如何解決或驗(yàn)證研究假設(shè)的基本思路和方法。2、制定調(diào)查提綱和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序調(diào)查提綱包括調(diào)查項(xiàng)目和對調(diào)查項(xiàng)目作出的嚴(yán)格科學(xué)界定，設(shè)立一整套指標(biāo)作為測量項(xiàng)目的尺度，并在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)問卷；實(shí)驗(yàn)程序的設(shè)計(jì)包括確定實(shí)施的實(shí)驗(yàn)條件或干預(yù)因素，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)觀察的項(xiàng)目和記錄表格，確定實(shí)驗(yàn)對象的范圍，以及實(shí)驗(yàn)的分組和抽樣方法。3、制定研究工作實(shí)施計(jì)劃：研究工作實(shí)施計(jì)劃包括研究工作的具體方法，研究人員的配備，研究時(shí)間的分配，經(jīng)費(fèi)預(yù)算等。4、進(jìn)行試驗(yàn)性研究：試驗(yàn)性研究是保證科研設(shè)計(jì)合理性、高效性、可行性的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。為了檢查研究計(jì)劃是否有遺漏，是否合理，是否可行，在可能的情況下，盡量在小范圍內(nèi)進(jìn)行試驗(yàn)性研究，以便發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)修改計(jì)劃。（三）研究課題的實(shí)施【板書】研究課題的實(shí)施是一個(gè)關(guān)鍵步驟。實(shí)施階段的主要任務(wù)是利用各種方法。收集有關(guān)資料。資料的及時(shí)性、準(zhǔn)確性、客觀性是研究成功的基本保證。研究課題的總結(jié)研究課題的總結(jié)包括兩個(gè)方面：一是資料的統(tǒng)計(jì)處理：首先要對收集到的原始資料進(jìn)行審核，檢查資料是否完整、及時(shí)、準(zhǔn)確。對不完善者可根據(jù)具體情況進(jìn)行取舍。然后進(jìn)行原始資料整理歸類，使原始資料系統(tǒng)化、規(guī)范化。資料整理后，按照研究課題設(shè)計(jì)要求，根據(jù)資料的性質(zhì)和分析目的，選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)分析方法，對資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，闡明多種變量的關(guān)系，用樣本來推論總體的各種數(shù)量特征。二是理論概括：是運(yùn)用邏輯思維包括辯證思維等多種思維形式，從個(gè)別上升到一般的過程。各種社會因素與人體健康和疾病之間存在著復(fù)雜的因果關(guān)系，可表現(xiàn)為多因多果，或者單因多果。三、現(xiàn)場調(diào)查法【板書】確定研究人群的調(diào)查方法調(diào)查方法是社會醫(yī)學(xué)研究的基本方法。在制定研究計(jì)劃時(shí)就應(yīng)確定調(diào)查研究人群的單位(個(gè)人、家庭、街道、村等)，確定調(diào)查研究時(shí)間、地點(diǎn)及具體調(diào)查方法。一般調(diào)查可分全面調(diào)查和非全面調(diào)查兩種。在社會醫(yī)學(xué)研究中常用非全面調(diào)查，而非全面調(diào)查中用得最多的是抽樣調(diào)查。抽樣方法分為兩類，即概率抽樣和非概率抽樣。（一）概率抽樣：概率抽樣必須遵守兩個(gè)基本原則，一是隨機(jī)性，即調(diào)查對象中一個(gè)調(diào)查單位被抽取的機(jī)會均等；—是保證足夠的調(diào)查單位數(shù)量。1、單純隨機(jī)抽樣：指調(diào)查對象中每一個(gè)調(diào)查單位有同等的機(jī)會被抽取?？捎贸楹灧ɑ螂S機(jī)數(shù)字表法進(jìn)行抽樣。適用于各調(diào)查單位之間差異較小、所需抽取的調(diào)查單位較少的研究工作。2、系統(tǒng)抽樣：系統(tǒng)地將調(diào)查對象中每一個(gè)調(diào)查單位編成一定的數(shù)字順序號，然后每隔若干個(gè)調(diào)查單位抽取一個(gè)單位的方法。抽樣間隔大小，根據(jù)既定樣本大小而定。適用調(diào)查對象中各調(diào)查單位之間的差異較小、抽取樣本數(shù)量較多的情況。3、整群抽樣：是從調(diào)查對象中抽取若干個(gè)群體進(jìn)行調(diào)查的方法。適用于調(diào)查對象龐大，空間廣泛，又須較短時(shí)間內(nèi)完成的大規(guī)模調(diào)查。難點(diǎn)了解了解掌握4、分層抽樣：當(dāng)調(diào)查對象中調(diào)查單位之間差異較大時(shí)，可把調(diào)查對象按不同的特性分為若干類型組或?qū)哟危缓笥脝渭冸S機(jī)抽樣或系統(tǒng)抽樣或整群抽樣方法，按各類型組在調(diào)查對象中所占的比例，從調(diào)查對象的各類型組中抽取一定數(shù)量的調(diào)查單位，即為分層抽樣。其特點(diǎn)是調(diào)查對象中各類型組所占比重與樣本中各類型組的調(diào)查單位所占比重一致，樣本代表性較好。（二）非概率抽樣：不遵循隨機(jī)化原則，研究者以自己的方便或主觀愿望，任意選擇研究對象。1、方便抽樣：研究者選擇那些最容易接近的人作為研究對象，常用于預(yù)試驗(yàn)或預(yù)調(diào)查2、立意抽樣：根據(jù)研究目的和主觀需要確定研究對象。3、雪球抽樣：4、定額抽樣：先將研究人群分成幾組，然后按一定的比例，從每組人群中任意選定研究對象。四、收集資料的方法【板書】一般情況下，研究者在設(shè)計(jì)調(diào)查表之前就應(yīng)該決定搜集資料的方法，是采用訪談的方法還是由回答者自己獨(dú)立答卷的方法或者是其它方法等。每一種方法部有各自的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。（一）信訪法：是回答者自己獨(dú)立答卷的方法之一，一般是將問卷寄給被調(diào)查者，由他們自己填答問卷后寄回。優(yōu)點(diǎn)是節(jié)省費(fèi)用、節(jié)省時(shí)間、調(diào)查范圍較廣泛；缺點(diǎn)是回答率較低，問卷無法列入復(fù)雜問題，研究對象受限制。（二）訪談法：一般認(rèn)為除了花費(fèi)較大外，訪談法優(yōu)于信訪法，特別在一些較大的樣本且調(diào)查對象較集中的調(diào)查中用得較廣泛。優(yōu)點(diǎn)是方法靈活、有較高的回答率、可以使用較復(fù)雜的問卷；缺點(diǎn)是需經(jīng)費(fèi)較多、較費(fèi)時(shí)間、容易出現(xiàn)訪談偏誤(這是訪談法較為突出的缺點(diǎn)之一)。1.結(jié)構(gòu)式訪談：有事先設(shè)計(jì)好的問卷。2.半結(jié)構(gòu)和非結(jié)構(gòu)式訪談：沒有事先設(shè)計(jì)好的問卷，隨時(shí)提問，逐步深入。五、非調(diào)查資料的收集方法（一）文獻(xiàn)研究：社會醫(yī)學(xué)除了采用信訪法、訪談法等調(diào)查手段收集資料進(jìn)行研究外，還經(jīng)常用文獻(xiàn)法收集資料進(jìn)行研究。在考察文獻(xiàn)資料時(shí)，應(yīng)區(qū)別是第一手資料還是第二手資料。研究者在確定課題及研究設(shè)計(jì)時(shí)，都要廣泛收集國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)，了解這一研究領(lǐng)域的歷史、現(xiàn)狀及其發(fā)展前景。從廣義上講，任何研究都離不開文獻(xiàn)法，只是使用各種文獻(xiàn)資料的程度及范圍不同而已。（二）試驗(yàn)研究：是使設(shè)計(jì)的試驗(yàn)因索在非試驗(yàn)因素被嚴(yán)格控制的條件下對研究對象的活動進(jìn)行觀察、記錄、分析并作出結(jié)論。社會醫(yī)學(xué)的試驗(yàn)研究往往是在現(xiàn)場進(jìn)行的。如在兒童和青少年中，采用干預(yù)行為和矯正行為的方法、改變不健康行為(吸煙、酗酒等)，促進(jìn)健康行為的比例增加等，都是社會醫(yī)學(xué)的試驗(yàn)研究。了解了解了解了解【本講課程的小結(jié)】這章主要學(xué)習(xí)了社會醫(yī)學(xué)的研究方法和步驟。因?yàn)檎n前反復(fù)強(qiáng)調(diào)本章節(jié)內(nèi)容的重要性，所以學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，課堂氣氛較好?！颈局v課程的作業(yè)】社會醫(yī)學(xué)的研究方法有哪些？社會醫(yī)學(xué)研究的步驟有哪些？課程名稱：《社會醫(yī)學(xué)》第5周，第10講次摘要授課題目（章、節(jié)）第九章社會醫(yī)學(xué)研究方法（二）定性研究定量研究問卷設(shè)計(jì)【目的要求】1.掌握定性研究與定量研究的特點(diǎn)；問卷的設(shè)計(jì)步驟及注意事項(xiàng)。2.熟悉定性研究與定量研究的適用條件。3.了解問卷的種類。【重點(diǎn)】定性研究和定量研究；問卷設(shè)計(jì)的步驟及注意事項(xiàng)?！倦y點(diǎn)】定性研究與定量研究的優(yōu)缺點(diǎn)。內(nèi)容【本講課程的引入】作為一門醫(yī)學(xué)與社會學(xué)的交叉學(xué)科，社會醫(yī)學(xué)借鑒了社會學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科的研究手段，結(jié)合生物醫(yī)學(xué)的研究方法，從多維的角度研究人群健康狀況及其影響因素?！颈局v課程的內(nèi)容】第二節(jié)定性研究【板書”定性研究”】一、定性研究的概念【板書“概念”】定性研究（qualitativeresearch）也稱為質(zhì)性研究，是一種在自然的情境下，從整體的角度深入探討和闡述被研究事物的特點(diǎn)及其發(fā)生和發(fā)展規(guī)律，以揭示事物內(nèi)在本質(zhì)的以來研究方法。收集這類資料的調(diào)查方法稱為定性研究。二、定性研究的特點(diǎn)【板書“特點(diǎn)”】（一）定性研究注重事物的過程，而不是事物的結(jié)果在定量研究中，人們按照事先擬定的程序去收集資料，通過對不同人群的比較，用統(tǒng)計(jì)分析的手段探討許多因素與實(shí)務(wù)的聯(lián)系，因此，其重點(diǎn)是了解事物的結(jié)果，即什么因素導(dǎo)致了什么結(jié)果。而定性研究則不同，他注重由原因?qū)е陆Y(jié)果的中間過程，了解事件發(fā)生過程中的許多細(xì)節(jié)。定性和定量研究的一個(gè)主要卻別就是研究的廣度和深度的區(qū)別。（二）定性研究是對少數(shù)特殊人群的研究，其結(jié)果不能外推定性研究在少數(shù)人群中進(jìn)行，樣本量很小，一般用非概率抽樣的方法選擇研究對象，分析的是研究人群的特殊情況，如社區(qū)人群的信仰和風(fēng)俗習(xí)慣、人們對事物的態(tài)度、信念和行為習(xí)慣等，其結(jié)果只是用于研究人群，不能外推。（三）定性研究需要與研究對象保持較長時(shí)間的密切接觸定性研究要求調(diào)查者與研究對象有深入接觸，建立相互信任的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)在一種輕松自然的環(huán)境中收集資料。了解人們在普通狀態(tài)下的態(tài)度、信念、行為，因而收集資料的手段往往較靈活，缺乏固定模式。（四）定性研究的結(jié)果很少用概率統(tǒng)計(jì)分析定性研究一般是對一件事進(jìn)行具體描述，或用匪類的方法對收集的資料進(jìn)行總結(jié)。重點(diǎn)重點(diǎn)三、定性研究的用途【板書“用途”】（一）輔助問卷設(shè)計(jì)（二）驗(yàn)證因果關(guān)系（三）分析定量研究出現(xiàn)矛盾結(jié)果的原因（四）了解危險(xiǎn)因素的變化情況（五）作為快速評價(jià)技術(shù)四、定性研究方法【板書“方法”】（一）深入訪談法1.準(zhǔn)備工作2.調(diào)查對象的選擇3.設(shè)計(jì)訪談提綱4.訪談員選擇與培訓(xùn)5.現(xiàn)場訪談6.訪談結(jié)果分析和撰寫報(bào)告（二）專題小組討論法1.制定專題小組討論計(jì)劃2.確定小組的數(shù)量及類型3.制定調(diào)查提綱4.培訓(xùn)調(diào)查人員5.專題小組討論準(zhǔn)備工作6.進(jìn)行專題小組討論7.對專題小組討論結(jié)果進(jìn)行分析與解釋（三）選題小組討論法1.列出陳述問題2.討論所列問題3.重要性評判（四）觀察法五、定性研究資料的處理及分析【板書“處理分析”】定性研究所獲得的資料主要是文字描述或敘述性資料，很難用統(tǒng)計(jì)指標(biāo)表達(dá)，因此，其分析相對較為復(fù)雜，并且沒有單一或最好的辦法，分析方法的選擇應(yīng)根據(jù)研究目的、研究理論框架、研究者對結(jié)果的需要、資料的來源等確定。資料整理資料分析資料分類歸納詮釋定量研究【板書“定量研究”】定量研究的概念【板書“概念”】通過調(diào)查收集人群發(fā)生某種事件的數(shù)量指標(biāo)，或者探討各種因素與疾病和健康的數(shù)量依存關(guān)系的研究稱之為定量研究（quantitativeresearch）,其收集資料的過程稱為定量研究。定量調(diào)查研究的步驟可以分為：調(diào)查設(shè)計(jì)階段、調(diào)查實(shí)施階段和數(shù)據(jù)整理分析及撰寫報(bào)告階段。重點(diǎn)重點(diǎn)了解重點(diǎn)二、定量研究的特點(diǎn)【板書“特點(diǎn)”】（一）研究的重點(diǎn)在于“驗(yàn)證假設(shè)”，一般有較為嚴(yán)密的邏輯架構(gòu)；（二）標(biāo)準(zhǔn)化和精確化程度較高；（三）結(jié)果可以用具體指標(biāo)表達(dá)，用概率統(tǒng)計(jì)的方法進(jìn)行檢驗(yàn)；（四）具有較好的客觀性和科學(xué)性，有較強(qiáng)的說服力。三、定量研究的局限性【板書“局限性”】（一）研究需要調(diào)查大樣本人群，需要花費(fèi)較多的人力、物力、財(cái)力和時(shí)間；（二）調(diào)查采用標(biāo)準(zhǔn)化工具，一般不允許在實(shí)際調(diào)查中添加或更改調(diào)查內(nèi)容，使調(diào)查很難獲得事物深層次的了解，也較少能收集到意料之外的新信息；（三）由于社會因素的多樣性，以及對健康和疾病影響的復(fù)雜性，使一些社會因素與健康及疾病的關(guān)系很難用定量結(jié)果加以解釋；（四）一些健康相關(guān)的社會因素及醫(yī)學(xué)問題難以用數(shù)據(jù)指標(biāo)表達(dá)。第四節(jié)問卷設(shè)計(jì)【板書“問卷設(shè)計(jì)”】問卷是在問卷調(diào)查中用于收集資料的一種測量工具，它是由一組問卷和相應(yīng)答案所構(gòu)成的表格，也叫做調(diào)查表。一、問卷的主要類型【板書“類型”】（一）自填問卷：直接面向被調(diào)查者，一般由調(diào)查員發(fā)給（或郵寄給）被調(diào)查者，由被調(diào)查者自己填寫問卷。（二）訪談問卷：直接面向調(diào)查員，即由調(diào)查員按照問卷向被調(diào)查者提問，再由調(diào)查員根據(jù)被調(diào)查者的回答進(jìn)行填寫。二、問卷的一般結(jié)構(gòu)【板書“結(jié)構(gòu)”】（一）封面信：是一封致被調(diào)查者的短信，它主要說明本次調(diào)查的主辦者或單位、調(diào)查目的及意義、調(diào)查者的身份、調(diào)查的大致內(nèi)容、調(diào)查對象的選取方法及調(diào)查結(jié)果的保密措施等。包括內(nèi)容：WHO、WHAT、WHY、ROLE、THANKS。（二）指導(dǎo)語：是用來指導(dǎo)被調(diào)查者填寫問卷的各種解釋和說明，或提示調(diào)查員如何正確完成問卷的語句。（三）調(diào)查項(xiàng)目：是問卷的核心部分，是問卷的主體。一個(gè)完整的調(diào)查項(xiàng)目由問題、答案和編碼三部分組成。1、問題：2、答案：對封閉式問題給予選擇性答案，而開放式問題不給答案。3、編碼：給選擇性答案按1、2、3等順序編碼，以便錄入計(jì)算機(jī)，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。（四）資料的登記：即問卷的名稱、編號、被調(diào)查者的姓名、住址、調(diào)查日期、調(diào)查員的姓名、問題和答案編碼等。三、問卷的設(shè)計(jì)原則【板書“原則”】：問題必須依據(jù)假設(shè)提出；問題必須簡明易懂、容易回答；問題答案的設(shè)計(jì)，要考慮結(jié)果的統(tǒng)計(jì)分祈。四、問卷設(shè)計(jì)的步驟【板書“步驟”】（一）明確研究目的：即通過操作，研究目的可用一系列指標(biāo)來測量。如生命質(zhì)量的測量可從生理狀態(tài)、心理狀態(tài)、社會生活狀態(tài)來測量。難點(diǎn)掌握重點(diǎn)內(nèi)容掌握了解重點(diǎn)掌握（二）建立問題庫1、頭腦風(fēng)暴法：2、借用其他問卷的條目：需檢驗(yàn)效度和信度（三）設(shè)計(jì)問卷初稿：篩選合適的條目；問題標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化；初步量化；安排合適的順序，包括前后、邏輯順序。（四）試用和修改一種為客觀檢查法（預(yù)調(diào)查）；一種為主觀評價(jià)法（專家評價(jià)）。（五）效度和信度檢驗(yàn)：評價(jià)問卷質(zhì)量五、問題和答案設(shè)計(jì)【板書】（一）問題設(shè)計(jì)1、開放式問題：（1）優(yōu)點(diǎn)：不知道問題答案有幾種；能收集到生動的資料；答案太多或太長時(shí)。（2）缺點(diǎn)：需要較高的知識水平和文字表達(dá)能力；較多的時(shí)間；統(tǒng)計(jì)資料的處理比較困難。2、封閉式問卷（1）優(yōu)點(diǎn)：問題易回答；節(jié)省時(shí)間；問卷的回收率高；資料易處理。（2）缺點(diǎn)：答案不易列全；有時(shí)出現(xiàn)猜測不能反映真實(shí)情況；容易發(fā)生筆誤。3、兩類問題的實(shí)際應(yīng)用（二）答案設(shè)