活動(dòng)計(jì)劃范文匯總八篇活動(dòng)計(jì)劃篇1

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)學(xué)校中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校工作計(jì)劃要求，進(jìn)一步強(qiáng)化書香校園建設(shè)，努力通過營(yíng)造氛圍，重視活動(dòng)，強(qiáng)化評(píng)選等措施，通過建設(shè)書香班級(jí)、書香家庭為抓手，使書香氛圍更濃郁，師生閱讀更主動(dòng)，書香成果更明顯。以豐富師生文化底蘊(yùn)，提高師生閱讀素養(yǎng)，提升學(xué)校書香建設(shè)的品位。

一、工作目標(biāo)

1、圍繞“建設(shè)書香校園”這一主題，有計(jì)劃、有目的、有指導(dǎo)地開展讀書活動(dòng)，營(yíng)造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生愛好書籍，博覽群書的好習(xí)慣，在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。

2、通過各種活動(dòng)，大幅度提高學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生在閱讀中開闊視野，提高興趣，增長(zhǎng)見識(shí)，培養(yǎng)能力，逐步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

三、主要課題

立項(xiàng)課題：書香校園建設(shè)的實(shí)踐與研究

四、工作要點(diǎn)

1．讓墻壁會(huì)說話。在教室內(nèi)外的墻壁上懸掛有關(guān)讀書的名言，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解學(xué)校走廊墻壁張貼的有關(guān)于讀書的古詩詞，同時(shí)不斷更新內(nèi)容，營(yíng)造濃郁的書香氛圍，引導(dǎo)學(xué)生愛上閱讀。

2．讓櫥窗展風(fēng)采。學(xué)校櫥窗里定期展示學(xué)生讀書的成果、優(yōu)秀博文，展示學(xué)生讀書的風(fēng)采，形成良好的輿論導(dǎo)向，鼓勵(lì)學(xué)生積極讀書，積極展示自我，形成良好的閱讀價(jià)值觀。

3．讓圖書柜有魅力。班級(jí)圖書柜應(yīng)是學(xué)生閱讀書源的“發(fā)祥地”，形成一系列的借閱制度，在班級(jí)形成圖書共享的亮麗風(fēng)景，讓圖書柜展示魅力，成為孩子們最向往的地方。

4．讓閱讀評(píng)比欄贊先進(jìn)。閱讀評(píng)比欄分項(xiàng)對(duì)班級(jí)學(xué)生課外閱讀情況及時(shí)總結(jié)，努力使班級(jí)閱讀評(píng)比欄顯現(xiàn)“書香班級(jí)”的成長(zhǎng)軌跡。

5、讓閱讀展示欄放光芒。每個(gè)班級(jí)的教室北墻，都張貼有一塊“今天你讀書了嗎？”的閱讀展示欄，在展示欄上要張貼學(xué)生的讀書心得，要粘貼優(yōu)秀的讀書筆記，小小一塊板，閱讀大世界。

6、讓班級(jí)博客大賽溢書香。博客大賽能激發(fā)師生讀書的熱情，同時(shí)能讓師生在網(wǎng)絡(luò)中交流自己閱讀的效果，互相學(xué)習(xí)、互相進(jìn)步，針對(duì)自己閱讀的薄弱環(huán)節(jié)，更加有的放矢地去閱讀，去追求，在整個(gè)學(xué)習(xí)與生活中，與書香為伴，與經(jīng)典牽手，形成良好的閱讀氛圍，讓讀書成為一種生活方式。

二、落實(shí)讀書閱讀課內(nèi)容

1、閱讀課。本學(xué)期閱讀課內(nèi)容除了有傳統(tǒng)的好書推薦、讀書交流、繪本教學(xué)，本學(xué)期又增加了8節(jié)口語交際內(nèi)容。閱讀課上教師做好指導(dǎo)，每天下午安排學(xué)生進(jìn)行3分鐘課前演講。4月份為全國(guó)讀書月，舉行好讀書節(jié)活動(dòng)，通過開展讀書征文、讀書小報(bào)、美文誦讀、經(jīng)典古詩詞誦讀等活動(dòng)，豐富讀書節(jié)的內(nèi)容，讓每個(gè)學(xué)生對(duì)讀書節(jié)充滿期待，并積極準(zhǔn)備，在讀書節(jié)上綻放光彩。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行閱讀，在河南省校訊通博客上閱讀更多的文章，撰寫自己的讀書體會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生將讀書作為自己的一種生活方式。

2、教師讀書。在寒假讀書的基礎(chǔ)上，繼續(xù)讀好每期一本書，要求人人寫好自己的心得體會(huì)。學(xué)期中，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新修訂的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)校在開學(xué)初舉行學(xué)習(xí)心得交流活動(dòng)，確保集中學(xué)習(xí)的效果。同時(shí)，鼓勵(lì)教師自主閱讀，學(xué)習(xí)教育專著或理論文章，每周完成一篇摘抄，記錄在《根在沃土》，每月完成一篇博文。開展教師美文誦讀競(jìng)賽活動(dòng)，提高教師誦讀的能力，鼓勵(lì)教師與經(jīng)典牽手，在閱讀中不斷完善自我，發(fā)展自我，提升自我。

3、親子共讀。家庭是學(xué)生課外閱讀的重要支持者。希望家長(zhǎng)能以身作則，主動(dòng)帶領(lǐng)孩子一起讀課外書籍，并給孩子講解，培養(yǎng)孩子的讀課外書的興趣。要求學(xué)生主動(dòng)相邀家長(zhǎng)共讀完整的一本書，談?wù)劯髯缘母邢?。建議家長(zhǎng)和孩子一起以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會(huì)，內(nèi)容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和體會(huì)。向家長(zhǎng)介紹積極健康的適合小學(xué)生的閱讀網(wǎng)站；同時(shí)推薦訂閱優(yōu)秀的兒童報(bào)紙、刊物，如《小學(xué)生作文報(bào)》、《小學(xué)生作文指導(dǎo)報(bào)》、《快樂語文》、《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》等；另外我們建議家長(zhǎng)為孩子購買一些經(jīng)典書籍。學(xué)期結(jié)束評(píng)比“書香家庭”。

三、明確閱讀時(shí)間

1、晨讀。早上上課前三分鐘的時(shí)間，誦讀內(nèi)容每周一詩，語文教師提前在黑板上寫上誦讀的古詩，到時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范誦讀，可帶領(lǐng)學(xué)生誦讀，盡量讓短暫的讀書時(shí)間為教學(xué)服務(wù)。

2、晚讀。以自選的課外讀物為主，堅(jiān)持每天晚上半小時(shí)的閱讀時(shí)間，在家長(zhǎng)的陪同下共讀，爭(zhēng)創(chuàng)“書香家庭”，努力讓家庭形成良好的讀書環(huán)境，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣。

3、閱讀課。每個(gè)星期四的下午第三節(jié)課為閱讀課。每次活動(dòng)前，教師要做好充分的準(zhǔn)備，再上課，努力讓閱讀課上出特色，讓師生都有“讓讀書成為一種生活方式”的閱讀意識(shí)。

4、節(jié)假日。利用節(jié)假日的時(shí)間自主閱讀，實(shí)現(xiàn)在校在家都閱讀，上學(xué)回家也閱讀的理想閱讀境界，杜絕“1+1=0”的惡性閱讀后果，要鼓勵(lì)學(xué)生將讀書變成一種自覺的、具有生活氣息的快樂活動(dòng)。也可和家長(zhǎng)一起共讀，互相激勵(lì)，共同形成閱讀的天地，為提高自身綜合素質(zhì)而增色。

四、完善各項(xiàng)制度

1、成立創(chuàng)建書香校園工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：劉xx副組長(zhǎng)：郭xx趙xx趙xx組員：各班語文教師。

2、制定《班級(jí)讀書柜圖書借閱制度》。形成一系列的借閱制度，讓班級(jí)圖書柜發(fā)揮其應(yīng)有的功能，為創(chuàng)建書香校園作出貢獻(xiàn)。有借閱制度，安排專人負(fù)責(zé)圖書管理，利用讀書時(shí)間，組織學(xué)生進(jìn)行閱讀，享受書香，沐浴經(jīng)典。班級(jí)學(xué)生每個(gè)月至少到圖書柜借閱圖書一次，形成記錄，考核到班，同時(shí)作為“書香班級(jí)”考核的依據(jù)之一。

3、完善“讀書大王”、“書香班級(jí)”、“書香教師”、“書香家庭”評(píng)比細(xì)則。在原來評(píng)選先進(jìn)的基本要求基礎(chǔ)上做到更加的具體、細(xì)化，對(duì)被選出的學(xué)生或家庭，頒發(fā)獎(jiǎng)狀與獎(jiǎng)品，在全校掀起學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)的熱潮。

五、具體工作安排

二月份

1、制定并通過“創(chuàng)建書香校園工作計(jì)劃”；

2、確定好“古詩文誦讀”的具體內(nèi)容，并啟動(dòng)背誦工作；

3、班級(jí)圖書角的成立與檢查，并開始實(shí)施借閱、管理；

4、寒假讀書大王評(píng)選。

三月份

1、課外閱讀導(dǎo)讀課研討活動(dòng)；

2、教師美文誦讀競(jìng)賽；

3、完善各項(xiàng)創(chuàng)建書香校園工作制度；

四月份

1、檢查班級(jí)圖書角的使用情況；

2、學(xué)生誦讀競(jìng)賽活動(dòng)；

3、讀書月啟動(dòng)儀式

4、開展讀書節(jié)系列活動(dòng)（讀書征文、讀書小報(bào)、古詩誦讀比賽等）；

五月份

1、驗(yàn)收古詩文誦讀工作；

2、檢查班級(jí)圖書借閱情況；

3、書香班級(jí)博客大賽總結(jié)。

六月份

1、小結(jié)本學(xué)期書香校園創(chuàng)建工作；

2、評(píng)選“讀書之星”、“書香班級(jí)”、“書香家庭”；

3、小結(jié)教師讀書情況；

4、布置暑假讀書作業(yè)；

5、完善并收集本學(xué)期的各項(xiàng)資料。活動(dòng)計(jì)劃篇2

活動(dòng)來源：

小朋友的頭發(fā)長(zhǎng)了需要剪，媽媽就會(huì)帶到理發(fā)室，在理發(fā)室里，他們看到了各種各樣的大照片，照片上漂亮的發(fā)型使孩子們對(duì)美的啟示和聯(lián)想，對(duì)理發(fā)師的勞動(dòng)也有了興趣。于是我設(shè)計(jì)了“理發(fā)師”活動(dòng)計(jì)劃，使孩子們通過歌表演的形式理解理發(fā)師，感受理發(fā)師的勞動(dòng)。

教學(xué)名稱：

理發(fā)師

活動(dòng)目標(biāo)：

·積極參與活動(dòng)，用跳躍、輕快的歌聲演唱。

·按歌曲內(nèi)容變化地創(chuàng)編表演的情景。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

·歌曲《理發(fā)店》，動(dòng)作說明。

·理發(fā)師用的工具，如剪刀、推子、刷子等。

活動(dòng)過程：

·引導(dǎo)幼兒觀察理發(fā)的工具，和幼兒一起討論理發(fā)的過程。

——猜猜這些是什么？是干什么用的？

——回顧理發(fā)店理發(fā)的步驟。

——理發(fā)師是怎樣理發(fā)的？顧客又是怎么樣的？（可以請(qǐng)小朋友來表演）

·教師邊做動(dòng)作，邊表演歌曲，幼兒傾聽。然后和幼兒討論：

——歌曲里唱了一件什么事呢？

——你最喜歡哪一句呢？

——這一句是怎么唱的呢？我們一起來唱一唱吧/

——把歌曲完整的唱一唱/（在唱咔嚓咔嚓時(shí)用跳躍的聲音唱，增加唱歌的興趣）

·配合歌曲創(chuàng)編動(dòng)作，請(qǐng)幼兒談?wù)劊?/p>

——理發(fā)師是用什么表情來接待顧客的？

——理發(fā)師咔嚓咔嚓剪頭發(fā)時(shí)的動(dòng)作是怎樣的？

——理發(fā)師剪完頭發(fā)后怎樣拿刷子給顧客刷頭發(fā)的？

——與幼兒商量選出適合的動(dòng)作配合歌曲進(jìn)行表演。

活動(dòng)效果：

孩子們能通過歌表演，知道了理發(fā)店理發(fā)的步驟，歌曲創(chuàng)編動(dòng)作很積極，達(dá)到了教學(xué)效果。活動(dòng)計(jì)劃篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒在聽聽玩玩的過程中，讓罐子發(fā)出好聽的聲音。

2、引導(dǎo)幼兒辨別不同的物體發(fā)出不同的聲音，發(fā)展聽覺能力。

3、讓幼兒獲得探索的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

裝有核桃、紅豆、米的罐子若干、空罐子若干、《幸福拍手歌》、標(biāo)記牌、黑板、

桌子三張、椅子分三組擺好。

活動(dòng)過程：

一、聽一聽搖一搖

1、老師出示一個(gè)空易拉罐，搖一搖，問：“這個(gè)罐子里有東西嗎？”“你怎么知道沒有東西的？”（沒聽到聲音）

2、老師轉(zhuǎn)身在罐子里放進(jìn)一個(gè)核桃，搖一搖：“現(xiàn)在里面有東西嗎？”“為什么？”

（有聲音所以有東西）

二、聽一聽猜一猜

1、老師請(qǐng)幼兒用耳朵找到一個(gè)有東西的罐子玩一玩。

2、為自己的罐子找聲音相同的朋友，教師根據(jù)罐子的聲音把幼兒分成三組坐下。

3、讓幼兒了解每個(gè)罐子中的材料。

教師：我在罐子里放了三種東西（米寶寶、紅豆寶寶、核桃寶寶），出示標(biāo)記牌，依次認(rèn)識(shí)核桃、米、紅豆標(biāo)記牌。

請(qǐng)你猜猜哪個(gè)罐子里是核桃寶寶？（米、紅豆）感知不同的物體發(fā)出不同聲音。

三、聽一聽玩一玩

《紅綠燈》游戲：

1、幼兒了解游戲規(guī)則：看標(biāo)記牌，輪流搖自己的罐子。

2、教師清唱《幸福拍手歌》，幼兒根據(jù)教師出示的標(biāo)記牌依次搖罐子演奏。

3、聽音樂看標(biāo)記牌搖罐子演奏。

四、延伸探究活動(dòng)

聽聽想想，罐子里沒聲音就代表沒物品嗎？出示裝有紙的罐子，搖一搖，沒聲音，為什么？活動(dòng)計(jì)劃篇4

一、指導(dǎo)思想

開展興趣小組活動(dòng)是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提升學(xué)校辦學(xué)層次，培植學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的一項(xiàng)重要舉措。本學(xué)期我們以做優(yōu)秀的世界公民和永遠(yuǎn)的中國(guó)人為目標(biāo)，關(guān)注時(shí)事生活，拓展實(shí)踐空間，讓學(xué)生有選擇的權(quán)利，讓每個(gè)學(xué)生享有成功的喜悅，真正為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。

二、統(tǒng)籌安排，確定課程

本學(xué)期，我們將堅(jiān)持務(wù)實(shí)有效的工作原則和方法，在原有的基礎(chǔ)上對(duì)一些活動(dòng)課程進(jìn)行改革與調(diào)整，開設(shè)了樂器、舞蹈、科技、美術(shù)、電腦、奧數(shù)、寫作、羽毛球、排球、圍棋等活動(dòng)課程。這些課程項(xiàng)目的設(shè)置與開發(fā)將有利于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，有利于促進(jìn)我校素質(zhì)教育的全面、有效地實(shí)施。

三、尊重主體，實(shí)行雙選

我們將在興趣小組實(shí)施過程中繼續(xù)實(shí)行雙選制度：活動(dòng)前，學(xué)校根據(jù)每個(gè)教師的特點(diǎn)選擇輔導(dǎo)教師，同時(shí)根據(jù)課程的開設(shè)情況，鼓勵(lì)學(xué)生依據(jù)自身特長(zhǎng)，特別是興趣所向，選擇興趣小組。在老師的幫助下，學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)分析，從而創(chuàng)造真正屬于自己的個(gè)性空間。

四、落實(shí)常規(guī)，健全制度

為加強(qiáng)常規(guī)督促管理，避免興趣小組的隨意性和盲目性，我們堅(jiān)持“六定”

一定活動(dòng)課程，在全面了解教師和學(xué)生興趣、特長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，開設(shè)興趣小組課程；二定活動(dòng)目標(biāo)，針對(duì)重點(diǎn)項(xiàng)目，學(xué)校將在確實(shí)可行的情況下把它作為評(píng)優(yōu)和考核的重要依據(jù)；三定活動(dòng)時(shí)間，興趣小組活動(dòng)列入教學(xué)計(jì)劃，每周兩課時(shí)的固定活動(dòng)時(shí)間；四定活動(dòng)內(nèi)容，每個(gè)興趣小組活動(dòng)必須嚴(yán)格按照計(jì)劃上活動(dòng)；五定輔導(dǎo)老師；六定活動(dòng)地點(diǎn)，我們會(huì)確保各興趣小組固定的活動(dòng)地點(diǎn)。

五、科學(xué)管理，追求質(zhì)量實(shí)效。

1、準(zhǔn)時(shí)到崗，不早退。活動(dòng)課前2分鐘的預(yù)備時(shí)間，教師要帶領(lǐng)學(xué)生準(zhǔn)備的活動(dòng)器材等，及時(shí)到位。下課鈴未響，學(xué)生不得提前脫離活動(dòng)狀態(tài)。

2、興趣小組要切實(shí)加強(qiáng)安全教育，認(rèn)真落實(shí)安全措施，教師須自始至終擔(dān)任指導(dǎo)組織工作，活動(dòng)巡視指導(dǎo)要面向全體。不坐堂批改作業(yè)或干其它有礙于指導(dǎo)的事，輔導(dǎo)教師如有特殊情況需事先請(qǐng)假，并通知到本組所有成員。

3、教師要做好活動(dòng)班組學(xué)生活動(dòng)期間的常規(guī)教育和管理工作，建立點(diǎn)名制度，對(duì)學(xué)生的教育要加強(qiáng)與班主任和聯(lián)系，不可隨意將學(xué)生退出活動(dòng)班組。專用活動(dòng)室負(fù)責(zé)老師要做好活動(dòng)室內(nèi)物品保管、門窗關(guān)鎖工作。

六、注重效果，科學(xué)評(píng)價(jià)

本學(xué)期我們將對(duì)各擔(dān)任興趣小組的老師進(jìn)行科學(xué)合理的評(píng)價(jià)，除采取傳統(tǒng)查的方法外，我們更注重過程性評(píng)估和活動(dòng)成果展示考核，同時(shí)更關(guān)注評(píng)價(jià)選擇，由學(xué)生選出自己心目中的好輔導(dǎo)老師?；顒?dòng)計(jì)劃篇5

一、活動(dòng)目的

1.通過活動(dòng)，帶領(lǐng)母親們深度覺察母女的關(guān)系，了解關(guān)系對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響和重要性。讓覺察自己在關(guān)系中的行為規(guī)則，改變已內(nèi)化的自動(dòng)化應(yīng)對(duì)模式。

2.通過活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和孩子發(fā)現(xiàn)在親子關(guān)系中普遍存在的問題，從同伴中，學(xué)習(xí)新的解決問題的方法。

3．在“三·八”節(jié)這個(gè)特殊的日子里，讓母女們打開彼此的心扉，傾聽對(duì)方的心聲，有效幫助改善學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)生的親子關(guān)系。

二、活動(dòng)地點(diǎn)：xx小學(xué)行政樓三樓

三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年3月8日14:00-15:30

四、準(zhǔn)備階段工作

（一）制作發(fā)放親子工作坊“招募令”：3月4日放學(xué)前完成

1.xx負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)、打印“招募令”。

2.五、六年級(jí)各班主任，發(fā)放“招募令”，并向?qū)W生進(jìn)行解釋說明。

（二）回收《報(bào)名單》，確定參加人員：3月7日下午14:00前完成

1.五、六年級(jí)各班主任，在3月7日早晨，回收《報(bào)名單》，篩選參加活動(dòng)的人員。

2.以年級(jí)組為單位，填寫參加工作坊學(xué)生信息表。年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)在中午14:10以前將《匯總表》，通過oA發(fā)送給xx老師。

備注：

（1）各班主任需要將本班，所有想?yún)⒓佑H子關(guān)系工作坊的《報(bào)名表》進(jìn)行回收（注意回收時(shí)，回收整張紙），統(tǒng)計(jì)好人數(shù)。

（2）《報(bào)名表》紙質(zhì)稿，請(qǐng)各年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，在3月8日放學(xué)前收齊。

（3）各班主任，根據(jù)本班實(shí)際情況，在年級(jí)組長(zhǎng)的安排下，確定具體人員信息，并填入《匯總表》。參加活動(dòng)人數(shù)分配：五年級(jí)組6-8對(duì)，六年級(jí)組8-12對(duì)。

（三）會(huì)場(chǎng)布置及其他：3月8日12:00前完成

1.xx負(fù)責(zé)會(huì)場(chǎng)衛(wèi)生、桌椅擺放。

2.商xx準(zhǔn)備好會(huì)場(chǎng)話筒等多媒體設(shè)備。

3.xx負(fù)責(zé)白板、大屏幕所投放的課件及音樂。

4．王曉冬負(fù)責(zé)電子橫幅：特別的愛給特別的你——xx小學(xué)3.8親子工作坊。

5.總務(wù)處負(fù)責(zé)提供熱水、茶杯。

五、活動(dòng)流程及具體分工

（一）簽到13:40—14:00

1.各班主任，在第一節(jié)課后，提醒相應(yīng)學(xué)生到行政樓三樓，和家長(zhǎng)一起進(jìn)行簽到。

2.xx飛負(fù)責(zé)指揮家長(zhǎng)家長(zhǎng)車輛停放。

3.xx制作好簽到表，并負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)簽名。

（二）活動(dòng)開始14:00—15:30

1．王彩玉校長(zhǎng)負(fù)責(zé)帶領(lǐng)工作坊成員參加活動(dòng)。

2.婁xx負(fù)責(zé)攝像。

3.王曉冬負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)拍照。

4.xx擔(dān)任助手。

（三）后續(xù)工作

1.xx負(fù)責(zé)撰寫報(bào)道，并及時(shí)發(fā)送至校園網(wǎng)和教體局網(wǎng)站。

2．xx負(fù)責(zé)恢復(fù)會(huì)場(chǎng)，整理活動(dòng)相關(guān)資料。活動(dòng)計(jì)劃篇6

晨間活動(dòng)：

1、桌面玩具

2、戶外活動(dòng)：彩色圈、拖小豬、布飛碟、飛標(biāo)、踢毽子、小推車。

晨會(huì)：

談話活動(dòng)：你吃過哪些糖果?(教師與幼兒共同交流)

活動(dòng)一：甜甜的糖果(科學(xué))

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀察、品嘗，了解糖果的外形、顏色、味道，知道糖果種類的豐富多樣。

2、探索著打開糖果包裝紙，并知道不亂仍糖紙。

3、愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

糖果(形狀不同、顏色不同、大小不同、味道不同等)若干，用果盤裝著放在幼兒中間，幼兒圍坐成圓形。

活動(dòng)過程：

1、引導(dǎo)幼兒觀察各種糖果。

(1)、幼兒與同伴交流自己帶來的糖果

“今天小朋友們帶來了好多糖果，和你的好朋友說說你帶的是什么糖吧?！?幼兒互相介紹)

(2)、觀察糖果的種類，區(qū)別異同處。

“盤子里的糖果真多，他們一樣嗎?分別是什么糖?有哪兒不一樣?”引導(dǎo)幼兒從包裝紙、大小、硬軟上來觀察討論)

教師小結(jié)：這些糖果是各種各樣的，如：棉花糖、巧克力糖、水果糖……..有硬的、有軟的、有大的、還有小的，有不同形狀和不同顏色的，還有不同包裝紙和不同圖案糖紙的糖……..

2、品嘗糖果，鼓勵(lì)幼兒與同伴分享、交流，獲得有關(guān)糖果的感性經(jīng)驗(yàn)。

(1)、“你們想不想來嘗一嘗這些糖果?”(想)

“我們每人選一顆糖果嘗嘗，說說你吃的糖果是什么味道的?糖果吃到嘴里有又有什么變化?”(糖慢慢化了，沒有了……..)

(2)、幼兒選糖果，并剝開嘗嘗，親身體驗(yàn)各種糖果的味道及糖果的變化。

提醒幼兒在剝糖紙的過程中，動(dòng)腦筋想想怎么剝最快。

教育幼兒不亂仍糖紙，糖紙進(jìn)果盤。

3、教師小結(jié)。

“糖果是各種各樣的，味道有甜、有辣、有酸、有苦……你還吃過什么味道的糖呢?下課后和你的好朋友去說一說，好嗎?”(好)

活動(dòng)二：甜甜的`棒幫糖(手工)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在觀察、嘗試的基礎(chǔ)上，探索用油泥制作棒棒糖。

2、學(xué)習(xí)使用鋪助材料的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、實(shí)物：各種各樣的棒棒糖。

2、鋪助材料：吸管、游戲棒、牙簽、糖紙、透明膠。

活動(dòng)過程：

一、談話(回憶上節(jié)課的活動(dòng)內(nèi)容)

(1)、“上一節(jié)課張老師給你們認(rèn)識(shí)了什么?(如果幼兒回答不出，教師可加緊提示他?！?/p>

(2)、你吃的是什么樣子的糖

分別讓幼兒回答，教師同時(shí)提醒，圓形、方形，扁扁的，等等的。

(3)、你們除了吃過剛才張老師給你們的糖以外，還吃過什么樣子的糖呢?(分別讓幼兒講述，如有幼兒說出棒棒糖，即時(shí)出示各種檢棒糖，如沒有幼兒說出，老師出示實(shí)物棒棒糖)。

二、出示實(shí)物各種各樣的棒棒糖，激發(fā)幼兒的制作興趣。

(1)小朋友你們吃過棒棒糖嗎?

(2)小朋友們看看這些棒棒糖是什么樣子的?(讓幼兒明確棒棒糖上面都插著一個(gè)小棒子)

(3)每根棒棒糖下面都什么?

三、布置活動(dòng)任務(wù)

(1)今天福娃超市里打電話給朱老師，超市里的棒棒糖沒有了，請(qǐng)我們小二班的小朋友幫忙做一些棒棒送去，你們?cè)敢鈫?

(2)那么棒棒糖怎么做呢?朱老師先來做一個(gè)好嗎?我們先來認(rèn)識(shí)一下老師這兒做棒棒糖的材料。分別出示：橡皮泥、泥工板;吸管、游戲棒、牙簽、糖紙、透明膠。活動(dòng)計(jì)劃篇7

一、指導(dǎo)思想

圍繞學(xué)校科研處教學(xué)計(jì)劃精神，以課程改革實(shí)施為中心，以科學(xué)的態(tài)度，創(chuàng)新的精神，聚焦課堂，促進(jìn)藝術(shù)課程由理念向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化。積極開展藝術(shù)教育教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)師生和諧發(fā)展，提高課堂教學(xué)的質(zhì)效。以教研課題為重點(diǎn)，加強(qiáng)課堂公開課、實(shí)踐課研究。開辟我校藝術(shù)教育的新天地。

二、主要工作：

1、積極創(chuàng)造條件為教師搭建成長(zhǎng)舞臺(tái)

通過“外出聽課、組織老師輪流上學(xué)校觀摩課、組內(nèi)聽課、集體備課、集體評(píng)課”等形式，搞好教研。組織教師能經(jīng)常在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)增強(qiáng)與外界教師間的交流與學(xué)習(xí)。不斷提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力，使每一位學(xué)生健康、快樂、全面的發(fā)展。樹立創(chuàng)新意識(shí)，推動(dòng)學(xué)校課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)水平和科研能力。

2、加強(qiáng)藝術(shù)教育工作的管理、檢查、總結(jié)制度

組內(nèi)以自查和互查相結(jié)合，定期檢查和抽查形式相結(jié)合，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)調(diào)控。

3、嚴(yán)格落實(shí)聽課制度

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)深入課堂了解課堂教學(xué)實(shí)施的實(shí)際情況，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。教師一學(xué)期聽課不少于20節(jié)，教研組長(zhǎng)不少于30節(jié)。

4、認(rèn)真參加好各級(jí)的各類活動(dòng)。

端正態(tài)度，擺正位置，發(fā)揮每位教師的特長(zhǎng)，組織好各種興趣小組的活動(dòng)，加強(qiáng)各代表隊(duì)的管理工作，組織好訓(xùn)練，積極參加縣教委、學(xué)校組織的各種比賽，組織每位教師上公開課，教師互相進(jìn)行評(píng)課，為教師提供專業(yè)化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

調(diào)研學(xué)生藝術(shù)的掌握情況，通過調(diào)研看教學(xué)效果，教師平時(shí)的教學(xué)情況。

三、認(rèn)真學(xué)習(xí)，實(shí)踐提高

作為一名藝術(shù)信息技術(shù)教研員，我要不斷虛心學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作，銳意進(jìn)取，敢于創(chuàng)新，繼續(xù)以個(gè)人博客網(wǎng)頁為平臺(tái)，加強(qiáng)與全縣藝術(shù)教師和信息技術(shù)教師的交流合作，充分發(fā)揮教研培訓(xùn)中心指導(dǎo)、交流、培訓(xùn)、研究、引領(lǐng)等作用，為提十直中學(xué)藝術(shù)和信息技術(shù)教育教學(xué)科研水平貢獻(xiàn)出自己的力量。

四、活動(dòng)安排

3月第三周制定切實(shí)的教研計(jì)劃，討論本期教研活動(dòng)

第四周集體備課星期三上午

討論課題研究

第五周美術(shù)示范課許成剛

第六周集體備課星期三上午

美術(shù)公開課何平

四月第七周集體備課星期三上午

第八周音樂公開課馬澤宏

第九周集體備課星期三上午

五月第十一周音樂公開課代小豐

第十二周小?？碱}研究

第十三周專業(yè)化培訓(xùn)

六月第十四周專業(yè)化培訓(xùn)

第十五周總結(jié)、期末復(fù)習(xí)、考試活動(dòng)計(jì)劃篇8

活動(dòng)背景：折紙、剪紙、絨線編織是一門綜合藝術(shù)。它在增強(qiáng)學(xué)生的審美情趣時(shí)又提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，從而心靈手巧。同時(shí)，豐富學(xué)生課余生活和陶冶了他們的情操，讓他們?cè)诨顒?dòng)中激發(fā)自信心和成就感。折