愿做快樂的教師

近日上網(wǎng)看了巴東教育信息網(wǎng)新開設(shè)的“教育講壇”欄目中的文章，感觸頗深。當(dāng)我僅僅讀了一個序言的時候，我卻已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，它與其它講壇的不同之處。隨著進一步閱讀，我越來越被其中的內(nèi)容所吸引，其深刻教育思想給了我很大的啟發(fā)。

身為教師的我，快樂嗎？說實話，做一名教師不是我最初的理想，也不是我自己的選擇，是命運讓我走上了講臺，現(xiàn)在我回想起來，還真的感謝命運，因為我是快樂的，因為我發(fā)現(xiàn)，教師是最適合我的職業(yè)。

快樂是一種心境，快樂是一種態(tài)度，快樂是積極向上的表現(xiàn)?？鞓返娜藢χ又械陌氡畷f“真好，還有半杯水”，不快樂的人會說“怎么只有半杯水”。讓我們做一個有愛心的老師，做一個有責(zé)任心的老師，更做一個快樂的老

師。

一、把快樂帶給自己

師范畢業(yè)之后，我毫無懸念的成為了一名教師，來到小學(xué)教書。還記得我第一次走進三年級教室時，學(xué)生們臉上那種松了口氣的表情，可能是老師嚴(yán)肅的表情平時看得太多了吧，換了一個新來的老師他們都覺得很放松，但是一進學(xué)校就聽到許多諸如課堂混亂，學(xué)生不聽話，甚至故意與老師做對這種恐怖故事，心、里便默念著，要給他們一個下馬威。于是，在我教書生涯的第一年，發(fā)怒成了我生活中出現(xiàn)得最多的動作。課堂上有人不專心，沒完成作業(yè)這些都會引起我的發(fā)怒。于是我會在課堂上大聲呵斥犯錯的學(xué)生，只因為覺得這樣做會在全班起到震懾作用，卻沒有去想這個學(xué)生會有怎樣的感受。

現(xiàn)在回想起來，實在覺得自己做得不妥，當(dāng)時可能為了維護那么一點尊嚴(yán)，可能是為了挽回那么一點面子，總而言之，只是為了證明我是一個老師，我是不可侵犯的。在與孩子一次次磨合的過程中，我慢慢學(xué)習(xí)著寬容，學(xué)習(xí)著理解。

學(xué)生對我們教師的要求并不高，只要我們真心一點，平等一點，賞識一點，他們就會心滿意足，“言聽計從”。在以后的日子里我會努力地蹲下身子與學(xué)生對話，也努力著去用自身的行動，去影響他們。

我在享受著做教師的快樂，也在感受著工作的美麗，這份美麗讓我們擁有了一份穩(wěn)定的心境?？吹皆谔锢锢飺]汗如雨的農(nóng)民，我們的工作是幸福的，看到為了生存而到處奔波的下崗工人，我們的工作是幸福的，當(dāng)我擁有快樂感染別人，我更是幸?？鞓返?。

二、把快樂帶給學(xué)生

美國著名教育心理學(xué)家吉諾特在關(guān)于“教師的作用”中說：“在經(jīng)歷了若干年的教師工作之后，我得到了一個令人恐慌的結(jié)論，教師的成功和失敗，'我'是決定性的因素。

我個人采用的方法和每天的情緒，是造成學(xué)習(xí)氣氛和工作情景的主因。取決與我?！?/p>

其實，每一個孩子都是可愛的，雖然他們有的可能學(xué)習(xí)成績有些不盡人意，但他們可能是運動會上的冠軍，是勞動中的能手。

無意中我讀到了一個故事，故事說古代有位老禪師，

一日晚看見墻角邊有一張椅子，肯定是哪位出家人犯寺規(guī)越墻出去遛達(dá)了。老禪師也不聲張，走到墻邊，移開椅子，就地而蹲。少頃，果真有一小和尚翻墻，黑暗中踩著老禪師的背脊跳進了院子。當(dāng)小和尚發(fā)覺剛才踏的不是椅子，而是自己的師傅時，驚慌失措，張口結(jié)舌。但師傅并沒有厲聲責(zé)備他，只是以平靜的語調(diào)說：“夜深天涼，快去多穿一件衣服?！惫适律钌畹卮騽恿宋?，孩子們對老師是寬容的，只要你對他們付出過愛心，那么你曾經(jīng)對他們的冷言冷語，暴跳如雷，他們都可以原諒。他們崇拜你、愛你。我又常常想，老師也

應(yīng)該對學(xué)生寬容再寬容一些，蕓蕓眾生，各有所長，各有所短，可能他們經(jīng)常無法克制自己的言行，無法很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不一定有輝煌的未來，可是誰說一個平凡的人就比誰低人一等呢？像故事中的那個老和尚，就清楚地知道，寬容是一種無聲的教育。雖然書本知識的灌輸是很重要的，但是給學(xué)生營造一個寬容的學(xué)習(xí)環(huán)境，在鼓勵學(xué)生的人格力量的成長上，個性張揚的發(fā)展上，是有利得多的。整體的社會潮流、教育氛圍和工作生活壓力，有時候讓我們教師偏離了方向。

有人說過這樣的一句話：“老師不經(jīng)意的一句話，可能會創(chuàng)造一個奇跡；老師不經(jīng)意的一個眼神，也許會扼殺一個人才。”老師習(xí)以為常的行為，對學(xué)生終身的發(fā)展也許產(chǎn)生不可估量的影響，做一名老師應(yīng)該經(jīng)?；仡欁约阂酝慕逃龤v程，反思一下：我造就了多少個遺憾，刺傷了多少顆童心，遺忘了多少個不該遺忘的角落！忽然想起當(dāng)年看的那部張藝謀導(dǎo)演的一個都不能少，一個小小的代課老師魏敏芝，只因老師離去前交代過這些孩子一個也不能少這樣一句話就能如此堅定執(zhí)著地尋回每一位輟學(xué)的孩子，這種精神是值得每一位老師學(xué)習(xí)的，我們不僅要保證學(xué)生的數(shù)量，更重要的是讓陽光遍撒每個被遺忘的角落。

做教師沒有能力點燃火種，但絕不能熄滅火種！面對眼前同樣充滿好奇和天真的孩子們，要珍惜，更要努力讓每一個孩子的心中充滿陽光，讓每一個孩子在愛的撫慰下快樂成長。每一位為人師者，放棄了一個學(xué)生，可能會減少你的工作壓力，可能會提高你的教育質(zhì)量，可能會給你贏得榮譽，但你放棄的卻是一個孩子的美好前途，放棄的是一個家庭的希望，留給自己的也將是一個永遠(yuǎn)的遺憾！

孩子的心靈是純潔而美麗的，如水晶；孩子的心靈是脆弱而易碎，如玻璃。我們做老師欣賞著他，更要保護著他們玻璃一樣易碎的自尊。

有時對于孩子一些無意的行為沒必要追根問底，我們要讓她學(xué)會忽略，學(xué)會忘記不愉快，因為我們的目的是讓她學(xué)會生活，交友和學(xué)習(xí)方法，讓她在不同的場合，都有愉快的體驗。而不是去強化不愉快的心情。我想，給孩子一個輕松的心理環(huán)境，讓她學(xué)會在遇到問題之后進行自我調(diào)節(jié)，保持愉快是很重要的，快樂就是這么簡單。

三、把快樂帶給同事

在工作單位，教師要處理好與各位同事的關(guān)系，學(xué)會與人合作。對待同事要有誠心，與他們和諧相處，共同進步。教師要顧全大局，淡泊名利，心胸開闊，樂于助人。這樣，同事會因與你在一起工作而快樂無比。

當(dāng)我們帶著積極的心態(tài)走進課堂，面帶著微笑進行工作，就能感染其他教師，給別人帶來快樂和靈感，使自己更加自信。擁有幸福感的教師才能擁有快樂工作。做快樂老師，把美麗心情釋放出來，像陽光般照亮的心靈角落。在感受快樂時變得更自信，更有活力，在吸收知識營養(yǎng)的時候，更享受到精神上的愉悅。學(xué)習(xí)知識固然重要，但學(xué)習(xí)在任何困難面前仍能保持樂觀開朗的心、情更為重要?？鞓肥强梢詡魅镜?，快樂是可以復(fù)制的。給別人帶來快樂我就擁有了雙倍的快樂。

春風(fēng)化雨催新蕾，辛勤耕耘桃李艷。我覺得自己很幸運，陪著學(xué)生