精品文檔幼兒園手工創(chuàng)意活動方案幼兒園手工創(chuàng)意活動方案將裝飾好的容器集中在一起，看看哪些合適單獨放置，哪些合適組合在一起。然后將這些合適組合的作品用繩子等連接起來，稍加修飾后，將桌子上多余的材料拾掇干凈。下面是職場為大家整理的幼兒園手工創(chuàng)意活動方案資料，提供參考，歡送你的閱讀。幼兒園手工創(chuàng)意活動方案一一、目的1、學慣用撕貼的方法粘貼大樹的樹葉。2、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣，養(yǎng)成良好的撕貼習慣。二、準備1、固體膠、抹布、撕碎的各色彩紙假設干。每組一個放碎紙的盆，粘貼用的大樹假設干。2、教學自制圖片一套。三、過程1、引出課題以講故事的形式激起幼兒興趣：春天來了，太陽光照在小朋友身上暖洋洋的，真舒適;太陽光照在大地上，大地上的小草穿上了新衣裳，太漂亮了;太陽光照在花園里，花兒都開放了，哇，真美麗!太陽光照在小河里，小魚快活的游到了水面上，他們快樂的說：“春天來了，春天來了!”太陽光照呀照，當快要照到大樹身上的時候，突然天空中飄來了一片烏云，烏云遮住了太陽，于是，大樹就沒能穿上新衣裳。2、討論(1)、大樹沒能穿上新衣裳，身上會怎么樣?(冷的)(2)、還會怎么樣?(生病的)3、請幼兒想方法幫助大樹(幼兒討論后答復)去超市買衣服給大樹穿;把我的衣服脫下來給大樹穿;用廢紙撕成樹葉，涂上膠水貼在大樹身上。4、老師示范(1)、先給大樹的身上涂上很多膠水，盡量不要把膠水涂到大樹身體外面。(2)、把廢紙用兩只手撕成很小很小的碎片，邊撕邊貼。(3)、給大樹身上全部貼上碎紙后，再用手輕輕壓一下。大樹伯伯的新衣裳就做好了，花花綠綠的好漂亮。5、幼兒操作，老師巡回指導。鼓勵幼兒大膽撕紙并把它撕的小一點，邊撕邊貼。提醒幼兒要把膠水涂在大樹身上，要涂的多才能粘的牢。6、幼兒互相講述：看看誰做的新衣裳好幼兒園手工創(chuàng)意活動方案二教學目的：1、用彩繪、粘帖等方法包飾一個廢棄的容器，使其成為一件美化生活、環(huán)境的裝飾品。2、在設計、制作過程中可以合理選用多種媒材及方法。教學重點：色彩的比照和應用教學難點：選材的使用及色彩的調(diào)配教學準備：各種廢棄的容器、包裝紙、彩色紙、碎布、緞帶等材料，準備彩泥、顏料、畫筆、膠水等工具材料。教學過程：1、導入新課老師：同學們，你們看，這兩個東西你們見過嗎?(師出示兩個經(jīng)過加工裝飾的瓶子與盒子)生：答(略)師：其實這兩個東西很普通，我想大家一定都看過。只是因為它穿上了一件美麗的花衣裳。如今，老師就把它的花衣裳脫下來，讓你們看看它的真面目。(師動手去掉其衣裳)生：答(略)師：對了，我們今天就來學做“花花衣”(電腦出示課題)2、賞析教材引導學生賞析教材，并討論、交流：這么漂亮的瓶子可以擺放在什么地方?知道它原來是什么樣子的嗎?課本給我們提供了哪幾種方法?你還有什么好方法?并就手中搜集到的容器及材料，說說自己準備選用哪種方法來裝飾?生匯報3、學生動手練習，師巡視指導4、作品展示(評出裝飾獎)5、拾掇與整理將裝飾好的容器集中在一起，看看哪些合適單獨放置，哪些合適組合在一起。然后將這些合適組合的作品用繩子等連接起來，稍加修飾后，將桌子上多余的材料拾掇干凈。6、課后拓展將穿上花花衣的容器擺放在班級里。做成漂流瓶，讓江河大海將我們的祝福帶向遠方。將穿上花花衣的瓶子串成風鈴，掛在教室里，掛在校園的樹上。幼兒園手工創(chuàng)意活動方案三教學目的：1、對廢舊物品進展改造，并用畫、塑、包裝、彩紙剪貼等方法進展裝飾，使其成為一件即能美化生活，又有實用性的裝飾品。2、在設計、制作過程中可以合理運用自己喜歡的多種技法和材料進展創(chuàng)作。3、通過尋找生活物品，學會觀察、發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美，并大膽地進展“變廢為寶”的藝術活動。形成節(jié)約資、保護環(huán)境、熱愛生活的生活態(tài)教學重點：能合理選用自己喜歡的方法和材料進展創(chuàng)作，掌握裝飾廢舊物品的方法，包裝美化生活中的物品。教學難點：能根據(jù)用處合理選用裝飾方法和材料進展設計、裝飾生活物品。教學準備：課件、畫筆、搜集形態(tài)各異的廢舊容器、包裝紙、彩色紙、碎布、毛線、緞帶等材料，準備彩泥、顏料、膠水等工具。教學過程：一、導入1、出示幾個裝飾得非常漂亮的瓶子，激發(fā)學生的學習興趣。師問：見過老師這兒展示的物品么?有什么用?你想把放在什么地方?請猜猜它原來是什么樣子的?師：提醒物品本來面目。用裝飾材料將廢舊容器全部掩蓋起來，使它看上去好似穿了一件花衣裳，這樣就讓普通的瓶子、盒子等變成了非常獨特漂亮的藝術品了。師：我們今天就來學一學做“花花衣”。2、出示課題二、新授1、賞析教材。師：現(xiàn)代人很重視對物品的裝飾，美的物品能讓人賞心悅目，心情愉悅。這是我國陜西民間早期的一種生活用品，是用來喂馬的一種木質(zhì)器具，叫做馬勺。問：這是怎么裝飾的?生：師：當?shù)孛癖妼⑸裨捁适轮械娜宋镄蜗蟛世L于馬勺之上，形成馬勺臉譜，經(jīng)過一代代藝術家們得繼承和開展，馬勺臉譜已經(jīng)成為我國民間藝術中的珍品。問：馬勺藝術可以裝飾在哪兒?還有什么意義?師：傳統(tǒng)上多懸掛于廳堂、房室，用于鎮(zhèn)宅辟邪、祈福納祥，深受人們的喜歡。2、尋找可以穿新衣的廢舊物品師：生活中還有哪些物品可以通過穿上花花衣變得更漂亮，來裝飾美化我們的環(huán)境?課下同學們都搜集了哪些廢舊物品。生：師：喝完飲料的空瓶子、用過的紙杯、餐盤上的花邊紙、用過的蛋糕盤等等，都可以再利用。3、怎樣給廢舊物品穿上花衣裳師：欣賞用不同方式裝飾成的漂亮作品，分析^p交流用到的裝飾材料和方法。生：師示范。歸納小結：畫;塑;剪;貼-先根據(jù)物品形象特征進展聯(lián)想，再選擇裝飾材料及裝飾方法。板書：繪畫、捏塑、剪貼問：還能想到哪些可用的裝飾方法?想用什么樣的方法進展包裝自己搜集到的廢舊物品?三、學生作業(yè)作業(yè)要求：選擇搜集到的物品，用自己喜歡的方法進展裝飾美化，給它穿上漂亮的花衣裳。并起一個好聽的名字。注意：顏色豐富，搭配合理，大膽想象，富有創(chuàng)意。平安使用工具，保持環(huán)境衛(wèi)生。生習作。師巡視，針對性輔導。四、作品評講1、請每一組選出代表將完成裝飾的作業(yè)在實物展示臺上給全班同學展示，并說出創(chuàng)作的構思和內(nèi)容。表揚構思獨特的作品作者。2、請各組同學互相評述，談談自己的想法和感受。3、欣賞同齡人作品，請學生談感受。五、總結同學們，美就在我們的身邊，改造和裝飾廢舊物品的方法還有很多，只要同學們多觀察、多想象、多動手，我們就會創(chuàng)造出更多的美。老師希望同學們通過本課的學習，能樹立起美化生活和環(huán)保的意識，讓我們的生活越來越美!六、課后拓展從今天開場，運用多種材料為多種容器進展包裝，用自己乖巧的雙手讓美永遠留在我們身邊吧!板書設計：花花衣裝飾方法：繪畫、捏塑、剪貼教學反思：《花花衣》是二年級上冊第六課的內(nèi)容?？梢院侠磉x用多種媒材及使用多種方法包飾一個廢棄的容器，使其成為一件美化生活、環(huán)境的裝飾品。通過包裝容器的教學，使兒童不斷地觀察和想象并進展多方構思和嘗試，從而進步“因勢造型”創(chuàng)新形象的才能和立體塑形才能。培養(yǎng)學生對藝術活動的興趣和良好的審美情趣，感受變廢為寶的藝術活動給生活帶來的樂趣。在教學中，我主要是引導孩子們用自己的眼睛去觀察，觀察實物、圖片，觀察視頻，觀察老師的制作過程，從而發(fā)現(xiàn)美、理解美，這樣才會進一步去創(chuàng)造美。二年級的孩子想像力還是非常豐富的，面對各式各樣瓶子，大都有自己的想法，簡單的包裹一件容器也容易做到，但是怎樣能把自己的想法很好地呈現(xiàn)出來，這就需要老師從裝扮技法上進展引導。我在學生制作時注意從以下兩方面進展輔導：一是材料的合理運用，二是繪畫、拼接、粘貼、固定等細節(jié)的處理。使學生不僅能展示自己的創(chuàng)意，而且能在創(chuàng)作的過程中掌握技能技巧。通過學生的表現(xiàn)及作業(yè)效果不難看出，本課還是比擬成功的，但仍存在一些缺乏。例如學生用材和方法過多，因時間關系，一些考前須知我不能在講授新課時拿出時間一一解決，而在詳細輔導創(chuàng)作的過程中面對那么多學生，我又忙不過來，所以有些