第第頁關(guān)于綜合實(shí)踐教案七篇

綜合實(shí)踐教案篇1

目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)街道上的各種常用字。

2.培育幼兒想象力和連貫的語言表達(dá)技能。

預(yù)備：

一幅街道圖形的棋盤圖片、一盒數(shù)字卡片、棋子假設(shè)干

過程：

1.每人拿一個(gè)棋子放在印有街道圖形棋盤的起點(diǎn)上，經(jīng)猜拳游戲決斷抽卡片的順次。

2.抽出一張數(shù)字卡片，把棋子放在圖片上相應(yīng)的場所，并講出該公共場所的名稱。(例如，抽到數(shù)字3，棋子走3格，這格的圖片或漢字是電影院，該幼兒需要說出，這是什么地方，可以去干什么的短句。)全部參與者按順次抽簽游戲。

3.如認(rèn)不出漢字或說不出完整短句，就算輸，停抽卡片一次。最末誰的棋子先到終點(diǎn)，誰就贏得成功。

四、提示與建議

此游戲可供一名或幾名幼兒共同游戲，也可與父母一同游戲。

綜合實(shí)踐教案篇2

古人云：“盡信書，不如無書?！苯袢?，這句話放在我們這些教書匠面前，我覺得我們應(yīng)依據(jù)實(shí)際來教學(xué)。學(xué)校的課堂教學(xué)以語文、數(shù)學(xué)為主體，其它都是“副科”。尤其在農(nóng)村的學(xué)校，缺少可用的教學(xué)配套材料。那么，如何上好這些“副科”呢？我覺得，因地制宜，因材施教，我們的“副科”會(huì)照樣精彩，有意義。下面談?wù)勎覀兊膶?shí)踐課感悟。

前段時(shí)間，我班的同學(xué)常因游戲發(fā)生口角，有的同學(xué)在游戲中還“掛點(diǎn)小彩”，甚至導(dǎo)致了同學(xué)間的關(guān)系不融洽。追根究底，都是名為“小馬過河”的游戲惹的禍。調(diào)查得知，這是一項(xiàng)比較激烈的游戲活動(dòng)，游戲中游戲者要快跑，并相互推攘，很危急。孩子們玩得一興奮，自然有些忘乎所以，一不當(dāng)心就把某位同學(xué)推倒在地，或者自己摔得人仰馬翻。如何確保孩子們?cè)谟螒蛑械陌踩兀繛榇?，我利用?shí)踐課開展了一次“游戲要?dú)g樂，更要安全的”主題實(shí)踐活動(dòng)。

活動(dòng)分成四大步驟：游戲預(yù)備、游戲展示、爭論溝通游戲的潛在危急及改進(jìn)措施和新游戲推舉。

第一步，同學(xué)自由組隊(duì)，預(yù)備一兩個(gè)課下常玩的游戲節(jié)目。

第二步，小組展示各自預(yù)備的游戲活動(dòng)，其他同學(xué)仔細(xì)觀看并思索它的危急和改進(jìn)措施。

第三步，游戲展示結(jié)束，請(qǐng)同學(xué)相互爭論并集體溝通，更改某些游戲的規(guī)章和內(nèi)容。

第四步，給孩子們補(bǔ)充一些新的有益于身心健康的游戲。該實(shí)踐活動(dòng)的目的是要同學(xué)發(fā)覺游戲的問題以及解決問題的方法，進(jìn)行安全警醒教育，援助同學(xué)清除埋伏的安全問題。

此次活動(dòng)效果頗佳，因游戲打小報(bào)告的幾乎沒有了。這次的活動(dòng)提示我，不要小看這短短的非常鐘課間活動(dòng)。這非常鐘，孩子們也在學(xué)習(xí)成長，也存在安全問題，更需要我們通過多渠道來培育孩子們的安全習(xí)慣。

所以說，實(shí)踐課不必“照本宣科”，我們可以依據(jù)實(shí)際狀況讓它有趣，有可學(xué)性，使它真正服務(wù)于同學(xué)的學(xué)習(xí)生活實(shí)踐中去。

綜合實(shí)踐教案篇3

一、活動(dòng)背景

這是三班級(jí)同學(xué)第一次參與綜合實(shí)踐活動(dòng)，所以本次活動(dòng)我覺得不宜太繁復(fù)，這次我讓孩子用自己喜愛的方式記錄自己的成長過程。

從中體會(huì)到自己是美滿的，并通過向家人了解自己的成長過程中了解家長的辛苦，從而更聽父母的話，援助父母做力所能及的事情。

二、設(shè)計(jì)思路

第一步、以下的1-4題，每個(gè)同學(xué)可選擇其中的一個(gè)喜愛的題目做為自己討論的問題，5、6小題為共同討論的題目。

1、和同學(xué)一起爭論你想用什么方式記錄你的成長過程，用你感愛好的方式〔記錄、日記、繪畫等〕作好記錄。

2、我的精彩瞬間

你的生活中肯定有許多標(biāo)識(shí)你成長的精彩瞬間，相信其中的每一幕都會(huì)引起你美妙的回憶，選取最有特點(diǎn)最能反映你成長的資料和同學(xué)一起共享回憶的歡樂吧！

3、我在愛中成長

通過調(diào)查和走訪，用你喜愛的方式記錄下最關(guān)懷你的人及他們之間發(fā)生的事。

4、我的成長冊(cè)

以“我是這樣長大的”為題，將收集和調(diào)查到的各種資料整理起來，貼上照片，配上畫兒，做一本美麗的故事集或成長冊(cè)吧！

5、我是你們的好幫手

我們長大了，能夠援助父母、老師或別人做事情了，假如不會(huì)做或做不好，就好好學(xué)一學(xué)吧！

你為父母或別人做了哪些事情，過程和體驗(yàn)是怎么樣的？

6、展示與評(píng)價(jià)

通過回顧自己的成長歷程，重溫一個(gè)個(gè)精彩瞬間，你有什么收獲和感受，與大家一起溝通一下吧！

第二步：解決這些問題

第三步：總結(jié)溝通

第四步：進(jìn)行評(píng)價(jià)與反思

三，教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確掌控人的成長過程，回憶成長歷程，感受到自己生活在美滿之中。

2、感受父母的哺育之恩

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)成長階段順次

教學(xué)難點(diǎn)：制作成長冊(cè)，提高動(dòng)手技能。

四、活動(dòng)過程：

1、親人、老師了解自己的成長歷程，請(qǐng)他們回憶一下你成長中的故事，用你感愛好的方式〔錄音、回憶、繪畫〕等作好記錄。

〔1〕請(qǐng)同學(xué)介紹自己的成長階段

我們的成長經(jīng)受了嬰/幼兒、兒童和少年三個(gè)階段

〔2〕認(rèn)識(shí)他們的成長過程

我們的成長還要經(jīng)受哪些階段？

1、出示一組照片

指出少年后的成長階段：青年、成年、老年

2、出示一組圖片

把這些圖片按成長階段排一排〔小組爭論完成〕

每個(gè)人的成長都要經(jīng)過哪些成長階段

〔嬰/幼兒、兒童、少年、青年、成年、老年、死亡〕

〔3〕同學(xué)們紛紛講解并描述了自己成長中的故事，還有的進(jìn)行了錄音

2、我的精彩瞬間

你的生活中肯定有許多標(biāo)識(shí)你成長的精彩瞬間，相信其中的每一幕都會(huì)引起你美妙的回憶，選取最有特點(diǎn)最能反映你成長的資料和同學(xué)一起共享回憶的歡樂吧！

同學(xué)們回憶了自己曾經(jīng)獲得過的各種嘉獎(jiǎng)和各種競賽獲得的名次，不僅自己感到美滿，同時(shí)也激勵(lì)其他同學(xué)努力學(xué)習(xí)，爭取更好成果。

3、我在愛中成長

通過調(diào)查和走訪，用你喜愛的方式記錄下最關(guān)懷你的人及他們之間發(fā)生的事。

同學(xué)們都積極發(fā)言，分別講解并描述自己的故事。

4、我的成長冊(cè)

以“我是這樣長大的”為題，將收集和調(diào)查到的各種資料整理起來，貼上照片，配上畫兒，做一本美麗的故事集或成長冊(cè)吧！

課堂上同學(xué)紛紛展示了自己的成長冊(cè)，真是美麗極了，不僅有封面設(shè)計(jì)，里面的內(nèi)容也相當(dāng)豐富，有文字，有圖畫，真是收獲不小，都快成小設(shè)計(jì)師了。

5、我是你們的好幫手

我們長大了，能夠援助父母、老師或別人做事情了，假如不會(huì)做或做不好，就好好學(xué)一學(xué)吧！

你為父母或別人做了哪些事情，過程和體驗(yàn)是怎么樣的？

學(xué)會(huì)感恩

1、是誰照看你的生活

你和父母誰先變成老人

父母將來會(huì)是老年人，那個(gè)時(shí)候誰來照看他們，幫他們享親福？

2、想到父母要老了

現(xiàn)在可以怎么做？

6展示與評(píng)價(jià)

通過回顧自己的成長歷程，重溫一個(gè)個(gè)精彩瞬間，你有什么收獲和感受，與大家一起溝通一下吧！〔這是同學(xué)們的自評(píng)階段〕

五、老師反思

這次活動(dòng)同學(xué)們的積極性很高，許多同學(xué)制作了成長冊(cè)，同學(xué)們用了許多時(shí)間去設(shè)計(jì)成長冊(cè)，他們?cè)诔砷L冊(cè)上做了各種裝飾，還為成長冊(cè)畫上插圖以及配上文字，真是不能小瞧了三班級(jí)同學(xué)，可見我們的同學(xué)們?cè)谠O(shè)計(jì)制作方面有意想不到的收獲。另外同學(xué)們紛紛發(fā)言，和同學(xué)們共享自己的精彩瞬間，把自己在各種競賽中的閱歷和獲獎(jiǎng)的狀況講給大家聽，對(duì)同學(xué)們起到了一個(gè)激勵(lì)的作用。并通過本次活動(dòng)，同學(xué)們體會(huì)到父母工作的艱辛及哺育他們的不易，所以同學(xué)都表示要更尊敬自己的父母，更聽父母的話，不再做一個(gè)任性的孩子，援助父母做力所能及的事情。但也有不足之處，一些同學(xué)不能積極投入到本次活動(dòng)中來，所以今后要調(diào)動(dòng)每個(gè)同學(xué)的積極性，爭取更大收獲。

綜合實(shí)踐教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解春天來了，植物發(fā)生了什么改變。

2、通過觀測、繪畫、溝通等方式，進(jìn)一步感知感知各種植物在春季的不同狀態(tài)。

3、有探究植物神秘的愛好及愛惜植物的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

硬板紙上有一張白紙，彩色筆假設(shè)干

活動(dòng)過程：

一、通過提問，引出話題。

1、師：小伙伴，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？氣候有什么改變？

2、師：春天來了，你知道植物發(fā)生了什么改變嗎？下面，我們帶上紙板一起到戶外，找一找、看一看、畫一畫"春天的植物"

二、引導(dǎo)學(xué)校生到戶外觀測植物，并記錄植物現(xiàn)象。

1、師：冬天到了，小樹上的葉子有什么改變？大樹上有什么改變？小草是什么樣子的？

2、師：請(qǐng)小伙伴在指定范圍內(nèi)自主觀測，并講解并描述自己的發(fā)覺和自己的疑問。

3、老師引導(dǎo)學(xué)校生有重點(diǎn)地觀測個(gè)別植物，援助學(xué)校生進(jìn)一步感知植物的改變，

①觀測大樹：請(qǐng)小伙伴認(rèn)真觀測春天的樹是什么樣子？想一想，它們發(fā)生了什么改變？〔引導(dǎo)學(xué)校生發(fā)覺芽苞、果實(shí)、種子等?！?/p>

②師：請(qǐng)小伙伴觀測樹皮？猜一猜，樹皮有什么作用？

③觀測小草：請(qǐng)小伙伴在草地上觀測，看看春天的小草怎么樣了？小草是什么顏色的？

4、師：請(qǐng)小伙伴認(rèn)真觀測植物，并用自己的彩筆記錄植物過冬的種種表現(xiàn)。

三、回活動(dòng)室后組織溝通。

師：請(qǐng)小伙伴跟同伴講講你的記錄和發(fā)覺，看看春天來了，植物們發(fā)生了哪些改變？

綜合實(shí)踐教案篇5

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過讓小海豚直立水面的試驗(yàn)，培育同學(xué)的動(dòng)手實(shí)踐技能、求異創(chuàng)新精神，培育同學(xué)在試驗(yàn)中學(xué)會(huì)自行解決問題的技能。

2、激發(fā)同學(xué)對(duì)科學(xué)小試驗(yàn)的愛好，培育同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。

二、活動(dòng)預(yù)備：

老師預(yù)備：剪好的小海豚50個(gè)、鉗子、尖錐、托盤、工具筐、水糟、實(shí)物投影、大玻璃缸、觀測記錄表等。

同學(xué)預(yù)備：泡沫塊、海綿、鐵皮、鐵釘、橡皮泥、塑料瓶、木棍、各種外形的紙盒、乒乓球、細(xì)沙土、剪刀、鉛筆、橡皮、彩筆、膠條、皮筋等?！惨部山o同學(xué)分組，讓同學(xué)分幾次帶到學(xué)校，老師作好分類工作?！?/p>

三、活動(dòng)重點(diǎn)及留意問題：

1、活動(dòng)重點(diǎn)：選擇不同材料，設(shè)計(jì)多種方法讓小海豚直立水面。

2、留意問題：

①老師可讓同學(xué)提前收集各種材料分類預(yù)備好，盡量豐富些交到老師處，分放在工具筐內(nèi)。

②把工具和用具擺放在托盤內(nèi)，分成幾組供同學(xué)選用。

③運(yùn)用工具肯定要留意安全，用完放回原處。

④活動(dòng)前給同學(xué)提出要求：恰當(dāng)選取工具、用具、材料放在托盤上，用完后再分類放回原處。

四、活動(dòng)時(shí)間：

6O分鐘

五、活動(dòng)過程：

〔一〕活動(dòng)導(dǎo)入：同學(xué)們知道動(dòng)畫片中的小一休嗎？他最大的優(yōu)點(diǎn)是什么？今日，我們就和小一休比一比誰最愛動(dòng)腦筋、誰更聰慧。

〔二〕觀測發(fā)覺：老師往水槽中放入海綿、鐵釘、橡皮泥、紙團(tuán)、空瓶子、裝了沙子的瓶子等，引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真觀測，然后把看到的現(xiàn)象告知大家，并記錄在觀測記錄上。

〔三〕初步探究：請(qǐng)每個(gè)同學(xué)自選材料，自己設(shè)計(jì)試驗(yàn)，想方法轉(zhuǎn)變它們的浮沉狀況，看誰的方法巧、效果好。并簡約地填寫觀測記錄。

〔四〕實(shí)踐活動(dòng)：很多小海豚想直立在水面上，請(qǐng)大家?guī)兔Α?/p>

1、同學(xué)自愿分組結(jié)合，進(jìn)行初步嘗試。

2、同學(xué)獨(dú)立思索，反復(fù)實(shí)踐，記好觀測記錄。

3、老師提示：要想讓小海豚直立在水面上，除了要選擇恰當(dāng)?shù)牟牧贤?，還應(yīng)留意些什么〔也就是小海豚直立水面與什么條件有關(guān)系〕？

4、重點(diǎn)啟發(fā)：別人的方法我不用，我的方法別出心裁。

5、整理觀測記錄，選出自己認(rèn)為最好的方法預(yù)備展示。

6、展示自己的試驗(yàn)成果〔實(shí)物、觀測記錄〕，試說小海豚直立水面與什么條件有關(guān)？

7、分組爭論：在試驗(yàn)過程中你遇到了什么困難？你是怎樣解決的？通過試驗(yàn)?zāi)惆l(fā)覺了什么？還想知道些什么？

8、個(gè)人美化自己的小海豚及配用材料，集體展示成果。

9、自我評(píng)價(jià)：對(duì)實(shí)踐技能、制造技能、合作精神等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

〔五〕活動(dòng)延伸：漂亮的小海豚特別感謝大家想出了那么多的方法讓它們直立在水面上，現(xiàn)在小海豚又要請(qǐng)大家援助，它們想潛入水底、想在水面上跳躍、想在水中游泳，你情愿繼續(xù)援助它們嗎?

〔六〕老師小結(jié)活動(dòng)狀況：同學(xué)們通過自己觀測、自己選材、自己設(shè)計(jì)、自己試驗(yàn)、自己解決困難、自己查找答案、自己提出新問題、自我評(píng)價(jià)等活動(dòng)，說明我們比一休更聰慧。在活動(dòng)中大家又提出一些新問題，有待我們?nèi)ソ鉀Q；在試驗(yàn)中也涉及到一些新知識(shí)，需要我們進(jìn)一步求知探究。

綜合實(shí)踐教案篇6

活動(dòng)主題：我們身邊的塑料

一、活動(dòng)背景：

塑料從誕生到現(xiàn)在雖算不上歷史悠久，但塑料制品卻已遍布世界各個(gè)角落，成為我們?nèi)粘Ｉ钪须x不開的東西。塑料的發(fā)現(xiàn)極大地方便了人類的生活，但也給自然環(huán)境造成了很大污染。認(rèn)識(shí)塑料，了解塑料不僅能使孩子們加強(qiáng)實(shí)踐技能、拓展知識(shí)面，而且活動(dòng)的過程中還能加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。因此設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、使同學(xué)們具有關(guān)注社會(huì)、關(guān)注自然的良好品質(zhì)，加強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)。

2、培育孩子們的實(shí)踐技能和創(chuàng)新意識(shí)，拓展知識(shí)面。

3、培育孩子們擅長觀測力、擅長發(fā)覺、擅長思索的學(xué)習(xí)品質(zhì)和參加活動(dòng)的積極性、自信心。

三、活動(dòng)過程:創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境：

1、很興奮又和同學(xué)們一起進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓我們一起關(guān)注生活，走進(jìn)科學(xué)。

老師說：在上周，我在上下班的`路上留意到一種現(xiàn)象，其實(shí)這種現(xiàn)象平常也存在，只是這回分外的觸動(dòng)我，是什么呢?我們一起來看看。出示照片。

2、你們覺得在我們生活中這種現(xiàn)象多嗎?哪來那么多塑料袋呢?你們有沒有過這種現(xiàn)象呢?在我們泰州，生活中有許多陋俗人們都已經(jīng)習(xí)以為常了。什么叫陋俗?不文明的、不合理的習(xí)慣。比如;(讓同學(xué)說)隨地吐痰、順手扔垃圾等

但很少有人覺得不正常，是不是?但往往正是由于人們不以為然、滿不在乎才會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)峻的后果，你們說對(duì)嗎?

3、現(xiàn)在我給同學(xué)們挖一個(gè)智力陷阱，看你會(huì)不會(huì)身陷其中?怎么樣，敢不敢接招?請(qǐng)聽題(音樂2下)：白紙、白布廢棄后是不是“白色污染”?(同學(xué)們說一說自己所了解的“白色污染”)目前，“白色污染”困擾著世界上很多個(gè)國家確的確實(shí)為我們?nèi)祟惓?/p>