散步莫懷戚散步莫懷戚1老師最近讀到一首詩，詩的題目叫《一棵親情樹》，我很喜歡，現(xiàn)在推薦給大家，來，一起把這首詩讀一讀：多像一棵香樟/在塵世間郁郁蔥蔥的活著/我們是活在樹上的一片葉子/祖父生命的葉子落了/父親生命嫩綠的葉子又發(fā)出/父親生命的葉子落了/我生命的嫩芽又發(fā)出/我生命的葉子落了/還有我兒子的葉子在樹上翠綠/呵，親情樹/高貴的樹/常青的樹/落不盡生命/翠綠的葉子繁衍/千年生生不息的蓊郁蔥綠。同學(xué)們，正是因?yàn)橛辛宋覀兊母改冈谄D辛和苦難里繁衍生息，才有了我們的幸福與安寧。如今，他們老了，瘦弱的雙肩擔(dān)不起重負(fù)，今天，就讓我們攙扶著他們走進(jìn)暖暖的春日，去進(jìn)行一次心靈的散步。激趣導(dǎo)入老師最近讀到一首詩，詩的題目叫《一棵親情樹》，我很喜歡，現(xiàn)在2目標(biāo)點(diǎn)擊1、多角度理解課文的思想感情。2、繼續(xù)學(xué)習(xí)朗讀，把握全文的感情基調(diào)，訓(xùn)練語氣、節(jié)奏的技巧。3、探究總結(jié)本文的語言特點(diǎn)，品味文中的“對(duì)稱句”、“回環(huán)句”。目標(biāo)點(diǎn)擊1、多角度理解課文的思想感情。3作家名片莫懷戚，1951年出生，筆名周平安、章大明。當(dāng)代作家。中國作家協(xié)會(huì)會(huì)員，重慶作協(xié)副主席。重慶人。1966年初中畢業(yè)，到四川內(nèi)江插隊(duì)。1982年畢業(yè)于四川大學(xué)中文系?，F(xiàn)為重慶師范大學(xué)文學(xué)與新聞學(xué)院新聞系副主任、教授。1980年開始文學(xué)創(chuàng)作。其中一篇小說《詩禮人家》曾獲“四川文學(xué)”獎(jiǎng)。著有《莫懷戚中短篇小說選》。作家名片莫懷戚，1951年出生，筆名周平安、章大明。當(dāng)代作家4字詞掃描散（）步莫懷戚（）qī很累（）熬（）過咕咕（）分歧（）一霎()時(shí)水波粼粼()拆散（）信服（）嫩（

）芽sànlèiáogūqíshàlínchāixìnfúnèn字詞掃描散（）步莫懷戚（）qī很累（5初讀感知聽課文錄音，邊聽邊揣摩，本文與《秋天的懷念》有著不同的感情基調(diào)，我們應(yīng)該帶著怎樣的感情來朗讀這篇文章呢？《秋天的懷念》的感情基調(diào)是：沉痛、感傷、悲慨、壓抑，結(jié)尾處又有一種達(dá)觀釋然的寧靜?！渡⒉健返母星榛{(diào)是：清新、明朗、愉悅、親切、舒緩、從容。有些句子也有含蓄未言的深意。初讀感知聽課文錄音，邊聽邊揣摩，本文與《秋天的懷念》有著不同6初讀感知

本文記敘了一件什么事？提示：什么人在什么時(shí)候、在哪里、做了什么事情

文章記敘了一家祖孫三代四口人在南方初春的田野溫馨地散步的事情。初讀感知本文記敘了一件什么事？文章記敘了一家7初讀感知作者又是圍繞著一條什么線索展開敘述的呢，敘述了哪些事情？文章線索就是貫穿一篇文章，即在文章的不同段落中都可見的詞、句子或是情況等等；并且在解讀文章時(shí)可以依照用來解讀文章含義，了解文章主旨。貫穿全文，使文章渾然一體，使結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)謹(jǐn)。（1）“我”勸母親散步；

（2）全家一起散步；

（3）選擇大路小路的分歧；

（4）“我”決定委屈兒子；

（5）母親卻依從了孫子；

（6）在不好走的地方，“我”和妻子背起母親和兒子。

散步初讀感知作者又是圍繞著一條什么線索展開敘述的呢，敘述了哪些事8初讀感知讀完課文，想一想，文章為什么取題為《散步》。如果換個(gè)角度另擬一個(gè)題目，你會(huì)以什么為題？說明你的理由。課文題為《散步》，不僅直接點(diǎn)明了本文敘述的主要事件，而且傳達(dá)出舒緩從容、娓娓道來的感情基調(diào)。此外，具象化的題目，沒有說破文章主旨，留給了讀者更多的想象、回味、思考的空間?！兑患胰恕贰度贰秲鹤雍湍赣H》《初春的田野》……《和諧》《孝道》《責(zé)任》《使命》《選擇》……初讀感知讀完課文，想一想，文章為什么取題為《散步》。如果換個(gè)9再讀探究研讀課文，體會(huì)各個(gè)人物形象，說說在“我”、妻子、母親、兒子四個(gè)人物中，你最喜歡誰？為什么？

（細(xì)節(jié)描寫體現(xiàn)人物情感。）再讀探究研讀課文，體會(huì)各個(gè)人物形象，說說在“我”、妻子、母親10再讀探究文中的“我”是上有老，下有小，要照顧兩頭的中年男人。在處理家庭矛盾時(shí)候，有時(shí)可以兼顧兩頭，但有時(shí)無無法兼顧兩頭。如文中是走大路還是走小路，無法“兩全”，只能顧一頭的時(shí)候，那么顧那一頭呢？“決定委屈兒子”就是要顧老一頭。因?yàn)榕惆閮鹤拥臅r(shí)間還長，但父母風(fēng)燭殘年，盡孝心的時(shí)間不多。所以，這里有個(gè)家庭倫理道德準(zhǔn)則：上有老，下有下，兩頭無法兼顧時(shí)，應(yīng)該顧老一頭。再讀探究文中的“我”是上有老，下有小，要照顧兩頭的中年男人11再讀探究“母親本不愿出來的，……就像我小時(shí)候很聽她的話一樣?！睘槟赣H的身體著想，不把母親當(dāng)累贅，硬要母親出來，在初春的好天氣里運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，對(duì)老年人有好處?！斑@樣，我們?cè)陉柟庀隆称鹆藘鹤印！薄拔衣?，穩(wěn)穩(wěn)地。走得很仔細(xì)”中的“慢慢地、穩(wěn)穩(wěn)地、仔細(xì)這幾個(gè)詞語把我的小心翼翼描寫得非常逼真，足以看出我對(duì)母親的體貼關(guān)心，惟恐母親有閃失。第四段的景物描寫表現(xiàn)了他珍愛生命，第七段的景物描寫表現(xiàn)了他熱愛生活。孝敬、穩(wěn)重、有家庭責(zé)任感、講原則、

不寵愛孩子，珍愛生命，熱愛生活。再讀探究“母親本不愿出來的，……就像我小時(shí)候很聽她的話一樣。12再讀探究“在外面，她總是聽我的”——賢良當(dāng)“我決定委屈兒子”，妻子沒有絲毫的執(zhí)著；“我蹲下，背起母親，妻子也蹲下來，背起了兒子”賢良、孝順、家庭責(zé)任感人教版七年級(jí)語文上冊(cè)（2018部編版）第6課《散步》課件人教版七年級(jí)語文上冊(cè)（2018部編版）第6課《散步》課件再讀探究“在外面，她總是聽我的”——賢良賢良、孝順、家庭責(zé)任13再讀探究“還是即使自己行動(dòng)多不方便，也寵愛孫子；“她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時(shí)候很聽她的話一樣”——信賴兒子，尊重兒子；“但是母親摸摸孫子的小腦袋，變了主意：走小路吧！”謙讓、疼愛孫子、善解人意人教版七年級(jí)語文上冊(cè)（2018部編版）第6課《散步》課件人教版七年級(jí)語文上冊(cè)（2018部編版）第6課《散步》課件再讀探究“還是即使自己行動(dòng)多不方便，也寵愛孫子；謙讓、疼愛孫14再讀探究“兒子要走小路，小路有意思”；“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子”；當(dāng)“我決定委屈兒子”時(shí)，兒子并沒有哭鬧，對(duì)此變現(xiàn)出非常地聽話和理解；調(diào)皮、活潑可愛、聰明、聽話人教版七年級(jí)語文上冊(cè)（2018部編版）第6課《散步》課件人教版七年級(jí)語文上冊(cè)（2018部編版）第6課《散步》課件再讀探究“兒子要走小路，小路有意思”；調(diào)皮、活潑可愛、聰明、15賞讀品味1．賞讀一些美句（要求用圈點(diǎn)法圈出自己認(rèn)為精美的句子，看這些句子好在哪里？）

（1）寫景的句子

這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的綠芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切使人想起一樣?xùn)|西--生命。自然環(huán)境描寫。該段描寫了新綠、嫩芽、咕咕的冬水，寫出了初春的氣息。春的氣息，使人感到生命的可貴。描寫了春天生機(jī)勃勃的特點(diǎn)，渲染了歡樂的氛圍，襯托了一家人散步時(shí)祥和歡樂的心情。為后文做鋪墊。人教版七年級(jí)語文上冊(cè)（2018部編版）第6課《散步》課件人教版七年級(jí)語文上冊(cè)（2018部編版）第6課《散步》課件賞讀品味1．賞讀一些美句（要求用圈點(diǎn)法圈出自己認(rèn)為精美的句子16賞讀品味她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。該段寫景交代了兒子走小路的原因，渲染了一種溫馨歡樂的氣氛，襯托了一家人的其樂融融，和和美美。人教版七年級(jí)語文上冊(cè)（2018部編版）第6課《散步》課件人教版七年級(jí)語文上冊(cè)（2018部編版）第6課《散步》課件賞讀品味她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，17知識(shí)卡片小結(jié)——環(huán)境描寫作用：人教版七年級(jí)語文上冊(cè)（2018部編版）第6課《散步》課件人教版七年級(jí)語文上冊(cè)（2018部編版）第6課《散步》課件知識(shí)卡片小結(jié)——環(huán)境描寫作用：人教版七年級(jí)語文上冊(cè)（201818賞讀品味（2）對(duì)稱的句式（自己找出來，體會(huì)它們的對(duì)稱美，互相映襯，富有情趣）

我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。她很聽我的話，就像我小時(shí)候很聽她的話一樣。我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。人教版七年級(jí)語文上冊(cè)（2018部編版）第6課《散步》課件人教版七年級(jí)語文上冊(cè)（2018部編版）第6課《散步》課件賞讀品味（2）對(duì)稱的句式（自己找出來，體會(huì)它們的對(duì)稱美，互相19賞讀品味母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。這些對(duì)稱的語句，把事物的兩個(gè)方面并列、對(duì)舉著說，從語義表達(dá)上看，增加了思想內(nèi)涵的張力，引人注意，耐人尋味；從語音美感上看，句式整齊，富有對(duì)稱之美，兩句相互映襯，很有情趣。人教版七年級(jí)語文上冊(cè)（2018部編版）第6課《散步》課件人教版七年級(jí)語文上冊(cè)（2018部編版）第6課《散步》課件賞讀品味母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思20賞讀品味（3）傳情的句子（請(qǐng)學(xué)生有感情地朗讀這些句子）母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺得很累。我說，正因?yàn)槿绱?，才?yīng)該多走走，母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。寫出了母子二人的情態(tài)，母親的老邁、順從，兒子的誠懇、孝敬?！罢?yàn)槿绱恕币痪渫嘎读恕拔摇钡奈幕摒B(yǎng)。人教版七年級(jí)語文上冊(cè)（2018部編版）第6課《散步》課件人教版七年級(jí)語文上冊(cè)（2018部編版）第6課《散步》課件賞讀品味（3）傳情的句子（請(qǐng)學(xué)生有感情地朗讀這些句子）母親本21賞讀品味有一些老人挺不住。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個(gè)冬季。加橫線的字流露對(duì)生活的酷愛，對(duì)生命的珍愛。人教版七年級(jí)語文上冊(cè)（2018部編版）第6課《散步》課件人教版七年級(jí)語文上冊(cè)（2018部編版）第6課《散步》課件賞讀品味有一些老人挺不住。但是春天總算來了。我的母親又熬過了22賞讀品味2．品讀一組奇字（體會(huì)它們的巧妙、精練）

后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時(shí)我感到了責(zé)任的重大，就像民族領(lǐng)袖在嚴(yán)重關(guān)頭時(shí)那樣。大詞小用，透露作者想說的意思超出了事情的本身，是在借散步這件事講一個(gè)道理。增強(qiáng)了文章的幽默感和生活情趣。人教版七年級(jí)語文上冊(cè)（2018部編版）第6課《散步》課件人教版七年級(jí)語文上冊(cè)（2018部編版）第6課《散步》課件賞讀品味2．品讀一組奇字（體會(huì)它們的巧妙、精練）

后來發(fā)生了23賞讀品味但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界。作者把“我”背母親、妻背兒子寫得那么鄭重其事，從字面上看，這是形容他們走得小心，走的是小路，唯恐哪一步有閃失，特別是母親，經(jīng)不起摔跌，非穩(wěn)當(dāng)不可。從深層理解來說，這個(gè)形象很有象征意義，這是一句情思雋永、富含哲理的話，也是文章的主旨所在，它暗示著中年人承受著扶老攜幼的責(zé)任，對(duì)家庭有一種使命感?！奥亍薄胺€(wěn)穩(wěn)地”行走，可以看出中年人照顧一家老小、肩負(fù)家庭責(zé)任時(shí)的小心、穩(wěn)重；“整個(gè)世界”的感受，表現(xiàn)了中年人的心情：親人的平安、健康、快樂，就是最大的心愿。人教版七年級(jí)語文上冊(cè)（2018部編版）第6課《散步》課件人教版七年級(jí)語文上冊(cè)（2018部編版）第6課《散步》課件賞讀品味但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上24賞讀品味3、探究一個(gè)主題對(duì)于本文的主旨，有以下不同的看法：①本文營造了一家人互敬互愛、互相謙讓的和諧氛圍。②本文贊美了兒女對(duì)父母孝心的可貴，弘揚(yáng)了中華民族尊老敬老的美德。③本文表現(xiàn)了中年人在家庭中的特殊身份和擔(dān)當(dāng)。④本文旨在表達(dá)一種生命的感慨。⑤本文蘊(yùn)含著“人生無處不在選擇”的感悟。你支持哪一種看法呢？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，說說你的理由。人教版七年級(jí)語文上冊(cè)（2018部編版）第6課《散步》課件人教版七年級(jí)語文上冊(cè)（2018部編版）第6課《散步》課件賞讀品味3、探究一個(gè)主題對(duì)于本文的主旨，有以下不同的看法：你25賞讀品味

英國哲學(xué)家培根曾說過：“哺育子女是動(dòng)物也有的本能，贍養(yǎng)父母才是人類的文化之舉，這個(gè)，全世界數(shù)中國人做得最好?！痹谛㈨樃改阜矫?，你做得怎樣呢？說出來，讓大家分享你的孝心。4、感悟一種文化人教版七年級(jí)語文上冊(cè)（2018部編版）第6課《散步》課件人教版七年級(jí)語文上冊(cè)（2018部編版）第6課《散步》課件賞讀品味英國哲學(xué)家培根曾說過：“哺育子女是動(dòng)物也有的26賞讀品味中年人尊老愛幼的生命責(zé)任——人類的強(qiáng)壯的生命，沒有資格獨(dú)享強(qiáng)壯——必須對(duì)它的兩端的弱勢(shì)負(fù)責(zé)，即強(qiáng)壯當(dāng)對(duì)幼小和衰老負(fù)起責(zé)任來?！薄罢麄€(gè)世界”即是指幼小的生命、成熟的生命、衰老的生命。

——莫懷戚《散步》所表現(xiàn)的家庭情感都是建立在對(duì)生命深刻認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上的。作為生命鏈條中最關(guān)鍵環(huán)節(jié)的中年人,對(duì)上孝順老人、對(duì)下呵護(hù)孩子，不僅僅是因?yàn)榧彝デ楦械木壒?，更是一種對(duì)生命的把握與珍惜，是一種對(duì)生命的神圣的責(zé)任感所使然。5、牢記一份責(zé)任人教版七年級(jí)語文上冊(cè)（2018部編版）第6課《散步》課件人教版七年級(jí)語文上冊(cè)（2018部編版）第6課《散步》課件賞讀品味中年人尊老愛幼的生命責(zé)任——人類的強(qiáng)壯的生命，沒有資27拓展延伸我們都有一個(gè)幸福的家庭，親情無處不在，它不僅在莫懷戚先生的家中，也在我們每個(gè)人的家中，每一個(gè)人的心中，只要你用心觀察。請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系自己的生活實(shí)際，寫一寫自己家庭中的親情故事。人教版七年級(jí)語文上冊(cè)（2018部編版）第6課《散步》課件人教版七年級(jí)語文上冊(cè)（2018部編版）第6課《散步》課件拓展延伸我們都有一個(gè)幸福的家庭，親情無處不在，它不僅在莫懷戚28板書設(shè)計(jì)散步莫懷戚小家母親

我妻子兒子（慈愛）（孝順）（賢惠）（懂事）尊老愛幼熱愛生命責(zé)任孝世界人教版七年級(jí)語文上冊(cè)（2018部編版）第6課《散步》課件人教版七年級(jí)語文上冊(cè)（2018部編版）第6課《散步》課件板書設(shè)計(jì)散步莫懷戚小家母親我妻子兒子（29感謝聆聽人教版七年級(jí)語文上冊(cè)（2018部編版）第6課《散步》課件人教版七年級(jí)語文上冊(cè)（2018部編版）第6課《散步》課件感謝聆聽人教版七年級(jí)語文上冊(cè)（2018部編版）第6課《散步》30散步莫懷戚散步莫懷戚31老師最近讀到一首詩，詩的題目叫《一棵親情樹》，我很喜歡，現(xiàn)在推薦給大家，來，一起把這首詩讀一讀：多像一棵香樟/在塵世間郁郁蔥蔥的活著/我們是活在樹上的一片葉子/祖父生命的葉子落了/父親生命嫩綠的葉子又發(fā)出/父親生命的葉子落了/我生命的嫩芽又發(fā)出/我生命的葉子落了/還有我兒子的葉子在樹上翠綠/呵，親情樹/高貴的樹/常青的樹/落不盡生命/翠綠的葉子繁衍/千年生生不息的蓊郁蔥綠。同學(xué)們，正是因?yàn)橛辛宋覀兊母改冈谄D辛和苦難里繁衍生息，才有了我們的幸福與安寧。如今，他們老了，瘦弱的雙肩擔(dān)不起重負(fù)，今天，就讓我們攙扶著他們走進(jìn)暖暖的春日，去進(jìn)行一次心靈的散步。激趣導(dǎo)入老師最近讀到一首詩，詩的題目叫《一棵親情樹》，我很喜歡，現(xiàn)在32目標(biāo)點(diǎn)擊1、多角度理解課文的思想感情。2、繼續(xù)學(xué)習(xí)朗讀，把握全文的感情基調(diào)，訓(xùn)練語氣、節(jié)奏的技巧。3、探究總結(jié)本文的語言特點(diǎn)，品味文中的“對(duì)稱句”、“回環(huán)句”。目標(biāo)點(diǎn)擊1、多角度理解課文的思想感情。33作家名片莫懷戚，1951年出生，筆名周平安、章大明。當(dāng)代作家。中國作家協(xié)會(huì)會(huì)員，重慶作協(xié)副主席。重慶人。1966年初中畢業(yè)，到四川內(nèi)江插隊(duì)。1982年畢業(yè)于四川大學(xué)中文系?，F(xiàn)為重慶師范大學(xué)文學(xué)與新聞學(xué)院新聞系副主任、教授。1980年開始文學(xué)創(chuàng)作。其中一篇小說《詩禮人家》曾獲“四川文學(xué)”獎(jiǎng)。著有《莫懷戚中短篇小說選》。作家名片莫懷戚，1951年出生，筆名周平安、章大明。當(dāng)代作家34字詞掃描散（）步莫懷戚（）qī很累（）熬（）過咕咕（）分歧（）一霎()時(shí)水波粼粼()拆散（）信服（）嫩（

）芽sànlèiáogūqíshàlínchāixìnfúnèn字詞掃描散（）步莫懷戚（）qī很累（35初讀感知聽課文錄音，邊聽邊揣摩，本文與《秋天的懷念》有著不同的感情基調(diào)，我們應(yīng)該帶著怎樣的感情來朗讀這篇文章呢？《秋天的懷念》的感情基調(diào)是：沉痛、感傷、悲慨、壓抑，結(jié)尾處又有一種達(dá)觀釋然的寧靜。《散步》的感情基調(diào)是：清新、明朗、愉悅、親切、舒緩、從容。有些句子也有含蓄未言的深意。初讀感知聽課文錄音，邊聽邊揣摩，本文與《秋天的懷念》有著不同36初讀感知

本文記敘了一件什么事？提示：什么人在什么時(shí)候、在哪里、做了什么事情

文章記敘了一家祖孫三代四口人在南方初春的田野溫馨地散步的事情。初讀感知本文記敘了一件什么事？文章記敘了一家37初讀感知作者又是圍繞著一條什么線索展開敘述的呢，敘述了哪些事情？文章線索就是貫穿一篇文章，即在文章的不同段落中都可見的詞、句子或是情況等等；并且在解讀文章時(shí)可以依照用來解讀文章含義，了解文章主旨。貫穿全文，使文章渾然一體，使結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)謹(jǐn)。（1）“我”勸母親散步；

（2）全家一起散步；

（3）選擇大路小路的分歧；

（4）“我”決定委屈兒子；

（5）母親卻依從了孫子；

（6）在不好走的地方，“我”和妻子背起母親和兒子。

散步初讀感知作者又是圍繞著一條什么線索展開敘述的呢，敘述了哪些事38初讀感知讀完課文，想一想，文章為什么取題為《散步》。如果換個(gè)角度另擬一個(gè)題目，你會(huì)以什么為題？說明你的理由。課文題為《散步》，不僅直接點(diǎn)明了本文敘述的主要事件，而且傳達(dá)出舒緩從容、娓娓道來的感情基調(diào)。此外，具象化的題目，沒有說破文章主旨，留給了讀者更多的想象、回味、思考的空間?！兑患胰恕贰度贰秲鹤雍湍赣H》《初春的田野》……《和諧》《孝道》《責(zé)任》《使命》《選擇》……初讀感知讀完課文，想一想，文章為什么取題為《散步》。如果換個(gè)39再讀探究研讀課文，體會(huì)各個(gè)人物形象，說說在“我”、妻子、母親、兒子四個(gè)人物中，你最喜歡誰？為什么？

（細(xì)節(jié)描寫體現(xiàn)人物情感。）再讀探究研讀課文，體會(huì)各個(gè)人物形象，說說在“我”、妻子、母親40再讀探究文中的“我”是上有老，下有小，要照顧兩頭的中年男人。在處理家庭矛盾時(shí)候，有時(shí)可以兼顧兩頭，但有時(shí)無無法兼顧兩頭。如文中是走大路還是走小路，無法“兩全”，只能顧一頭的時(shí)候，那么顧那一頭呢？“決定委屈兒子”就是要顧老一頭。因?yàn)榕惆閮鹤拥臅r(shí)間還長，但父母風(fēng)燭殘年，盡孝心的時(shí)間不多。所以，這里有個(gè)家庭倫理道德準(zhǔn)則：上有老，下有下，兩頭無法兼顧時(shí)，應(yīng)該顧老一頭。再讀探究文中的“我”是上有老，下有小，要照顧兩頭的中年男人41再讀探究“母親本不愿出來的，……就像我小時(shí)候很聽她的話一樣?！睘槟赣H的身體著想，不把母親當(dāng)累贅，硬要母親出來，在初春的好天氣里運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，對(duì)老年人有好處?！斑@樣，我們?cè)陉柟庀隆称鹆藘鹤??！薄拔衣?，穩(wěn)穩(wěn)地。走得很仔細(xì)”中的“慢慢地、穩(wěn)穩(wěn)地、仔細(xì)這幾個(gè)詞語把我的小心翼翼描寫得非常逼真，足以看出我對(duì)母親的體貼關(guān)心，惟恐母親有閃失。第四段的景物描寫表現(xiàn)了他珍愛生命，第七段的景物描寫表現(xiàn)了他熱愛生活。孝敬、穩(wěn)重、有家庭責(zé)任感、講原則、

不寵愛孩子，珍愛生命，熱愛生活。再讀探究“母親本不愿出來的，……就像我小時(shí)候很聽她的話一樣。42再讀探究“在外面，她總是聽我的”——賢良當(dāng)“我決定委屈兒子”，妻子沒有絲毫的執(zhí)著；“我蹲下，背起母親，妻子也蹲下來，背起了兒子”賢良、孝順、家庭責(zé)任感人教版七年級(jí)語文上冊(cè)（2018部編版）第6課《散步》課件人教版七年級(jí)語文上冊(cè)（2018部編版）第6課《散步》課件再讀探究“在外面，她總是聽我的”——賢良賢良、孝順、家庭責(zé)任43再讀探究“還是即使自己行動(dòng)多不方便，也寵愛孫子；“她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時(shí)候很聽她的話一樣”——信賴兒子，尊重兒子；“但是母親摸摸孫子的小腦袋，變了主意：走小路吧！”謙讓、疼愛孫子、善解人意人教版七年級(jí)語文上冊(cè)（2018部編版）第6課《散步》課件人教版七年級(jí)語文上冊(cè)（2018部編版）第6課《散步》課件再讀探究“還是即使自己行動(dòng)多不方便，也寵愛孫子；謙讓、疼愛孫44再讀探究“兒子要走小路，小路有意思”；“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子”；當(dāng)“我決定委屈兒子”時(shí)，兒子并沒有哭鬧，對(duì)此變現(xiàn)出非常地聽話和理解；調(diào)皮、活潑可愛、聰明、聽話人教版七年級(jí)語文上冊(cè)（2018部編版）第6課《散步》課件人教版七年級(jí)語文上冊(cè)（2018部編版）第6課《散步》課件再讀探究“兒子要走小路，小路有意思”；調(diào)皮、活潑可愛、聰明、45賞讀品味1．賞讀一些美句（要求用圈點(diǎn)法圈出自己認(rèn)為精美的句子，看這些句子好在哪里？）

（1）寫景的句子

這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的綠芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切使人想起一樣?xùn)|西--生命。自然環(huán)境描寫。該段描寫了新綠、嫩芽、咕咕的冬水，寫出了初春的氣息。春的氣息，使人感到生命的可貴。描寫了春天生機(jī)勃勃的特點(diǎn)，渲染了歡樂的氛圍，襯托了一家人散步時(shí)祥和歡樂的心情。為后文做鋪墊。人教版七年級(jí)語文上冊(cè)（2018部編版）第6課《散步》課件人教版七年級(jí)語文上冊(cè)（2018部編版）第6課《散步》課件賞讀品味1．賞讀一些美句（要求用圈點(diǎn)法圈出自己認(rèn)為精美的句子46賞讀品味她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。該段寫景交代了兒子走小路的原因，渲染了一種溫馨歡樂的氣氛，襯托了一家人的其樂融融，和和美美。人教版七年級(jí)語文上冊(cè)（2018部編版）第6課《散步》課件人教版七年級(jí)語文上冊(cè)（2018部編版）第6課《散步》課件賞讀品味她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，47知識(shí)卡片小結(jié)——環(huán)境描寫作用：人教版七年級(jí)語文上冊(cè)（2018部編版）第6課《散步》課件人教版七年級(jí)語文上冊(cè)（2018部編版）第6課《散步》課件知識(shí)卡片小結(jié)——環(huán)境描寫作用：人教版七年級(jí)語文上冊(cè)（201848賞讀品味（2）對(duì)稱的句式（自己找出來，體會(huì)它們的對(duì)稱美，互相映襯，富有情趣）

我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。她很聽我的話，就像我小時(shí)候很聽她的話一樣。我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。人教版七年級(jí)語文上冊(cè)（2018部編版）第6課《散步》課件人教版七年級(jí)語文上冊(cè)（2018部編版）第6課《散步》課件賞讀品味（2）對(duì)稱的句式（自己找出來，體會(huì)它們的對(duì)稱美，互相49賞讀品味母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。這些對(duì)稱的語句，把事物的兩個(gè)方面并列、對(duì)舉著說，從語義表達(dá)上看，增加了思想內(nèi)涵的張力，引人注意，耐人尋味；從語音美感上看，句式整齊，富有對(duì)稱之美，兩句相互映襯，很有情趣。人教版七年級(jí)語文上冊(cè)（2018部編版）第6課《散步》課件人教版七年級(jí)語文上冊(cè)（2018部編版）第6課《散步》課件賞讀品味母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思50賞讀品味（3）傳情的句子（請(qǐng)學(xué)生有感情地朗讀這些句子）母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺得很累。我說，正因?yàn)槿绱?，才?yīng)該多走走，母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。寫出了母子二人的情態(tài)，母親的老邁、順從，兒子的誠懇、孝敬。“正因?yàn)槿绱恕币痪渫嘎读恕拔摇钡奈幕摒B(yǎng)。人教版七年級(jí)語文上冊(cè)（2018部編版）第6課《散步》課件人教版七年級(jí)語文上冊(cè)（2018部編版）第6課《散步》課件賞讀品味（3）傳情的句子（請(qǐng)學(xué)生有感情地朗讀這些句子）母親本51賞讀品味有一些老人挺不住。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個(gè)冬季。加橫線的字流露對(duì)生活的酷愛，對(duì)生命的珍愛。人教版七年級(jí)語文上冊(cè)（2018部編版）第6課《散步》課件人教版七年級(jí)語文上冊(cè)（2018部編版）第6課《散步》課件賞讀品味有一些老人挺不住。但是春天總算來了。我的母親又熬過了52賞讀品味2．品讀一組奇字（體會(huì)它們的巧妙、精練）

后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時(shí)我感到了責(zé)任的重大，就像民族領(lǐng)袖在嚴(yán)重關(guān)頭時(shí)那樣。大詞小用，透露作者想說的意思超出了事情的本身，是在借散步這件事講一個(gè)道理。增強(qiáng)了文章的幽默感和生活情趣。人教版七年級(jí)語文上冊(cè)（2018部編版）第6課《散步》課件人教版七年級(jí)語文上冊(cè)（2018部編版）第6課《散步》課件賞讀品味2．品讀一組奇字（體會(huì)它們的巧妙、精練）

后來發(fā)生了53賞讀品味但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界。作者把“我”背母親、妻背兒子寫得那么鄭重其事，從字面上看，這是形容他們走得小心，走的是小路，唯恐哪一步有閃失，特別是母親，經(jīng)不起摔跌，非穩(wěn)當(dāng)不可。從深層理解來說，這個(gè)形象很有象征意義，這是一句情思雋永、富含哲理的話，也是文章的主旨所在，它暗示著中年人承受著扶老攜幼的責(zé)任，對(duì)家庭有一種使命感。“慢慢地”“穩(wěn)穩(wěn)地”行走，可以看出中年人照顧一家老小、肩負(fù)家庭責(zé)任時(shí)的小心、穩(wěn)重；“整個(gè)世界”的感受，表現(xiàn)了中年人的心情：親人的平安、健康、快樂，就是最大的心愿。人教版七年級(jí)語文上冊(cè)（2018部編版）第6課《散步》課件人教版七年級(jí)語文上冊(cè)（2018部編版）第6課《散步》課件賞讀品味但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上54賞讀品味3、探究一個(gè)主題對(duì)于本文的主旨，有以下