第3章植物的激素調(diào)節(jié)課件制做與執(zhí)教:曾柏華

第1節(jié)植物生長素的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．體驗植物生長素的發(fā)現(xiàn)過程和方法，2．解釋植物向光性生長的原因。3．生長素的產(chǎn)生、運輸和分布。學(xué)習(xí)重點：植物生長素的發(fā)現(xiàn)過程；解釋植物向光性生長的原因。學(xué)習(xí)難點:生長素的產(chǎn)生、運輸和分布;科學(xué)實驗設(shè)計的嚴謹性分析。向光性：在________光的照射下，植物朝向___________生長的現(xiàn)象?！締?】：生長素是什么？科學(xué)家是怎樣發(fā)現(xiàn)生長素的？(一)．生長素的發(fā)現(xiàn)過程請自學(xué)教材P46達爾文的實驗,然后回答導(dǎo)學(xué)案相關(guān)問題.思考教材P46《問題探討》導(dǎo)入新課單側(cè)光源1、1880年達爾文向光性實驗彎向光源生長不生長不彎曲直立生長彎向光源生長①②③④

實驗結(jié)論：單側(cè)光照射使胚芽鞘______產(chǎn)生某種刺激，當(dāng)這種刺激傳遞到______________，會造成______比________生長快，因而出現(xiàn)向光性彎曲。尖端下部的伸長區(qū)時背光面向光面【問2】胚芽鞘尖端真的會產(chǎn)生某種物質(zhì)嗎？這種物質(zhì)怎么會影響下面部分的生長呢？請自學(xué)教材P47詹森、拜爾、溫特等科學(xué)家發(fā)現(xiàn)生長素的實驗，然后回答導(dǎo)學(xué)案中的相關(guān)問題。２.詹森的實驗３.拜爾的實驗結(jié)論：胚芽鞘的彎曲生長，是因為頂尖產(chǎn)生的刺激在其下部分分布不均勻造成的。綜上所述：頂尖產(chǎn)生的刺激可能是一種化學(xué)物質(zhì)，這種化學(xué)物質(zhì)的分布不均勻造成胚芽鞘的彎曲生長。結(jié)論：胚芽鞘頂尖產(chǎn)生的刺激可以透過瓊脂片傳遞給下部。4.溫特的實驗說明：胚芽鞘的尖端確實產(chǎn)生了某種物質(zhì)，這種物質(zhì)從_____運輸?shù)较虏?，并且能夠促使__________________的生長。尖端胚芽鞘下端的伸長區(qū)【問3】現(xiàn)在能說明達爾文的推想是正確的嗎？實驗的設(shè)計應(yīng)遵循什么原則？1、單一變量原則2、對照原則

……【問4】由此說明，胚芽鞘尖端確實會產(chǎn)生某種物質(zhì)，這種物質(zhì)從尖端運輸?shù)较虏浚⒛艽偈古哐壳氏旅婺承┎糠值纳L。這種物質(zhì)是什么呢？溫特認為這可能是一種和動物激素類似的物質(zhì),并把這種物質(zhì)命名為生長素郭葛等人分離出生長素——吲哚乙酸（IAA）尖端下部尖端

作用

部位①、生長的部位(生長素作用的部位)②、生長素極性運輸?shù)牟课虎?、向光彎曲的部位（生長素分布不均勻的結(jié)果） ①、生長素產(chǎn)生的部位(根據(jù)達爾文的_______實驗可證明)②、感受光刺激的部位(根據(jù)達爾文的________實驗可證明)③、受單側(cè)光照射時，生長素橫向運輸?shù)牟课?實驗總結(jié)：胚芽鞘各部分的作用①②③④【課堂探究】探究一、科學(xué)實驗的實驗思想與方法分析1.根據(jù)達爾文的實驗：實驗一、二的自變量是________，因變量是____________2.拜爾實驗的對照組應(yīng)如何設(shè)置？___________3.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)生長素的過程帶給我們什么啟示？4.回顧生長素的發(fā)現(xiàn)的過程指出真理發(fā)現(xiàn)的模式之一是什么?參考答案：1胚芽鞘尖端的有無尖端的生長彎曲情況2將胚芽鞘尖端切下后置于去掉胚芽鞘尖端的頂端中間3生長素的發(fā)現(xiàn)是眾多科學(xué)家勤于探索，勇于實踐，不斷進取的結(jié)果，是個人智慧和群體奮斗的結(jié)果。這些精神值得從事科學(xué)研究借鑒。4設(shè)計實驗→提出假說→實驗驗證→得出結(jié)論

植物的向光性的原因是什么？根據(jù)實驗分析，單側(cè)光引起植物向光彎曲生長的原因在單側(cè)光照下，生長素在背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多，使背光一側(cè)的細胞縱向伸長生長得快，結(jié)果使得莖朝向生長慢的一側(cè)彎曲，即向光彎曲生長。

另外科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)，植物向光性的原因還與向光側(cè)的_____________物質(zhì)多于背光一側(cè)有關(guān)。生長素的化學(xué)本質(zhì)吲哚乙酸（IAA）植物體內(nèi)具有生長素效應(yīng)的物質(zhì)苯乙酸（PAA）、吲哚丁酸（IBA）

由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從________運送到________，對植物生長發(fā)育有顯著影響的微量_______。植物激素的概念產(chǎn)生部位作用部位有機物（二）生長素的產(chǎn)生、分布和運輸生長素的產(chǎn)生部位生長素的分布主要在幼嫩的芽、葉、發(fā)育的種子。______可轉(zhuǎn)化成生長素大多集中在生長旺盛的部位色氨酸如胚芽鞘、分生組織、形成層、發(fā)育的種子和果實側(cè)芽頂芽伸長區(qū)生長點＞＞運輸方向：橫向運輸、極性運輸極性運輸橫向運輸﹡單側(cè)光的影響、重力的影響從胚芽鞘尖端_____一側(cè)向_____一側(cè)運輸向光背光從植物體形態(tài)學(xué)______向形態(tài)學(xué)____運輸（主動運輸）上端下端非極性運輸成熟組織中生長素的運輸10048487620課堂探究二：如何證明橫向運輸?shù)拇嬖?？探究三：如何證明極性運輸?shù)拇嬖?？甲乙思?.如何證明空白瓊脂塊中是否存在生長素？2.該實驗只做甲或乙能得出結(jié)論嗎?ABC下圖表示對燕麥胚芽鞘進行了不同處理的情況，其中，A、B、C、D采用不透水的云母片，E、F采用未經(jīng)任何處理的瓊脂塊，G、H采用不透光的錫箔紙，它們的生長狀況將會怎樣？

A、直