二年級語文下冊導學稿古詩兩首一_第1頁
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二年級語文下冊導學稿古詩兩首一_第3頁
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文檔簡介

高效課堂示課型教策略案授課年級

二年級

學科

語文

備課人

授課日期2月

日教材解析目標定位設計思路及流程

1、會認個字，會寫9個字。2.正確流利有感情地朗讀課文背誦課文感受小草頑強的生命力想象兒童在花中捕蝶的快樂。體會詩人熱愛春天熱愛生活的情感。3.有背誦古詩的趣。教學重點：會認7個生，會寫9字。教學難點：正確、利、在感情地朗讀課文。教學

督學科長（名

反思

查

督學室（名質控組（名板塊流程結構

高效展示課型執(zhí)行性案情境創(chuàng)設·學策略

學生學習行期望

導入自讀古詩字音板書

由學生課前積累的詩展開背誦競賽，激發(fā)學學習古詩的興趣。圖片導入。出示課插圖：圖上畫的是什么？生用自己的語言描繪觀察到的內容。師：春天的小草蓬生長，春天的孩子興致高。今天我們再來學習兩首描寫春天的古詩看看你們對春天有沒有新發(fā)現書課題）先來學習《草一、自研自探環(huán)節(jié)1、自讀古詩草意讀準字音。思考：自己哪讀懂了？哪些字詞還不懂？二、合作交流環(huán)節(jié)小組內互相檢查讀情況，小組內互相交流討不懂的地方（如離離、歲、枯、榮等語的理解）三、展示提升環(huán)節(jié)我是識字小專家聯(lián)生活實際識字。(1)出示小草在春、夏、秋、冬四季的不同畫面，想想枯”和“榮”應該分別哪一幅圖描繪的景象。(2)如果班上有姓徐的同學或者有的同學認識姓的人就請他教大家識記“徐”這個了。3.詞識字。如宿，住宿、宿舍。4.熟字帶生字字，如，離—籬、味—未。我是寫字小能手觀察發(fā)現課的9個包含了五種結引導學生仔細察、發(fā)現引導學生正確書。獨體字未左右結構枯徐燒上下結構：宿、菜上下結構：榮半包圍結構：追、未：可以先復習一“味”字，再指導書寫。上橫要、下橫要長；撇捺要展。榮：草字頭的橫不太長，禿寶蓋要寬木”字橫要短，撇捺伸展四、當堂反饋：生組詞并造句2、古詩兩首

通過背詩，圖，導入課題通

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