PAGEPAGE22北師大版小學(xué)二年級上冊數(shù)學(xué)《一分能干什么》課件【三篇】【篇一】教學(xué)內(nèi)容：北師大版二年級數(shù)學(xué)上冊66-67頁。教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：在實際情境中，讓孩子建立一分鐘和一秒鐘的概念，體會分與秒的關(guān)系。2、過程目標(biāo)：在具體活動中，讓孩子親身體驗一分鐘的長短，從中感受時間的意義。3、情感目標(biāo)：教育學(xué)生從小養(yǎng)成遵守和愛惜時間的好習(xí)慣以及培養(yǎng)孩子的估測能力。教學(xué)重點：建立一分鐘的概念教學(xué)難點：估計一分鐘有多長教學(xué)準(zhǔn)備：課件、光盤、實物鐘表、秒表。學(xué)生準(zhǔn)備：每人一個鐘表。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣促學(xué)師：請大家看屏幕：一分鐘（出示課件--來自人教版語文第三冊第七課《一分鐘》這篇課文）"丁零零，鬧鐘響了，元元打了個哈欠，翻了個身，心想：再睡一分鐘吧，就一分鐘，不會遲到的。過了一分鐘，元元起床了，他很快地洗了臉，吃了早點，就背著書包上學(xué)去了。他起初用走的，后來一看手表說："糟糕，快遲到了。于是他向停在車站的公共汽車跑去，眼看就跑到車站了，車子開了，他嘆了口氣說："要是早一分鐘就好了。"他只能走路上學(xué)了，當(dāng)他走到學(xué)校門口，一看手表說："糟糕，遲到了二十分鐘，要是早一分鐘就好了。"師："看完這個故事，大家想說什么？"生自由發(fā)言。師："是啊！一分鐘很重要，那么一分鐘究竟有多長呢？今天我們就一起來研究一分鐘。"（板書：一分鐘）二、實踐活動、探索新知。1、一分鐘有多長A、觀察探索師：請大家靜靜地看屏幕，我們一起來認(rèn)識一分鐘。（出示課件鐘表--秒針走一圈，分針走一小格的全過程）師：同學(xué)們，這就是一分鐘。（板書：1分鐘）師：剛才你看到了什么？生：我看到了秒針走了一圈。師：哪根針是秒針？生：又細(xì)又長的那根針是秒針。師：對，最細(xì)最長的那根針是秒針。師：秒針走的時候你有沒有聽到什么？生：我聽到"滴答、滴答"的聲音。師：是啊，秒針滴答一聲走過一小格是一秒。師再次操作課件演示一秒，得出（板書：秒針走1小格是1秒），那剛才同學(xué)們看到秒針走了一圈，那是走了幾秒呢？請大家再看一次鐘面，輕聲的數(shù)一數(shù)秒針一圈走過幾小格？（出示課件鐘表--秒針走一圈，分針走一小格的全過程）師：你發(fā)現(xiàn)了什么？生：秒針走一圈是60秒。師：秒針走一圈，分針走多遠(yuǎn)呢？生：分針走一小格，所以一分等于60秒。師：是?。∶脶樧咭蝗?，分針走一小格是一分鐘。（師板書：秒針走1小格是1秒，走一圈是（60）秒，也就是（1）分。1分=60秒）師：請大家把它讀一遍。B、動手操作請同學(xué)們拿出鐘表，先撥出：1秒、30秒，再撥出1分鐘，觀察一下是不是秒針走完一圈，分針也正好走了一小格也就是一分鐘。（體驗1分=60秒。）2、一分究竟能干什么呢？師：剛才同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識了一分鐘，那么一分鐘能干什么呢？（師板書：一分鐘能干什么）活動一：數(shù)一數(shù)師：請同學(xué)們舉起你的左手，用右手的三根手指按住這個地方，你感覺到它在動嗎？（師走到學(xué)生中間邊說邊示范）生：感覺到了。師；跳動的地方就是脈搏，都找到了嗎？沒找到的同學(xué)可以請老師幫忙。（師幫助個別沒找到的學(xué)生）師：現(xiàn)在老師給大家1分鐘的時間，請你數(shù)一數(shù)脈搏一分鐘跳動多少次，準(zhǔn)備好了嗎？好，開始！（師用秒表計時。）師：誰來告訴大家一分鐘他的脈膊跳動多少次？生自由發(fā)言。師：同學(xué)們這個年齡脈膊一分鐘跳動一般在70--90左右，如果心情緊張或者是劇烈運動之后脈搏跳動會加快。請同學(xué)們回家后讓爸爸媽媽幫你看時間，自己再算一算?；顒佣鹤鲆蛔鰩煟航裉炖蠋熃o同學(xué)們準(zhǔn)備了一些活動，有口算題，數(shù)數(shù)、讀課文、寫生字、背口決，請大家選擇你最喜歡做的一件事，等會兒請喜歡讀書的人數(shù)數(shù)看你一分鐘大約讀多少個字；喜歡寫字的人看看你一分鐘能寫多少個字；喜歡數(shù)數(shù)的看看你一分鐘能數(shù)到幾；喜歡做口算題的做做看你一分鐘能算幾道題。學(xué)生選擇，并做好準(zhǔn)備，師出示口算題。師：現(xiàn)在老師給你一分鐘的時間，看看你能做什么，能做多少？準(zhǔn)備好了嗎？開始?。◣熡嫊r）師：誰來告訴大家你在這一分鐘內(nèi)做了什么？做了多少？生自由發(fā)言。師：同學(xué)們在學(xué)習(xí)上一分鐘我們能做這么多事情，那么在生活中一分鐘能做什么呢？生自由發(fā)言。師：大家說得很好，一分鐘在生活中能做很多事情，所以我們可別小看了這一分鐘，要珍惜生命中的每一分、每一秒，剛才元元就是多睡了一分鐘，結(jié)果就遲到了20分鐘。三、鞏固練習(xí)，拓展思維活動一：估一估1分鐘的長短剛才老師讓大家在1分鐘里做了許多活動，那么現(xiàn)在老師要考考大家，要求小朋友們做一件你喜歡的事情，估計用了一分鐘時間后停止，看看誰估計的時間最接近一分鐘。師計時，學(xué)生活動，記錄下數(shù)據(jù)，在全班交流。生1：我是用數(shù)數(shù)的方法，我慢慢的數(shù)到60下，估計就是一分了。生2：我是用寫字的方法，我寫了25個字估計要一分鐘。活動二：估計幾分鐘的長短。同學(xué)們除了要學(xué)會估計一分鐘的長短外，還要學(xué)會估計幾分鐘，今天這么多個老師來我們班聽課，我請大家為老師們唱首《老師，您好》的歌好不好。大家唱完后估計一下大約用了幾分鐘。（師放音樂，出示歌詞，全班齊唱。）生自由發(fā)言，說說大約幾分鐘?，F(xiàn)在離下課時間只剩（）分鐘了，我們抓緊時間完成書上練習(xí)1、課本66的"想一想"2、課本67的"練一練"（可靈活省略，作為課外作業(yè)）3、糾錯題：大家好！我是文文。我每天晚上睡9分鐘，早晨6：30起床，然后做運動，我跳躍10下用了7分鐘。這時候，媽媽已經(jīng)做好飯了，吃飯只用了10小時。我背上書包和媽媽說聲再見，高高興興的上學(xué)了。四、課堂小結(jié)。這節(jié)40分鐘的課你學(xué)會了什么呢？有什么收獲？學(xué)生自由發(fā)言?！酒拷虒W(xué)目標(biāo)：1．結(jié)合學(xué)生自己的生活經(jīng)驗，通過各種具體的活動，初步建立1分和1秒的時間概念，使隱性概念轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生看得見、摸得著的顯性概念。2．嘗試估計經(jīng)歷的時間。知道1分＝60秒。3．讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、實驗、猜想、證明等數(shù)學(xué)活動過程，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察比較能力、動手操作能力和主動探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、投影、活動的項目準(zhǔn)備（皮球、跳繩、呼啦圈、口算卡、珠子）、學(xué)具鐘。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入引新師：同學(xué)們，今天有這么多老師來聽大家上課，你們高興嗎？生：高興！師：那你們應(yīng)該怎樣表現(xiàn)呢？生1：要積極發(fā)言。生2：大聲地說話。生3：傾聽同學(xué)的發(fā)言。生4：開動腦筋思考。生5：（評析看似這段設(shè)計跟教學(xué)內(nèi)容沒有關(guān)系，其實這正是教師的精心安排，為后面自然引入"1分"做好鋪墊。）師：今天，就看誰的表現(xiàn)最棒。剛才打上課鈴時是11：05，現(xiàn)在是11：06，時間剛好過去了1分，那么1分的時間到底有多長呢？讓我們聽一段1分的音樂，好嗎？（電腦播放1分的音樂，屏幕中鐘面上分針悄悄地走著，學(xué)生靜靜感受1分。）（評析讓所有同學(xué)一起初步感受1分的長短，教學(xué)中，若能邊聽邊劃拍子更好，這樣，學(xué)生感受到的1分將更加具體。）二、探究新知1．感知1分（活動1：做口算題）。師：接下來，請同學(xué)們估計一下，你們在1分里能做哪些事情呢？生：師：以上都是大家估計的情況，剛才有位同學(xué)估計1分能做××道口算題，那么你們1分大概能做多少題呢？接下來，我想請你們估計一下，1分能做多少道口算題？生：師：每個人都把自己估計的題數(shù)記在心里。記住了嗎？那么每一分到底能做多少題呢？我們一起來試試吧。請同學(xué)們拿出口算紙，準(zhǔn)備，開始。停，請把筆放下。請同學(xué)們交換口算紙，我們一起對答案。對的打"√"。說說你們1分做對了多少題？（3人說）全體同學(xué)一起說吧。"我1分做對×題。"哎呀，我們南師附小二（8）班同學(xué)的口算水平真棒呀。（評析把體驗1分和估算活動巧妙結(jié)合起來，使學(xué)生能具體感知1分的長短。不但發(fā)展了學(xué)生的估算能力，而且較第一次活動，更能讓學(xué)生建立起個性化的1分概念。而且也有助于學(xué)生進(jìn)一步了解自己的估算能力。）2．體驗1分（活動2）。師：口算是我們在課堂內(nèi)經(jīng)常進(jìn)行的活動，那么課下你們喜歡進(jìn)行哪些有趣的活動？生1：我喜歡跟爸爸下象棋。生2：我喜歡與同學(xué)比賽拍皮球。生3：我平時喜歡轉(zhuǎn)呼啦圈。師：今天，我給你們帶來了跳繩、皮球、呼啦圈、珠子（師說一種示意一下這種器材），同桌商量，選擇1項你倆最喜歡的活動。1分活動完后，還要評比各項比賽能手，有信心挑戰(zhàn)嗎？先商量好了的，就到這兒領(lǐng)取器材（學(xué)生領(lǐng)器材），準(zhǔn)備好了嗎？準(zhǔn)備--開始。（電腦再現(xiàn)1分的音樂及時鐘，學(xué)生活動）師：停！把活動器材放回原處（上位）?，F(xiàn)在老師要現(xiàn)場采訪一下，你1分干了什么？（師貼課題：1分能干什么）跳繩的先來說吧。哪些是跳繩的（揮手），站起來。（師貼：跳繩，板書××下）生：××1分跳了××下。師：1分跳××下，（板書：××下）祝賀你，"跳繩能手"（師發(fā)獎）。師：拍皮球的匯報吧。（拍皮球、轉(zhuǎn)呼啦圈、夾珠子的依次匯報，選出各項能手。）（評析通過學(xué)生喜歡的各種活動，讓學(xué)生進(jìn)一步體驗到1分的長短。把抽象的1分概念轉(zhuǎn)化為"我跳××下是1分"。）3.認(rèn)識分與秒的關(guān)系。師：緊張的比賽結(jié)束了，聽，什么聲音又向我們走來。（電腦里顯示秒針走5秒的滴答聲鐘面）（評析此處課件使用恰到好處。把在實際教學(xué)中不易操作的活動用課件來展示，幫助學(xué)生觀察、直觀感知秒針的走動及其聲音。）生：滴答聲。師：這是鐘面上哪根針走動的聲音？生：秒針。師：對，就是這根又細(xì)又長的秒針在鐘面上跑得最快，（點擊：閃動秒針）它可以記錄比1分還短的時間。師：看，秒針滴答一聲走多遠(yuǎn)？（電腦顯示秒針走1秒的滴答聲鐘面）生1：走1小格。生2：1秒。師：它走1小格是1秒。誰能學(xué)學(xué)秒針走1秒的滴答聲？（評析這一設(shè)計看似多余，但其實是在讓學(xué)生感知1秒的長短。）（生學(xué)）學(xué)得怎么樣？我們再來聽一遍。（點擊）還有誰想學(xué)。師：那它走5小格是幾秒？生：5秒。師：誰能模仿秒針走5秒的滴答聲？她學(xué)得怎么樣？那么你能試試嗎？誰會用數(shù)數(shù)的方法數(shù)出5秒？師：同學(xué)們，猜一猜，1分內(nèi)你能聽到多少次秒針走的滴答聲？生猜想（幾人說）。（評析這一"猜"的活動，可以引發(fā)學(xué)生估計，也可引發(fā)學(xué)生推理。）師：到底多少次呢？我們來做個實驗吧。請大家拿出學(xué)具鐘，撥動秒針1圈，你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生操作匯報。生：我發(fā)現(xiàn)秒針走1圈，走了60小格，是60秒。（板書：60秒）生：分針走了1小格，是1分。（板書：1分）師：是這樣的嗎？我們一起看屏幕，大家邊觀察邊默數(shù)。（電腦課件進(jìn)行驗證）師：秒針走1圈，同時分針走1小格，那么分與秒之間有什么關(guān)系呢？同桌互相說一說。（評析此處不是直接告知學(xué)生結(jié)果，而是讓學(xué)生在前面充分體驗的基礎(chǔ)上，自己去探究分與秒之間的關(guān)系，體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位。）生1：1分=60秒。生2：60秒=1分。師：原來你們都有同樣的發(fā)現(xiàn)。（板書：1分＝60秒）把你們的發(fā)現(xiàn)大聲讀一讀吧。（生齊讀：1分=60秒，60秒=1分）4.估計1分。師：剛才，同學(xué)們通過觀察鐘面發(fā)現(xiàn)1分＝60秒，那么沒有鐘、也沒有表，怎樣掌握1分的時間呢？你們有什么好辦法？（評析讓學(xué)生逆向思考多久是1分，有助于學(xué)生從不同角度理解1分的概念。）生1：默數(shù)60下。師：數(shù)給大家聽聽。生2：數(shù)脈搏。師：我們一起來試試。右手指尖搭在左手的脈搏上，就可以感到脈搏在跳動。生3：打60個點。師：示范一下。生4：數(shù)心跳。師：示范一下，注意把手放在胸部偏右一些的位置。師：同學(xué)們有的是默數(shù)，下面，用你們喜歡的方法閉上眼睛估計1分的時間，可不要發(fā)出聲響。時間到了，就輕輕地舉手示意，看誰估計的時間最接近1分，明白嗎？師：閉眼，--開始。（電腦顯示1個無聲的鐘面）師：好，××估計的最準(zhǔn)確。你真了不起。5.總結(jié)。師：同學(xué)們太了不起了，今天我們進(jìn)行了許多1分時間的活動，你們有什么想法、有什么收獲？還有什么不明白的地方。能和大家聊聊嗎？生：師：同學(xué)們說的都不錯，今天這節(jié)課，我們從活動中體驗了1分時間的長短，認(rèn)識了分和秒的關(guān)系，懂得要珍惜時間。三、新知拓展師：下面我們一起玩1分競猜游戲。在"珍惜時間"這4個板塊的后面都藏有判斷題。請第一小組組長選擇題板第一組選擇的是"珍"，對用"yes"錯用"no"，明白嗎？答對的就贏得一枚金牌。（評析此處教師適時融入了培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的育人目的。）四、總結(jié)全課師：在競猜游戲中，我們獲取了許多有關(guān)1分的信息，同時也覺得時間過得真快啊。我們一起看比賽結(jié)果，今天的冠軍是第×組，祝賀他們。希望大家今后能像現(xiàn)在這樣珍惜時間，做時間的主人。五、案例點評活動設(shè)計有層次。如播放音樂是教師對學(xué)生的統(tǒng)一要求，做口算題是讓學(xué)生個性化地感知1分的長短。有利學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)驗感知1分的長短，建立1分的具體表象。接下來的又一活動是讓學(xué)生做一些自己喜歡的活動，旨在加強學(xué)生對1分的直觀感受，寓教于樂。但感覺教師安排的"跳繩""拍皮球"等活動，活動強度較大，不宜在課堂教學(xué)中進(jìn)行。課堂中的活動教學(xué)不宜太過花哨。活動的目的是為了讓學(xué)生在活動中體驗做數(shù)學(xué)的過程，加強對數(shù)學(xué)思想、方法的理解。所以，課堂中的活動只要能說明問題就好，不必太多、太花哨。有的課堂教學(xué)活動很多，一個接著一個，讓人眼花繚亂，課堂中學(xué)生也都愿意參與，表面看起來熱熱鬧鬧，但過后學(xué)生學(xué)到了什么數(shù)學(xué)知識？是否達(dá)到了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)？恐怕很難說，教學(xué)目標(biāo)被熱鬧的活動沖淡了，數(shù)學(xué)本質(zhì)的東西反而被掩蓋起來了?！酒拷虒W(xué)目標(biāo)：1.知識目標(biāo)：通過"一分能干什么"的實踐活動，體驗1分的長短。2.能力目標(biāo)：知道1分=60秒，能進(jìn)行簡單的時間單位換算，培養(yǎng)學(xué)生分析、體驗、估測的能力。3.情感目標(biāo)：感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)時間觀念和愛惜時間的良好習(xí)慣。教學(xué)重點：建立一分鐘的概念，體驗一分鐘時間的長短。正確進(jìn)行相鄰時間單位之間的轉(zhuǎn)化。教學(xué)難點：估計1分鐘有多長。教學(xué)教法：1.實施開放式教學(xué)，讓學(xué)生主動參與數(shù)學(xué)活動，主動獲取知識。2.讓學(xué)生對1分鐘時間的長短有盡情獨特的感受，使學(xué)生切實感受數(shù)學(xué)就在他們生活中。3.用多媒體輔助教學(xué)，讓學(xué)生在課件所創(chuàng)設(shè)的情境中學(xué)習(xí)，并通過合作交流發(fā)現(xiàn)分與秒的關(guān)系。教學(xué)學(xué)法：聯(lián)系學(xué)生生活實際創(chuàng)設(shè)具體實踐活動，讓學(xué)生通過聽一聽，猜一猜、數(shù)一數(shù)、試一試、想一想、摸一摸、估一估、寫一寫、折一折、說一說...等靈活多樣的形式親身體驗1分的長短，并發(fā)現(xiàn)分與秒的關(guān)系，體會時間的價值，學(xué)會做時間的小主人。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、實物鐘面。學(xué)具準(zhǔn)備：題卡、手工紙、文字、寫字本。教學(xué)過程：一、情境創(chuàng)設(shè)，激情導(dǎo)入同學(xué)們，時間老爺爺聽說你們上節(jié)課表現(xiàn)非常好，邀請你們欣賞兒歌《時間像小馬車》。大家高興嗎？讓我們一起來欣賞吧?。úシ乓环帧稌r間像小馬車》音樂）我們欣賞到這里，誰愿意說說聽了這段音樂你有什么感覺？學(xué)生一定會說這首兒歌很好聽，就是太短了。老師由此引出這短短的一分鐘我們能做些什么呢？從而引出新課，板書課題及副課題。這一環(huán)節(jié)的目的在于更好的集中學(xué)生的注意力，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過聽音樂初步認(rèn)識1分鐘有多長。為學(xué)習(xí)新知打下基礎(chǔ)。二、實踐探索，學(xué)習(xí)新知。這節(jié)課相對于以往的數(shù)學(xué)課來說，它的特殊之處是以體驗為核心。因此這一環(huán)節(jié)教師設(shè)計了開放式的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生經(jīng)歷"參與--體驗--發(fā)現(xiàn)--總結(jié)"的過程。1.數(shù)心跳，體驗1分鐘。這里讓每個孩子通過數(shù)脈搏知道心跳1分跳多少次？通過這種實際操作，既可以活躍了課堂氣氛，又讓學(xué)生明白"1分鐘"的概念，以自身的體會強化學(xué)生的時間觀念。2.1分能干什么。在這里我通過兩個活動設(shè)計了全體總動員：先讓每個孩子選擇自己感興趣的一項活動進(jìn)行1分鐘體驗，并匯報活動情況。如數(shù)數(shù)、默寫乘法口訣、寫字、畫畫、做口算題、折紙等活動。然后舉例說明生活中1分鐘可以做哪些事？通過活動讓學(xué)生體驗到1分可以干很多事情。無論是學(xué)習(xí)上，還是生活中，都應(yīng)該利用好時間，不能隨便浪費掉1分1秒的時間。對學(xué)生進(jìn)行珍惜時間的德育教育。3.發(fā)現(xiàn)分與秒的關(guān)系。在探討分與秒的關(guān)系這一問題時，先是提問學(xué)生鐘面上分針、時針的名稱，進(jìn)而認(rèn)識秒針。學(xué)生只有明確1秒的長短，才能夠更加準(zhǔn)確、真實地知道1分的長短，為估計1分鐘打基礎(chǔ)。然后我讓學(xué)生邊欣賞音樂，邊觀察鐘面，利用已有的知識經(jīng)驗，通過看一看、數(shù)一數(shù)、分針與秒針的走動情況，學(xué)生發(fā)現(xiàn)了分與秒的關(guān)系，1分=60秒，為了加深印象，讓學(xué)生隨著秒針的走動數(shù)數(shù)，來進(jìn)一步體驗一秒與一分的關(guān)系，有效的落實了本節(jié)課的重點。4.體驗1分有多長。通過兩個活動來讓學(xué)生感受1分鐘的長短①耐力體驗1分鐘。單腳站立，手平舉。看哪個小朋友能堅持1分鐘。②觀看1分鐘精彩動畫片《貓的集會》。（出示課件）③交流：這時我會問：精彩動畫1分鐘和耐力體驗1分鐘，你有什么感受？以兩次活動對比的形式讓學(xué)生自由說說對兩種活動過程的不同的時間感受。學(xué)生一定會一致認(rèn)為動畫片的時間短，耐力體驗的時間長。通過對比讓學(xué)生明白感覺時間的長短有時還與心情和喜好有關(guān)。學(xué)生的積極參與、激情投入是這節(jié)課活動成功的基礎(chǔ)。三、鞏固練習(xí)，拓展思維?；顒右唬簩W(xué)生在小組內(nèi)選擇一項自己喜歡的學(xué)習(xí)活動，如：計算、數(shù)數(shù)等。集體計時，匯報結(jié)果。全體學(xué)生的積極參與可以增加他們的成就感，讓他們感覺到在一分鐘里能做這么多事情，很驕傲。活動二：估計1分有多長。在這一環(huán)節(jié)中，我設(shè)計了一段輕松愉快的音樂，讓學(xué)生先伏桌休息自己估計1分鐘時間到了就坐端正，看誰估計的時間最準(zhǔn)確或最接近。（放音樂《蘭花草》）這時課堂氣氛推向**，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣特別濃厚。新課標(biāo)中倡導(dǎo)從生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，還原于生活，指導(dǎo)于實踐。讓學(xué)生在通過大量的活動感受到了1分鐘后，再去選擇自己喜歡的方法來估計1分鐘的長短，促進(jìn)知識