33〔10〕4〔10〕11〔10〕2〔10〕密學號封密學號封線姓名內(nèi)班級不要答題題號題號一二三四五六總分得分卷一〔選擇題，50〕本卷共20目要求的的選項字母代號選出，寫到答卷紙上。一、選擇題〔2.530〕1、以下加點字的讀音，完全正確的選項是〔 〕A、同〔āo〕混(xáo) 長d) 污(dàn)B、承．(zài) 財(héng) 樣(mó) 細(xiān)C、怨(mái) 奮(xīng) 折(qū) D、予(gěi) 項(jìng) 使(jí) 席(yán)2、以下句子中，沒有錯別字的是〔 〕A、金庸的武俠小說風糜華語世界，制服了億萬讀者。B、這首詩歌膾灸人口，被多種版本的中學語文教材選用。C、春天的西湖如一幅淡淡的水墨畫，吸引著中外游客紛至踏來。D、近來，由于媒體的報道，人們對“數(shù)字地球”這一概念產(chǎn)生了深厚的興趣。3、依次填入以下各句橫線處的詞語，正確的選項是〔 〕①星期天上午，我去找李明打籃球， 他走親戚去了。②冬去春來，山上的冰雪 了，匯成一條條小溪，從山上流下來。③這位音樂家最快活的 獲得了大獎， 在音樂中領(lǐng)悟到了人生的真諦。A、恰好 溶化 不僅而且B、恰好 溶化 不是而是

C、恰巧 溶化 不是而是D、恰巧 溶化 不僅而且4、以下句子中標點符號的使用，正確的選項是〔 〕A、多美呀！這萬物復蘇、生氣盎然的春天。C、兒童的玩耍，到底是為了學習？為了消遣？還是為了熬煉？D、燕子去了，有再來的時候，楊柳枯了，有再青的時候，桃花謝了，有再開的時候。5、以下句子中加點成語的使用，正確的選項是〔 〕A、這對失散多年的姐妹最終了。B、雖然常年在惡劣的環(huán)境中從事科研工作，隊員們卻。C、今年的國際風箏節(jié)如期開幕，世界各地的風箏愛好者。D、當代印刷業(yè)興旺，出版的書刊必需披沙揀金，才能覓得好書。6、以下句子中，沒有語病的是〔 〕A30B、由于同學們無私的幫助，使他感受到了集體的溫和。C、誰也不能否認徐志摩不是一位才華橫溢的詩人。D、與會代表大都是各個單位的中堅和骨干。7、填入以下橫線處的句子，排序正確的選項是〔 〕子路、曾皙、冉有、公西華侍坐。子曰〔。居則曰〔〕以饑饉；由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也〔，童子六七人，浴乎沂〔①風乎舞雩 ②攝乎大國之間③毋吾以也 ④冠者五六人A、③②④① B、④③①② C、②①③④ D、④①②③8、以下句子中，修辭的運用不同于其他三項的是〔 〕A、我們傾聽智者的教導，如同花兒沐浴著陽光，小草吮吸著甘露。B、蝴蝶如同會飛的花朵，裝飾著秀麗的春天。C、煙囪發(fā)出嗚嗚的聲響，如在黑夜中哽咽。D、葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。9、在不影響原意的狀況下，對下文必需刪除的詞語推斷正確的選項是〔〕質(zhì)量監(jiān)視部門查獲的假冒偽劣商品中，①又②再次覺察假的“沙宣”洗發(fā)露。這些假洗發(fā)露③完全④仿照中外合資廣州寶潔⑤生產(chǎn)的⑥真正的“沙宣”深層滋潤洗發(fā)露，到達了⑦以假亂真的⑧仿真程度，讓消費者真假難辨。A、①③⑥ B、②④⑧ C、②⑤⑦ D、①⑥⑧10、以下有關(guān)應(yīng)用文學問的表述，不正確的選項是〔 〕A、招領(lǐng)啟事應(yīng)寫明拾到物品的具體數(shù)量和特征。B、事務(wù)性通知只把通知事項寫清楚即可，不必發(fā)表談?wù)?。C、求職書的附件主要包括個人簡歷、證書復印件和發(fā)表作品復印件等。D、目標、步驟、措施是打算的三要素，其中“措施”解決“如何做好”的問題。11、以下有關(guān)文學、文化常識的表述，正確的選項是〔 〕A、重陽節(jié)有登高望遠的習俗，端午節(jié)有春游、禁火的習俗。B、歐·亨利和莫泊桑的代表作分別是《老人與海》和《項鏈C、魯侍萍和竇娥同為生活在社會底層的有著凄慘命運的婦女形象。D、鄉(xiāng)試的應(yīng)試者為秀才，功名是舉人；殿試的應(yīng)試者為舉人，功名是進士。12、對下面這首元曲的賞析，不正確的選項是〔 〕【雙調(diào)】清江引詠梅貫云石南枝夜來先破蕊，泄露春消息。偏宜雪月交，不惹蜂蝶戲。有季節(jié)暗香來夢里。AB、第一、二句寫梅花破蕊早放，向人們透漏春的訊息。C、第三、四句寫梅花迥異群芳、堅貞自守的高潔品德。D、此曲承受象征手法，表現(xiàn)了梅的孤芳自賞。二、現(xiàn)代文〔2.510〕

13~16在日益全球化的世界中，會講兩種語言比只會說一種語言具有明顯的好處——能夠與更多的人溝通。但近年來，科學家們開頭證明，諳熟兩種語言還有著更重要的優(yōu)勢，會說兩種語言讓人更聰明。把握雙語會對人的大腦產(chǎn)生深刻的影響，提高與語言無關(guān)的認知力量，甚至還能防止老年癡呆。長期以來，爭辯人員、教育工作者和決策者都認為其次語言是一種干擾，從認知的角度來說，會影響兒童的學業(yè)和智力發(fā)育。密他們的這種干擾看法沒有錯：有充分的證據(jù)說明，即使雙倍折只是用一種語言，他大腦中的兩種語言系統(tǒng)也都處于活潑狀態(tài)，從而造成一種語言系統(tǒng)阻礙另一種語言系統(tǒng)的狀況。封不過，爭辯人員現(xiàn)在覺察，這種干擾與其說是障礙，倒不如說讓使用者。它迫使大腦去解決內(nèi)部沖突，從而得到增加認知力量的熬煉。 線很多此類爭辯得到的相像證據(jù)說明—這是一種指揮系統(tǒng)，在我們做打算、解決問題以及執(zhí)行其他各種對智力要求比較高的任 內(nèi)務(wù)時，引導我們的留意過程。這些過程包括無視干擾、集中留意力、任憑在兩件事情之間不轉(zhuǎn)換留意力以及牢記信息——這就好比在開車時記住一連串的方位。為什么兩種同時活潑的語言系統(tǒng)間的沖突會提高這些方面的認知力量呢？直到不久要前，爭辯人員還認為，雙語者的優(yōu)勢主要來自一種抑制力量，這種力量在壓制一種語言系統(tǒng)的過程中得到增加。據(jù)稱，這樣的抑制力量有助于訓練雙語者的大腦在其他狀況下無視 答干擾，不過，這種解釋顯得越來越不夠充分。由于有爭辯說明，即使在完成不需要抑制能力的任務(wù)時，如將任意分布在紙上的數(shù)字按升序穿成串，雙語者的表現(xiàn)也比只使用一種語 題言的人精彩。13、依據(jù)文意，以下不屬于雙語者具有的優(yōu)勢的是〔 〕A、能夠與更多的人溝通 B、讓人更聰明C、提高語言認知力量 D、防止老年癡呆14、對第四自然段“因禍得福”一詞中“禍“福”的理解，不正確的選項是〔 A“禍”指雙語者即使只使用一種語言，他的兩種語言系統(tǒng)也都處于活潑狀態(tài)B77〔10〕8〔10〕55〔10〕6〔10〕密封線內(nèi)不要答密封線內(nèi)不要答題15、以下不屬于文段所使用的說明方法的是〔 〕A、分類別 B、作比較 C、打比方 D、舉例子16、依據(jù)文段供給的信息，以下推斷正確的選項是〔 〕A、會講兩種語言的人比只會講一種語言的人在各方面的表現(xiàn)都精彩。B、使用雙語會對人的大腦產(chǎn)生影響，活潑腦細胞，促進人體安康。C、使用雙語可以擴大溝通范圍，增加人的觀看力量和組織力量。D、會講兩種語言的人比只會講一種語言的人更能無視干擾、集中留意力。三、文言文〔2.510〕17~20于是張良至軍門見樊噲。樊噲曰士欲止不內(nèi)。樊噲側(cè)其盾以撞，衛(wèi)士仆地，噲遂入，披帷西向立，瞋目視項王，頭發(fā)上指，近，封閉宮室，還軍霸上，以待大王來，故遣將守關(guān)者，備他盜出入與格外也。勞累而功17、對以下句中加點詞的解釋，不正確的選項是〔 〕A、招樊噲出 趁機 B、遣將守關(guān)者 所以C、聽細說 卻 D、樊噲覆其盾地在18、以下各組句子中，加點詞的用法不同的是〔 〕

A、頭發(fā)指 人皆得以使之B、毫毛不敢有所． 大王必欲臣C、交戟之衛(wèi)士欲止不． 雖大風浪不能也D、先破秦入咸陽者之 假舟楫者，非能也19、以下句子與“客何為者”句式一樣的是〔 〕A、不拘于時 B、而今安在哉C、廉頗者，趙之良將也 D、舉孝廉不行，連辟公府不就20、以下對文段的理解，不正確的選項是〔 〕A、樊噲撞到守門衛(wèi)士闖入軍帳，怒視項羽，此時緊急氣氛到達極點。B、樊噲性格粗暴卻很靈巧，是一員有勇有謀的武將。C、項羽擅長承受意見，面對樊噲的斥責，非但不怒，反而虛心承受。D、本段以精煉生動的語言刻畫出人物鮮亮的共性。卷二〔非選擇題，70〕〔21~2311〕21、將第三題文言文閱讀材料中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語〔4分〕夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。22、寫出以下橫線處空缺的名句〔55〕，千金散盡還復來。別有幽愁暗恨生， 。舉酒屬客， ，歌窈窕之章。大江東去，浪淘盡， 。那河畔的金柳， 。君子生非異也，，好之者不如樂之者。23、從以下人物中任選一個，參考劃線處的兩個句子，補寫一句話，要符合作品情節(jié)或人〔2〕貝爾門 海倫·凱勒 時傳祥 史鐵生在文學的殿堂里，眾多作家和作品中的人物懷揣夢想，譜寫出絢麗多彩的人生樂章。司馬遷的夢想是青史流芳，用生命抒寫流傳千古的絕唱；拉索爾的夢想是潛心寫作，把成長道路上的感悟與世人共享； ， 。五、閱讀理解〔24~2919〕24~29回家20個星期六，海子都要風雨不誤地乘車趕回家。那一天，海子的弟弟妹妹們，會早早地立在門口，等海子回來，好一起熱吵鬧鬧地吃一頓比尋常略微強一點的飯菜。其次天，再跟海子哥到城外的小河套里去玩去瘋。爹說得挺遲疑。海子知道，爹每月工資76元。海子還有兩個哥哥，都很有長進，在外地上大學，娘沒有工作。海子每個星期的來回路費，一角六分錢，對這個家庭很重要。于是，海子連著兩個星期沒有回家。又一個星期六，天已很晚，風刮得很大，海子突然回來了。爹和娘有些驚喜，又有些生氣。海子就氣喘吁吁地說。過后，娘趕忙給海子做飯，熱幾個煎餅，再做一鍋玉米面糊糊，想想，又狠狠心放了好幾滴葷油，很幸福地看海子唏哩呼嚕地大口喝，喝得很香。就這樣，日子滑過很長的一段。又有一回，娘思慮許久，還是對海子說過去半年一雙，現(xiàn)在兩個月就得一雙……”海子不語。海子又是好幾個星期沒有回家。海子再回家時，地凍天寒，娘老遠觀察，海子赤著雙腳，一雙鞋套在手上，裹一身寒氣跑回來。。

海子看著爹娘，怯怯地說娘猛地摟住海子，緊緊摟住，紅著眼睛流淚。爹卻轉(zhuǎn)身走出屋去，外面很冷，爹站在院里一動不動。這些都是很多年以前的事情了?，F(xiàn)在的海子已近中年，是一名威猛凜凜的警官。老少三輩十多口人，圍在一張豐富的大餐桌旁……親情洋溢，其樂融融。密可海子卻極少回來。倒是海子的媳婦常領(lǐng)著女兒回來，拎一堆花花綠綠的養(yǎng)分品，說是海子讓帶來的。封有時候，娘就會忍不住對爹說如今生活好了，海子怎么就不回來了呢？” 線子是個好警察，海子任所長的派出所連續(xù)幾年被省公安廳評為先進基層單位。 內(nèi)后來，在處理一起突發(fā)案件時，走在最前面的海子受了重傷，當時就有些不行了。送不了……”說完，就真的不行了。要。親戚朋友也都哭后來就不得不忍著哀思勸花甲暮年的老人“……海子沒給您二老 答丟臉……海子走的時候是鮮花分散，身上蓋著國旗的……”爹哽咽“海子是好樣的！可海子再也回不了家了……” 題在海子臉上。24、說說本文劃線句子中省略號的含義〔3〕25、各用一句話概括海子生前兩次回家的經(jīng)受〔2〕26、結(jié)合文章，簡要分析加點的三個句子分別表現(xiàn)了爹娘怎樣的心理〔3〕27、本文在塑造人物方面主