中班數(shù)學排序教案8篇中班數(shù)學排序教案8篇

中班數(shù)學排序教案第1篇

作為一位不辭辛苦的人民老師，總歸要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那要怎么寫好教案呢？以下是我為大家整理的幼兒園中班數(shù)學教案及反思《按規(guī)律排序》，歡迎閱讀與保藏。

活動目標：

1、能依據(jù)圖形的排列規(guī)律進行排序。

2、培育幼兒初步的觀看與比較力量，提高幼兒的推斷推理力量。

活動預備：

1、各種圖形若干，膠水

2、幼兒操作紙

活動過程：

1、老師："今日我收到了圖形王國送來的禮物，你們想看嗎？"（想）

"好，我么一起來看，是什么禮物？"

①出示一個自制頭飾，讓幼兒自己去發(fā)覺這一飾物，從而激發(fā)他們自制頭飾的愛好。

②老師打開第一個禮物盒："哇！是一個美麗的頭飾。"（老師戴在頭上）

"好看嗎？這美麗的頭飾是用什么顏色的圖形做的？我們一起來看看。"

小紅旗：紅色正方形黃色圓形紅色正方形黃色圓形……

③小結：圖形王國送來的頭飾是用圖形有規(guī)律的排隊的。

2、引導幼兒依據(jù)圖形排列規(guī)律接著排圖形。

"我們來看看其次個盒子里的禮物是什么？哇！也是美麗的頭飾。但是它還沒做完，圖形國王請你們來幫忙呢！你們情愿嗎？"

①小紅旗：黃三角形藍圓形黃三角形藍圓形……

②小紅旗：黃圓形綠三角形綠三角形黃圓形綠三角形綠三角形……

小結：原來圖形王國的頭飾是用圖形有規(guī)律排隊的，所以很美麗。

3、操作活動：（裝飾頭飾）啟發(fā)幼兒依樣接著給圖形排序。

我們再來看看第三個盒子里的禮物是什么？（一張請柬）

"上面寫得是什么？我來讀一下。"老師讀請柬，"小伴侶今日圖形國王邀請你們去參與一個舞會，但是你們要裝扮一下自己。每個小伴侶要根據(jù)圖形有規(guī)律的裝飾自己的頭飾。戴上頭飾才能進去參與舞會。"

"小伴侶，你們想去參與舞會嗎？"（想）

老師出示為幼兒預備的操作材料，有頭帶、各種圖形，請幼兒根據(jù)圖形規(guī)律依樣接著有規(guī)律的排序。

老師："好，我們開頭做好，做好了，請雙面膠幫忙。"

4、幼兒操作活動。

5、活動評價。

①老師展現(xiàn)個別幼兒的作品，請幼兒說說，他是怎樣做的'？

②表揚做的好的幼兒。

③帶領幼兒一起去參與舞會。

6、老師："好，舞會開頭了，我們一起去參與吧！"

教學反思：這個活動《按規(guī)律排序》，目的在于訓練幼兒敏捷運用所學學問解決問題，整個活動以收到禮物貫穿主線。分三個環(huán)節(jié)完成，層次清楚，第一個環(huán)節(jié)通過讓幼兒自己觀看去發(fā)覺圖形排隊是有規(guī)律的。通過圖形的對比引導幼兒感知圖形排隊的基本特征。這是對幼兒進行初步推斷推理力量的訓練。其次個環(huán)節(jié)讓幼兒在發(fā)覺規(guī)律的基礎上采納啟發(fā)法、提示法，引導幼兒進一步把握并概括圖形的排列特征。讓幼兒感受了不同顏色，不同圖形按規(guī)律排序的樂趣，也訓練了幼兒的觀看力，思維的靈敏性。在活動中還設置一些分難易層次不同的操作材料，以滿意不同幼兒的需求。

中班數(shù)學排序教案第2篇

活動目標：

1、引導幼兒學習排序，讓幼兒在探究活動中，嘗試和發(fā)覺不同的排序方法。

2、進展幼兒的發(fā)散性思維，培育幼兒的探究精神?；顒宇A備：

排序材料：積木、動物小人、雪花片

課件（有關排序圖案的衣服、杯子、帽子、項鏈、毛巾、水果等等）

活動過程：

一、引導幼兒觀看活動

提問：1、活動室和原來有什么不同（凳子是兩種顏色的）

2、再看看我們今日排的隊伍和原來排隊一樣嗎？哪里不一樣？（排的是一隊，一個男孩一個女孩）

3、手指嬉戲：《合攏放開》

今日，張老師要和大家一起學習《排序》，什么是排序呢？（把物體根據(jù)肯定的規(guī)律排排隊。就像剛才小伴侶的隊伍，小凳子的隊伍還有手指嬉戲中的合攏放開、小手指爬這些都是排序）排序有好多種方法，看看他們是怎樣排的。

二、引導幼兒發(fā)覺不同的排序方法

A、依據(jù)課件，引導幼兒發(fā)覺不同的排序方法。

B、供應材料，引導幼兒一起嘗試排序。

C、觀看圖片，說出解決方法。（排序的方法可真多，我們可以按物品的大小、外形、顏色、數(shù)量、長短、種類等特征來排隊。下面我們看看這些排序，有問題嗎？）

D、觀賞了解更多種排序方法,鞏固對排序的'熟悉。

三、結束部分

今日，我們一起學習了很多種排序的規(guī)律，剛才圖片里小伴侶操作的材料老師也帶來了，小伴侶想試一試嗎？

四、課后延長活動

1、操作活動，為幼兒供應多種排序材料供幼兒練習；

2、手工活動《漂亮的項鏈》（用手工紙條粘合、串聯(lián)的方法

中班數(shù)學排序教案第3篇

作為一名辛苦耕耘的教育工，經(jīng)常需要預備教案，編寫教案助于積累教學閱歷，不斷提高教學質量。如何把教案做到重點突出呢？下面是我整理的幼兒園中班數(shù)學教案設計《排序》，歡迎閱讀與保藏。

活動目標：

1、能發(fā)覺、再現(xiàn)物體的序列，體驗不同的排序方法，在操作活動中有規(guī)律地設計圖案，提高動手力量。

2、培育幼兒思維的多樣性，初步感知數(shù)學中的規(guī)律美。

活動預備：

1、多媒體課件。

2、彩色珠子、彩皮、腰帶、彩帶等。

3、玩具小熊一個，籃子若干。

活動過程：

一、感知規(guī)律

1、觀看課件，引導幼兒發(fā)覺并講出其中的規(guī)律出示玩具小熊，師：小伴侶你們看，這是誰呀？（小熊）

師：小熊他今日可快樂了，由于他搬新家了，讓我們一起看看他家的新居子吧?。ㄓ^看課件畫面）小熊的新家美麗嗎？（美麗）

師：今日小熊還請了三位好伴侶到家里做客呢，看看他們是誰呀？（小兔，小貓，小狗）

師：三位好伴侶接到小熊的'邀請可興奮了，他們要動身啦！

師：（觀看課件畫面）哦，這三位好伴侶每人都走了一條小路，哇小路上還有好看的小石頭呢！讓我們一起看看他們走的小路上的小石頭是怎樣的。

師：先來看小兔，他走的小路上的石頭是怎樣的呢？（一塊紅色一塊綠色一塊紅色一塊綠色……）

師：小兔走的小路是一格一排列的石頭小路。小貓走的小路呢？（一塊綠色兩塊藍色一塊綠色兩塊藍色……）

師：小貓走的路是一格二排列的石頭小路。小狗呢？（一塊紅色一塊藍色一塊黑色一塊紅色一塊藍色一塊黑色……）

師：小狗走的小路是一、一、一排列的石頭小路。

師：小伴侶，你們覺得這三條小路看上去美麗嗎？（美麗）為什么？（引導幼兒說出小石頭的排列有規(guī)律）

2、觀看課件，引導幼兒按規(guī)律排列

（1）引導幼兒發(fā)覺并嘗試接著規(guī)律排列師：到了小熊家，小熊請三位好伴侶吃點心啦！咦？怎么是個空盤子呀？原來這是個奇妙的盤子哦，盤子上有一些花紋，只要將盤子上的花紋按肯定的規(guī)律說下去，好吃的點心就會消失了。你們想不想試一試呀？（想）師：看看小兔拿到的盤子是什么花紋？（一塊紅色一塊黃色一塊紅色一塊黃色）接下來應當怎么排呢？（與老師一起敘述）（一塊紅色一塊黃色一塊紅色一塊黃色……）看看對不對？哇，是什么好吃的點心呀？（蘿卜）師：小貓的盤子呢？（一朵大花二朵小花一朵大花二朵小花）接下來應當怎樣呢？（請幼兒敘述）（一朵大花二朵小花一朵大花二朵小花……）是什么點心呀？（小魚）幼兒與老師一起吃美味的"小魚"。

師：我們也來幫幫小狗吧！誰情愿來說一說？（正方形、圓形、三角形，正方形、圓形、三角形）接下來呢？（正方形、圓形、三角形，正方形、圓形、三角形……）（骨頭消失）

（2）拓展幼兒思維師：小伴侶，除了這些排列，你們還有沒有不一樣的排列？（兩個高人兩個矮人……三個大碗兩個小碗……）

二、應用創(chuàng)作師：吃完了點心，小熊要請大家唱歌跳舞啦，你們看，小熊裝扮的美麗嗎？（美麗）那讓我們也把自己裝扮一下和小熊一起跳舞吧！

1．簡潔介紹各小組的活動內容師：老師為你們預備了各種材料：花環(huán)和大小彩色花；彩色珠子和線；腰帶和彩色絲帶。選擇你自己喜愛的材料開動吧！

2．幼兒自選小組活動（1）裝飾花環(huán)（2）串項鏈（3）裝飾彩帶裙

三、評價活動師：誰來介紹一下你的作品呢？

相互欣賞，評價個別作品，表揚有創(chuàng)意的幼兒。

四、結束活動

師：孩子們，把自己裝扮起來吧?。ㄒ黄鸢炎约旱淖髌反髟谏砩蠚g快起舞）

師：時間不早啦，我們該和小熊說再見了，小熊再見！（揮手離開小熊家）

中班數(shù)學排序教案第4篇

身為一位到崗不久的老師，課堂教學是重要的任務之一，通過教學反思可以快速積累我們的教學閱歷，那么問題來了，教學反思應當怎么寫？以下是我為大家收集的.中班數(shù)學優(yōu)秀教案及教學反思《4種以內顏色按規(guī)律排序》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標：

1、通過觀看、嘗試，引導幼兒發(fā)覺事物特定的規(guī)律，并對4種以內顏色進行排序。

2、在操作活動中，進一步提高孩子發(fā)覺問題、解決問題及發(fā)散性思維力量。

活動預備：

1、魔術師道具一套，黑布一塊

2、紅、黃、藍、綠的大卡紙各兩張

3、桌子上擺放插板、顏色卡、彩色筆

活動過程：

（一）、入場嬉戲：

老師戴尖頂帽子，孩子頭上戴各種顏色王冠頭飾，穿過第一道門，進入“魔術王國”（進場入座）

（二）、闖關嬉戲（請幼兒進入魔術王國）：

1、兩名老師拉著一塊布，由“魔術師”玩顏色寶寶排隊嬉戲，“紅—黃—藍—綠、紅—黃—藍—綠”八張卡紙依次消失

2、幼兒觀看，找出卡紙顏色消失的規(guī)律，要求幼兒用規(guī)范的語言說明顏色規(guī)律的變化。

3、嬉戲開頭：將幼兒分成2組，每個幼兒掛一塊顏色牌（或頭上帽子的顏色），根據(jù)卡紙顏色消失的規(guī)律，對應自己的顏色牌或帽子顏色，按規(guī)律排隊。先請第1組排隊，其次組觀看，準時發(fā)覺問題，然后再交換。老師簡潔小結。

4、競賽：

分2組，每組8個人，分別掛顏色牌進行變顏色排隊魔術。要求幼兒之間商議?后打算顏色的排列方法，哪組的方法多（老師在數(shù)學板上記錄），哪組先闖入第三關（要求用4種顏色變，但不能與闖其次關時的方法相同），順當闖過第三關。

5、查找寶貝――坐上“魔法列車”，到達桌子上各自的位置（魔術房間）：每張桌子上有個魔術盒（盒內有很多卡片如：“紅—紅—綠—白—藍”，“紅—紅—綠—藍—白”），每個幼兒在盒內摸出“魔術卡”，在插板上依據(jù)作業(yè)單的提示，按規(guī)律插出棋子來。在限定的時間內誰的方法多，誰先進入寶藏室奪取寶貝。

6、活動結束：小結并發(fā)貼紙或紅花。

活動反思：

通過排序可以促進幼兒分析、比較力量的進展。本次活動以嬉戲的形式，通過創(chuàng)設情景、教學用具、操作材料的多方位對話，引導幼兒學習、觀看、比較，使其體驗更深化、規(guī)范、條理化，讓幼兒進一步感受數(shù)學的規(guī)律美。

中班數(shù)學排序教案第5篇

作為一名人民老師，通常需要用到教案來幫助教學，教案有助于同學理解并把握系統(tǒng)的學問。來參考自己需要的教案吧！以下是我為大家收集的中班數(shù)學教案按規(guī)律排序反思，僅供參考，盼望能夠關心到大家。

活動目標

1、能通過觀看、推理發(fā)覺物品、圖形或數(shù)字的排序規(guī)律。

2、能根據(jù)已有規(guī)律連續(xù)排序。

3、激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的愛好，使之情愿并喜愛參與數(shù)學活動。

4、了解排序與我們的生活親密相關，并學習將排序的學問運用到日常生活中。

5、初步了解按規(guī)律排序的小技巧。

6、進展目測力、推斷力。

教學重點、難點

1、發(fā)覺并按規(guī)律進行排序。

2、自己制造規(guī)律進行排序。

活動預備

1、材料預備：動物圖片若干，幼兒操作材料，各種圖形卡若干。

2、閱歷預備：熟悉幾種平面圖形。

活動過程

一、找一找

今日大森林里開聯(lián)歡會，很多小動物都來參與，我們也去看看吧！

問題：

（1）大森林里真喧鬧，誰來參與聯(lián)歡會？

（2）它們排隊有規(guī)律嗎？什么規(guī)律？

二、排一排

1、有些小動物來晚了，我們來根據(jù)規(guī)律給它們排好隊吧。

2、引導幼兒排列出”ABCABCABC”“AABBAABB”“AABAABAAB”“AABCAABC”等不同模式。

三、說一說

在我們身邊有哪些物品是有規(guī)律的？（桌子、椅子、衣服的花紋）

四、擺一擺

1、操作材料練習

問題：

（1）你能看出來這些圖形（數(shù)字）是怎樣排列的嗎？

（2）你來試試接著往下排吧？

（3）說說你是怎樣排的？

2、我們看了很多排列圖案，你能不能用手中的材料排出一些圖案，然后讓自己的伙伴接著往下排？

五、共享自己的制造成果和閱歷。

六、談談排序跟我們生活的親密關系。

教學反思

整個活動以孩子們的操作為主，讓每個孩子都有自己動手操作的機會，活動過程首先讓幼兒找到小動物的排隊規(guī)律，然后讓孩子排一排，說一說身邊什么是有規(guī)律的，最終讓孩子們擺一擺，讓孩子們在展現(xiàn)的基礎上，老師加以總結?；顒拥哪康幕具_到，大部分孩子都能把握按規(guī)律排序?；顒拥倪^程能兼顧全體幼兒的需要，留意幼兒的`個體差異，讓每個幼兒都有勝利和進步的體驗。

我認為本節(jié)課的亮點是“擺一擺”，在此環(huán)節(jié)幼兒可以自己動手把想的規(guī)律擺出來，體現(xiàn)了手腦互動，然后說出自己是根據(jù)什么規(guī)律擺的，在說時留意要說完整話，用“我是根據(jù)……規(guī)律排序的”句式完成。最終請小伙伴接著自己的作品往下排，小伴侶來做小老師檢查是否正確。

我認為本節(jié)課的不足是缺少小組活動，下次設計時加小組活動，讓小伴侶們有競爭意識，合作意識。

中班數(shù)學排序教案第6篇

作為一位無私奉獻的人民老師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學活動?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！以下是我為大家收集的中班數(shù)學活動教案：好玩的排序，僅供參考，盼望能夠關心到大家。

一、【活動目標】

1、通過觀看小動物串的手鏈，發(fā)覺根據(jù)肯定規(guī)律的排序；

2、幼兒在為小兔子過生日的情境中，能夠發(fā)覺并能完成串珠子的多種排序規(guī)律，提高解決問題的力量；

3、幼兒樂于參與活動，喜愛把物體根據(jù)肯定的挨次排列起來。

二、【活動預備】

竹簽數(shù)條、各種"糖葫蘆"小卡片（不同顏色、不同大小、不同外形等等）、多媒體課件。

三、【活動過程】

1、談話導入談論小伴侶寵愛吃的東西，創(chuàng)設小兔子過生日的情景，小動物們要送小兔子喜愛的手鏈做生日禮物觀看小豬預備的手鏈：根據(jù)一顆紅色—一顆藍色—一顆紅色—一顆藍色等珠，總結小豬的手鏈根據(jù)肯定的挨次串成的'方法叫做排序，引出活動主題：好玩的排序

2、小小幫手串珠子通過觀看小動物已經(jīng)串好的珠子，發(fā)覺其中的排序規(guī)律，關心小豬、小猴、小象等小動物串好沒完成的手鏈小豬串手鏈的排序：紅—綠—紅綠—紅……小猴串手鏈的排序：大—小—大—小—大……小象串手鏈的排序：圓—方—圓—方—圓……

3、進門闖關創(chuàng)設情景，小動物們來到小兔子家要答對設好的問題才能進門，請幼兒解答問題，完成排序，進入小兔子家為小兔子慶祝生日

4、嬉戲：小伴侶預備的禮物給每個幼兒分好糖葫蘆果和竹簽，請幼兒動手根據(jù)自己喜愛的挨次串好糖葫蘆，親自為小兔子預備生日禮物，完成后請幼兒展現(xiàn)自己的成果，說一說根據(jù)什么樣的挨次來排序。

四、【活動結束】

老師總結幼兒表現(xiàn)，點評幼兒動手完成的"生日禮物"，最終以《生日歡樂》歌曲結束活動。

五、【教學反思】

本次活動重點是讓幼兒感知規(guī)律，增加觀看力和思維力量；難點是再現(xiàn)或再造規(guī)律，能根據(jù)肯定的規(guī)律進行排序。在教學環(huán)節(jié)設計上，我才用了由淺入深，層層遞進的方法，在活動過程創(chuàng)設小兔子過生日的情境貫穿始終，激發(fā)孩子的愛好愛好，幼兒帶著愛好融入其中，易于接受新的學問，這使教學活動能夠順當進行。在嬉戲操作部分，老師應當面對幼兒先進行示范，以便幼兒能更好的進行操作，我在此環(huán)節(jié)忽視了示范演示，使得課堂在操作部分紀律上有點亂。這節(jié)課整體來看雖然還算勝利，但有些孩子未能進行舉一反三的操作，在每個環(huán)節(jié)結束時未準時進行總結，以至于幼兒在腦海中沒有一個明確的方向，在以后的區(qū)角活動中要連續(xù)讓幼兒練習排序。

中班數(shù)學排序教案第7篇

作為一名老師，編寫教案是必不行少的，借助教案可以更好地組織教學活動。那么應當如何寫教案呢？以下是我為大家整理的《按粗細排序》中班數(shù)學優(yōu)秀公開課教案，歡迎大家借鑒與參考，盼望對大家有所關心。

活動目標：

1、學習按物體的厚薄、高矮、粗細進行7以內的正、逆排序。

2、進展幼兒思維的可逆性、傳遞性和雙重性。

3、培育幼兒愛動腦愛學習的良好習慣。

4、提高數(shù)數(shù)的愛好和樂觀思維的力量。

5、提高規(guī)律推理力量，養(yǎng)成有序做事的好習慣。

活動預備：

7張厚薄不同的圖書圖片；7張高矮相同、粗細不同的樹干圖片

活動過程：

一、開頭部分

老師這里有一些你們的好伴侶，想不想知道是誰呀！

二、基本部分

1、厚薄的排序（出示厚薄不同的圖片，7張）。

你們知道他們是誰嗎？可是他們沒出名字，很難過，我們來幫他們把名字起了好嗎？

他們又要出來玩了，這次他們是老大現(xiàn)出來的（讓幼兒自行操作，用每次都選出最厚的方法按從厚道薄的'挨次排列）

2、粗細的排序

這些書門出來玩，感到很累，這個時候他們發(fā)覺了一些樹樁。他們就商議?在樹樁上坐一會兒，休息一下，可是他們應當怎樣支配呢？（出示7張高矮相同、粗細不同的樹干圖片）他們想把這些樹樁按從細到粗的挨次排，怎樣排？引導幼兒用前邊的方法，依次找到最細的方法進行排序.這時，他們想換換位置，把這些樹樁從粗到細排，哪有怎樣排？請幾個幼兒用相同的方法上來親自操縱，進行排序。

高矮排序

他們玩得很快樂，你們想不想也出去玩？但我們要排隊才行。

將全班幼兒按人數(shù)分成六組，進行從高到矮，從矮到高排序

三、結束部分

排好隊，和幼兒一齊開火車出去。

活動反思：

一環(huán)又一環(huán)的情境創(chuàng)設抓住了幼兒學習的愛好，使幼兒在愛好中學會了能按從大到小排序或從小到大排序，真正做到在玩中學。

本節(jié)課幼兒操作的材料許多，力量差的幼兒有的操作沒能完成，這需要老師課下關心幼兒完成，使幼兒體驗到勝利的歡樂。

中班數(shù)學排序教案第8篇

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工，有必要進行細致的教案預備工作，編寫教案助于積累教學閱歷，不斷提高教學質量。來參考自己需要的教案吧！下面是我?guī)痛蠹艺淼闹邪鄶?shù)學教案：交替排序，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動目標：

1.學習兩組物體有規(guī)律的交替排序

2.進展培育幼兒的觀看力量

活動預備：

1.音樂《開火車》

2.教學課件、。紅色蘋果、綠色蘋果及小刺猬圖片人手一份。

活動重點：根據(jù)規(guī)律排序

活動過程：

一、師、幼一起玩嬉戲《開火車》，導入主題

1.師：今日我們來玩?zhèn)€開火車嬉戲吧！老師來當火車頭，小伴侶來當車廂，我們一個男孩一個女孩，一個男孩一個女孩，后面是男孩還是女孩（幼兒一起回答）。感知男女間隔排列。

2.師：火車預備好了嗎？那我們動身