09學年小學六年級上學期班主任工作總結09學年小學六年級上學期班主任工作總結

09學年小學六年級上學期班主任工作總結

本學期，本人擔當六年級的班主任工作。為了準時地總結閱歷教訓，能夠在新的學期中更好地開展各項工作，特將本學期班主任工作總結如下：一、以德育為抓手，重視思想教育。

1、培育學生劇烈的責任感。責任感是一個學校、班級穩(wěn)定向上的積極因素。我在教育工作中開展“我是少先隊員”、“今日我是值日生”、“我是小家長”、“我愛課間操”等系列教育活動，使學生體會到對班集體應盡責任和義務。

2、培育學生的競爭意識和自信念。將來的社會是一個布滿劇烈競爭的社會，安康的競爭意識能使學生更加發(fā)奮，促進學生良好品德的形成，使整個班集體蓬勃向上。在教學工作和班主任工作中，我鼓勵學生合理地比一比、爭一爭。班干部成員以至各小組長、科代表都由學生競選產(chǎn)生，充分賜予學生自我推舉、自我展現(xiàn)的時機。

3、加強學生文明禮貌教育，幫忙學生建立和諧的人際關系。和諧的人際關系是安康生活、歡樂學習的重要保證。我從文明禮貌教育入手，對學生進展教育，提倡同學之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關系。二、以常規(guī)為紅線，重視養(yǎng)成教育。

常規(guī)治理是德育的重點，只有常規(guī)治理跟上去了，才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作，而習慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。

1、勤于用自己的雙手給學生做出示范。

在學校，與學生接觸最頻繁的是班主任，學生受班主任的影響也最大。學生承受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。班主任只有用行動做出典范，使學生“耳濡目染”。開學初，學生順手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習慣很普遍，我只是躬身一一撿起，送到教室后面的“衛(wèi)生角”。從今，教室地面開頭漸漸清潔起來。學生工作面廣量大，要想取得好效果，班主任必需抓住每一個“用手說話”的時機。比方順手排一排桌椅；放學順手關上一扇窗；諸如此類的細節(jié)和動作，都能給學生以積極的心理示意，成為學生仿效的典范。2、加強日常行為標準教育，強化行為標準的養(yǎng)成訓練。

本學期我組織學生仔細學習了《中小學生守則》、《小學生日常行為標準》，開展爭創(chuàng)“行

為標準標兵”的活動，要求每位同學言語文明、活潑向上、喜愛勞動、講究衛(wèi)生、愛惜公物、簡樸節(jié)省。這些方面的內(nèi)容就是同學們養(yǎng)成良好行為習慣的根本要求。這學期我們班學生的生活習慣、學習習慣以及行為習慣都有了比擬大的進步。3、建立嚴格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。

養(yǎng)成教育就是通過各項活動，使同學們言行“標準化，自覺化”。建立嚴格的檢查制度，長期催促、檢查學生遵守標準的狀況，是保障學生良好習慣形成的關鍵因素。

我結合班級實際，建立“班主任→班干部→學生”治理構造并形成檢查制度，層層檢查，逐級落實。

三、以活動為載體，重視素養(yǎng)教育。

本學期，學校、班級開展了許多活動，每項活動布置以后，我都要求學生細心預備，相互幫忙，積極合理競爭。在各項活動中培育學生的合作意識、競爭意識、動手力量、協(xié)調(diào)力量等。我作為班主任，，將在今后的工作中要不斷更新教育觀念、仔細學習班級治理方法，要運用邊緣學科和相關學科的相關理論和最新科研成果討論教育現(xiàn)象，指導教育實踐，要常常與任課教師溝通溝通以期從其他領域獲得借鑒，探究出班級治理工作的新規(guī)律。我信任，只要真誠地捧著一顆“愛心”，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的工作方法，是完全能夠將班主任工作干得特別精彩的。

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08-09學年度上學期班主任工作總結

素養(yǎng)教育要求我們要面對全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素養(yǎng)得到全面和諧地進展，共性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學校教育是我國主要的教學形式，班級授課制是學校教育的根本形式。因此，作為“班集體靈魂”的班主任應當充分熟悉到自己所擔當?shù)臍v史重任?，F(xiàn)將本學期的班主任工作總結如下：

一、學生的根本狀況。

本學年，我擔當六年級（2）班的數(shù)學、科學、衛(wèi)生、勞動、隊活動等課程。本班學生共31人，其中男生11人，女生20人。根底差，待進生也比擬多。有的學生學習態(tài)度不端正，學習意識淡薄。有的同學上課時特殊好動、留意力不集中、發(fā)愣或玩東西。所以導致本班學生的學習成績不好。二、工作重點。

1、培育學生對班級的集體榮譽感，增加班級分散力。結合本學期學校開展的“養(yǎng)成教育”活動，發(fā)動全班同學搞好紀律、衛(wèi)生等的工作。要求每日的值日生仔細做好值日，并在做完值日后，由小組長檢查，小組長檢查后，然后值日生才可以去做其他的事情，但發(fā)覺，值日剛做完時，教室確實非常潔凈，但卻不能夠保持，往往一節(jié)課后，地上就全是垃圾，有廢紙，也有吃下的零食包裝紙等，所以剛開頭的幾個星期，根本別要想拿到流淌紅旗。針對這種現(xiàn)象，我在每個星期

的周會上和同學們講，盼望每個星期都可以比上一個星期有所進步，縮短和其他班級的距離。所以我就提出了要求：不行以在教室里吃零食，值日生和值日干部下課時要檢查地面。在開班會課上，讓同學們聊聊自己對班級的盼望，聊聊自己可以為班級做什么事情。從點滴之處開頭積存學生對于班級的喜愛之情，漸漸的轉變學生對于班級的認知。

2、教育培育班干部

由于本班的班干部發(fā)揮不了他們應有的作用，所以在本學期我注意培育班干部的力量，首先明確每位班干部的職責范圍，要求他們做好他們應當做的事情，同時，還要在班級里幫忙班干部樹立屬于他們的威信，這樣有助于他們開展工作。我常常教育班干部樹立為集體效勞的榮耀感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴格要求，留意工作方法。要求他們先從自己開頭，嚴格要求自己，管好自己之后，再開頭在班級里治理其他同學。在每天早晨，眼保健操，清掃衛(wèi)生的時間，每位值日班干部都要和值日生一起完成，確保每天所做的事情井然有序。此外，我定期召開班干部會議，組織他們學會制訂規(guī)劃及詳細措施，檢查落實狀況，總結得失，并加以改良，教會他們?nèi)绾伪鎰e是非，準時制止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，班干部犯了錯，在明確責任之后，要有重于其他學生的懲處，鼓舞他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的治理工作。這樣做之后，可以發(fā)覺我們班的紀律有了一點一滴的進步。

3、形成正確的集體輿論，培育優(yōu)良班風

在培育學生的集體榮譽感之后，還要同時重視班級輿論，培育優(yōu)良班風，從整體上來提高學生的學習成績。為了在班級里形成正確的班級輿論，制造出優(yōu)良的班風，我從以下幾個方面入手：（1）有意識、有規(guī)劃地對學生進展思想道德教育。（2）運用典型事例，進展表揚和批判。

（3）運用墻報、黑板報等輿論工具，宣傳正確的輿論，批駁錯誤的輿論。

（4）組織好班會。班會是對學生進展教育，參加治理的一種有效形式。班會包括班委會、主題班會。我充分利用班會宣傳學校各項規(guī)章制度和紀律，如課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律、寢室規(guī)章等，并教育學生要嚴格遵守。

4、做好待進生的轉化工作。

(1)制造時機，為根底落后的“待進生”樹立符合自身實際的學習目標，培育成就感。假如能給這些“待進生”制造適當?shù)臅r機，讓他們也能感受到勝利的喜悅，體驗“成就感”，讓他們真正覺得“自己能行”、“自己能勝利”，則往往可以收到意想不到的效果。教學中，教師要為“待進生”創(chuàng)設一種他們“力所能及”的競爭氣氛，引導他們樹立符合自身實際的近期學習目標，讓他們覺得這種目標不能動遙，而是切實可行，通過自身努力完全可以到達的，讓他們也享受到勝利的歡樂。

(2)講究策略，幫行為習慣方面的“待進生”樹立“榮辱觀”，培

養(yǎng)成就感。行為習慣方面的“待進生”的智力往往不比別人落后，他們快樂起來，還會考出比擬抱負的成績，但他們就愛“出風頭”，喜愛搞惡作劇，破壞班級紀律，而且一旦被教師批判，還會有與教師較勁的和念頭和行為。對待他們，要講究策略，不能一到見他們犯了一點小錯誤就批判不停，由于他們對一些批判早就感到麻木了。因此，教師要擅長抓住這些學生的心理特點，引導他們樹立正確的“榮辱觀”，告知他們“做人第一”的道理，鼓舞他們發(fā)揮自己的強項，去幫忙別人，這種“潤物細無聲”的方式更簡單感化他們，讓他們體驗成就感，讓他們的不良行為習慣在不知不覺中得以改正。

三、完成工作狀況

本學期，針對學生間時的思想波動，對學生進展了思想教育。如：激發(fā)學習興趣的教育、明確學習目的的教育、樹立遠大抱負的教育、了解時代特征的教育、使全班同學均能正常進展。

四、經(jīng)后工作努力的方向

總之，在這一個學期里，我通過多方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素養(yǎng)在