課題第八單元總復(fù)習(xí)課型新授課教學(xué)內(nèi)容人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材一年級(jí)下冊(cè)第92-99負(fù)備課時(shí)間教學(xué)目標(biāo).通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固，計(jì)算能力更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。.引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí)，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。.通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)知識(shí)，對(duì)于缺漏的知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng).通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。.有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生對(duì)自己本階段所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)與反思。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力，體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。教學(xué)方法直觀演示法、討論法教學(xué)準(zhǔn)備多媒體預(yù)習(xí)作業(yè)第一課時(shí)一、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí).揭題師：小朋友們，今天這節(jié)課我們先一起來復(fù)習(xí)有關(guān) 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)..寫數(shù)師：請(qǐng)寫一個(gè)你喜歡的100以內(nèi)的數(shù)，可以是100..交流師：你寫的是什么數(shù)？能用一句話簡(jiǎn)單的說出你為什么喜歡這個(gè)數(shù)嗎？預(yù)計(jì)學(xué)生說的可能都是兩位數(shù)，老師提問： “這些都是幾位數(shù)，誰(shuí)寫的與這些數(shù)都不一樣？”如果個(gè)別典型數(shù)例學(xué)生沒有說到，老師可提供： “小朋友們，老師也有一個(gè)喜歡的數(shù),你們想知道嗎？4.總結(jié)由于時(shí)間關(guān)系我們先交流到這兒，還沒有發(fā)言的同學(xué)待會(huì)再交流。聽了剛才的交流，你們有什么想法？師：看來數(shù)與我們每個(gè)人息息相關(guān)、緊密相伴，誰(shuí)也離不開它。二、100以內(nèi)數(shù)加法和減法1.師：小朋友，今天老師要帶小朋友們到小明的家里去看看，他家里養(yǎng)了好多的小動(dòng)物，有雞、有鴨、有鵝！師：你們看到了什么？根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息？你能提出什么數(shù)學(xué)問題?a.根據(jù)學(xué)生回答記錄問題(1)雞和鴨一共有多少只？(2)雞和鵝一共有多少只？(3)鵝和鴨一共有多少只？(4)雞、鴨、鵝一共有多少只？(5)鵝比雞多多少只？(6)雞比鵝少多少只？(7)鴨比雞多多少只？(8)雞比鴨少多少只？

（9）鴨比鵝多多少只?（10）鵝比鴨少多少只?b.師：這些問題你能自己解決嗎？在本子上寫出算式并算出得數(shù)。（算法可以是口算，也可以C.匯報(bào)，并說說你是怎么算出來的，允許學(xué)生用不同的。（算法可以是口算，也可以是筆算）4+25=29（個(gè)）4+6=10（個(gè)）6+25=31（個(gè)）6+4+25=31（個(gè)）25+4=29（個(gè)）6+4=10（個(gè)）25+6=31（個(gè)）6-4=24+25=29（個(gè)）4+6=10（個(gè)）6+25=31（個(gè)）6+4+25=31（個(gè)）25+4=29（個(gè)）6+4=10（個(gè)）25+6=31（個(gè)）6-4=2（個(gè)）25-6=19（個(gè)）25-4=21（個(gè)）2.整理、分類2.整理、分類根據(jù)剛才的計(jì)算，小朋友我們能給這些算式分分類嗎？同桌可以互相討論一下。加法，. 4*25=294個(gè)）不遴位加法：25+4=29（個(gè)）加法，. 4*25=294個(gè)）不遴位加法：25+4=29（個(gè)）進(jìn)位加法：6+25=^1（個(gè)）25+6=31（個(gè)）4+6=10（個(gè)）6+4=10（個(gè)）連加：6+4+25=31（個(gè)）減法不進(jìn)位遙法；（個(gè)〉，進(jìn)位減法：25-6=19（個(gè)）3，進(jìn)位減法：25-6=19（個(gè)）3.小結(jié)師：我們?cè)谟?jì)算兩位數(shù)加法的時(shí)候應(yīng)注意什么呢?師：在計(jì)算減法的時(shí)候又要注意什么?師：你有什么要提醒大家的?師：小朋友說的真不錯(cuò),以后在計(jì)算的時(shí)候一定要仔細(xì)、認(rèn)真。師：小朋友說的真不錯(cuò),以后在計(jì)算的時(shí)候一定要仔細(xì)、認(rèn)真。三、認(rèn)識(shí)人民幣三、認(rèn)識(shí)人民幣1.）分，心I?填一填

1.）分，心I?填一填1角=()分20分=()他1元二()角10角=()元40角=()元5元=()角5元55元5角二()南2元8角=()南14角=()元()角69角=()元()角2.在。)里填上5甭。2.在。)里填上5甭。5元89甭O8元9角3元o2元9角管才％更才%丫用謳法曲后可。桃出樵中同林的三?布)用唐小……*1薄:器制噸的mSs &*_拼.J#MMiflM "" i'/**H*gItV或二口5元6角。6元5角10元1甭O1。元1分3角4分。3元4角3.小青用50元買了一個(gè)5元的皮球，還能找回多少錢？獨(dú)立列式，交流時(shí)，說說為什么這樣列式，并針對(duì)學(xué)生的計(jì)算錯(cuò)誤進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。四、認(rèn)識(shí)圖形，分類與整理.認(rèn)識(shí)圖形出示教材第94頁(yè)第2題。13b火{I}用4個(gè)|］可以拼成什幺圖形？試著拼一拼(21你悵用學(xué)過的圖招拼出一個(gè)有起的圖案嗎？(1)學(xué)生看書并回答有哪幾種圖形(長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形、圓)(2)指名說一說用這些圖形可以拼出哪些有趣的圖案 ..分類與整理a.探索統(tǒng)計(jì)策略。(1)師：同學(xué)們喜歡吃水果嗎，你們喜歡吃什么水果呢？每種水果各有多少個(gè)呢？我們一起來聽一聽，比比誰(shuí)最聰明。一邊聽一邊數(shù)。師：你們數(shù)清楚了嗎？老師也沒有數(shù)清楚，你們能想想辦法嗎？怎樣能記下來，可以四人小組商量一下。(2)師：好，下面我們就用你相好的方法來記一記，可以記在紙上。師：誰(shuí)記下來了？每種水果各有多少個(gè)？說說你的辦法。師：你們真聰明，相處這么多辦法，那你喜歡哪一種呢？(3)師：看來大家都選到了自己最喜歡的方法，接下來就用這種方法再記錄一下，比一比誰(shuí)的結(jié)果最準(zhǔn)確。學(xué)生匯報(bào)。b.呈現(xiàn)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。師：下面我們把這些數(shù)據(jù)建立在表格里。c.分析統(tǒng)計(jì)結(jié)果.師：我們來分析一下統(tǒng)計(jì)結(jié)果，從這個(gè)表中你知道了什么？(4)完成教材第94頁(yè)第3題(I)按般色把上面的卡片分一分，并統(tǒng)計(jì)出每種通色的卡片敷量，'[紅|.]?表松.一永救(乙按形技把上面的卡片分一分,并統(tǒng)計(jì)出每種形狀的卡片數(shù)量中/% ：iI(3)自己定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)?抬上面典卡片分成兩類五、找規(guī)律.小組合作擺有規(guī)律的圖形.展示學(xué)生作品師：說說它的規(guī)律以剛才的有什么不同？（學(xué)生從形狀、顏色、數(shù)量上表達(dá)規(guī)律）師：誰(shuí)能用自己的動(dòng)作表達(dá)上面的規(guī)律（生上臺(tái)表演）師：看來動(dòng)作中也有規(guī)律.出示教材第96頁(yè)第11題11. r \遮住了7個(gè)珠子，有（）個(gè)3（）個(gè)，（依次展示其他小組的學(xué)生作品，學(xué)生間互相評(píng)價(jià)，提問和介紹擺的規(guī)律）六、課堂總結(jié)我們?cè)谕嬷袑W(xué)