初中物理壓強教學設計(2)初中物理壓強教學設計(2)初中物理壓強教學設計(2)《壓強》講課設計一個課時【講課準備】（教師）軟毛巾一塊，木盒一個，鑰匙串，一個三角尺，一支鉛筆。（學生）課前仔細進行預習?！局v課過程】一、新課引入：教師發(fā)問：大家都知道，在雪地里行走，腳很簡單墜入積雪中；有了寬寬的滑雪板，運動員的腳不單不會陷進雪里，并且還可以在雪地上滑行，這是為何？同學們察看過自己的書包帶子嗎?感覺寬帶子好，仍是細帶子好，為何?請大家取出你們的三角板，沒三角板的用鉛筆取代，按書中圖的方法做一做.感覺有什么不同樣,知道是為何嗎?今日我們就來學習此中的道理。二、新課講課：感覺壓力的見效：實驗研究1：讓學生取出一只削好的鉛筆，請學生用兩只手的食指和食指輕輕地夾著鉛筆的兩端，感覺一下，為什么兩個手指的感覺不同樣呢？1）壓力：請畫出在下邊四種狀況下支持面上所受力的方向。在物理學中，將垂直作用在物體表面上的力叫做壓力。提出問題：請同學們分析重力與壓力的差別？以放在桌上的物理課本為例。分析概括：課本遇到重力的施力物體是地球，桌面遇到壓力的施力物體是課本。重力的方向是豎直向下的，壓力的方向是垂直于接觸面的。、壓力的作用見效。提出問題：壓力的作用見效與哪些要素有關？（學情預設：學生的猜想可能是多種多樣的，教師要針對實質狀況做好指引工作，為引入演示實驗做好鋪墊。）學生猜想：壓力的作用見效與受力面積和壓力的大小有關，或猜想還與其余什么要素有關。制定計劃與設計實驗：猜想壓力的作用見效與壓力的大小和受力面積兩個因素有關。因此，用控制變量法，控制受力面積同樣，研究壓力大小對作用見效的影響；再控制壓力同樣，研究受力面積大小對作用見效的影響。采納器械：毛巾一塊，木盒一個，一串鑰匙。（設計企圖：單個木盒和木盒加鑰匙串分別放在軟毛巾上所產生的壓力大小不同樣，但把單個木盒和木盒加鑰匙串的受力面積同樣，因此，可以比較出壓力的大小對壓力見效的影響；把同一個木盒平放與立放能保證壓力同樣而受力面積不同樣，可以得出受力面積對壓力作用見效的影響。）參照課本實驗。（a）把單個木盒平放在軟毛巾上，察看壓力的作用見效。(b)把鑰匙串疊加軟毛巾上邊的木盒上，察看壓力的作用見效。把單個木盒豎放到軟毛巾上，察看壓力的作用見效。采集憑證：圖（a）、（b）受力面積同樣，但壓力不同樣，圖（b）遇到的壓力大，產生的形變大，作用見效顯然。圖（a）、（c）壓力同樣，但受力面積不同樣，圖（c）的受力面積小，產生的形變大，作用見效顯然。分析論證：當受力面積同樣時，壓力越大，壓力的作用見效越顯然；當壓力同樣時，受力面積越小，壓力的作用見效越顯然。壓強的計算物理學中，把單位面積上所遇到的壓力大小叫做壓強。壓強的計算公式為：P＝。（P表示壓強，F(xiàn)表示壓力，S表示受力面積。）壓強的單位是由壓力和受力面積的單位構成的復合單位，寫作“N/m2”，物理學中稱為帕斯卡。帕斯卡是特別小的單位；我們把三粒芝麻壓成粉，平均地分2布在1cm的面積上，所產生的壓強約為1Pa。指引學生閱讀課本“信息窗”，讓學生對帕斯卡有所認識。知識鏈接：〔帕斯卡是法國有名的物理學家、數(shù)學家，1623年6月19日生于法國克萊蒙費朗，1662年8月19日去世于巴黎，享年39歲。帕斯卡16歲時就參加了巴黎數(shù)學家和物理學家小組的學術活動。他在物理學方面的主要貢獻是：對流體力學、靜力學和大氣壓強的研究。為了紀念帕斯卡，人們用他的名字來命名壓強的單位-----帕斯卡。4.9105N3m2實質應用：比較坦克與圖釘所產生的壓強。例題：一輛質量為50t的坦克，每條履帶與地面的接觸面積是2；一顆2圖釘尖的面積是，手指對圖釘帽的壓力是20N。試比較坦克對地面的壓強與圖釘尖對墻的壓強的大小。421圖釘所受壓力F2＝20N，圖釘?shù)拿娣e2S2＝。求：坦克對地面的壓強P1和圖釘尖對墻面的壓強P2，并比較其大小。5解：坦克對地面的壓力：F1＝G＝mg＝5.0×104kg×＝4.9×10N。坦克兩條履帶與地面的接觸的面積：′22S1＝2S1＝2×1.5m＝3m.坦克對地面的壓強：P＝＝＝51′圖釘尖對墻的壓力：F2＝F2＝20N。2－82墻的受力面積：S2＝＝5×10m。圖釘尖對墻面的壓強：P2＝＝8＝4×10Pa。比較可知，圖釘雖小，可是它對墻面的壓強卻遠大于坦克對地面的壓強。〔設計企圖：經過對壓強的有關計算進行練習,增強關于壓強知識的進一步掌握和應.〕溝通與討論：預計自己站立刻對地面的壓強，行走時和站立刻的壓強同樣嗎？如何預計每只腳的面積？采納的方法：割補法測面積。依據(jù)質量計算重力，獲得人對地面的壓力，代入公式P＝進行計算。壓強的增大與減小。提出問題：如何才能增大壓強？如何才能減小壓強？分析概括：壓力一準時，減小受力面積可以增大壓強；受力面積一準時，增大壓力可以增大壓強。壓力一準時，增大受力面積可以減小壓強；受力面積一準時，減小壓力可以減小壓強。應用：（1）把兩個核桃同時放在一只手上捏，因為兩個核桃相互擠壓，其接觸面積特別小，產生的壓強很大，很簡單把核桃壓開。（2）俗語說“磨刀不誤砍柴功”，它的科學道理是什么？答：減小受力面積，增大壓強。減小受力面積來增大壓強的應用：釘子、箭頭、刺刀、長矛等。增大受力面積來減小壓強的應用：建筑物的地基、載重汽車的輪子比一般汽車的輪子多、學生的書包做成雙肩背且背帶做得比較寬?！局v堂小結】一、基礎知識：1、垂直作用在物體表面上的力叫壓力。2、受力物體與施力物體相互接觸，并相互擠壓的那部分面積叫受力面積。3、單位面積上遇到的壓力大小叫做壓強。公式：P＝，單位：Pa。二、研究方法：經過猜想、分析、制定實驗計劃、設計實驗方案、操作實驗、分析論證得出壓強的規(guī)律?！局v堂