奧爾夫音樂教案模板六篇

奧爾夫音樂教案篇1

教學名稱：聽味道

教學年齡：(聽力訓練3-4歲)

教學目標:1培育幼兒的聽覺力量。

2培育幼兒的想象力量。

3培育幼兒的制造力量、和表達力量。

4培育幼兒想象味道和聲音之間的聯(lián)系。

教學預(yù)備：秀豆糖、苦瓜、奶糖、辣味牛肉干、百寶盒

沙錘、串鈴、三角鐵、手鼓、多音桶、鈸、括葫

教學過程：

1老師引導幼兒：“今日老師給大家?guī)硪粋€奇妙的寶盒，里邊有好多的珍寶。”老師很仔細的聞一聞，“好香呀，里頭好象有很特殊的好東西……”

2老師請幼兒圍圈坐好。老師：“老師的這個百寶盒里有好多的味道，小伴侶也確定吃過許多不同味道的東西吧，老師請每位小伴侶到老師這里來，嘗一種味道，但是請大家靜靜的不要說話，記住自己的味道?！?/p>

3老師請每位幼兒不說話，用表情來表達自己嘗的是什么味道。其他小伴侶來猜，這位小伴侶嘗的是什么味道。

4老師：“剛才老師讓大用表情來表現(xiàn)味道?，F(xiàn)在請大家每人到老師這里來再嘗一種味道，然后在老師面前的一堆樂器里選一件來演奏，以表達你嘗的味道的感覺。其他小伴侶來猜他嘗的是什么味道?！?/p>

5老師可以請每位幼兒到老師那自選一種樂器，在老師那嘗完味道后，坐回原位，老師請每位幼兒站起來演奏自己的味道。

6老師依據(jù)幼兒的實際狀況來確定味道所對應(yīng)的樂器的聲音，老師說那種味道，那種樂器發(fā)出聲音。

奧爾夫音樂教案篇2

一、走線活動

目標：1、珍寶能在媽媽的帶領(lǐng)下沿著指定的線路（黃色線）走線。

2、感知2/4的音樂節(jié)奏，為后面的教學內(nèi)容做鋪墊。

3、熟識教室環(huán)境，與老師建立初步的感情。

預(yù)備：音樂《Eightlittlebabyducks》鴨媽媽、鴨寶寶的頭飾。

過程：1、用鈴鼓的響聲引起幼兒留意。

寶寶和媽媽們快到老師這兒來，看看我給你們帶來什么禮物了。（出示鴨子頭飾，

引起愛好）。

2、邊講故事邊為珍寶和媽媽發(fā)頭飾，進入走線活動。

今日早晨的空氣可真好啊，鴨媽媽要帶著鴨寶寶去漫步?????，鴨子是黃色的，我們要沿

著黃色的線來走，大家可別走錯了哦?。ㄟ\用頭飾的顏色為幼兒建立初步的顏色感知）。

3、連接下一環(huán)節(jié)

哇，這里的風景好美啊，我們就在這兒休息一會兒吧?。▽殞毢蛬寢屪拢?/p>

二、問好

目標：1、相互熟悉，進一步與老師建立感情。

2、初步熟悉樂器——鈴鼓。

預(yù)備：鈴鼓一個

過程：1、媽媽帶領(lǐng)寶寶進行自我介紹，老師用鈴鼓加歌曲來向?qū)殞殕柡谩?/p>

今日有這么多的媽媽和寶寶來到了這兒，可我們大家還不熟悉呢，我是XX老師，這位鴨媽媽是哪位鴨寶寶的媽媽呀。（媽媽先說：“我是XX寶寶的媽媽”，引導寶寶說出：“我是XX寶寶）。

老師拍著鈴鼓唱歌：XX來敲敲鼓，XX來敲敲鼓，XX來敲敲鼓啊，傳來奇妙聲響。（寶寶上前來敲鼓，老師向?qū)殞殕柡茫①n予不同的問好方式。如：擁抱、摸臉、拍手、舉高等。）

2、以同樣的形式向其余的寶寶問好。

三、聽力訓練及唱歌活動

目標：1、能辨別鴨子的叫聲，并加動作進行仿照。

2、初步感知樂曲的美麗旋律，了解歌曲內(nèi)容。

3、通過親子互動，增進母子感情。

預(yù)備：錄有鴨叫聲的碟片、歌曲《兩只小小鴨》的磁帶。

過程：1、聽鴨叫聲。

聽（手放耳朵邊做聽狀），這是什么聲音啊。（放碟片——是鴨子的叫聲）。

2、仿照鴨子的叫聲并做動作。

珍寶們的小耳朵可真厲害，我們一起來學學鴨子的叫聲吧?。▋墒址抛爝呑鲽喿鞝?，嘴里發(fā)出嘎嘎的叫聲）。

3、聽歌曲

今日小鴨子還帶給我們一首好聽的歌曲呢，我們一起來聽吧！（放歌曲《兩只小小鴨》，老師小聲跟唱并做動作）。

4、親子互動嬉戲

媽媽和寶寶面對面，我們一起來做嬉戲吧！（放其次次音樂，媽媽與寶寶跟著老師的示范做動作）兩只小小鴨，（學小鴨的動作）親親小嘴巴，（嘴巴對嘴巴）說啥靜靜話，

（媽媽在寶寶耳朵邊說話）說啥靜靜話。（寶寶在媽媽耳邊說話）。

四、打擊樂

目標：1、熟悉鈴鼓，并用鈴鼓打出歌曲節(jié)奏。

2、進一步熟識歌曲《兩只小小鴨》

預(yù)備：鈴鼓人手一份，歌曲磁帶

過程：1、介紹樂器的名稱，教給珍寶使用的方法。

珍寶們和媽媽剛才表演的可真好，現(xiàn)在呀，老師要介紹給大家一個新伴侶。（出示鈴

鼓，并搖出聲音）珍寶們，這個樂器呢，我們大家剛才拍過，它有一個好聽的名字叫鈴鼓。珍寶們使用的時候呢，一只手抓住鈴鼓的邊，另一只手輕拍鼓面，這樣它就會發(fā)出好聽的聲音了。現(xiàn)在我們就用它，為好聽的歌曲伴奏吧！

2、依據(jù)歌曲打節(jié)奏。

放歌曲《兩只小小鴨》，媽媽拿著寶寶的手拍鈴鼓打節(jié)奏。

五、語言活動（節(jié)拍律動）

目標：1、說唱兒歌，豐富寶寶的語言力量。

2、通過親子互動，增進母子感情。

預(yù)備：樂曲碟片

過程：1、依據(jù)內(nèi)容教寶寶學習說唱兒歌。

小鴨子，嘎嘎嘎，游來游去嘎嘎嘎，

媽媽抱著跳一跳，媽媽抱著轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，

啾的一聲回到家。

鴨寶寶們，剛才我們聽到的鴨子是怎么叫的啊，（嘎嘎嘎/講解前兩句兒歌）小鴨子游的特殊的好，媽媽興奮的抱著它又跳又轉(zhuǎn)。（講解后兩句及最終一句內(nèi)容，講解完畢后，老師再完整的示范一次兒歌內(nèi)容）

2、媽媽和寶寶邊說兒歌邊做相應(yīng)的動作。（媽媽圍成一個圓圈，把寶寶圍在中間，聽著樂曲做游的動作，最終找到媽媽，媽媽抱著寶寶做跳、轉(zhuǎn)、搖等動作）。

六、調(diào)整休息

目標：讓寶寶和媽媽的身心得到放松。

預(yù)備：舒緩的音樂

過程：鴨寶寶和媽媽們的表現(xiàn)可真棒啊，大家都累了，現(xiàn)在我們躺在地上，休息一會吧?。▽?/p>

寶躺或趴在地上，或選擇自己喜愛的姿態(tài)，隨著音樂，媽媽輕輕撫摩孩子的身體，讓寶寶們的身體得到放松。）

七、音樂嬉戲

目標：感知樂曲的快慢節(jié)奏。

預(yù)備：魚的圖片若干，電子琴

過程：1、老師彈奏樂曲，讓寶寶感知節(jié)奏的快慢變化。

2、老師用拍手或跺腳的方式，表現(xiàn)節(jié)奏的快慢。

3、請寶寶和媽媽來玩嬉戲《鴨子捉魚》并講清嬉戲規(guī)章。

寶寶們，剛才我們聽到的那段樂曲是小河邀請我們?nèi)プ紧~呢，當你聽到漸漸的樂曲

時，我們要靜靜的漸漸的靠近小魚，當聽到快快的樂曲時，我們就要快快的跑，聽到老師口令時，我們就去捉魚，看誰捉的多。好了，Ready！Go！（媽媽可當趕鴨人，隨著節(jié)奏的變化而變化動作頻率）

八、活動結(jié)束

對寶寶今日的表現(xiàn)賜予確定和鼓舞，為寶寶發(fā)放貼畫，結(jié)束活動。

我們今日的活動結(jié)束了，寶寶們玩的興奮嗎？我們一起來唱首再見歌吧！Goodbyeeveryone，Goodbyeeveryone，Goodbyeeveryone，Seeyounexttime。東大親子音樂屋歡迎寶寶們下次再來，感謝大家！Byebye！

奧爾夫音樂教案篇3

活動目標

1.讓幼兒知道歌曲的'名稱，熟識歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

2.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

賀瓊一、生活活動1.午睡：

提示幼兒起床，穿好衣服，鼓舞幼兒主動整理自己的床鋪。

提示幼兒喝水。

2．午操：

做徒手操時動作到位、精神飽滿。

3．午點：

提示幼兒洗手，排好隊擦手。

要求幼兒吃點心保持寧靜，盡量快點吃完自己的一份點心。

有特別飲食需要的孩子能主動與老師溝通（換牙、身體不舒適的孩子）。

4．餐后活動：學習玩寧靜的嬉戲，會主動找同伴下五子棋。

二、音樂活動：OldMacDonald教學目標：

1、感受OldMacDonald的樂曲曲式，了解樂曲形式為：A-A-B-A2、初步學習OldMacDonald的輪奏與合奏的節(jié)奏型。

合奏的節(jié)奏型：XXXXX輪奏的節(jié)奏型：XXXXXXXXXXXXXX輔導力量強的幼兒用沙錘左右手輪番打擊樂器。

3、開心地與同伴玩音樂嬉戲《帆船》，體驗與老師們共享嬉戲的歡樂。

教學預(yù)備：

1、已學習過OldMacDonald的歌曲。節(jié)奏圖譜掛在奧爾夫主墻。

2、音樂預(yù)備：OldMacDonald、《帆船》的音樂。

3、樂器預(yù)備：手鼓、單響筒、響棒、沙錘教學過程：

一）、歌曲OldMacDonald：

1、幼兒觀賞音樂，啟發(fā)幼兒隨音樂一起唱歌。

2、了解樂曲形式為：A-A-B-A分句感受OldMacDonald的樂曲曲式。

二)、學習合奏和輪奏的節(jié)奏型1、合奏的節(jié)奏型：XXXXX1、用身體樂器練習。

結(jié)合圖譜，練習打擊節(jié)奏。

2、輪奏的節(jié)奏型：XXXXXXXXXXXXX將歌曲中B段的節(jié)奏單獨用身體樂器練習。

三）學習OldMacDonald的輪奏與合奏。

將幼兒分成四種不同的小雞，用樂器協(xié)作音樂敲奏。

三)、音樂嬉戲《帆船》

1、傾聽音樂。

2、隨音樂拍手，拍肩，踏腳。

3、圓圈嬉戲。

4、自由找同伴嬉戲。

5、鼓舞幼兒邀請老師參加。

三、體育活動：圈圈樂一）、教學目標：

1、通過探究、嘗試圈的不同玩法，進展幼兒走、跑、跳等基本動作。2、學習雙腳分合連續(xù)跳圈的方法。

3、激發(fā)幼兒對體育活動的愛好。

二）、教學預(yù)備：幼兒人手一個圈；錄音機、磁帶；劃定池塘的場地。三）、教學過程：

1、在音樂伴奏下，幼兒做預(yù)備活動：幼兒人手一個圈，聽音樂按節(jié)奏做圈操2、初步探究圈的多種玩法：

（1）老師以提問的方式引起幼兒參加活動的愛好："圈有許多玩法，你想不想和它做嬉戲？比比看誰的方法最多。"（2）幼兒分散玩圈，老師觀看指導。

（3）共享玩法："誰來當小老師，把自己的好方法教給小伴侶？"3、深化探究圈的多種玩法，并嘗試合作玩圈：（7-8分鐘）（1）老師用提問的方式引導幼兒："請你試一試自己沒有玩到的方法，并且嘗試和小伴侶一起合作玩圈。"（2）幼兒深化探究、嘗試：老師引導探究嘗試用多種方法跳圈。

（3）練習雙腳分合連續(xù)跳圈的方法："一個圈的時候，兩只腳并起來跳到一個圈中；兩個圈的時候，兩只腳分開，一個圈中跳入一只腳。"4、嬉戲：網(wǎng)小魚（1）交待嬉戲規(guī)章：老師做漁翁，用圈做網(wǎng)，小伴侶做小魚，在池塘里游，被漁翁網(wǎng)住的小魚，站到池塘邊。

（2）師幼輪番做漁翁，進行嬉戲。

5、放松活動《小魚游》：

老師和幼兒做放松活動，并聽音樂離開場地。

四、離園。

1．提示幼兒入廁,喝水。

2．提示幼兒整理著裝、書包。

3．組織未回家幼兒玩自帶玩具、看書。

奧爾夫音樂教案篇4

目標

1、初步學習默唱，運用多種方式感應(yīng)樂曲的節(jié)拍。2、通過律動嬉戲，感受音樂帶來的歡樂。

預(yù)備

鈴鼓、圖譜

過程

一、聽音樂進入活動室

以給國王送禮物的形式，聽音樂做“扛、背、抱”等動作。

二、肢體動作

幼兒假裝睡覺，按老師指定的地方動動肢體并作相應(yīng)的回答。

“小屁股、小屁股睡醒了沒?”(小眼睛、小手、小腦袋、小肩膀??)“小屁股、小屁股睡醒了”??

三、音樂律動

1、全曲觀賞一次。只聽音樂，老師唱歌詞，不做動作。

2、你都聽到小精靈哪里動起來了?幼兒回答后出示圖譜。并引導幼兒唱一唱。

4、跟著音樂試一試。

四、唱歌及默唱

在下面的音樂中，誰不見了，你們認真聽一聽。

1、借助圖譜分段觀賞并學習默唱(注：老師清唱)

幼兒回答后用休止符遮住。試著唱一唱，看到無旋律部分捂住嘴巴。同樣的方法分析三、四、五段。

2、全曲唱歌及默唱兩遍。

五、創(chuàng)編動作并唱一唱

“除了這些，還有那些地方也可以動一動?”

幼兒說(老師試著畫圖譜)后試著唱一唱并和音樂來一遍

六、樂器演奏

1、讓你的鈴鼓動起來：

a、搖----放頭上、放肩上、屁股上??

b、看老師走步，幼兒敲出相應(yīng)的節(jié)奏。

2、為音樂伴奏

語詞的地方輕撥鈴片，休止符的地方拍鼓面

七、聽音樂出活動室

奧爾夫音樂教案篇5

活動目標：

1、感應(yīng)×××O的節(jié)奏，感受四分音符休止符，

2、皮質(zhì)樂器音效探究與聽辯；

3、感受利用肢體表現(xiàn)休止符的樂趣。

活動預(yù)備：

大鼓、小鼓各五個，鈴鼓人手一個，軟墊人手一份，配套圖片、CD

活動過程：

一、故事導入

寶寶很乖的睡著了，小精靈想試試寶寶是不是真的睡著了，他演奏起了動動鼓……

二、音色聽辯，暖身

1、完整觀賞兒謠一遍后提問

有哪些樂器？

2、介紹大鼓、小鼓、鈴鼓及感知三種樂器的音色，并且為每種樂器制定一個動作。

3、其次遍觀賞兒謠，拍膝念語詞一遍，“敲三下”時依據(jù)音色做指定動作。

4、音色聽辯嬉戲

幼兒做睡著狀，老師邊問“小××小××睡著了沒？”邊用不同的鼓敲節(jié)奏。同學敲不同音色的鼓用指

定動作做回應(yīng)“小××小××沒睡著！”

三、感應(yīng)×××O的節(jié)奏

1、肢體律動，感應(yīng)節(jié)奏

（1）來了哪些動物呢？誰會學他們的叫聲和動作？

（2）協(xié)作語詞，作出動物的動作，并將語詞替換成動物的叫聲，空拍處做不發(fā)聲，躲起來狀。

2、道具操作，感應(yīng)節(jié)奏

（1）協(xié)作語詞念兒謠，于“敲三下”時用正確的演奏方式，按節(jié)奏敲奏軟墊，空拍時捂住軟墊，做不出

聲狀。

大鼓：軟墊直立，手臂敲奏

小鼓：軟墊平放，雙手輪奏

鈴鼓：一手拿軟墊一手拍奏

3、樂器演奏，感應(yīng)節(jié)奏

分三種角色按語詞節(jié)奏演奏三種鼓，空拍處抱住樂器。

四、皮質(zhì)樂器音色探究

1、音色模擬與創(chuàng)編

人手一只鈴鼓，師幼共同爭論如何模擬演奏出三種動物的叫聲，幼兒創(chuàng)編出后老師進行總結(jié)。

2、依據(jù)上一環(huán)節(jié)中創(chuàng)編的音色為兒謠伴奏

老鼠：點點點——吱吱吱

花貓：抓抓抓——喵喵喵

小狗：搥搥搥——旺旺旺

奧爾夫音樂教案篇6

活動目標：

1、聽辨聲音的長、短。

2、讓幼兒感受二分音符、四分音符時值的不同。

3、會用肢體語言或樂器，表現(xiàn)聲音的長短變化，體驗聲音嬉戲的樂趣。

4、觀賞歌曲，感受歌曲活潑好玩的特點。

5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

活動預(yù)備：

1、音樂：《好玩的聲音》、《火車開啦》。

2、圖譜。

3、樂器。

活動過程：

一、聲音嬉戲。

1、在音樂《火車開啦》中，和幼兒玩"開火車"嬉戲，讓幼兒說說：到站時，聽到了什么聲音？火車開動時是什么聲音？說出哪個聲音長（短）？

有哪些小動物來了？讓幼兒說出動物的名稱，然后仿照叫聲及動作。如：。

（小小貓；喵-小狗：汪汪汪汪）讓幼兒說出誰的聲音長（短）？

小羊：咩-咩-小雞：嘰嘰嘰嘰

2、鼓舞幼兒大膽想象，說說自己在生活中都