本文格式為Word版，下載可任意編輯——三月的風(fēng)吹醒那個(gè)少年家門前有一片竹林，茂林深篁，曲徑通幽，每每行于其中，常流連忘返。近來(lái)又多春雨，雨后，竹葉綴著顆顆水珠，壓得平日筆直的竹竿微微彎腰，煞是好看。

今天又是三月雨停，空山新雨，滿目清爽。在竹林里溜達(dá)，我甚至能聽(tīng)到竹林中噼啪聲不斷，大約是竹子節(jié)節(jié)拔高時(shí)的聲音，生命的成長(zhǎng)如此令人喜悅！

假如說(shuō)人生有四季，那么少年就如這春天里拔節(jié)的竹筍。這春天的風(fēng)、春天的雨、春天的陽(yáng)光，催促著在泥土下沉睡的小小竹筍。這些小而尖的竹筍打著哈欠就迫不及待地鉆出地面，它們沐浴著這和善的春風(fēng)，吸吮著這貴如油的春雨，沐浴著這溫暖的春光，用力生長(zhǎng)著。正如少年的心，就想向上成長(zhǎng)，長(zhǎng)高長(zhǎng)粗。用不了立夏，它們就會(huì)成為又高又颯的青年模樣。

這三月的風(fēng)是什么？可能是緩緩的和風(fēng)。這風(fēng)來(lái)自家長(zhǎng)的呵護(hù)，老師們的教化，小伙伴們的陪伴，伴隨著我們從春日的泥土中醒來(lái)，幫助我們走出疲乏的心田，帶走縈繞于我們心上的煩擾?？赡苁呛蛬寢尩拈e聊，是和爸爸一起跑步時(shí)的探討，是和小伙伴們一起歡呼的勝利，是老師無(wú)言的勉勵(lì)。這些都像三月的和風(fēng)，緩緩地吹，心，逐漸地飛。

這三月的風(fēng)是什么？可能是來(lái)自四方的聰慧之風(fēng)。這風(fēng)有著多維的思想，嶄新的思考模式，不斷更新的知識(shí)，令我們目不暇接，心生憧憬。我曾見(jiàn)過(guò)被狂風(fēng)吹亂的竹林，竹梢彎曲，竹葉凌亂，但待風(fēng)和雨停，勁瘦的竹竿又矗立如初，甚至比之前更加昂揚(yáng)。周圍來(lái)風(fēng)帶來(lái)各種知識(shí)、多元的價(jià)值和喧囂的聲音，這些可能會(huì)讓我們經(jīng)歷凌亂，但就像這些小竹子，經(jīng)受風(fēng)雨后，我們?nèi)耘f會(huì)高振奮揚(yáng)，向上向前。

這三月的風(fēng)是什么？可能是來(lái)自心底的青春之風(fēng)。少年，不就像這三月的竹？簡(jiǎn)單純凈又心懷高遠(yuǎn)，空心謙遜又有點(diǎn)高冷傲驕。不顧一切向上拔節(jié)，乃竹之少年性情也。你看竹林最高處都是新竹筍生發(fā)出來(lái)的竹梢頭，剝落的筍衣都是他們奮力成長(zhǎng)的痕跡。

風(fēng)吹來(lái)了，將過(guò)去的懵懂孩童吹成了今日的小小少年，少年在春風(fēng)中成長(zhǎng)，縱有疾風(fēng)驟雨，又怎能壓垮那瘦弱但倔強(qiáng)的竹子？少年們的人生沒(méi)有屈服和認(rèn)輸。

我們就是這小小竹筍，剛剛褪去深綠的毛皮，帶著青澀的痕跡向上攀行，追逐并超越著前人的蹤跡。我們就是三月里的少年，青春昂揚(yáng)，三月的風(fēng)為我們吹來(lái)周圍八方的氣息，三月的雨滋潤(rùn)我們成長(zhǎng)，拔高，我們向下伸出根須，向上擁抱陽(yáng)光。

少年，今夜就做個(gè)節(jié)節(jié)高的夢(mèng)吧，讓這三月的風(fēng)撫我胸懷，揚(yáng)我風(fēng)帆。

巢宇恒：廣東省深