《跑進家來的松鼠》教學設(shè)計學習目標：1、讀讀記記“儲備、干脆、失蹤、不甘落后、千方百計、哭笑不得”等詞語。2、理解課文內(nèi)容，體會松鼠與我們一家建立的深厚情感，及作者對松鼠的喜愛之情，激發(fā)學生愛動物，愛自然的情感。3、學習作者如何將動物與人之間的感情寫得真實具體的。4、有感情地朗讀課文。學習重點：1、通過入情入境地朗讀，從字里行間體會作者對松鼠的喜愛之情。2、學習作者如何將動物與人之間的感情寫得真實具體的。學法提示：多讀幾遍課文，讀通讀順，了解課文大意，想一想松鼠在“我”家做了哪些事情，再讀課文，通過對文章語句的如情入境的讀，感受作者一家人對松鼠的喜愛。學習準備：收集有關(guān)松鼠的資料，課前閱讀描寫人與動物之間的關(guān)系的資料，有條件的可觀察家中的小動物。課時安排：1課時。學習過程：（一）課前預習1、我讀了（）遍，就讀通課文了，做到了讀準字音，讀通句子，不丟字、不填字、不丟字。（1）、我掃清了文字障礙，能讀得又快又準。儲備干脆失蹤貯存躥出不甘落后千方百計哭笑不得（2）、比一比，組詞。躥（）貯（）蹭（）儲（）竄（）賠（）曾（）諸（）2、通過讀文我知道了這篇課文的主要內(nèi)容：。3、松鼠跑到“我們”家來之后，在“我”家做了哪些事情？請你概括一下，寫在橫線上。4、通過讀課文，我有幾點疑問，想與大家交流一下：5、我搜集到的相關(guān)資料是：（二）自主探究學法提示：充分自讀課文，按照閱讀提示，邊讀邊思考，了解松鼠與家人的親密感情，把感受批注在課本上，有感情地朗讀課文，感受人鼠和諧相處的美妙境界。1、松鼠在“我”家做了哪些事？你從中體會到了什么？2、快速閱讀，找出你認為最能表達我們一家與松鼠感情的部分，有感情朗讀，把自己的感受寫在空白處。3、通讀課文，思考本文的突出的寫作方法，與《老人與海鷗》一文的寫法有什么異同之處？相同之處：不同之處：（三）大膽想象，學習練筆學習本課的描寫方法，寫一寫你與小動物發(fā)生的真實的故事。（四）拓展閱讀我家養(yǎng)雞（節(jié)選）韓少功有一天，媽媽從鄉(xiāng)下探親歸來了，帶回半布袋蠶豆，還帶回了大小四只雞。此起彼伏的雞叫聲帶給了我們很多歡樂和想象。我想象以后雞能生很多蛋，而那些蛋又能變成小雞，小雞長大以后又能生蛋。給雞找食的任務當然交給了孩子。每天放學以后，我回家第一件事就是去看雞，有時還帶回幾個同學，讓他們也能來逗雞，見識這些頗為珍奇的小動物，共享我的幸福。然后，我就提著小竹籃出去挖蚯蚓，或是網(wǎng)捕飛蟲，或是在路邊撿爛菜葉。為了找到足夠的雞食，我走的很遠很遠，天黑時分才能回家。哥哥姐姐比我忙，正準備考初中或考高中。他們常常為了趕課外作業(yè)而不能陪我出去找雞食。碰到這種情況，我覺得怨恨，覺得他們對雞無情無義。更為可惱的是，他們儼然已經(jīng)是半個大人了。經(jīng)常附和著父母，用大人的腔調(diào)來提供殺雞的理由。他們說，雞不是人，養(yǎng)大就是讓人吃，就要殺。他們議論著應該殺那只黑的，然后再吃那只白的……這種議論總引起我一場大吵大鬧大哭。不準殺雞！——我吼的天昏地暗。盡管一次次抗爭，雞還是一只只少了，最后，只剩下一只生蛋最多的黃母雞。這只雞孤零零的，在小院子里踱來踱去，哪兒也找不著到它的朋友。直到放學時分，才有我來給它喂食，對它說話，把她撫摸。它對別人似乎都有些畏懼，見人就驚慌地躲避，但對我十分親熱溫順，似乎已經(jīng)熟悉我。我壓它低頭，它就久久地低頭；我壓它蹲伏，它就久久地蹲伏，非常聽話。眼睛老投注于我，好像看著我還有什么吩咐，有時候發(fā)出低聲的“咕咕咕”，似感激，似撒嬌，又似不安地訴求什么。為了讓它生蛋，父親在以前分飯時，總在鍋里剩一口留給它，讓它吃點精糧。后來，全家餓慌了，父親就說：“人還吃不飽，還管得上它！”于是就把它一份口糧取消了。我覺得不忍心。每餐飯我都在自己的碗里留一口。去小院里撥給它。爸爸說：“你自己也沒吃夠，不要留給它了?！蔽乙宦暡豢远酥埻胱唛_去。爸爸嘆了口氣：“這孩子……”最揪心的事終于發(fā)生了。最后一只雞也不生蛋了。那幾天父母好像在悄悄議論什么，我一跑過去聽，他們又不說了。我還是提心吊膽，成天警惕著大人們的一舉一動，看是否有殺雞的跡象。如果有，我一定要拼命大鬧一場的。爸爸一會兒安慰我，說不會殺的；一會兒又說服我，說出很多人比雞重要的道理……這是我的心情越來越來亂，也越來越沉重。我放學回來，見小院子里空蕩蕩的，只剩下那個粘滿糠粉的雞食盆，而廚房里飄來一絲雞肉的香味。我明白了，我知道我無能為力。我再也忍不住，跑到房里撲倒在床上，傷心地大哭起來。我在哭泣中突然明白了一個道理：大人們是很壞的，而我終究也要變成大人，我也會變壞。這個想法使我恐懼。幾塊雞肉被夾到我的碗里，是母親特意留給我的。一餐又一餐，它被熱了一次又一次，但我還是沒有去碰它。1、請把本文的主要內(nèi)容簡要地寫在下面的橫線上。2、讀讀文中劃線的部分，說說“我”與黃母雞之間具有怎樣的感情？為什么要寫黃母雞“孤零零”的場景呢？3、文章的結(jié)尾，“幾塊雞肉被加到我的碗里，是母親特意留給我的。一餐又一餐，它被熱了一次又一次，但我還是沒有去碰它?！边@是為什么？請聯(lián)系上下文解釋一下。（五）相關(guān)鏈接：松鼠類屬：嚙齒目，松鼠亞目,松鼠科，松鼠屬性格:溫柔，可愛，乖巧，馴良，討人喜歡，十分勤勞。特征：長著毛茸茸的大尾巴。分布：原產(chǎn)地是我國的東北、西北和歐洲，除了在大洋洲外，全世界都有分布。松鼠的分布范圍較廣，在整個寒溫帶森林地區(qū)都能見到。在我國主要分布于東北三省、內(nèi)蒙古東北部、河北及山西北部、寧夏、甘肅、新疆等省區(qū)的山區(qū)；國外從俄羅斯的遠東、日本、朝鮮、蒙古北部，向西一直分布到西歐。在針葉林里，松鼠并不是年年都很多，它的數(shù)量多少，是以冬季針葉樹種子的多少為轉(zhuǎn)移的；因為它的食物以植物種子和