第第頁初中學(xué)校勞動教育教案（通用6篇）

中學(xué)學(xué)校勞動教育教案1

一、教學(xué)目標(biāo)

1.通過本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)感受人物在勞動中的動態(tài)美，激發(fā)喜愛勞動的情感。

2.了解勞動時的動態(tài)規(guī)律，初步學(xué)習(xí)畫人物動態(tài)的方法。

3.在創(chuàng)作中進(jìn)一步提高同學(xué)的觀測、表現(xiàn)技能。

二、教學(xué)重點、難點。

重點：學(xué)習(xí)人物動態(tài)的畫法。

難點：勞動場景的美感表現(xiàn)。

第一課時

課前預(yù)備

〔同學(xué)〕記號筆、油畫棒、水粉畫顏料等

〔老師〕有關(guān)勞動場景的課件資料等

教學(xué)過程

1.情境引入。

〔1〕老師用課件播放《勞動最光榮》的音樂，展示各行各業(yè)人們辛勤工作的畫面。啟發(fā)同學(xué)：你們平常都參與過哪些勞動？需要運用哪些工具?當(dāng)時的心情怎樣？

〔2〕同學(xué)回憶并溝通。

2.觀賞感受。

〔1〕老師用課件出示作品《夯歌》，請同學(xué)觀賞爭論：作品中的人物在干什么？他們的勞動動作有什么特點？

〔2〕老師小結(jié)：人在勞動時產(chǎn)生了有規(guī)律、有節(jié)奏的精美動態(tài)。

〔3〕小組活動：在小組內(nèi)觀賞其他繪畫作品，分析溝通作品中各種勞動動態(tài)及特點。

3.討論體驗。

〔1〕設(shè)問：人在勞動時身體各部位是如何保持平衡的？

〔2〕體驗：同桌相互模擬動態(tài)并觀測分析身體各部位的改變，查找規(guī)律。

〔3〕展示：老師用課件演示人體勞動時的動作改變和身體各部位的協(xié)調(diào)、平衡關(guān)系。

〔4〕小結(jié)：任何動態(tài)都有他的動態(tài)特點，頭、軀干和四肢之間相互協(xié)作，發(fā)生位置關(guān)系。人在活動時都有身體的活動趨向，從而身體產(chǎn)生了不同趨向的線，這就是動態(tài)線。繪畫時抓住表現(xiàn)出動態(tài)趨向的動態(tài)線，就很簡單表達(dá)動態(tài)。

4.嘗試練習(xí)。

〔1〕作業(yè)要求：用記號筆嘗試描繪各種勞動的動態(tài)。

〔2〕提出建議：人體活動時肩胛線和骨盆線傾斜呈相反狀，可以參考書中的動態(tài)線范例。

5.作品溝通。

展示同學(xué)作品，師生共同評價。評價建議：作品是否表現(xiàn)了勞動時的動態(tài)？線條是否流暢、確定？

6.課外拓展。

觀測各種勞動的場景，用速寫的形式記錄各種勞動動態(tài)。

第二課時

課前預(yù)備

〔同學(xué)〕記號筆、油畫棒、水粉畫顏料等

〔老師〕有關(guān)勞動場景的課件資料等

教學(xué)過程

1.觀賞體會。

〔1〕觀賞作品《拾穗》，分析作品中人物和背景之間的關(guān)系。

〔2〕老師小結(jié)：選擇勞動中最典型的動作和四周的環(huán)境可以使畫面達(dá)到傳神的效果。

2.爭論討論。

〔1〕小組活動：觀賞同學(xué)作品，分析作品是抓住勞動中哪些最典型的動作和環(huán)境來表現(xiàn)主題的？作品采納了什么表現(xiàn)方法？你認(rèn)為這些作品哪些地方處理得特別好？

〔2〕匯報溝通，老師小結(jié)。

3.創(chuàng)作表現(xiàn)。

〔1〕提出要求：畫一畫自己從事過的某種勞動。

〔2〕老師建議：除畫出自己勞動時最典型的動態(tài)外，還要畫出當(dāng)時運用的工具以及四周的環(huán)境等。色調(diào)的運用也應(yīng)突出主題。

4.展示評價。

〔1〕同學(xué)展示作品，溝通介紹自己的創(chuàng)作思路。

〔2〕同學(xué)互評，老師小結(jié)。

中學(xué)學(xué)校勞動教育教案2

一．活動目的：

1．使同學(xué)進(jìn)一步明確什么是公益勞動，怎樣正確對待公益勞動，從而進(jìn)一步培育同學(xué)為人民服務(wù)、喜愛公益事業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于助人的思想品質(zhì)。

2．使同學(xué)進(jìn)一步明確一切的勞動成果都是來之不易的，從而培育同學(xué)養(yǎng)成珍惜勞動成果的行為習(xí)慣，并表達(dá)在日常生活中。

二．會前預(yù)備：

歌曲《勞動最光榮》。

三．活動過程：

引言：

達(dá).芬奇曾經(jīng)說過：勞動一日可得一天的安眠，勞動一世可得美滿的長眠。的確，只有親自參與勞動的人，才能尊敬勞動人民，才會懂得珍惜別人的勞動成果，才會懂得美滿的生活要靠勞動來制造。勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我們二十一世紀(jì)的中同學(xué)就更應(yīng)當(dāng)喜愛公益勞動，珍惜勞動成果。那么，我們應(yīng)當(dāng)怎樣喜愛公益勞動，珍惜勞動成果呢？“五一”是國際勞動節(jié)，那讓我們?yōu)檫@個全世界勞動人民的節(jié)日唱出勞動的贊歌吧。

全班齊聲合

唱歌曲《勞動最光榮》。

同學(xué)講話助人為樂的故事。

1．請同學(xué)講《雷鋒助人為樂的故事》。

2．表揚(yáng)部分同學(xué)

中學(xué)學(xué)校勞動教育教案3

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)同學(xué)研讀文本，品嘗緊緊圍繞“豆芽菜”這一中心事物，運用樸實平易的語言進(jìn)行表達(dá)描寫的方法。

2、引導(dǎo)同學(xué)深入探究文中所表達(dá)的師生之間相互理解、相互關(guān)懷的深厚感情。

3、引導(dǎo)同學(xué)體味并學(xué)習(xí)文中山鄉(xiāng)同學(xué)的刻苦、堅韌、樂觀的精神，以培育其正確的人生觀、價值觀。

重點：

師生之間的深厚情意。

難點：

文中兩處對豆芽菜描寫的內(nèi)容在文中的深刻含義。

教學(xué)設(shè)想：

本文是一片比較淺顯易懂的記敘文，沒有什么文字障礙，文章思想內(nèi)容都比較貼近同學(xué)生活，同學(xué)可以調(diào)動自己的生活體驗來進(jìn)行自主閱讀。在教學(xué)設(shè)計上主要加強(qiáng)師生、生生、同學(xué)語文本之間的對話活動，著重同學(xué)自身的情感體驗，引導(dǎo)同學(xué)對文本提出自己的看法和疑問，并積極主動地進(jìn)行表達(dá)溝通，在學(xué)習(xí)過程中培育其自主意識、主動探究、合作學(xué)習(xí)等新課標(biāo)精神，

教學(xué)進(jìn)程：

一、導(dǎo)入：

你覺得現(xiàn)在學(xué)校的伙食怎樣？說好的是由于飯菜花樣較多，味道可口；說不好的當(dāng)然是對這些花樣和口味還不夠滿足。那么，假如讓你每天都以豆芽菜為菜，你覺得怎樣？……

下面咱們就看看文中的這些同學(xué)在學(xué)校的伙食如何，并看看圍圍著豆芽菜發(fā)生了怎樣感人的故事。

〔以設(shè)問的方式導(dǎo)入，激發(fā)同學(xué)了解課文內(nèi)容、閱讀文本〕

二、范讀課文〔緊承導(dǎo)入進(jìn)行朗讀，使同學(xué)的求知欲得到滿意，對文章有個整體感知，并調(diào)動自身情感體驗，產(chǎn)生劇烈的心靈震驚〕

三、請同學(xué)結(jié)合文本談?wù)勛约旱母惺堋Ｐ〗M內(nèi)部溝通，每組推選代表在班內(nèi)溝通，不同小組間感受相同者不再重復(fù)?！矂倓傋x完課文，同學(xué)對文章內(nèi)容肯定有自己的感受，并會產(chǎn)生表達(dá)溝通的想法，此時積極引導(dǎo)，可以有效激發(fā)同學(xué)的自主意識，使其體驗表達(dá)溝通的快感?！?/p>

四、進(jìn)一步對文本進(jìn)行探究，提出自己的疑問，小組共同爭論、解決，然后班內(nèi)溝通?！惨龑?dǎo)同學(xué)對文本內(nèi)容提出自己的看法和疑問，并運用合作學(xué)習(xí)的方式，共同探討疑難問題，培育同學(xué)的自主意識、合作探究精神。〕

五、針對同學(xué)疑問進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)、補(bǔ)充。〔使同學(xué)在解決自身疑問的同時，對文本有更全面的認(rèn)識、更深刻的挖掘，不斷提高其閱讀理解技能和觀賞品位?！?/p>

補(bǔ)充問題：

1、結(jié)合全文，你來分析一下，這位老師抓質(zhì)量的閱歷是什么？

2、豆芽菜是再一般不過的菜了，為什么要耽擱考試去搶呢？從文中找出你的答題依據(jù)。

3、老師的關(guān)愛，同學(xué)們是怎樣回報老師的呢？重考消息宣布時，幾個女孩為什么哭了？

4、文章開頭對小溪的描寫及有關(guān)小溪的故事有何作用？

5、文中對豆芽菜的描寫有何深意？

六、同學(xué)選取自己最觀賞的語段進(jìn)行朗讀?！沧屚瑢W(xué)在朗讀中深入體味文章思想內(nèi)容，獲得審美愉悅，漸漸提高自己的觀賞品位和審美情趣。〕

七、總結(jié)拓展：學(xué)完這篇文章，我們肯定還有很多感想沒有表達(dá)出來，那么就請你結(jié)合課文、聯(lián)系自己的生活實際寫一篇隨筆，可以寫師生之間的感人故事；可以寫你對師生關(guān)系的看法、建議；也可以寫你從文中山鄉(xiāng)同學(xué)身上所獲得的思想啟迪……

中學(xué)學(xué)校勞動教育教案4

一、知識目標(biāo)：

1．通過本課教學(xué)與實踐，使同學(xué)們了解紐扣的有關(guān)知識，宏揚(yáng)傳統(tǒng)文化。

2．通過本課實踐了解紉針、打線結(jié)、釘紐扣的方法，學(xué)會利用合適的針和線釘紐扣。

二、技能目標(biāo)：

1．在勞動實踐中培育同學(xué)認(rèn)真觀測身邊事物的技能。

2．培育同學(xué)能依據(jù)老師要求收集資料進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的技能和做事仔細(xì)的好習(xí)慣。

3．加強(qiáng)同學(xué)的思維技能、動手操作技能和獨立生活技能。

三、德育目標(biāo)：

1．初步培育同學(xué)喜愛勞動的觀念和良好的勞動習(xí)慣。

2．使同學(xué)逐步養(yǎng)成自己的事情自己做的良好的行為習(xí)慣和關(guān)懷他人的良好品質(zhì)。

四、教學(xué)重難點：

重點：

1.通過同學(xué)收集和匯報資料使同學(xué)理解紐扣中的文化。

2．學(xué)會紉針、打結(jié)、釘紐扣的方法。

難點：掌控不同紐扣的不同釘法。

五、教學(xué)預(yù)備：

老師預(yù)備：各種各樣的扣子、針、錄相帶、電化教具等。

同學(xué)預(yù)備：各種針、線、紐扣、卡紙、剪刀等。

六、教學(xué)過程：

1、激趣導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，首先我們一起看大屏幕。

師：請同學(xué)們觀測這兩幅圖，找出不同的地方？看看誰的觀測技能強(qiáng)？〔自由答〕

師：那就讓我們幫他把扣子釘上?！餐瑢W(xué)操作〕〔出示課題〕

2、激發(fā)同學(xué)探究

師：同學(xué)們你們預(yù)備了什么樣的.扣子？〔自由答〕

師：哪一組匯報一下你們都收集到了多少種類的扣子？

師：好，老師這還有這樣的一些扣子，請同學(xué)們看一看。

師：你能說出衣服上為什么釘扣子嗎？它的作用是什么？〔出示實物〕

師：紐扣有這么多的作用，誰來說一說釘扣子需要什么工具？〔出示板書〕工具：針、線

師：下面我們先來看一看針，哪位同學(xué)到前面匯報一下你們收集到的針。

師：下面我們再來看一下同學(xué)們預(yù)備好的線，請大家把它舉起來。

〔同學(xué)展示〕

師：釘扣子選擇線時要留意線不能太粗，線的顏色也要與扣子搭配好。

師：下面我們一起來看錄像中是如何教我們釘扣子的，大家邊看邊想釘扣子需要哪幾步？

〔錄像演示〕

〔1〕紉針：

〔2〕打線結(jié)：

〔3〕釘紐扣

師：誰來匯報一下釘紐扣一共分幾步完成？都是什么？〔出示板書〕

師：同學(xué)們今日帶來了許多種紐扣，可在錄像中只示范了兩個眼兒紐扣的釘法，假如給你一個不是兩個眼的扣子，你能釘好嗎？〔生答〕

師：為了保證同學(xué)們在釘紐扣競賽中能安全操作，請大家留意以下幾點?！舱n件演示〕

3、同學(xué)討論實踐：

師：盼望同學(xué)在分組實踐時先一起討論一下你帶來的紐扣該怎樣釘？〔同學(xué)討論實踐，老師幫助指導(dǎo)〕

4、師生共評：

師：請同學(xué)們把自己的作品舉起來讓大家看一下。

師：誰來匯報一下你釘了幾個紐扣？都是幾個眼的？〔同學(xué)匯報展示〕

師：誰能說說通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你都學(xué)到了什么？

5、師生共結(jié)：

師：同學(xué)們表現(xiàn)特別超卓。今日我們學(xué)會了釘紐扣的步驟，盼望同學(xué)們從今日養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣。

中學(xué)學(xué)校勞動教育教案5

一、活動目的：

1、透過活動讓同學(xué)認(rèn)識到勞動的重要性。

2、體驗勞動的快樂，從小培育愛勞動的習(xí)慣。

3、教育同學(xué)尊敬勞動人民，珍惜勞動成果的思想，珍惜父母的辛苦和勞動。

二、課前預(yù)備：

1、搜集名人或身邊感人的勞動故事。

2、觀測班上最愛勞動的同學(xué)有誰，用一句說話夸夸他。

三、班會過程：

(一)激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，你們看看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺到什么？這潔凈、干凈、舒適的環(huán)境是我們的值日生用他們的辛勤勞動制造出來的。勞動制造了美、制造了完滿的生活，勞動是最光榮的！

(二)學(xué)會尊敬勞動者

我們背著書包走在寬敞平坦的公路上時，當(dāng)我們穿著潔凈干凈的衣服，吃著美味可口的飯菜時，你是否會想到那些為我們制造完滿生活的勞動者？你是否體會到這些勞動者們所付出的艱辛呢？假如這些勞動者都停止了勞動，我們的生活會涌現(xiàn)怎樣的情景？

勞動僅有分工不一樣，沒有貴賤之分，勞動者是最值得尊敬的人。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動者送上最美的贊歌吧！

下頭請觀賞詩朗誦《勞動之歌》

勞動如多彩的光是那么明媚，勞動制造出千般愉快，勞動使機(jī)器在飛速地動，

勞動使萬物承載世界，我要為勞動者唱贊歌。無論堅守在什么崗位，

無論崗位是多么平凡，都是勞動制造新的生活。勞動是事業(yè)的根本，

勞動才能獵取新的生活。勞動是人類永久的旋律，勞動是勤勞者心靈之歌。

中學(xué)學(xué)校勞動教育教案6

教學(xué)目的：

1.通過傾聽和表演本課歌曲，理解本課主題“開心的勞動”，明白勞動光榮的道理。有感情地演唱本課歌曲。

2.能用學(xué)過的唱名填寫并精確演唱，在實踐中掌控音與音之間的音高關(guān)系。

3.認(rèn)識和節(jié)奏，能精確地讀拍。并能在實踐活動中運用。教學(xué)重點：指導(dǎo)同學(xué)有感情地演唱歌曲。

教學(xué)難點：掌控音與音之間的音高關(guān)系。

教學(xué)方法：音樂自由教學(xué)法

教具預(yù)備：多媒體、琴、打擊樂、彩筆

課時安排：三課時

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：

表演《小漁簍》；編