2022年高校美術(shù)中心教研組工作總結(jié)文章來

源制度大全課件**年高校美術(shù)中心教研組工作總結(jié)

本學(xué)年**區(qū)美術(shù)教研組在區(qū)教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，以區(qū)教研規(guī)劃組規(guī)劃為指導(dǎo)，堅持以課程改革為中心，以有效性課堂教學(xué)討論為重點(diǎn)，全面推動素養(yǎng)教育，深化課題討論，連續(xù)提升骨干教師的教學(xué)素養(yǎng)?，F(xiàn)將本學(xué)年工作總結(jié)如下:

一、工作回憶

1、加強(qiáng)教研治理力度，保證工作順當(dāng)開展

加強(qiáng)以質(zhì)量求進(jìn)展的意識，扎扎實實抓教研，群策群力抓質(zhì)量，環(huán)環(huán)相扣抓治理，連續(xù)追求求實、高效的教研。

本學(xué)年，中心教研組連續(xù)加強(qiáng)教研常規(guī)治理，強(qiáng)化教研考勤工作，中心組組員出勤率正常。

通過學(xué)習(xí)與溝通，組員理解了教研的意義，養(yǎng)成了良好的教研習(xí)慣。本學(xué)年，區(qū)教研室開頭實行無紙辦公和網(wǎng)上發(fā)通知，組員很快就能夠適應(yīng)這種方式，漸漸養(yǎng)成了每周上網(wǎng)，翻開“**美術(shù)教妍組”查看通知。

組員分工明確，每一次活動都能夠有規(guī)劃、有條理地進(jìn)展，負(fù)責(zé)主持、主講、點(diǎn)評、照相、寫總結(jié)、寫匯報的組員都各施其職，按活動的安排仔細(xì)完成任務(wù)。

2、效勞組員，為組員的進(jìn)展做后盾

（1）細(xì)心設(shè)計教研活動，全面提升組員的素養(yǎng)，本學(xué)習(xí)開設(shè)了“教材分析”、“集體備課、”“課例觀摩”、“美術(shù)教育論壇”、“支邊送教”、“藝術(shù)沙龍”。

（2）細(xì)心詳盡地為組員解決教學(xué)上的問題。在為公開課的教師備課的時候，教研員與中心組在理論上、實踐上賜予上課教師極大的幫忙，個別教師在上，在晚上屢次長時間地幫上公開課的教師解答疑難。

3、參加教材分析，提升自我

學(xué)期初，中心組的兩位組員幫助區(qū)教研室，在教材分析中講解自己的閱歷與觀點(diǎn)，讓教師學(xué)習(xí)通過把握階段目標(biāo)來了解教材，這次活動，促使全區(qū)教師與組員進(jìn)展反思，提高了組員對教材的理解力量。

4、利用公開課例展現(xiàn)的時機(jī)，提高組員教學(xué)水平

中心組利用每學(xué)期一次的公開課例展現(xiàn)活動的過程，培育組員的理論與實踐力量。在每次公開課例的展現(xiàn)前，中心組都要進(jìn)行集體備課，充分發(fā)揮群策群力的優(yōu)勢，用集體才智的火花，設(shè)計出優(yōu)秀的課例。在爭論與爭論的過程中提高了組員的教育教學(xué)水平。

5、加強(qiáng)學(xué)術(shù)溝通，邀請專家指導(dǎo)

5月份，在學(xué)區(qū)長小學(xué)召開了一次“美術(shù)教育論壇”沙龍活動，邀請了華南師范大學(xué)的華年教師為我們解答問題，華教師從人生哲理的高度為我們詮釋了“教師、教學(xué)、生活”的內(nèi)涵。

6、“支邊送教”到勉縣

每年一度的“支邊送教”活動是未央?yún)^(qū)教育局溝通的大事，本學(xué)期，陳**教師擔(dān)當(dāng)了這次工作，與**路學(xué)校的劉**小學(xué)的教師一起上課。他們各自演繹了不同風(fēng)格、質(zhì)量優(yōu)良的課例，到達(dá)了溝通與相互促進(jìn)的作用。

總之，我們**區(qū)教妍室馬**教師及校主管陳**主任的支持與領(lǐng)導(dǎo)下，正向前進(jìn)的方向步步邁進(jìn)。

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篇2:2023下半年中學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作規(guī)劃

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制度大全課件.

qiquha.CoM**下半年中學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想：

教研組是學(xué)校教育教學(xué)工作中一個基層組織，是學(xué)校教學(xué)工作的一個重要組成局部。我們的一切工作必需圍繞“全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量”這個中心任務(wù)而開展。在抓好教學(xué)常規(guī)，落實學(xué)校各項詳細(xì)工作同時，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程課改革，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，連續(xù)貫徹落實我組教研課題，既面對全體學(xué)生，開展平民教育，又盡量關(guān)注意尖子生進(jìn)展是我們工作的指導(dǎo)思想。以教研室的學(xué)期工作規(guī)劃及新課程理念為指導(dǎo)，努力將新課改落實到實處，用先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己。開展學(xué)習(xí)新課程教學(xué)的活動，促進(jìn)教師的教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，即由把學(xué)生教會轉(zhuǎn)向教學(xué)生會學(xué)并學(xué)會。提高課堂教學(xué)效率，全面提高教育、教學(xué)質(zhì)量。在學(xué)校及教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，仔細(xì)完成各項任務(wù)。

二、工作要點(diǎn)：

1、制定教研規(guī)劃

（1）仔細(xì)討論教材、討論學(xué)生、討論考試方向，學(xué)習(xí)考試說明。積極投入到校本教材的開發(fā)和論文的撰寫。鼓舞學(xué)期完畢每人交一篇教學(xué)反思或論文。

（2）備課組1------2周安排固定的備課組活動時間，每次活動都有一個主題。每期都要爭論和溝通上期的教學(xué)體驗，反思教學(xué)中存在的問題，準(zhǔn)時改良、完善。對下期工作做好部署?；顒訒r做好活動記錄。

（3）組內(nèi)全部教師每學(xué)期按學(xué)校的要求要上一次級內(nèi)公開課或校內(nèi)公開課.

（4）組內(nèi)全部教師需制訂好自己的專業(yè)進(jìn)展規(guī)劃。

2、鉆研教材

仔細(xì)備課，各備課組的教師刻苦鉆研、仔細(xì)討論近三年的高考試題，并在備課時結(jié)合新課程教學(xué)要求，講究備課的方式，提高備課的質(zhì)量，例題的選擇，習(xí)題的配備與要求要依據(jù)班級學(xué)生的實際狀況敏捷處理。準(zhǔn)時反思教學(xué)過程，盡可能做到每節(jié)課后寫教后記，把教學(xué)感受寫下來。各備課組教師要團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同爭論教學(xué)大綱，疏通教材，指出重難點(diǎn)，列舉一些典型例題，精選練習(xí)題等，依據(jù)學(xué)生的實際狀況進(jìn)展針對性教學(xué)，提高教學(xué)的有效性。注意學(xué)生創(chuàng)新意識和力量的培育。強(qiáng)化數(shù)學(xué)思想方法在課中的滲透，查找和探究每節(jié)課的探究和發(fā)覺的情境，從而到達(dá)學(xué)生創(chuàng)新意識和力量的培育目標(biāo)。

3、深化課堂教學(xué)討論，推動課堂教學(xué)改革

（1）抓好高一數(shù)學(xué)教學(xué)，打好根底，培育良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。高一數(shù)學(xué)教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)放在教會學(xué)生學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的方法上，放在深刻理解數(shù)學(xué)概念、性質(zhì)、公理、法則、公式上，放在激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱和興趣上，打好根底形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。以“低起點(diǎn)，精講解，多練習(xí)，勤反應(yīng)”為教學(xué)的指導(dǎo)方針，注意作業(yè)精選、面批和更正，注意愛護(hù)學(xué)生勝利的體驗，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成。注意平常教學(xué)資料的積存和提煉。平常備課注意教師間的溝通，保持進(jìn)度一樣，重點(diǎn)和難點(diǎn)一樣，隨時溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)和把握的狀況，適時的調(diào)整自己的教學(xué)規(guī)劃，在教學(xué)中增加趣味性，注意變式訓(xùn)練，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中體會到數(shù)學(xué)的美，力爭做一個有風(fēng)度的教師和學(xué)生寵愛的教師，青年教師要多向老教師學(xué)習(xí)。由于學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣不好，作為起始年級要從標(biāo)準(zhǔn)化做起，從細(xì)小的一個集合的表示法做起，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，和較高的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱忱。保持適量作業(yè)，由于學(xué)生的習(xí)慣也要在做的過程中培育的，要提高數(shù)學(xué)成績沒有必要的訓(xùn)練是不行的，學(xué)生的計算力量和分析問題的力量學(xué)生的嫻熟程度都建立在做的根底上，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是在不斷糾錯的根底上漸進(jìn)的過程。

(2)抓好高二數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高，為升入高三做好預(yù)備。（1）要參照高三落實好邊緣生的幫帶工作，做好學(xué)生的分類指導(dǎo)（2）抓學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，要重視學(xué)科思維培育和書寫、答題標(biāo)準(zhǔn)；（3）抓課堂效率，課堂是教學(xué)的主陣地，要留意優(yōu)化課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)，加強(qiáng)師生互動，增加課堂的有效信息，從而提高課堂教學(xué)的有效性。

（3）抓好高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)工作。（1）任課教師要研讀好《考試大綱》、《考試說明》兩本書，依據(jù)《學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》提出的要求討論新教材，正確處理教材內(nèi)容，實行科學(xué)的方法，把握教學(xué)難度，保證根底學(xué)問的落實和學(xué)生學(xué)習(xí)力量的提高。（2）仔細(xì)做好一模考試的試卷分析和質(zhì)量評價工作，更多獵取高考改革的信息，把握高考改革的方向和趨勢，分析討論試卷的命題特點(diǎn)，討論階段性的復(fù)習(xí)策略，努力提高復(fù)習(xí)效率。（3）詳細(xì)復(fù)習(xí)方法是：重點(diǎn)復(fù)習(xí)重點(diǎn)學(xué)問，以多樣化的題型理解數(shù)學(xué)概念、性質(zhì)；理解數(shù)學(xué)思想、方法，在這個過程中教師與學(xué)生一起歸納出數(shù)學(xué)的通性、通法，最終到達(dá)落實通性、通法的目的，實際上落實了通性、通法就是落實了高考的根底題和中擋題。（4）高三各個班級由于根底不同，因此復(fù)習(xí)的方法、內(nèi)容也要所區(qū)分，依據(jù)學(xué)生的實際狀況，教師要不斷的調(diào)整和改良教學(xué)規(guī)劃、教學(xué)方法，加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作。

a.工作重點(diǎn)

1．構(gòu)建多元化教學(xué)策略與教學(xué)模式，深化課堂教學(xué)改革，建立高三第一輪、其次輪復(fù)習(xí)模式。

2．努力探究高三數(shù)學(xué)探究式教學(xué)模式，開展反思性教學(xué)活動。

3．加強(qiáng)案例教學(xué)，力爭每一節(jié)都成為集體才智結(jié)晶。

4．積極推動教育技術(shù)運(yùn)用，探究信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科的整合。

5．備課組內(nèi)聽課評課活動。

6、開展數(shù)學(xué)思想方法的討論性學(xué)習(xí)。

b.工作措施

1．在教師方面

①每周一次集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢、集體的才智。加強(qiáng)對教材、大綱、考試說明、近三年課改省高考試題的討論。

②仔細(xì)鉆研新教材，進(jìn)展教材分析和教學(xué)新理念探討，從不同角度全方位的討論各種狀況，開展組內(nèi)“說課、上課、評課、研題”。

③努力提高高三新教材的課堂教學(xué)效益，如何處理新教材、新大綱的變化，了解難度要求等有什么不同，從而指導(dǎo)我們設(shè)計課堂教學(xué)（難度、類型、思想方法滲透、課堂模式等）。

④抓科研，走教學(xué)探究模式的討論和反思性教學(xué)。

⑤積極組織師徒結(jié)對活動。

2．在學(xué)生方面

①狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，“仔細(xì)學(xué)習(xí)，上課用心聽講，課后準(zhǔn)時復(fù)習(xí)，課余適量練習(xí)”