2017——2018學(xué)年第二學(xué)期二年級道德與法治教課工作總結(jié)張曉華高新區(qū)小營小學(xué)道德與法治教課工作總結(jié)時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)瞬一個學(xué)期過去了，本學(xué)期任二年級思想道德課的教育教課工作，現(xiàn)對本期的教課工作做以下總結(jié)：在這一學(xué)期中，在教育教課任務(wù)中，自己盡責(zé)盡責(zé)。依據(jù)大綱領(lǐng)求擬訂并實(shí)行教育教課工作計(jì)劃。做到開學(xué)有計(jì)劃，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量剖析。在備課過程中，我認(rèn)真認(rèn)真地學(xué)習(xí)教課目的和綱領(lǐng)，謹(jǐn)小慎微地做著教課準(zhǔn)備，并想方設(shè)法地從各個渠道采集相關(guān)的圖片、資料和課程資源，這一環(huán)節(jié)我從沒粗心和懶惰過。在教課過程中，我著重了學(xué)生的整體學(xué)習(xí)氣氛，讓每個學(xué)生都活動起來，都踴躍參加，都來做學(xué)習(xí)的小主人，甚至都能夠來當(dāng)小老師，我不給他們框框里的學(xué)習(xí)內(nèi)容，不限制掌握知識的范圍，能夠任意的自由的攝入知識營養(yǎng)，勇敢的富裕創(chuàng)建性的進(jìn)行作業(yè)和實(shí)質(zhì)生活演習(xí)。我和學(xué)生在教課過程中，常常進(jìn)行角色交換，大部分時(shí)間里我都不以教師身份自居，常常是知道也裝不懂的去討教課生們，這樣一來就大大地提升了他們的學(xué)習(xí)熱忱，激發(fā)了他們的求知欲念，我看到他們迫不及待地想說出自己的想法，從而忘掉了膽寒和羞怯，忘掉了貪玩和溜號，忘掉了老師和學(xué)生，我們就是一個游戲小集體，在快樂中學(xué)習(xí)知識，在輕松中悟出做人道理。我們整個學(xué)習(xí)過程仿佛一個集體的陣營訓(xùn)練，這類教課方法建立了學(xué)生的自信心，使他們勇于表現(xiàn)自我，此中生活場景表演方式更使孩子們學(xué)會了生活自理，鍛煉了獨(dú)立生活能力，在創(chuàng)建交往環(huán)境的同時(shí)更學(xué)會成立人際關(guān)系的技巧，從而培育了學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的精神。在這個角色游戲表演中，他們相互采取，相互支持，相互相信，與此同時(shí)能開放自我，表現(xiàn)自我，從而加強(qiáng)了對自己性格、能力的認(rèn)識，別的，還勇敢的做了一些自己素來沒有做過的事或自己以為不行能做獲得的事，在挖掘自己的潛能同時(shí)也鍛煉了自己的膽子。在講堂上，每一次教課活動的結(jié)束都是我反省的開始，我下課此后都要問自己：我的活動策略有沒有疏漏，還有哪些地方需要改良和增補(bǔ)，我應(yīng)當(dāng)如何進(jìn)行活動延長和課外指導(dǎo)？作為一名教師我做沒做到鎮(zhèn)定自如、充滿自信、精神飽滿、面帶淺笑、儀態(tài)大方、聲音響亮、帶有童趣的去和孩子們溝通？關(guān)于他們在活動中所表現(xiàn)出來的優(yōu)異一面我衷心的欣賞了嗎？關(guān)于他們的不足我實(shí)時(shí)的指引了嗎？這些都是我課下需要反省的。找尋效的教課門路。所任科目學(xué)生踴躍主動的學(xué)習(xí)，成績優(yōu)異，提升了學(xué)生的整體素質(zhì)?？傊?，經(jīng)過這一學(xué)期的道德與法志的講堂教課，懂得何謂善、惡、美、丑，提升他們養(yǎng)成優(yōu)異道道德為習(xí)慣的自覺性和安全意識，形成健康的人品和優(yōu)異的心理，生理素質(zhì)。平常著重培育他們養(yǎng)成簡樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀(jì)守紀(jì)，保護(hù)環(huán)境的道