寫人文章閱讀寫人文章閱讀寫人文章閱讀xxx公司寫人文章閱讀文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度寫人類文章的閱讀方法寫人類文章以人物描寫為主，通過對具體事例的敘述和對人物外貌、動作、語言、心理的描寫，反映人物的特點(diǎn)或思想品質(zhì)。閱讀寫人文章時(shí)要關(guān)注以下幾個(gè)方面：1。了解描寫人的方法，感受人物特點(diǎn)。寫人的文章，是以表現(xiàn)人物為重點(diǎn)的，而人物的特點(diǎn)，除了通過事情來表現(xiàn)外，還通過人物描寫來展示。描寫人物的方法，主要有語言描寫、動作描寫、心理描寫、肖像描寫等。肖像描寫：即外貌描寫。閱讀時(shí)，抓住人物的服飾、體態(tài)、容貌、表情和風(fēng)度等外在特征，感受人物的內(nèi)心世界和性格特征。語言描寫：通過描寫人物的語言來刻畫人物性格。閱讀時(shí)，抓住特定的語言內(nèi)容，乃至各具特色的說話腔調(diào)、慣用詞匯及表達(dá)方式，準(zhǔn)確地把握不同人物的出身、經(jīng)歷、習(xí)慣愛好、思想感情和性格特點(diǎn)。動作描寫：動作描寫是刻畫人物的重要方法之一。閱讀時(shí)，抓住具有典型意義的人物的動作描寫，可更準(zhǔn)確地把握人物的性格特點(diǎn)和精神風(fēng)貌。心理描寫：把人物的心能動或思想變化-生動形象地描繪出來，是常用的人物描寫方法之一。神態(tài)描寫：通過對人物的神情進(jìn)行刻畫，寫出人物的心理或?qū)δ臣挛锏姆磻?yīng)。閱讀時(shí)可抓住人物面部最具表現(xiàn)力的地方，比如眼睛、臉色、嘴巴等，來感受人物的內(nèi)心活動。2。抓住典型事件，把握人物的特點(diǎn)。人物的思想性格是通過具體的事件或者材料來顯現(xiàn)的。可以通過一件事寫人，也可以通過幾件事寫人。因此，在閱讀寫人文章時(shí)，要看一看作者是通過寫什么事情來表現(xiàn)人物的，想一想所寫事情的側(cè)重點(diǎn)在哪里，它對表現(xiàn)人物特點(diǎn)有什么好處等。拾貝的小女孩遼闊的海灘上，潮水退了。一個(gè)拾貝的漁家小女孩，明亮的黑眸子搜尋著彩色的貝殼。突然，她停住了腳步?！谀_下的沙灘上，一條銀閃閃的小魚在痛苦地蹦跳著。頭上的太陽，無情地蒸發(fā)著泥洼里的小魚，小魚在干涸中痙攣。她似乎聽到了小魚越來越響的哭聲。她的目光停滯了，流露出同情，充滿了憐憫。她彎下腰，小心翼翼地用雙手捧起了這條小魚。小魚在她手里蹦跳著。她輕舒了一口氣，直起腰。慢慢地、一步一個(gè)腳印地走向大海邊。小魚被送進(jìn)大海了。小魚歡快地沖進(jìn)大海的浪花里，好似奔向了美麗的花園和它不能離開的奇妙世界。我看到：小女孩的黑眸子里閃射出愛的光彩，她臉蛋上的那對圓圓的酒窩里盛滿了甜蜜……找出一處小寫小女孩動作的句子，寫在下面的橫線上。________________________________________________________________________________找出一處小寫小女孩神態(tài)的句子。________________________________________________________________________________3、“她彎下腰，小心翼翼地用雙手捧起了這條小魚?！边@句話中的“小心翼翼”表現(xiàn)了什么________________________________________________________________________________本文主要寫了________（誰）______________________________________（干什么）的事。你覺得文章的結(jié)尾“盛滿了甜蜜”是指什么_______________________________________________________________________________她是我的朋友一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來。忽然又放下去，然后又舉起來。

“噢，謝謝你。”醫(yī)生說，“你叫什么名字”“阮恒?！?/p>

叫阮[ruǎn]恒[héng]的小男孩很快地躺在草墊上。他的胳膊用酒精擦拭[shì]后，一根針扎進(jìn)他的血管，抽血過程中阮恒一動不動，一句話也不說。

過了一會兒，他突然啜[chuò]泣了一下，全身顫抖并迅速用另一只手捂[wǔ]住臉。“疼嗎，阮恒”醫(yī)生問道。阮恒搖搖頭。但過了一會兒，他又開始嗚咽[yè]，并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦。醫(yī)生又問是不是針刺疼了他，他又搖了搖頭。

接著，他那不時(shí)的啜泣變成持續(xù)不斷的低聲哭泣。他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭，想竭[jié]力制止抽泣。

醫(yī)生問他為什么這樣哭，然后用輕柔的聲音安慰他。男孩立刻停止了哭泣，好像剛才什么事也沒有發(fā)生一樣。

事后，醫(yī)生對周圍的人說：“他是以為自己就要死了。他想準(zhǔn)會讓他把所有的血都給那個(gè)小姑娘，好讓她活下來?！?/p>

“但是他為什么愿意這樣做呢”有人問。

醫(yī)生轉(zhuǎn)身向那個(gè)小男陔提出同樣的問題。小男孩回答說：“她是我的朋友?！?、“她是我的朋友”，“她”指____________，“我”指____________?！八焙汀拔摇钡年P(guān)系是____________。2、“一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來。忽然又放下去，然后又舉起來?！边@兩句話中，描寫阮恒小手動作的詞語有：___________________。從中體會到阮恒當(dāng)時(shí)心里既想_______________________________又______________________________，但最終還是__________________________________________________。3、阮恒獻(xiàn)血時(shí)不停地哭泣是因?yàn)開_________________________________________________，但是他仍然愿意把血獻(xiàn)給那個(gè)小姑娘，僅僅因?yàn)開_______________________________________，從中我們看出阮恒________________________________________。時(shí)光老人和流浪漢一個(gè)流浪漢嗚嗚地哭著。時(shí)光老人問你是誰為什么哭“我少年時(shí)代玩玻璃球，青年時(shí)代玩電子游戲，中年時(shí)代打麻將，家產(chǎn)都敗光啦!如今我一無所有，我真后悔呀!”流浪漢說。

時(shí)光老人看他哭得可憐，試探地問：“假如你能返老還童（huánhái）……”“返老還童”流浪漢抬頭將老人打量（liàngliang）一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一個(gè)青春，我一定從頭學(xué)起，做一個(gè)勤奮好（hǎohào）學(xué)的人!”“好（hǎohào）吧!”時(shí)光老人說完便消失了。

驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成一個(gè)十來歲的少年，肩上還背（bēibèi）著書包呢。

他想起自己剛才說的話，便向熟悉的一所小學(xué)走去。路上，看到幾個(gè)孩子正在玩玻璃球，他就覺得手癢了，也擠進(jìn)去玩了起來。他仍然按老樣子生活，玩電子游戲，打麻將……到了老年，他又懊悔地哭了起來。正巧又碰到時(shí)光老人。他“撲通”一聲跪下，乞（qǐ）求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春?！拔易隽艘患?chǔn)事!”時(shí)光老人冷笑著：“給你再多的青春，你也不會得到真正的生命。”給第一自然段缺少標(biāo)點(diǎn)符號的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號。給穩(wěn)重的加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打。流浪漢兩次見到時(shí)光老人都是怎么做的找出描寫流浪漢動作的句子寫下來。第一次：____________________________________________________________________________________第二次：____________________________________________________________________________________時(shí)光老人冷笑著說：“給你再多的青春，你也不會得到真正的生命?！睍r(shí)光老人為什么冷笑____________________________________________________________________________________5、下面哪句話驗(yàn)證了時(shí)光老人所說的“給你再多的青春，你也不會得到真正的生命?！保ǎ〢假如再給我一個(gè)青春，我一定從頭學(xué)起，做一個(gè)勤奮好學(xué)的人!B他仍然按老樣子生活，玩電子游戲，打麻將……到了老年，他又懊悔地哭了起來。本文主要寫了__________________________________________________________________________的事。鎮(zhèn)定的女主人一天，有一位女主人請客。大家圍著桌子坐著，一邊吃喝，一邊說笑。忽然女主人把保姆叫來，低聲吩咐了幾句話。保姆聽了臉色煞白，急忙跑出去了。

不一會兒，保姆端了一碗熱牛奶，穿過客廳，放在陽臺上?？腿藗兌加X得很奇怪，女主人仍然有說有笑。又過了一會兒，保姆趕快把陽臺上的門緊緊關(guān)住，長長地吐了一口氣。女主人說：“好了，現(xiàn)在大家都安全了。”

客人們迷惑不解，問女主人到底發(fā)生了什么事。她說：“剛才我們桌子底下有一條眼鏡蛇，不過，現(xiàn)在它已經(jīng)被關(guān)在門外了?！?/p>

客人們都嚇了一跳。女主人說：“眼鏡蛇來的時(shí)候，我不敢驚動它，也不敢告訴你們，只好假裝沒有事。后來，我讓保姆把一碗牛奶放到陽臺上。因?yàn)檠坨R蛇最喜歡喝牛奶，它一聞到牛奶味，就會跟去。保姆看見眼鏡蛇到陽臺上喝牛奶，就馬上把門關(guān)起來了?！?/p>

一位客人（）說：“你怎么知道眼鏡蛇在桌子底下”她說：“我能不知道嗎眼鏡蛇就盤在我的腳上?。　?/p>

另一位客人（）說：“為什么你不喊我們幫忙呢”她說：“我一喊，你們必定慌亂起來。大家一動，眼鏡蛇受了驚嚇，只要咬一口，我就沒命了?！?/p>

大家聽了，都很佩服女主人的鎮(zhèn)定。請從下面選擇合適的詞填在文中的括號里。A驚奇B不解請你根據(jù)文中的內(nèi)容，把下面一段話補(bǔ)充完整。聽了女主人的吩咐，女傭人端了一碗熱牛奶，匆匆穿過客廳，把牛奶放在了陽臺上。眼鏡蛇最喜歡喝__________。女傭人________________________，馬上把門關(guān)起來。這時(shí)，女主人說：“_______________________________?！弊x下面的句子，回答括號里的問題。忽然女主人把女傭人叫來，低聲吩咐了幾句話。（聯(lián)系短文內(nèi)容，說說女主人是怎樣吩咐的。）__________________________________________________________________________________女主人仍然有說有笑。（仍然是什么意思）__________________________________________________________________________________文章用“鎮(zhèn)定的女主人”做題目，想一想：女主人遇到了什么樣的危險(xiǎn)在巨大的危險(xiǎn)面前，女主人怎么想怎么做___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________我這個(gè)人和別人沒什么兩樣，可別人見了我，總說我長得機(jī)靈。其實(shí)，我并不十分機(jī)靈，只是特別愛逗人發(fā)笑。

有一次，班里的一位女同學(xué)被男同學(xué)欺侮了，“嗚嗚”地哭著。同學(xué)們怎么勸也勸不了

她，一個(gè)個(gè)束手無策，只好請來了我——“歡笑大王”。我看了看她，又想了想，然后，在一張白紙上畫了個(gè)小人兒。那個(gè)小人兒耷拉著臉正在大哭呢，眼淚流成了一條小河，臉被手一擦，白一塊，黑一塊，像一個(gè)大花臉。我畫好之后，便把“杰作”給了她，嘴里說：“怎么樣您的肖像！”她接過去看了一會兒，臉上“陰轉(zhuǎn)晴”，還“咯咯……”地笑了。

當(dāng)然，我不只是能逗人笑，有時(shí)還會把人弄得哭笑不得。記得有一次，我換了座位，后邊的那位男同學(xué)總愛把腳伸到前面來，攪得我心煩意亂。

對了，何不找個(gè)機(jī)會“教訓(xùn)”他一下，我心里想著。機(jī)會來了：一次自修課，他又把腳伸到前面來了，還不住地抖動，弄得我不得安寧。我開始了“報(bào)復(fù)”行動，從課桌里抽出早已準(zhǔn)備好的跳繩用的繩子，悄悄地把他的腳和凳腳捆在一起，然后只顧自己做作業(yè)，看他那得意的神色，還完全沒發(fā)現(xiàn)這個(gè)“陰謀”呢！下課了，他也許想活動活動，可腳被捆住了，怎么也不能動彈。無奈，只好喊“救命……”我聽了再也忍不住地“撲哧”笑開了。

后來直到他答應(yīng)再不把腳伸到前面來，我才把他“釋放”了。

瞧！這就是我，一個(gè)淘氣的女孩子。給短文加個(gè)題目：_______________

“束手無策”的“束”的讀音______，策的意思是__________，這個(gè)詞語的意思是__________________，文中具體指_____________________________________________。

同學(xué)們把我叫做“__________________”“我”是怎樣使那位女同學(xué)“陰轉(zhuǎn)晴”的__________________________________________________________________________________________用“__________________”畫出文章的過渡句?！拔摇钡男愿袷莀_________________。從文中____________________________________和____________________________________這兩件事中可以看出來。優(yōu)雅的清潔工在老家縣城，有一位年輕英俊的清潔工，每天早晨拉著垃圾車經(jīng)過我家樓下時(shí)，都會搖動他手上的搖鈴。當(dāng)我提著垃圾袋走向他時(shí)他總是微笑著在垃圾車旁優(yōu)雅地做個(gè)請的姿勢就像在說歡迎光臨。

他跟一般清潔工有所不同，總是打扮得很整潔，甚至?xí)r髦[máo]，像是在做一件很榮耀的事。有一次，我還看見，他用掃帚對準(zhǔn)了地上的一個(gè)煙蒂，擺出打高爾夫球的姿勢，一桿把煙蒂揮入距離十來步的簸箕[bòji]內(nèi)，而且還頑皮地對我扮了個(gè)鬼臉……

我不知他的名字，只知道，他正值青春年華。原先他在省城一家賓館里當(dāng)迎賓先生，后來因?yàn)槔细覆≈兀慊乩霞艺疹櫜∪?，同時(shí)兼差做了一名清潔工。

在與垃圾打交道中，他總能抱著一顆感激的心，因?yàn)橛惺伦鍪亲钪匾?。被他?yōu)雅、自信、有禮的言行所感動，每次倒垃圾時(shí)，我都不忘說聲“謝謝”。對此，他很激動，他說，自己永遠(yuǎn)不會看輕自己，但仍然在乎別人的尊重與肯定。

他把“勞動”兩個(gè)字演繹得尊貴無比。

一天見他一次，真是三生有幸。因?yàn)椋粌H幫我們帶走了生活垃圾，也凈化了我們的日漸蒙塵的內(nèi)心。請?jiān)诘谝蛔匀欢慰瞻滋幪钌蠘?biāo)點(diǎn)符號。聯(lián)系上下文理解詞語的意思。時(shí)髦：_____________________________________________讀句子，回答問題。有一次，我還看見，他用掃帚對準(zhǔn)了地上的一個(gè)煙蒂，擺出打高爾夫球的姿勢，一桿把煙蒂揮入距離十來步的簸箕[bòji]內(nèi)，而且還頑皮地對我扮了個(gè)鬼臉……摘抄描寫清潔工動作的詞語。__________________________________________________________________________________________從這些動作描寫中，你體會到什么__________________________________________________________________________________________仔細(xì)閱讀第四自然段，想一想，為什么說“他把‘勞動’這兩個(gè)字演繹得尊貴無比”__________________________________________________________________________________________讀了這篇文章，你有什么體會__________________________________________________________________________________________是我自己上來的一天，父親帶著6歲的兒子去釣魚。他們來到湖邊，父親釣魚，兒子在一邊玩耍。

在離湖邊不遠(yuǎn)處，有一個(gè)很深的大坑。孩子好奇，自己悄悄（摸索探索）著下到坑里。玩了一陣子后，兒子想要回到父親的身邊，可是他突然發(fā)現(xiàn)大坑離地面很高，下來容易上去難。

兒子很著急，不得不大聲呼喊：“爸爸，爸爸，我上不去了!”可是父親沒有回應(yīng)。其實(shí)，此時(shí)此刻他知道他的父親正在距離他不遠(yuǎn)的地方釣魚，不可能聽不到。他沒有想到，父親會兒子的求助置之不理。于是，他的第一個(gè)反應(yīng)就是憤怒。他開始直呼父親大人的名字，可是他的父親還是置之不理。

這時(shí)，天漸漸地黑下來，兒子又急又怕，他的第二個(gè)反應(yīng)是哭泣，兒子一邊哭泣一邊呼喊，可仍然沒有回應(yīng)。不知過了多久，兒子不得不自己想辦法了。他在坑里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，尋找可以上去的地方。終于，兒子發(fā)現(xiàn)在坑的另一面，有幾棵可以用于攀緣的小樹。他努力接近小樹，終于（艱難困難）地爬上來。

這時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)父親還在原來的地方悠閑地一動不動地釣著他的魚，仿佛什么事情也沒有發(fā)生。令人意想不到的是，兒子沒有抱怨，更沒有憤怒，而是徑直走到父親身邊，自豪地對父親說：“爸爸，是我自己上來的!”1、請?jiān)谖闹欣ㄌ杻?nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，打。2、從文中找到正確的詞句，完成下面的填空。兒子在坑里玩耍，發(fā)現(xiàn)自己上不來，不得不___________________這是父親___________________，兒子的第一個(gè)反應(yīng)是___________________，第二個(gè)反應(yīng)是___________________。最后兒子___________________爬了上來。3、下列句子中帶點(diǎn)部分反映了人物怎樣的心情在括號里用詞語寫出來。（1）他在坑里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，尋找可以上去的地方。終于，兒子發(fā)現(xiàn)在坑的另一面，有幾棵可以用于攀緣的小樹。（）（2）兒子沒有抱怨，更沒有憤怒，他徑直走到父親身邊，對父親說：“爸爸，是我自己上來的!”（）4、兒子遇到困難向父親求助，父親卻置之不理，但最后兒子對父親為什么沒有抱怨，更沒有憤怒_______________________________________________________________________________________________5、讀了這個(gè)故事，文中的兒子給你留下怎樣的印象_______________________________________________________________________________________________小英雄雨來媽媽緊跟著追出來。雨來一邊跑一邊回頭看。糟了！眼看要追上了。往哪兒跑呢鐵頭正趕著牛從河沿回來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向雨來喊：“往河沿跑！往河沿跑！”雨來聽出了話里的意思，轉(zhuǎn)身就朝河沿跑。媽媽還是死命追著不放，到底追上了，可是雨來渾身光溜溜的像條小泥鰍，怎么也抓不住。只聽見撲通一聲，雨來扎進(jìn)河里不見了。媽媽立在河沿上，望著漸漸擴(kuò)大的水圈直發(fā)愣。

忽然，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的水面上露出個(gè)小腦袋來。雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。1、下面這些句子，分別從哪些方面對“雨來”進(jìn)行描寫A外貌描寫B(tài)動作描寫C語言描寫D神態(tài)描寫E心理描寫（1）雨來渾身光溜溜的像條小泥鰍，怎么也抓不住。（）（2）只聽見撲通一聲，雨來扎進(jìn)河里不見了。（）（3）糟了！眼看要追上了。往哪兒跑呢（）（4）雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。書法家王羲之王羲之是我國晉代著名的書法家他的書法藝術(shù)已經(jīng)達(dá)到了極高的境界被稱為書圣自他以后研究書法的人沒有不吸取他在書法上的成就的現(xiàn)在書店里還擺著他最得意的書法作品蘭亭序那是古今書法的典范王羲之的書法藝術(shù)是怎樣造就的呢王羲之出身在晉代名門家庭，自幼喜愛書法，對功名卻很淡薄。他曾經(jīng)臨摹過好多書法家的字帖，并對他們的書法特點(diǎn)進(jìn)行了仔細(xì)的研究。他還（鉆

專）門學(xué)習(xí)過漢朝書法家張芝的草書，很有心得體會。王羲之不但善于學(xué)習(xí)歷代書法家的長處，而且經(jīng)過（刻

克）苦研究，獨(dú)創(chuàng)了自己的書法藝術(shù)風(fēng)格。他苦心琢磨字體的間架結(jié)構(gòu)、筆畫和筆勢，一有空就用手在衣服上寫字。天長日久，把衣服都劃破了。后來，他到永嘉做官，也總在池邊苦心（練

煉）字。之后，他就在池里洗硯刷筆，把一池水全染成了黑色，于是人們便稱此池為“墨池”。就這樣，他終于在書法藝術(shù)上取得了輝煌的成就。1、請為第一自然段加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號。2、從括號中選擇正確的字，打。3、請用橫線畫出文中的一個(gè)過渡句。4、從上面的過渡句中可以看出王羲之的書法藝術(shù)獲得成功的原因有兩點(diǎn)：（1）_______________________________________________________________________________________________（2）_______________________________________________________________________________________________5、王羲之到永嘉做官，洗硯刷筆的水池被人們稱之為為“墨池”，這是為什么從中你看到了一個(gè)怎樣的王羲之______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6、作者寫這篇文章的目的是（）A．肯定王羲之在中國書法史上的重要地位。B．贊揚(yáng)王羲之刻苦鉆研書法藝術(shù)的精神。C．宣揚(yáng)王羲之在書法藝術(shù)上的輝煌成就。想做橡樹的比爾·蓋茨比爾·蓋茨是美國微軟電腦公司的總裁。他之所以能取得非常大的成就，是因?yàn)樗麖男【土⑾铝艘粋€(gè)志愿——要做昂首天穹的橡樹。

比爾·蓋茨上小學(xué)時(shí)，一本《世界百科全書》已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足他的求知欲了。他鉆到爸爸的書房里，看不懂法律方面的書，就看起名人傳記來，大名鼎鼎的科學(xué)家富蘭克林、政治家羅斯福、軍事家拿破侖以及大發(fā)明家愛迪生等人的傳記，他都看。

“我的孩子，你為什么喜歡這些人物的傳記呢”老蓋茨撫摸著兒子的頭，非常和藹地問。

“為了思考?！?/p>

“為了思考”

“對，為了思考。這些偉大人物和普通人是不一樣的。我要好好揣摩他們是如何思考的，這樣就能找出這些人取得偉大成就的原因?！?/p>

見兒子小小年紀(jì)就表現(xiàn)出非凡的想像力，思想已經(jīng)走在年齡的前頭，老蓋茨是既吃驚又高興。一有機(jī)會，老蓋茨就給孩子買書，買回各種書籍。比爾·蓋茨高興極了，他在自己的小房間里建立了一個(gè)小書架，把書分門別類地放好，還編上了序號。日子一天天過去了，小書架上的書越來越多，有歷史人物傳記，有法律、商貿(mào)方面的書，還有文學(xué)作品等等。

一天，比爾·蓋茨的同學(xué)來他家做客，發(fā)現(xiàn)比爾·蓋茨在看這些書。禁不住好奇地問：“你怎么買這么多書”

“在書中可以學(xué)到好多好多新的東西。只有多讀書，才能使自己變得與眾不同?！?/p>

“干嗎要與眾不同和別人一樣生活不好嗎就像草原上的小草一樣。”

“與其做一株綠洲中的小草，還不如做一棵荒丘上的橡樹，因?yàn)樾〔萸宦?，毫無個(gè)性，而橡樹高大挺拔，昂首天穹。”比爾·蓋茨堅(jiān)定地說。1、根據(jù)下面給出詞語的意思，在文中找到相應(yīng)的詞語。（1）形容名氣很大（）（2）跟眾人一樣。（）（3）一千篇文章都一個(gè)樣子。指文章公式化。也比喻按一種格式機(jī)械地辦事。（）2、文中畫“_____”的句子屬于________描寫。從中可以看出比爾·蓋茨從小就是一個(gè)________________的人。3、短文主要圍繞“________________________________________________________”這句話來寫的。接著選取了比爾·蓋茨的兩個(gè)小故事進(jìn)行敘述：一個(gè)是________________________________________________________；另一個(gè)是________________________________________________________。這樣的篇章結(jié)構(gòu)是____________結(jié)構(gòu)。4、這篇短文想要告訴我們的道理是（）A從小要養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣，這樣長大了才能有出息。B只有從小立下遠(yuǎn)大的志向，并且為之努力，才能取得很大的成就。C比爾·蓋茨是個(gè)愛讀書、愛思考的人。D良好的家庭教育是一個(gè)人取得成功的重要因素。5、比爾·蓋茨小時(shí)候的志向是做一棵昂首天穹的橡樹，你的志向呢為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)志向，你打算怎么做簡單說說你的想法。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________記事文章閱讀方法1了解記敘文的“六要素”，感受文章的主要內(nèi)容。閱讀記事類文章，首先要了解事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物及事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果等要素。弄清文章主要講了一件什么事。2了解敘述的順序，把握文章結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。一般來說，記事類文章都是按照一定的順序來寫的，通常有三種順序：順敘、倒敘、插敘。順敘，就是按事情發(fā)生的經(jīng)過，按時(shí)間的先后順序敘述，這是記事的最基本方式。倒敘，就是把事情的結(jié)局或某個(gè)最突出的片段先寫出來，然后再寫事情的發(fā)生、經(jīng)過等。插敘，就是在敘述某一事件的過程中，對所要敘述的某一事件進(jìn)行必要的交代而插入的敘述，交代結(jié)束后，文章按照原來的順序繼續(xù)進(jìn)行敘述。3了解敘述的重點(diǎn)，把握文章主題。記事類文章中，起因、經(jīng)過和結(jié)果是構(gòu)成情節(jié)的主要壞節(jié)，而事情的經(jīng)過，則是記事文章的主體。因此，我們在閱讀這類文章時(shí)，重點(diǎn)一般都放在事情的經(jīng)過上，要根據(jù)事情的特點(diǎn)，抓住文章的重點(diǎn)來領(lǐng)悟思想感情。4了解敘述的綜合表達(dá)方法，感悟作者的表達(dá)技巧。記敘文章常運(yùn)用綜合表達(dá)方法，以記敘為主，夾雜議論和抒情。在議論時(shí)，往往把所記敘的事件本身包含的深刻意義揭示出來，以加深讀者的理解。在抒情時(shí)，有時(shí)是根據(jù)所記敘的事件抒發(fā)自己的感受；有時(shí)候作者把自己的感情滲透在字里行間，情隨事發(fā)，使事、理、情熔為一爐。閱讀時(shí)，同學(xué)們要注意體會和學(xué)習(xí)。吃西瓜前幾天，爸爸買了兩個(gè)又大又圓的西瓜。晚上，天氣悶熱，爸爸招呼我和弟弟一起吃西瓜。我和弟弟看著這兩個(gè)西瓜，就仿佛看見里面鮮紅的瓜瓤。爸爸切開了第一個(gè)瓜，啊，是個(gè)生的，黃里微微泛有白色，瓜籽也是白嫩的，我和弟弟好失望。可是，爸爸一聲不吭，若無其事地切開了第二個(gè)，啊，鮮紅的瓜瓤，又黑又飽滿的瓜籽，誘人的瓜汁往外滲著，滲著?！俺园桑园??！卑职职褍善贤频轿液偷艿苊媲?，笑著說。弟弟大口大口地吃起來。我剛要吃，突然發(fā)現(xiàn)爸爸拿起了一片生西瓜，咬了一口，嚼了幾下，眉頭一皺，硬咽下去了。這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)我正盯著他，臉上立即露出了笑容：“你吃你的吧，這生瓜也很好吃呀！”這時(shí)，我的心里真不是滋味，手中小小的一片西瓜突然變重了許多。我又低頭咬了一口，可怎么也咽不下去。于是，我放下了手中的熟瓜，拿起一片生瓜咬了一大口，清淡無味，但我還是把它吃下去了。這件事過去很多天了，但我的心還是甜甜的。我覺得在這件小事中，我得到了一種寶貴的東西。1、短文一共有_____個(gè)自然段，主要寫了_______（什么時(shí)候）________________________________（誰做了什么）2、重新排列下面四個(gè)小標(biāo)題。A難忘B讓瓜C切瓜D買瓜_____________________________________________________________________________________________3、用“_____”畫出第三自然段中“我”心理活動的句子，然后說說你從中感受到了什么_____________________________________________________________________________________________4、描寫爸爸吃瓜動作的詞有_______________________________。從這些詞中你體會到了什么_____________________________________________________________________________________________5、選擇正確的答案打?！拔业玫搅艘环N寶貴的東西?！边@種東西是A西瓜的營養(yǎng)。（）B父子的情誼。（）C父親的疼愛。（）D團(tuán)結(jié)的力量。（）李廣射虎一天夜晚，月色朦朧[ménglóng]，李廣帶兵外出巡邏，路過一片松林。一陣疾風(fēng)吹來，樹木野草發(fā)出“沙沙”的聲音。李廣想到這一帶常有猛虎出沒，便用警惕的目光四處搜尋著。猛然間，李廣發(fā)現(xiàn)前方的草叢中，影影綽[chuò]綽蹲著一只老虎，連忙拈[niān]弓搭箭，運(yùn)足氣力，拉開硬弓?！班病钡囊宦暎恢О子鸺淞顺鋈?。

第二天，天剛蒙蒙亮，李廣的隨從便去射虎的現(xiàn)場尋找獵物。呀！大家全都驚呆了，原來李將軍射中的不是老虎，而是一塊巨石！那白羽箭深深地扎進(jìn)了石頭里，任將士們怎么拔也拔不出來。1、填空。故事主要寫了_____（什么時(shí)候）____（誰）_______________________________________（做了什么）的故事。2、這兩段話是按照___________順序描寫的。3、從短文畫線的句子中，可以體會到李將軍___________________________________________________________4、“呀！大家全都驚呆了，原來李將軍射中的不是老虎，而是一塊巨石！”一個(gè)“呀”字體現(xiàn)了戰(zhàn)士們的________________。是什么讓大家都驚呆了呢請?jiān)囍谩耙驗(yàn)椤浴闭f一說。因?yàn)開____________________________________________________________________________________________，所以____________________________________________________________________________________________。獨(dú)走夜路我碰到過許多讓我害怕的事情，但令我記憶猶新的還是在我七歲那年的一個(gè)夜晚發(fā)生的事情。那天，爸爸媽媽都上夜班，只有我一個(gè)人在家。我吃了一碗方便面，就匆.匆地高開家，上始姑家去了。這時(shí)，天已經(jīng)黑漆漆的了，雨還在下著，我打著雨今走在路上。風(fēng)呼呼地吹著樹技，發(fā)出“呼啦呼啦”“咯吱咯吱”的聲音，好像鬼在叫。我被嚇得半死，忙用雨令遮住頭，眼睛緊盯者地面，不敢四處亂看。過了一會兒，風(fēng)小了，雨也小了，我悄悄地探出.頭來。呀，有個(gè)影子在不遠(yuǎn)處晃來晃去，該不會是鬼吧。我越想越怕，什么白無常、黑無常、長舌鬼在我眼前一一閃過。“啊一”，我大叫著哭出聲來，快步地起來。突然，路旁的樹從后有一紅一綠兩只眼睛在一閃一閃的，也許是鬼眼吧。我心中一驚，便沒命似的奔跑起來。這時(shí)，傳來了一陣腳步聲。更近了，他站在我跟前了?！皠e抓我，別抓我!我要媽媽!”我大叫起來?！澳贶?，你怎么啦”一陣熟悉的聲音傳來?！肮霉?”我大叫著，一頭撲進(jìn)姑始的懷里，把剛才的造遇告訴了姑姑。姑姑笑著帶我往回走。“傻孩子，你仔細(xì)瞧瞧!”我順著姑姑的指點(diǎn)，定睛一看，原來那影子是別人忘收的衣服，在風(fēng)中搖曳(ye);那一紅一綠兩只眼睛是小餐館窗戶上的霓虹燈。唉，都怪我不好，疑神疑鬼，虛驚一場。有了這次經(jīng)歷，我知道，世上根本沒有鬼，所謂的“鬼”就在我們心里。1.聯(lián)系上下文解釋詞語。(2分)虛驚一場__________________________________________________________記憶猶新__________________________________________________________2.從文中找出下列詞語的近義詞。(2分)匆忙一()忽然一一()3，選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空。(4分)與其……不如……因?yàn)椤浴ǎ┪冶粐樀冒胨?，（）大叫著哭出聲來。（）世上有鬼?)說某些人心中有鬼。4，根據(jù)下面的提示，用“蟀是我們的好朋友，我們要保護(hù)它。B，在鄉(xiāng)下提蟋蟀很有趣。C1鄉(xiāng)村的夜晩很美。做最好的自已上小學(xué)三年級時(shí)，我們班評選班干部，我連小隊(duì)長都沒評上，只被老師選上當(dāng)數(shù)學(xué)課代表。我傷心極了，回到家，撲到爸爸懷里大哭起來。爸爸問：“你想當(dāng)什么呢”“我想當(dāng)大隊(duì)長!”爸爸撫摸.著我的頭說：“那從現(xiàn)在開始，當(dāng)好你的課代表吧!”我記住了爸各的話，努力做好課代表。上四年級時(shí)，我當(dāng)上了小隊(duì)長。爸爸平靜地說：“從現(xiàn)在開始，當(dāng)好你的小隊(duì)長吧!”我按照爸爸的話去做，到了五年級，我真的當(dāng)上了大隊(duì)長。爸爸高興地說：“孩子，你現(xiàn)在最重要的是當(dāng)好大隊(duì)長!”.爸爸的鼓勵(lì)使我明白：做最好的自己，才能走向成功。1.“我”的愿望是什么(4分)_______________________________________________________________________________________________2.爸爸的前后態(tài)度有什么變化(5分)_______________________________________________________________________________________________3、我明白了什么_______________________________________________________________________________________________高貴的施舍一個(gè)乞丐來到我家門口，向母親乞討。這個(gè)乞丐很可憐，他的右手連同整條手臂斷掉了，空空的袖子晃蕩著，讓人看了很難受。我以為母親一定會慷慨施舍的，可是母親卻指著門前的一堆磚對乞丐說：“你幫我把這堆磚搬到屋后去吧?！逼蜇ど鷼獾卣f：“我只有一只手，你還忍心叫我搬磚。不愿給就不給，何必刁難我”母親并不生氣，俯身搬起磚來。她故意用一只手搬，搬了一趟才說：“你看，一只手也能干活。我能干，你為什么不能干呢”乞丐怔住了，他用異樣的目光看著母親，尖突的喉結(jié)像一枚橄欖上下動了兩下，終于俯下身子，用他的左手搬起磚來，一次只能搬兩塊。他整整搬了兩個(gè)小時(shí)，才把磚搬完，累得氣喘如牛，臉上有很多灰塵，亂發(fā)被汗水濡濕了，斜貼在額頭上。母親遞給乞丐一條雪白的毛巾。乞丐接過去，很仔細(xì)地把臉和脖子擦了一遍，白毛巾變成了黑毛巾。母親又遞給乞丐20元錢。乞丐接過錢，很感激地說：“謝謝你?！?“______”畫出乞丐說的兩句話。第一句話說明搬磚之前，乞丐對“母親”的態(tài)度是_______________；第二句話說明搬磚之后，乞丐對“母親”的態(tài)度是_______________2、“乞丐接過錢，很感激地說：‘謝謝你?！逼蜇闉槭裁匆屑つ赣H____________________________________________________________________________________寬容是金2004年8月23日，雅典奧運(yùn)會男子單杠決賽正在激烈進(jìn)行。28歲的俄羅斯名將涅莫夫第三個(gè)出場，他以連續(xù)騰空抓杠的高難度動作征服了全場觀眾，但在落地的時(shí)候，他出現(xiàn)了一個(gè)小小的失誤——向前移動了一步，裁判因此只給他打了分。

此刻，奧運(yùn)史上少有的情況出現(xiàn)了：全場觀眾不停地喊著“涅莫夫”、“涅莫夫”，并且全部站了起來，不停地?fù)]舞手臂，用持久而響亮的“噓”聲，表達(dá)自己對裁判的憤怒。比賽被迫中斷，第四個(gè)出場的美國選手保羅?哈姆雖已準(zhǔn)備就緒，卻只能尷尬地站在原地。

面對這樣的情景，已退場的涅莫夫從座位上站起來，向朝他歡呼的觀眾揮手致意，并深深地鞠躬，感謝他們對自己的喜愛和支持。涅莫夫的大度進(jìn)一步激發(fā)了觀眾的不滿，“噓”聲更響了，一部分觀眾甚至抻出雙拳，拇指朝下，做出不文雅的動作來。

面對如此巨大的壓力，裁判被迫重新給涅莫夫打了分?？墒牵@個(gè)分?jǐn)?shù)未能平息觀眾的不滿，反而使噓聲再次響成一片。

這時(shí)，涅莫夫顯示出了他非凡的人格魅力和寬廣胸襟。他重新回到賽場，舉起右臂向觀眾致意，并深深地鞠了一躬，表示感謝；接著，他伸出右手食指做出噤聲的手勢，然后將雙手下壓，請求和勸慰觀眾保持冷靜，給保羅?哈姆一個(gè)安靜的比賽環(huán)境。

涅莫夫的寬容，讓中斷了十幾分鐘的比賽得以繼續(xù)進(jìn)行。

在那次比賽中，涅莫夫雖然沒有拿到金牌，但是他仍然是觀眾心目中的“冠軍”；他沒有打敗對手，但他以自己的寬容征服了觀眾。涅莫夫的寬容值得稱道。1、文中全場的“噓聲”出現(xiàn)了三次，請用“____”畫出來。這三次噓聲表達(dá)了觀眾怎么樣的想法_____________________________________________________________________________________2、涅莫夫雖然沒有拿到金牌，但為什么說“他仍然是觀眾心目中的‘冠軍’”請?jiān)谖闹姓掖鸢笇懴聛怼____________________________________________________________________________________3、請用“”畫出涅莫夫?qū)捜莸木渥印?、為什么說“寬容是金”結(jié)合最后一段話和自己的體會，談?wù)勀愕睦斫?。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________一杯牛奶一天，一個(gè)貧窮的小男孩為了攢夠?qū)W費(fèi)正挨家挨戶地推銷商品。饑寒交迫的他摸遍全身，卻只有一角錢。于是他決定向下一戶人家討口飯吃。

然而，當(dāng)一位美麗的年輕姑娘打開房門的時(shí)候，這個(gè)小男孩卻有點(diǎn)（）了。他沒有要飯，只乞求給他一口水喝。這位姑娘看到他饑餓的樣子，就倒了一大杯牛奶給他。男孩（）地喝完牛奶，問道：