第1課色彩的冷暖學習領(lǐng)域造型?表現(xiàn)課時建議1課時教學目標學生通過學習了解色彩有冷暖的特性，并能理解如何運用色彩的冷暖視覺效果表達自己的內(nèi)心感受。學生理解并運用色彩的冷暖特性，在作品中以色彩進行情感的表達。學生在生活或美術(shù)作品中通過色彩的冷暖，體會色彩特有的表達方式，感受到事物因色彩而煥發(fā)生命。教學準備教師用具：輔助課件、繪畫紙、彩色筆或水粉顏料、水粉筆學生用具：繪畫紙、彩色筆或水粉顏料、水粉筆重點難點重點：學生通過學生了解色彩有冷暖的特性，并能理解如何運用色彩的冷暖視覺效果表達自己的內(nèi)心感受。難點：在學生作品中自由地運用色彩冷暖特性，表達自己的想法或感受。評價建議學生欣賞美術(shù)作品時是否通過觀察體會畫面中色彩所傳達的冷暖信息。學生是否了解色彩有冷暖的特性，并正確區(qū)分冷暖色。學生作品中是否適當運用色彩的冷暖特性表達自己的體會。教研提示畫家運用色彩的冷暖表達了怎樣的情感。學生對于冷暖色調(diào)的喜好傾向。一、教材分析我們生活的世界是多彩的，而豐富的色彩又有著自己的個性，例如：冷與暖。學生因生活經(jīng)驗都能準確體會色彩的冷暖，對于紅色和藍色能準確的區(qū)別何為冷色、何為暖色，但對于其它不夠明顯的色彩，如黃、綠色，區(qū)別時有一定難度。本課左上角兩幅例圖將冷暖色并列在一起，暖色為橙色、中黃，冷色為藍、綠色，有助于學生直觀的感受色彩的冷暖。下方用夕陽下的呈現(xiàn)暖色調(diào)的自然風景與白雪掩蓋呈現(xiàn)冷色調(diào)的山巒進行對比，有助于學生了解冷暖色在大自然中的表現(xiàn)?！洞航吩摲r(nóng)民畫綜合性的將冷暖色運用在同一畫面中，形成了強烈的對比，藍色使得江水呈現(xiàn)出平靜、寬廣的視覺效果，并襯托出船只、地面的熱鬧情景，大量的暖色出現(xiàn)在船只、地面，突出了農(nóng)民捕魚歸來，魚滿倉的喜悅心情。畫面中的造型和色彩的運用，是農(nóng)民畫的主要特點。畫風淳樸，色彩強烈，生活與勞作的場面，洋溢著濃郁的鄉(xiāng)俗鄉(xiāng)韻?！堕T神》畫面中是上古傳說的門神——神荼，這一題材也是年畫中最常見的內(nèi)容，體現(xiàn)了我國“神祗護宅”的傳統(tǒng)觀念。畫面中造型飽滿、線條單純、色彩鮮明，具有濃郁的鄉(xiāng)土氣息和地方特色。右上角小圖將年畫色彩進行了概括，以暖色紅、橙、黃為主，帶給人們愉快、熱鬧、喜慶的視覺效果?！抖∠慊ā纷髡咝な绶际俏覈嫾?，生于1911年，廣東省中山人，善于水彩畫，在中央工藝美術(shù)學院工作。畫面中一束盛開的丁香花插在一個陶瓷罐中，放置于紅木花架上，在上方的微縮圖將豐富多變的冷色進行了概括，大面積的綠色，呈現(xiàn)出寧靜、典雅、高貴的視覺效果。同齡人作品《今天下雨了》大量的冷色突顯了下雨時的涼爽。《秋天》以兒童的視角簡潔的畫出村落中高低錯落的民居，黃色、橙色、紅色，吃滿了整個畫面，將秋天豐收、喜慶、熱烈的氣氛表現(xiàn)得淋漓盡致。二、教學思路本科可采用初步感知色彩的冷暖——了解冷暖是色彩的特性之一——理解如何運用冷暖表達作品——嘗試運用色彩冷暖創(chuàng)作——展示評價。教師可利于冷暖效果較為突出的作品，如兩幅畫面內(nèi)容完全相同，但冷暖色調(diào)各異的圖片，引導(dǎo)學生分析畫面呈現(xiàn)的情感，逐步強調(diào)色彩的冷暖特性，幫助學生正確區(qū)別冷色、暖色。大量觀察、欣賞繪畫作品，感受冷暖的運用，如何體現(xiàn)情感。創(chuàng)作時幫助明確畫面情感，再選擇相應(yīng)的冷色、暖色裝點。評價學生作品時畫面內(nèi)容，色彩的選用是否恰當表達情感。三、教學建議(教案可寫1個或2個)教案一：（1）創(chuàng)設(shè)情境：“裝飾冷飲店”，學生選擇紅色或藍色“粉刷”墻面。學生自由選擇，說說選擇藍色的原因。（藍色產(chǎn)生涼爽的感情。）（2）用第1頁左上兩組圖片，讓學生知道色彩有冷暖的視覺差異。（3）通過對《春江水暖》、《門神》、《丁香花》三幅繪畫作品的細致賞析，學生深入的了解在畫面中如何使用色彩的冷暖表達情感。（4）欣賞同齡人作品，從身邊事物、單純的線條、生動而準確的色彩表現(xiàn)啟發(fā)學生創(chuàng)作的欲望。（5）和學生構(gòu)思作業(yè)是什么內(nèi)容，準備使用什么色調(diào)來表現(xiàn)？師生商討，內(nèi)容與色彩是否貼切主題。（6）學生依據(jù)構(gòu)思進行創(chuàng)作。教師巡視，及時發(fā)現(xiàn)需要幫助的學生，盡快起稿，完成作業(yè)。（7）將學生的作業(yè)按冷暖色調(diào)分別展示在黑板上，師生評一評，哪些作品較好的通過色彩的冷暖傳達情感。教案二:（1）出示兩幅畫面內(nèi)容完全相同，但冷暖色調(diào)各異的圖片，引導(dǎo)學生說說畫面呈現(xiàn)的情感，初步感覺色彩的冷暖特點。（2）出示色環(huán)，學生找出冷色與暖色，說說冷暖色調(diào)傳達什么樣的情感？（3）欣賞教科書中繪畫作品，觀察作者是怎樣運用冷暖色的？色彩的冷暖在繪畫作品中起什么作用？（4）填色游戲。①用冷色畫主體，暖色襯托背景。②用暖色畫主體，冷色襯托背景③主次均用同一色調(diào)，在統(tǒng)一中尋求變化。（5）展示學生作業(yè)。說說同樣的畫面，因冷暖色調(diào)的不同，呈現(xiàn)出怎樣的感情色彩？四、評價建議學生欣賞美術(shù)作品時是否通過觀察體會畫面中色彩所傳達的冷暖信息。學生是否了解色彩有冷暖的特性，并正確區(qū)分冷暖色。學生作品中是否適當運用色彩的冷暖特性表達自己的體會。教研提示畫家如何運用色彩的冷暖表達了怎樣的情感。學生對于冷暖色的喜好傾向。色彩的冷暖對作品的情感傳遞起什么作用？六、參考資料(與教學密切相關(guān)的內(nèi)容。從其他資料或網(wǎng)站直接引用的，須注明出處及作者，如下)1、知識窗：2、小詞典：冷色：色環(huán)中藍、綠一邊的色相為冷色。給人以寧靜、陰涼、死亡、典