玩兒不誤學寓教于樂的學習游戲興平市陜柴中學李小俊初中階段的男孩子“玩”心重，這是他們的天性，父母強行去限制，不但不符合孩子的成長規(guī)律，還容易激起他們的逆反心理，效果肯定不會太好。所以說家長們應當在了解孩子心理的基礎(chǔ)上，因勢利導，讓游戲與學習成為一個有機的整體，在游戲中學習，在學習中游戲。孩子的優(yōu)勢體現(xiàn)在很多方面，比如對某一學科很感興趣，或者在某一方面非常擅長，與眾不同。比如孩子是不是喜歡提問、對哪些事情好奇、喜歡看什么類型的課外書等，這些都會在日常生活和游戲中有所顯露。雖然可能是孩子不經(jīng)意間的流露，但都顯示出他的興趣和愛好所在，父母可以從孩子的特長著手，旺盛的求知欲是激發(fā)孩子上進心的內(nèi)在動力，從而大大提高了孩子的上進心，讓孩子肯定自己的價值。一個德國小男孩在6歲時，他就因玩焰火差點兒將自己的家燒著。13歲那年，他把6支特大號的焰火綁在滑板上，創(chuàng)造了自己的“火箭車”，點燃引線后的“火箭車”脫離了控制，拖著彗星似的尾巴沖了出去，呼嘯著竄出老遠，最后，焰火在雷鳴般的巨響中燒個精光，車子翻到了一邊，把滿街的人嚇得目瞪口呆。警察把這個制造恐怖的孩子抓住，交給他的父母嚴加管教。然而，小男孩闖禍的歷史還遠沒結(jié)束，在接下來的少年生活中，他不斷進行自制焰火的實驗，今天用爆竹炸壞了別人的水果攤，明天又讓焰火落到人家的面包鋪里……小男孩成了出名的淘氣鬼，很多家長甚至不愿意自己的孩子與他一起玩耍。但是，幸運的是，雖然一次次地闖禍，他卻從來沒有遭到過母親的責罵，相反，母親還鼓勵他將無目的的淘氣，轉(zhuǎn)為有意識的積極的探索，并給他買了昂貴的天文望遠鏡，讓他觀察太空，培養(yǎng)他探索太空的興趣。1969年7月20日是個令全人類矚目的日子。人類第一次載人登月的“阿波羅11號”飛船由“土星5號”火箭運載升空，載人登月成功了！美國肯尼迪宇宙航空中心的人們興奮地笑著叫著，把一個身材魁梧的人高高舉起，向他表示熱烈的祝賀。這個人就是曾經(jīng)不斷闖禍的小男孩——這次實驗的主持人——被稱為“現(xiàn)代火箭之父”的韋納·馮·布勞恩。布勞恩在一次回憶自己成功的歷程時說：“發(fā)現(xiàn)并呵護孩子的探索的天性是母親的天職，我能成功，是因為我很幸運，有一個始終不渝地履行自己天職的母親?！碧觳啪褪菍κ挛飸延袕娏业呐d趣和滿腔的熱情。孩子天生就具有對某些方面或某一方面的強烈熱情，他們一旦對某一方面或某些事情入了迷，就會以驚人的勤奮和毅力去從事。一旦他們步入這一軌道，就會遵循雷馬克所說的“使用就會發(fā)達”的規(guī)律，使其能力得到驚人的發(fā)展。實際上，天才就是這樣產(chǎn)生的。游戲，本是男孩們發(fā)泄過盛精力的一種有效渠道，本身并無好壞之分，但是聰明的家長可以利用自己的影響力，讓孩子在游戲的潛移默化中，慢慢向好的、健康的一面發(fā)展。游戲除了激發(fā)孩子的興趣和熱情之外，同時也是一種“人生的學習”。在孩子沒有意識到自己在學習的時候，才是他學習得最多的時候。但請記住，前提是他正從中得到最大樂趣。兩個人在一起談如何下棋，談棋藝，談一會兒就煩了。但是，如果他們坐在棋盤前，運用談論的方法加以實踐，他們就會漸漸愛上下棋，一旦愛上了這件事，即使不讓他去做，他也非要做。興趣是在實踐中產(chǎn)生和發(fā)展的，樂趣也是在學習的過程中體會到的，家長一定要給孩子創(chuàng)造實踐的機會，要發(fā)現(xiàn)孩子真正的興趣所在，采用正確的方法去引導孩子，讓孩子在不知不覺中走進了“預定的軌道”。很多家長覺得兒子膽子小，甚至多愁善感，擔心以后會缺少男子漢氣，經(jīng)不起今后競爭中的摔打。其實培養(yǎng)男孩的競爭意識和競爭力，我們可以找到一個非常簡便的入門方式，那就是讓孩子積極參與到同齡人的游戲中來。男孩必須多參加室外游戲。陽光的照射可以促進孩子體內(nèi)激素的分泌，讓孩子變得更有野性，性格更加外向，這對男孩子的心理健康是非常重要的。室外游戲中體力類與競技類游戲是不可或缺的，比如頂牛、摔跤、打仗等，這些游戲可以提高孩子的興奮度、主動性、競爭欲望和攻擊的膽識，對小男子漢來說，這些是非常必要的。在形成這些性格要素的時候，孩子的頑強毅力，抗挫折能力得到很大提高，一次輸了，沒關(guān)系，從頭再來。即使摔倒了，在沒摔壞的情況下，孩子也會笑著爬起來，堅強地繼續(xù)玩。尤其難得的是，這些看似“野蠻”的游戲，還可鍛煉孩子的交流能力。在游戲中，他會明白怎么和小伙伴配合，這樣才可以贏或者不輸?shù)秒y看，而對待對手，也會采取一些交流的方式，以保證游戲繼續(xù)進行。在交流中，孩子的心態(tài)也會變得豁達，對自己的表現(xiàn)和對手的表現(xiàn)都能夠包容。培養(yǎng)孩子的競爭意識應從小開始，從小事做起，在培養(yǎng)孩子競爭意識的過程中，也要讓孩子明白：競爭不應該是狹隘的、自私的，競爭者應具有廣闊的胸懷，正確看待超越和反超越；競爭不應是陰險和狡詐、暗中算計人，應是齊頭并進，以實力取勝；競爭不排除協(xié)作，沒有良好的協(xié)作精神和集體觀念，單槍匹馬的“強者”是孤獨的，也是不會成功的。成功了，不驕傲，不自封，居安思危，想到今后還會出現(xiàn)新的競爭；失敗了，不灰心，更不嫉妒成功者，愉快地接受別人先于自己成功的事實。對別人的進步、成就和功勞，要發(fā)自內(nèi)心的羨慕、佩服，并視