PAGE18專題二古代中國的科學(xué)技術(shù)與文化三中國古典文學(xué)的時代特色本課課標(biāo)本課的課標(biāo)要求是知道<詩經(jīng)》、楚辭、漢賦、唐詩、宋詞、元曲、明清小說等文學(xué)成就，了解中國古代不同時期的文學(xué)特色。通過學(xué)習(xí)本課，了解中國古代不同時期的文學(xué)特色；了解詩、詞、歌、賦等各種不同的知識內(nèi)容和形式，知道和掌握一定數(shù)量的名家作品；進(jìn)一步提高閱讀和通過多種途徑獲取文學(xué)資料的能力；拓寬文化視野，提高賞析和運用古代文學(xué)作品的能力。在教學(xué)過程中，通過教科書及教師提供的材料以及自己的日常積累，通過閱讀、討論、分析、評論，了解各個不同時期的文學(xué)發(fā)展特色。通過閱讀、觀察、練習(xí)、欣賞、表演、評論、創(chuàng)作等方式積極參與教學(xué)；通過獨立思考或合作學(xué)習(xí)對所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行比較，概括和闡釋；學(xué)會合作學(xué)習(xí)和相互交流。通過本課學(xué)習(xí)，了解中國古代燦爛的文化。通過對文學(xué)家、詩人及其文學(xué)作品的分析，把學(xué)生帶進(jìn)文學(xué)藝術(shù)的殿堂，感受古人的呼吸、思想、情操，增強(qiáng)文化修養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步了解中國的國情，熱愛和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，弘揚和培育民族精神，激發(fā)對祖國歷史與文化的自豪感，增強(qiáng)民族自信心。通過潛移默化的教育和熏陶，培養(yǎng)學(xué)生對人文精神的理解，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情操，使學(xué)生的品格得到升華；在積極主動參與學(xué)習(xí)的過程中，使學(xué)生的合作精神及競爭意識得到增強(qiáng)。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識到人類文化發(fā)展的多樣性，使他們理解和尊重各國、各地區(qū)、各民族文化。教學(xué)建議1．整體教學(xué)思路：中國古代各個時期各種形式著名的文學(xué)作品，學(xué)生在語文課上大都學(xué)習(xí)并深入分析過，所以課上可引導(dǎo)學(xué)生先談?wù)剬γ糠N文學(xué)形式的認(rèn)識，在此基礎(chǔ)上再引導(dǎo)學(xué)生從歷史的角度去賞析文學(xué)作品，分析歸納每種作品的特點。2．本課小結(jié)：建議教師先歸納漢賦、唐詩、宋詞、元曲、明清小說這幾種文學(xué)形式的主要特點和成就，再要求學(xué)生將本課內(nèi)容概括為“我國古代輝煌燦爛的文學(xué)成就一覽表”（應(yīng)包括歷史時期、文學(xué)體裁及流派、代表人物、代表作品等）?！裰R與技能1．了解中國古代不同時期的文學(xué)特色；了解詩、詞、歌、賦等各種不同的知識內(nèi)容和形式，知道和掌握一定數(shù)量的名家作品。2．理解文學(xué)是一定社會經(jīng)濟(jì)、政治的反映，同時，文學(xué)的發(fā)展、繁榮又是以經(jīng)濟(jì)、政治為基礎(chǔ)的。揭示文學(xué)的發(fā)展與當(dāng)時社會的經(jīng)濟(jì)、政治之間的內(nèi)在聯(lián)系，從而培養(yǎng)學(xué)生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點分析歷史問題的能力?！襁^程與方法1．通過教科書及教師提供的材料以及自己的日常積累，通過閱讀、討論、分析、評論，了解各個不同時期的文學(xué)發(fā)展特色。2．通過閱讀、觀察、練習(xí)、欣賞、表演、評論、創(chuàng)作等方式積極參與教學(xué)；通過獨立思考或合作學(xué)習(xí)對所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行比較、概括和闡釋；學(xué)會合作學(xué)習(xí)和相互交流。●情感態(tài)度與價值觀1．通過本課學(xué)習(xí)，了解中國古代燦爛的文化。通過對文學(xué)家、詩人及其文學(xué)作品的分析，把學(xué)生帶進(jìn)文學(xué)藝術(shù)的殿堂，感受古人的呼吸、思想、情操，增強(qiáng)文化修養(yǎng)。2．通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步了解中國的國情，熱愛和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，弘揚和培育民族精神，激發(fā)對祖國歷史與文化的自豪感，增強(qiáng)民族自信心。3．通過學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識到人類文化發(fā)展的多樣性，使他們理解和尊重各國、各地區(qū)、各民族文化。重點和難點●重點中國古代文學(xué)的表現(xiàn)形式和時代特點?！耠y點~不同時期文學(xué)主流形式的形成及其特點。如何揭示一定社會文學(xué)與政治、經(jīng)濟(jì)之間的內(nèi)在聯(lián)系。導(dǎo)入端午節(jié)時，汨羅江畔，總是人頭攢動，萬船競發(fā)。據(jù)說，這一傳統(tǒng)的節(jié)日盛會，是為了紀(jì)念我國古代偉大的愛國主義詩人——屈原。兩千多年前，屈原因遭小人誣陷而被楚王流放，相傳在汨羅江投江而死。汨羅江畔響起了“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”的悲憤呼號，響起了“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的不屈之音，激勵著后人，也為我國詩歌的發(fā)展樹立了一座不朽的豐碑。今天我們就一起來學(xué)習(xí)中國古代文學(xué)。，講授一、詩的經(jīng)典——《詩經(jīng)》過渡中國古代詩歌是怎樣產(chǎn)生的答案詩歌的產(chǎn)生：語言——歌謠——詩歌。①先民在勞動、生活中為表達(dá)感情、加強(qiáng)協(xié)作而喊的一些號子成為原始歌謠。②從原始歌謠中發(fā)展出獨立、成熟的詩歌，《詩經(jīng)》的出現(xiàn)是其成熟的主要標(biāo)志。問題《詩經(jīng)》的主要內(nèi)容有哪些在中國文學(xué)史上的地位如何歸納1．內(nèi)容（1）從西周初期到春秋中期。（2）分為《風(fēng)》、《雅》、《頌》三部分?！讹L(fēng)》（“國風(fēng)”）——各諸侯國的民歌，反映了勞動人民的生活一精華。（3）反映貴族、平民的狀況。《詩經(jīng)》的主要表現(xiàn)方法：賦、比、興。2．特點（1）句式：四言詩體或間以雜言。（2）語言：豐富多彩，音節(jié)和諧，藝術(shù)感染力極強(qiáng)。（3）創(chuàng)作風(fēng)格：現(xiàn)實主義。3．地位（1）中國第一部詩歌總集。（2）奠定了中國文學(xué)現(xiàn)實主義傳統(tǒng)的基礎(chǔ)，被后世列為儒家經(jīng)典。【感受《詩經(jīng)》】課件展示碩鼠碩鼠碩鼠，無食我黍！三歲貫女，莫我肯顧。逝將去女，適彼樂土。樂土樂土，爰得我所。關(guān)雎關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。以上兩首詩分別反映了怎樣的思想答案《碩鼠》中勞動人民以形象的比喻揭示了統(tǒng)治階級的寄生蟲本質(zhì)，控訴自己身受的苦難?！蛾P(guān)雎》則表現(xiàn)了對美好愛情的贊美和追求。二、楚辭的魅力問題楚辭是一種怎樣的文學(xué)體裁有何特點主要代表人物和代表作分別是什么歸納1．概念戰(zhàn)國時期屈原等人吸收南方民歌精華，采用楚國方言，創(chuàng)造出的一種新體詩歌。（公元前4世紀(jì)產(chǎn)生于南方楚國的一種新的詩歌體裁，又稱“騷體”。）2．特點：①浪漫主義的創(chuàng)作手法，感情奔放，句末常帶“兮”字。②句中使用許多楚國方言詞語，在節(jié)奏和韻律上獨具特色，更適于表現(xiàn)豐富復(fù)雜的思想感情。3．代表人物：屈原屈原是我國古代的偉大詩人，在我國文學(xué)史上占有崇高的地位，也是世界文化名人之一。（1）創(chuàng)楚辭體。（2）主要作品：①政治抒情長詩《離騷》：文學(xué)史上常以“風(fēng)”（《詩經(jīng)》）“騷”或“詩”“騷”并稱；“騷”與“風(fēng)”對后世文學(xué)產(chǎn)生了巨大影響。②組詩《九歌》、《九章》、《天問》等?！靖惺堋峨x騷》】課件展示長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。問題以上詩句反映了詩人怎樣的思想為什么會有這種思想答案詩人屈原是楚國貴族，是個士大夫。他在流放期間與勞動人民深入接觸，他深深地感于人民的痛苦處境，所以，在他的詩歌里常有憂國憂民的詩句。這句話就表現(xiàn)了他對人民的深切同情。三、漢賦的風(fēng)采問題賦是一種怎樣的文學(xué)形式有哪些代表作家和作品歸納1．產(chǎn)生：賦是兩漢時期盛行的一種文學(xué)體裁，“體物寫志”。它直接源于騷體詩，但與先秦諸子的散文也有重要關(guān)系。賦講究文采、韻節(jié)，兼具散文、詩歌的性質(zhì)，后來逐漸向駢文、散文兩個方向發(fā)展，是一種半詩半文的綜合文體。2．特點：氣勢恢弘、詞藻華美；講究排比（粉飾太平、歌功頌德）、散文韻文并用。3．主要代表人物及代表作①全盛階段：司馬相如《子虛賦》、《上林賦》。②西漢后期：楊雄《甘泉賦》。③東漢：張衡（《二京賦》即《西京賦》《東京賦》）、班固（《二都賦》即《西都賦》、《東都賦》）。探究對比西漢、東漢時期賦的代表作品，分析兩個時期賦的特點。答案西漢特點：以恢弘的氣勢，奇麗的景物，夸張的手法，華美的詞藻，表現(xiàn)出當(dāng)時宏闊碩大的文化氣度，豪邁勇進(jìn)的時代精神，豐富多彩的物質(zhì)生活和精神生活。東漢特點：篇幅大多較短，以抒情為主，字句平淺，意境較為清新。4．漢賦繁盛的背景：兩漢國家統(tǒng)一，高度繁榮?！靖惺軡h賦】課件展示奏陶唐氏之舞，聽葛天氏之歌，千人倡，萬人和，山陵為之震動，川谷為之蕩波?！抉R相如《上林賦》問題這段文字描寫了怎樣的場面答案描寫漢天子游獵場面的富麗堂皇、無比聲威。四、唐詩：李杜詩篇萬口傳問題為什么說唐朝時期是我國詩歌的繁榮時期唐朝時期有哪些著名詩人作品風(fēng)格和代表作分別有哪些歸納代表人物時代特點作品風(fēng)格代表作流派李白（詩仙）盛唐豪邁奔放、想象豐富、手法夸張《早發(fā)白帝城》《蜀道難》浪漫主義杜甫（詩圣）其詩稱為“詩史”唐由盛轉(zhuǎn)衰時詩風(fēng)渾厚深沉，憂國憂民，語言凝重精練“三吏”、“三別”現(xiàn)實主義白居易

晚唐諷喻詩：平實淺近；針砭時弊敘事詩：韻味綿長《秦中吟》、《新樂府》、《長恨歌》、《琵琶行》探究唐詩繁榮的原因有哪些答案（1）政治：國家統(tǒng)一，國力強(qiáng)盛——物質(zhì)基礎(chǔ)。（2）文化政策：開明、開放的文化政策。（3）科舉制度的實行，“以詩取仕”的推動。（4）各民族之間、中外之間的文化交流?！靖惺芾畎住空n件展示李白的詩流傳至今的近一千首，不少佳句成為千古絕唱。如寫廬山瀑布：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！睂戦L江的浩渺無際：“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天際流。”寫黃河奔騰的氣勢：“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。”早發(fā)白帝城朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。其他名句登高壯觀天地間，大江茫茫去不還。天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來！仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人！天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。此地一為別，孤篷萬里征。浮云游子意，落日故人情。長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。行路難，難于上青天。抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。總結(jié)李白放蕩不羈，蔑視權(quán)貴，開元初被玄宗召請人京，他卻笑傲王侯“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”。李白的非凡氣魄充分體現(xiàn)了盛唐張揚個性、蓬勃向上的時代精神。他的詩氣勢磅礴，熱情奔放，想象豐富，手法夸張，意境深遠(yuǎn)，具有突出的浪漫主義風(fēng)格，有“詩仙”之稱，是繼屈原之后又一個偉大的浪漫主義詩人。【感受杜甫】課件展示，石壕吏暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。吏呼一何怒，婦啼一何苦。聽婦前致詞：“三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣。室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸。急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊?！币咕谜Z聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。春望國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪?？偨Y(jié)杜甫生活在安史之亂前后，唐由盛轉(zhuǎn)衰的時代，一生貧困失意，顛沛流離，因而他的詩揭露了統(tǒng)治階級政治昏庸、生活腐朽，反映了下層人民在戰(zhàn)亂前后的悲慘境遇，表現(xiàn)了對勞動人民的同情和對國事的關(guān)懷。他強(qiáng)調(diào)真實客觀地反映現(xiàn)實，用詩歌反映這個急劇變化的社會現(xiàn)實。（其作品被譽為“詩史”）他的詩風(fēng)深沉濃郁，跌宕有致；語言上的功力非常深厚。突出的作品有“三吏”、“三別”等，充滿了憂國憂民的熾熱之情，詩風(fēng)渾厚深沉，語言凝重精煉?！靖惺馨拙右住空n件展示長恨歌（選段）……楊家有女初長成，養(yǎng)在深閨人未識。天生麗質(zhì)難自棄，一朝選在君王側(cè)。回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色。春宵苦短日高起，從此君王不早朝。后宮佳麗三千人，三千寵愛在一身。在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。天長地久有時盡，此恨．綿綿無絕期。琵琶行（選段）潯陽江頭夜送客，楓葉獲花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。總結(jié)中唐以后，經(jīng)歷了安史之亂，國力元氣大傷，原來潛伏著的社會矛盾日益尖銳化，詩歌的現(xiàn)實主義精神完全取代了那種昂揚樂觀的情調(diào)，在中唐時期成為主流。其杰出代表是白居易，他主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作”，倡導(dǎo)詩歌沿著“補(bǔ)察時政、泄導(dǎo)人情”的現(xiàn)實主義方向發(fā)展，在藝術(shù)上追求淺顯平易的詩風(fēng)。五、宋代詞苑問題宋詞是怎樣產(chǎn)生和發(fā)展的有哪些詞派、詞人和詞作宋詞興盛的原因有哪些歸納1．產(chǎn)生：由民間流行的長短句歌詞發(fā)展而來的一種新的詩歌體裁，唐朝在民間已產(chǎn)生，宋朝輝煌。2．主要流派及代表人物（1）婉約派：風(fēng)格委婉含蓄，細(xì)膩感人，內(nèi)容以詠嘆個人身世、寫景抒情為主。北宋：柳永《雨霖鈴》；兩宋之際：李清照《聲聲慢》。（2）豪放派：風(fēng)格豪放激憤，氣勢雄偉，內(nèi)容以記事、說理為主，表達(dá)內(nèi)心感慨。北宋：蘇軾（東坡），豪放派的開創(chuàng)者和主要代表，代表作有《念奴嬌?赤壁懷古》、《水調(diào)歌頭?明月幾時有》。南宋：辛棄疾，南宋的辛棄疾繼承和發(fā)揚了蘇軾的風(fēng)格，作品以豪放為主，表現(xiàn)渴望收復(fù)中原的雄心和壯志未酬的悲憤。代表作：《菩薩蠻?書江西造口壁》。3．宋詞興盛的原因（1）經(jīng)濟(jì)：城市手工業(yè)、商業(yè)經(jīng)濟(jì)的繁榮，為詞曲的興盛奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。（2）階級關(guān)系：市民階層擴(kuò)大，要求豐富的文化娛樂生活，能夠歌唱的詞，更適應(yīng)市井生活的需要。（3）政治：宋朝時期階級矛盾和民族矛盾尖銳（尤其是宋金對峙時期），詞更能表達(dá)作家的思想情感?！靖惺芩卧~】課件展示學(xué)生欣賞、體會寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，競無語凝噎。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)！今宵酒醒何處楊柳岸、曉風(fēng)殘月。此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說——柳永《雨霖鈴》尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他晚來風(fēng)急！雁過也，正傷心，卻是舊時相識。滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘守著窗兒，獨自怎生得黑！梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得！——李清照《聲聲慢》大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙7想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。間如夢，一樽還酹江月?！K軾《念奴嬌?赤壁懷古》郁孤臺下清江水，中間多少行人淚。西北望長安，可憐無數(shù)山。青山遮不住，畢竟東流去。江晚正愁余，山深聞鷓鴣。一辛棄疾《菩薩蠻?書江西造口壁》六、元曲與市民社會問題元曲包括哪兩部分有何作家和作品歸納1．元曲的含義：元曲包括元散曲和元雜?。?）散曲：金元時期北方民間興起的一種新詩歌體裁。（2）雜?。菏侨诤纤谓鹨詠淼母鞣N表演藝術(shù)形式而形成的一種完整的戲劇形式。又稱“北曲”。2．主要代表關(guān)漢卿——《竇娥冤》（雜劇）馬致遠(yuǎn)——《天凈沙?秋思》（散曲）【感受散曲】課件展示學(xué)生欣賞、體會枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。——馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》七、明清小說的人情世界問題明清時期，為什么小說出現(xiàn)了繁榮局面主要成就有哪些歸納主要成就1．明清小說繁榮的背景：商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城市的興起，市民文學(xué)蓬勃發(fā)