同樣的心情一樣的期待溝通理解合作354班期中家長會學(xué)生主動主動，家長默契配合，老師傾情貢獻(xiàn)！我們共同愿望會議概況

一、班級管理——管理理念介紹二、期中考試分析——促先進(jìn)督后進(jìn)三、爸媽，我已長大了——聆聽孩子心聲四、考后分析及反思——家校聯(lián)合促進(jìn)步五、家長會結(jié)束

家長會第一項班級管理介紹任課老師介紹語文：陳晨老學(xué)：楊鳳英老語：齊洪俊老史：張盟老理：張琳老治：張建梅老班理念一、先會“做人”再做“學(xué)問”

二、重視良好習(xí)慣養(yǎng)成三、讓孩子學(xué)會學(xué)習(xí)老師管理理念關(guān)注班上每一個學(xué)生,不放棄每一個學(xué)生。沒有最好，只有更加好！每一個學(xué)生都是好樣，敢拼，敢博。不以一時成績論英雄。希望每個人都有好前途。您的心愿就是我們的心愿期中考試成績及發(fā)獎家長會第二項班級前十名姓名總分級名班名郭玉丹628.521辛宇607112張晴601.5223李依598.5264魏婕妤595.5325張文靜590.5486王瑩迪590517郭貂然589.5538程禹皓583739蘇九昌5827810喬子萌5827810進(jìn)步同學(xué)姓名一調(diào)期中李凡4321辛宇232付璇3016郭貂然218杜蕾4029李曉輝4737張家恬4636姓名一調(diào)期中李可鈺5142張敬茹4233張瑩605安晶晶5446張冉4840張增磊3426頒獎單科狀元科目姓名分?jǐn)?shù)語文郭玉丹116.5數(shù)學(xué)辛宇、張晴138外語王瑩迪116歷史井照雪91.5地理謝天聰、辛迎97政治張小塵89需加油同學(xué)姓名一調(diào)期中朱恒宇1332張小塵2443唐昕亮2947聶家祺3348馬笑天3549阮曉宇1325李艾琳617陳家琦2738劉曉陽4151辛騰旋312勉勵退步幅度較大同學(xué)：一分付出，一分回報。我們已經(jīng)沒有太多時間去失落，整理好自己行囊，收斂自己浮躁和彷徨，用汗水洗刷恥辱，帶上父母和老師信任，義無反顧前進(jìn)。家長會第三項爸媽，我已長大了學(xué)生代表講話：家長代表講話：爸爸媽媽，看到孩子退步了，作為家長您不知有何感想,但我知道孩子心理也不好受。他們都長大了,懂事了,也能明白處于這個時期自己擔(dān)負(fù)重?fù)?dān)。成績退步對他們打擊已經(jīng)很大,就不要雪上加霜了。那我們做點什么呢?我認(rèn)為,您勉勵與支持是對他們最好幫助。教孩子學(xué)會堅強(qiáng),學(xué)會堅持,學(xué)見面對失敗,學(xué)會在失敗面前愈發(fā)奮進(jìn),我想他們未來一定不會讓您失望。失敗只是暫時,只有經(jīng)歷過失敗洗禮,才能成為真正成功者.正確看待成績肯定孩子的每一滴收獲鼓勵孩子的每一點進(jìn)步家長會第四項考后分析及反思一、成績好學(xué)生幾點共性：1.有明確高考目標(biāo)并為之努力。2.學(xué)習(xí)習(xí)慣好，效率高，基礎(chǔ)扎實。3.心態(tài)良好，不驕不躁，平靜對待考試。4.勤于思索，善于動腦，作業(yè)完成好。5.不貪吃不好打扮。6.上課能快速進(jìn)入狀態(tài)，不發(fā)呆、不打瞌睡、眼到口到手到心到。7.自習(xí)課效率高，不趁機(jī)閑聊。8.作業(yè)認(rèn)真完成，不拖拉剽竊作業(yè)。9.晚上不熬夜，能好好休息1.放松學(xué)習(xí)，臨考試才慌忙復(fù)習(xí)，平時馬馬虎虎。2.考試心理承受能力差。3.不能合理安排時間，磨磨蹭蹭。4.基礎(chǔ)薄弱，卻極少問老師或同學(xué)。5.部分同學(xué)有剽竊作業(yè)現(xiàn)象。6.學(xué)習(xí)自覺性不足，老師在與不在教室不一樣。7.部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動力，學(xué)習(xí)習(xí)慣懶散。8.部分學(xué)生黑白顛倒，上課經(jīng)常打瞌睡。9.自控能力差，特別懶散，能歇會就歇會二、成績背后問題：三、接下來班級工作構(gòu)想：1.抓學(xué)風(fēng)，促班風(fēng)。大家一起努力形成形成良好學(xué)習(xí)氣氛，努力抓語、數(shù)、外。2.親密注意學(xué)生思想改變。對學(xué)生給予更多關(guān)注，促使其在學(xué)習(xí)和思想上都能有較大轉(zhuǎn)變。3.親密聯(lián)絡(luò)家長。學(xué)校與家長相互溝通，分析學(xué)生學(xué)習(xí)，生活情況。做到有問題及時解決。4.盡可能為學(xué)生創(chuàng)造一個良好競爭學(xué)習(xí)環(huán)境，勞逸結(jié)合。要讓學(xué)生把壓力轉(zhuǎn)變成動力，愉快學(xué)習(xí)?！⒆咏】党砷L，有賴您精心呵護(hù)、正確教誨。寄語家長學(xué)生成功=40%（學(xué)生本身努力）+30%（教師力量）+30%（家長推進(jìn)力）

學(xué)校教育必須要有家庭教育配合，家庭教育既是學(xué)校教育基礎(chǔ)，又是學(xué)校教育延續(xù)與升華。

有不少家長心存迷惑和疑慮：為何我孩子在小學(xué)、甚至在初中都是“好學(xué)生”，怎么一到高中就學(xué)習(xí)退步了呢？我們家長能做點什么呢？在這里，我們把“分化”造成原因和應(yīng)正確方法與家長交流一下，期望能對教育孩子有所幫助。

學(xué)習(xí)實質(zhì)并不在于知識量，而在于學(xué)習(xí)過程中學(xué)生思維深度和廣度。對知識簡單應(yīng)用是“淺層次思維”，進(jìn)行抽象邏輯思維是“深層次思維”。高中教學(xué)內(nèi)容和以前相比有一個顯著改變，就是思維方式由“形象思維”為主，變成了“抽象思維（邏輯思維）”為主。學(xué)生“思維準(zhǔn)備”在小學(xué)、初中沒能做好，到了高中依然按小學(xué)思維方式去學(xué)習(xí)和思索，當(dāng)然會變得很吃力，于是就被分化下來了。小學(xué)階段學(xué)生，聽老師和家長話，取得好成績并不太難。然而，不少學(xué)生在小課時期就已經(jīng)種下了“高中分化”種子。如：學(xué)習(xí)方式屬于死記硬背、看管式、憑“小聰明”但學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、知識面很窄等等。不是學(xué)生不聰明，而是視野太窄，思索問題方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣出了問題。1.高中分化實質(zhì)是深層次思維缺點。［策略］⑴改進(jìn)學(xué)習(xí)方式?？蟿幽X筋，善于思索，善于提出問題。提出問題，往往是成功二分之一。⑵知識面要盡可能寬敞。⑶關(guān)注學(xué)習(xí)成績“智力含量”。不要只強(qiáng)調(diào)學(xué)生成績分?jǐn)?shù)，而要看成績是怎樣得來。是靠死記硬背，還是明白了道理？是獨立思索，還是僅僅模仿而已？是“形象思維”取勝，還是“抽象思維”結(jié)果？需要關(guān)注是學(xué)生學(xué)習(xí)方式，思維參加程度。1.高中分化實質(zhì)是深層次思維缺點。2．意志力和毅力上原因

對于高中學(xué)生來說，學(xué)習(xí)主動性主要取決于學(xué)習(xí)興趣和克服學(xué)習(xí)困難毅力。有一部分學(xué)生較聰明，在小學(xué)、初中學(xué)得很輕松，所以不需要十分努力就能夠取得好成績。這些學(xué)生經(jīng)常會因為聰明而受到家長和老師贊揚。他們錯誤地認(rèn)為，取得好成績，原來如此簡單，不認(rèn)真不努力也可學(xué)好。養(yǎng)成了做事馬虎，不求甚解，怕吃苦等不良習(xí)氣。但到了高中就完全不一樣了。高中一年知識量要超出整個初中三年。這時，不努力是絕對學(xué)不好。因為高中學(xué)生心剪發(fā)展還不成熟，對自己認(rèn)識不足，困難面前，找不出或不想找處理問題方法，采取自我撫慰，自我放棄。又因為學(xué)習(xí)長久性，需要學(xué)生堅持不懈地學(xué)習(xí)，但部分學(xué)生缺乏起碼意志和毅力，怕吃點苦，怕受點累，就產(chǎn)生應(yīng)付心態(tài)，造成學(xué)習(xí)不扎實，分化下來就是必定了。2．意志力和毅力上原因

【策略】1）了解深層次原因，多勉勵、多扶持2）嚴(yán)格要求，規(guī)范學(xué)習(xí)習(xí)慣。3）引導(dǎo)孩子樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，扎根基礎(chǔ)、著眼久遠(yuǎn)。4）讓學(xué)生知道工作艱難，打消錯誤認(rèn)識。四、給家長提議：1.就這次考試成績，與孩子認(rèn)真、耐心地分析一下，“不為失敗找借口，要為成功找方法”。2.有一個教育從來沒有失敗過，那就是教育孩子說話。家長要引導(dǎo)孩子多與老師交流，這么才能把問題了解得更深入，同時也拉近了與教師距離，更輕易讓孩子因為喜歡老師而喜歡上學(xué)習(xí)。四、給家長提議：3.盡可能不要在孩子面前議論學(xué)校和老師不好，這會使孩子失去對學(xué)校對老師信心。4.要教育孩子怎樣做人，關(guān)心孩子思想動態(tài)，使孩子有正確思想導(dǎo)向、明確人生目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)。5.經(jīng)常給孩子制訂幾個輕易到達(dá)小目標(biāo)，這么能夠使孩子感到“我行”，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。6、要盡可能控制孩子零用錢和請假時間，教育孩子少與社會上或其它學(xué)校人搭朋友。7、主動配合學(xué)校管理辦法，不為孩子錯誤開脫。四、給家長提議：著名教育家蘇霍姆林斯基：

“兩個教育者——學(xué)校和家庭，不但要一致行動，要向孩子提出一樣要求，而且要志同道合，抱著一致信念，一直從同一標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)，不論在教育目標(biāo)上、過程上，還是伎倆上，都不要發(fā)生分歧”。一忌溺愛放縱。二忌嘮叨不休。三忌照管過分。四忌要求過高。五忌無所作為。六忌威逼利誘。

在發(fā)揮自己作用時，家長們要注意六忌:讓我們攜起來，