人教版小學(xué)語文六年級下冊教學(xué)計(jì)劃執(zhí)教者：郭克文一、指導(dǎo)想：本學(xué)期的語文教學(xué)主要著眼于學(xué)生的發(fā),倡個性培堅(jiān)持語文知識學(xué)習(xí)與能力培養(yǎng)相結(jié)合開好以名篇閱讀為主體的讀書計(jì),強(qiáng)閱讀積,狠抓現(xiàn)代文閱讀理解教學(xué)和寫字教學(xué)全提高語文教學(xué)質(zhì)量。二、班級情況分析：本班共有學(xué)生37人其男生20人女生17人語文水平不平衡但部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，對語文學(xué)習(xí)的興趣比較濃。當(dāng)然，也存在少部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，語文自主學(xué)習(xí)能力較差。主要表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課聽講不夠?qū)Ｐ模髣幽X、動手等思維性較強(qiáng)的題目部分學(xué)生不知所措，所以應(yīng)付了事，個別男生作業(yè)書寫不夠整潔；課外閱讀的興趣有所增強(qiáng)但外閱讀習(xí)慣差知面狹窄語言表達(dá)能力弱不善于表達(dá)自己的思想；學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力及寫作能力有待于進(jìn)一步提高。三、教材分析：按專題組織單元，共設(shè)計(jì)了六個專題，依次是：人生感悟，民風(fēng)民俗，深深的懷念，外國名篇名著，科學(xué)精神，難忘小學(xué)生活。在六組教材之后，安排了一古詞背誦，供了首供學(xué)生讀背的古詩詞。在教材的最后，還安排綜合復(fù)習(xí)。本冊教材的綜合性學(xué)習(xí)安排在第六"忘小學(xué)生"。這個專題采用的是任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式，包括"活動議和閱材兩大部分。本冊教材除去第六組共課文21篇其精讀課文10篇略讀課文篇這組教材的編排體例與高年段前三冊一致，每組導(dǎo)語"課""口語交際·習(xí)作""回顧·拓展四部分組成。課例包括4~5篇課文。每精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有連接語。部分課文后面安排"資料袋或閱鏈"全冊安"資料袋三次安排"閱讀鏈"五次"口語交際·習(xí)作依然作為一個獨(dú)立的欄目，在有的單元中提供多個角度供教師和學(xué)生選擇"回顧·拓展"由三個欄目組成"交平""積月是固定欄目，另有成故"趣味語文""課書"穿插安排，不再設(shè)"示"欄。其中"趣味語"成語故事"各安排了兩次，"課書屋安排了一次。四．教學(xué)目標(biāo)：（一）識字寫字教學(xué)。本冊教材沒有安排識字要會80字安在精讀課文中隨堂教學(xué)完成對學(xué)生在課內(nèi)外閱讀中遇到的不認(rèn)識的字、不懂的詞語，鼓勵學(xué)生勤查字詞典，養(yǎng)成使用工具書的習(xí)慣，在此過程中不斷提高獨(dú)立識字和理解詞語的能力。（二）閱讀教學(xué)1

精讀課文的教學(xué)（）導(dǎo)朗讀、默讀。（）握主要內(nèi)容，體會思想感情，領(lǐng)悟表達(dá)方法。（）住重點(diǎn)句段，引導(dǎo)學(xué)生加深理解。（）累語言，鼓勵運(yùn)用。2

略讀課文的教學(xué)一是內(nèi)容上，理解要求要低于精讀課文，一般粗知文章大"，只要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，幫助學(xué)生大體理解內(nèi)容即可，詞句的理解不作為重點(diǎn)。二是方法上，教師要更加放手，要讓學(xué)生運(yùn)用在精讀課文中獲得的知識與方法，自己把課文讀懂。

（四）口語交際教學(xué)注意激發(fā)興趣，引導(dǎo)互動交流。交際目標(biāo)要明確。教材安排的交際話題類型不一，每堂口語交際課的交際目標(biāo)也應(yīng)各有側(cè)重。要注意從傾聽、表達(dá)、應(yīng)對等各個方面考慮，提取需要重點(diǎn)訓(xùn)練的方面，教學(xué)時(shí)做到心中有數(shù)，適時(shí)給予點(diǎn)撥、指導(dǎo)。對于辯論、演講等需要專業(yè)技能的口語交際話題，要根據(jù)教材安排給予一定指導(dǎo)，但不能拔高要求。有些口語交際與習(xí)作合在一起，要注意處理好口語交際和習(xí)作指導(dǎo)、講評的關(guān)系?？傊?，在口語交際課上，要科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，有針對性地給予指導(dǎo)，以不斷提高學(xué)生的口語交際能力，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。（五）習(xí)作教學(xué)本冊教材的習(xí)作安排有兩種形式，一口語交際·習(xí)中安排了5次作，二是結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，安排了6次練筆。（六）綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)把握閱讀材料的學(xué)習(xí)要求。閱讀材料后都有提示語，提示閱讀要求、方法或提供相關(guān)信息。本單元有一些活動必須在課外完成。（七）古詩詞背誦本冊教材在最后一組──"綜合學(xué)"后面，安排了10首古詞誦，包括7首詩。（八）綜合復(fù)習(xí)本冊教材最后安排了綜合復(fù)"這既是為了給老師提供一些復(fù)習(xí)的材料，更是為了向老師提示一種復(fù)習(xí)思路和復(fù)習(xí)方法。五、教學(xué)措施：1、變教學(xué)觀念，樹立正確教觀，以育人為主，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。2認(rèn)學(xué)習(xí)新課標(biāo)在堂中滲透新理念培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣自學(xué)能力及合作交往等能力為主，提高學(xué)生語言的聽說讀寫能力。3優(yōu)教學(xué)手段積使用電教白板以學(xué)生喜聞樂見的方式方法提高學(xué)習(xí)興趣從而提高課堂效率。4、強(qiáng)讀寫訓(xùn)練，啟發(fā)督促學(xué)多讀課外書，讀好課外書，和好書交朋友，養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生注意積累，勤動筆，養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣。5、好每個單元的測試工作，時(shí)反饋，補(bǔ)漏查缺，加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差，不讓一個學(xué)生掉隊(duì)。平時(shí)精心設(shè)計(jì)各類練習(xí)，不濫抄濫做，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。6教團(tuán)結(jié)協(xié)作經(jīng)交流工作中的成功與失敗群策群力讓每一個學(xué)生都能成為合格的畢業(yè)生。六、營建畢業(yè)考試氛圍，讓學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài)1通主題班會講讓生解和認(rèn)識畢業(yè)考試形勢和動態(tài)強(qiáng)畢業(yè)考試在學(xué)生心目中的分量，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對知識的渴望。2、立榜樣和典型，激勵學(xué)生發(fā)向上。3通有效形式加強(qiáng)對落后學(xué)生的思想感交流學(xué)方法的引導(dǎo)行習(xí)慣的糾正與監(jiān)督，大力幫助他們提高自信心、自尊心。4在生中開"一幫一"形式樣互幫互助的活動增同學(xué)之間的友誼相推動共進(jìn)步。5、注每一位學(xué)生的動態(tài)，傾協(xié)助跨過每一道難關(guān)，克服任何困難。6、畢業(yè)考試的全過程中貫穿心教育。7、格紀(jì)律管理。七、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作：作為老師要想轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，首先要讓學(xué)生找回自信，鼓勵是后進(jìn)生找回自信的最好良藥。在

上課的時(shí)候，老師要專門撿后進(jìn)生會的東西提問，不要在課堂上隨便批評他，要經(jīng)常在課上課下抓住后進(jìn)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)，哪怕是點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。只要后進(jìn)生找回了自信，他對學(xué)習(xí)就產(chǎn)生了興趣，然后再慢慢給后進(jìn)生加餐。我認(rèn)為這是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的良藥。如果認(rèn)為后進(jìn)生可以輕而易舉實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化，不用做艱苦的工作，那倒是有點(diǎn)不正常。所以轉(zhuǎn)化差生需有耐心。耐心，就是要允許學(xué)生有多次反復(fù)，就是要提倡一而再，再而三地做教育工作，循序漸進(jìn)，由淺入深，由低向高發(fā)展，這是歷史以來有效的教育原則。在教學(xué)的過程中，我用這種辦法轉(zhuǎn)化了一大批后進(jìn)生，效果十分明顯。本學(xué)期將繼續(xù)抓好差下生的轉(zhuǎn)化工作。八、培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法1、強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高習(xí)效率是任課教師經(jīng)常的一項(xiàng)工作，也是差生轉(zhuǎn)化的中心，教師講清一般的學(xué)習(xí)方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真上課，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，反復(fù)復(fù)習(xí)，適當(dāng)練習(xí)。要反復(fù)布置，了解后再采取措施糾正，直到這個學(xué)生習(xí)性養(yǎng)成。2、強(qiáng)科學(xué)用腦的思想教育，人心理調(diào)適，科學(xué)的休息法，記憶法，科學(xué)的身體煅煉，營養(yǎng)褡配等。3、織興趣小組，作為學(xué)習(xí)扶小組，讓學(xué)生教學(xué)生，提高其集體自力更生的能力，同時(shí)也讓小組的同學(xué)在提高自