第4章認(rèn)識(shí)化學(xué)變化第3節(jié)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)與應(yīng)用第2課時(shí)

依據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算第4章認(rèn)識(shí)化學(xué)變化第3節(jié)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)與應(yīng)用第2課提示：點(diǎn)擊進(jìn)入習(xí)題答案呈現(xiàn)D見(jiàn)習(xí)題C1234C5B見(jiàn)習(xí)題BB6789D10見(jiàn)習(xí)題見(jiàn)習(xí)題見(jiàn)習(xí)題見(jiàn)習(xí)題11121314見(jiàn)習(xí)題提示：點(diǎn)擊進(jìn)入習(xí)題答案呈現(xiàn)D見(jiàn)習(xí)題C1234C1．根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算的一般步驟有：①寫(xiě)出正確的化學(xué)方程式；②寫(xiě)出相關(guān)物質(zhì)的化學(xué)計(jì)量數(shù)與相對(duì)分子質(zhì)量的乘積以及已知量、未知量；③設(shè)未知量；④列、解比例式；⑤寫(xiě)出簡(jiǎn)明的答案。正確的解題步驟是(

)A．①②③④⑤B．①③②④⑤C．③②①④⑤D．③①②④⑤D1．根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算的一般步驟有：①寫(xiě)出正確的化學(xué)方程式；滬教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《依據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算》課件滬教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《依據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算》課件3．電解水時(shí)生成氫氣和氧氣，當(dāng)生成1g氫氣時(shí)，生成氧氣的質(zhì)量是(

)A．32g B．16gC．8g D．4gC3．電解水時(shí)生成氫氣和氧氣，當(dāng)生成1g氫氣時(shí)，生成氧氣的質(zhì)4．6g鎂在足量的氧氣中完全燃燒，可得到氧化鎂的質(zhì)量是(

)A．20gB．8gC．10gD．12gC4．6g鎂在足量的氧氣中完全燃燒，可得到氧化鎂的質(zhì)量是(5．【中考·天津】在反應(yīng)A＋3B===2C＋3D中，已知A和B的相對(duì)分子質(zhì)量之比為7∶8，當(dāng)2.8gA與一定量B恰好完全反應(yīng)后，生成3.6gD，則生成C的質(zhì)量為(

)A．9.6gB．8.8gC．6.8gD．4.4g5．【中考·天津】在反應(yīng)A＋3B===2C＋3D中，已知A和【點(diǎn)撥】根據(jù)“反應(yīng)A＋3B===2C＋3D中，已知A和B的相對(duì)分子質(zhì)量之比為7∶8”，則可設(shè)A和B的相對(duì)分子質(zhì)量分別為7a、8a，【點(diǎn)撥】根據(jù)“反應(yīng)A＋3B===2C＋3D中，已知A和B的相【答案】B【答案】B6．【中考·德州】在進(jìn)行“氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)”之前，化學(xué)老師預(yù)計(jì)本次實(shí)驗(yàn)需收集45瓶氧氣，通過(guò)計(jì)算得知：這些氧氣的總質(zhì)量約為16g。請(qǐng)計(jì)算出要制取足夠的氧氣，至少需要準(zhǔn)備多少克高錳酸鉀？6．【中考·德州】在進(jìn)行“氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)”之前，化學(xué)滬教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《依據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算》課件7．【中考·貴港】在2A＋3B===C＋2D反應(yīng)中，36gA與56gB恰好完全反應(yīng)生成28gC和一定量的D，若C的相對(duì)分子質(zhì)量為14，則C和D的相對(duì)分子質(zhì)量之比為(

)A．7∶1B．7∶8C．7∶16D．7∶327．【中考·貴港】在2A＋3B===C＋2D反應(yīng)中，36g【點(diǎn)撥】在2A＋3B===C＋2D反應(yīng)中，36gA與56gB恰好完全反應(yīng)生成28gC和一定量的D，由質(zhì)量守恒定律，同時(shí)生成D的質(zhì)量為36g＋56g－28g＝64g。【點(diǎn)撥】在2A＋3B===C＋2D反應(yīng)中，36gA與56此頁(yè)為防盜標(biāo)記頁(yè)（下載后可刪）教師課堂用語(yǔ)輯錄（收藏打印版，此頁(yè)右鍵可以刪除）教師課堂用語(yǔ)在學(xué)科專業(yè)方面重在進(jìn)行“引”與“導(dǎo)”，通過(guò)點(diǎn)撥、搭橋等方式讓學(xué)生豁然開(kāi)朗，得出結(jié)論，而不是和盤托出，灌輸告知。一般可分為：?jiǎn)l(fā)類、賞識(shí)類、表?yè)P(yáng)類、提醒類、勸誡類、鼓勵(lì)類、反思類。一、啟發(fā)類1.集體力量是強(qiáng)大的，你們小組合作了嗎?你能將這個(gè)原理應(yīng)用于生活嗎?你的探究目標(biāo)制定好了嗎?2.自學(xué)結(jié)束，請(qǐng)帶著疑問(wèn)與同伴交流。3.學(xué)習(xí)要善于觀察，你從這道題中獲取了哪些信息?4.請(qǐng)把你的想法與同伴交流一下，好嗎?5.你說(shuō)的辦法很好，還有其他辦法嗎?看誰(shuí)想出的解法多?二、賞識(shí)類1.說(shuō)得太好了，老師佩服你，為你感到驕傲！2.你的設(shè)計(jì)(方案、觀點(diǎn))富有想象力，極具創(chuàng)造性。3.我非常欣賞你的想法，請(qǐng)說(shuō)具體點(diǎn)，好嗎?4.某某同學(xué)的解題方法非常新穎，連老師都沒(méi)想到，真厲害！5.讓我們一起為某某喝彩！同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，也要敢于猜想，善于猜想，這樣才能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造!三、表?yè)P(yáng)類1.你真讓人感動(dòng)，老師喜歡你的敢想、敢說(shuō)、敢問(wèn)和敢辯，希望你繼續(xù)保持下去。2.這么難的題你能回答得很完整，真是了不起！你是我們班的小愛(ài)因斯坦。3.你預(yù)習(xí)的可真全面，自主學(xué)習(xí)的能力很強(qiáng)，課下把你的學(xué)習(xí)方法介紹給同學(xué)們，好不好？4.哎呀，你的見(jiàn)識(shí)可真廣，懂得這么多的知識(shí)，好像百度一樣，同學(xué)們以后有問(wèn)題要就找你幫忙。5.通過(guò)你的發(fā)言，老師覺(jué)得你不僅認(rèn)真聽(tīng)，而且積極動(dòng)腦思考了，加油哇！四、提醒類1.你雖然沒(méi)有完整地回答問(wèn)題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的！此頁(yè)為防盜標(biāo)記頁(yè)（下載后可刪）教師課堂用語(yǔ)輯錄（收藏打印版，【答案】B【答案】B8．【中考·攀枝花】質(zhì)量相同的下列四種物質(zhì)，完全分解后制得氧氣質(zhì)量最多的是(

)A．H2O2 B．H2OC．KClO3 D．KMnO4B8．【中考·攀枝花】質(zhì)量相同的下列四種物質(zhì)，完全分解后制得氧滬教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《依據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算》課件【點(diǎn)撥】由質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)生成的CO2的質(zhì)量為100g－67g＝33g，故A正確；【點(diǎn)撥】由質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)生成的CO2的質(zhì)量為100g－滬教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《依據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算》課件碳酸鈣中碳元素與氧元素的質(zhì)量之比為12∶(16×3)＝1∶4，參與反應(yīng)的碳酸鈣中碳元素全部轉(zhuǎn)移到二氧化碳，參與反應(yīng)的碳酸鈣中氧元素只有部分轉(zhuǎn)移到二氧化碳，所以剩余固體中碳元素與氧元素的質(zhì)量之比小于1∶4，故D錯(cuò)誤?！敬鸢浮緿碳酸鈣中碳元素與氧元素的質(zhì)量之比為12∶(16×3)＝1∶4解：1.25t含碳酸鈣80%的石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量＝1.25t×80%＝1t。答：石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量為1t。解：1.25t含碳酸鈣80%的石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量滬教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《依據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算》課件11.【中考·安徽】

侯德榜是我國(guó)著名的化學(xué)家，發(fā)明了侯氏制堿法，其反應(yīng)原理如下：NaCl＋CO2＋NH3＋H2O===NaHCO3＋NH4Cl，請(qǐng)計(jì)算：(1)氯化銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。11.【中考·安徽】侯德榜是我國(guó)著名的化學(xué)家，發(fā)明了侯氏制(2)生產(chǎn)8.4t碳酸氫鈉，理論上需要氯化鈉的質(zhì)量。(2)生產(chǎn)8.4t碳酸氫鈉，理論上需要氯化鈉的質(zhì)量。12．飼養(yǎng)觀賞魚(yú)，可以陶冶人的情操，增強(qiáng)人們對(duì)生活的熱愛(ài)?？者\(yùn)觀賞魚(yú)必須密封，為了解決魚(yú)的吸氧問(wèn)題，可在水中加入過(guò)氧化鈣(CaO2)，過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)，生成氫氧化鈣和氧氣。(1)寫(xiě)出過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________________________________。2CaO2＋2H2O===2Ca(OH)2＋O2↑12．飼養(yǎng)觀賞魚(yú)，可以陶冶人的情操，增強(qiáng)人們對(duì)生活的熱愛(ài)?？?2)一養(yǎng)魚(yú)愛(ài)好者做了如下實(shí)驗(yàn)：稱取樣品2.0g加入到足量水中，生成了224mL氧氣(此條件下氧氣密度為1.43g/L)。求生成氫氧化鈣的質(zhì)量和所用樣品中過(guò)氧化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(2)一養(yǎng)魚(yú)愛(ài)好者做了如下實(shí)驗(yàn)：稱取樣品2.0g加入到足量滬教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《依據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算》課件【點(diǎn)撥】本題易錯(cuò)，易錯(cuò)點(diǎn)之一是直接將體積代入化學(xué)方程式計(jì)算；易錯(cuò)點(diǎn)之二是不能將物理上的密度公式變形應(yīng)用于化學(xué)計(jì)算題中?！军c(diǎn)撥】本題易錯(cuò)，易錯(cuò)點(diǎn)之一是直接將體積代入化學(xué)方程式計(jì)算；13．某興趣小組用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)過(guò)程中固體的質(zhì)量隨時(shí)間變化的數(shù)據(jù)見(jiàn)下表。制取結(jié)束后，將剩余固體用適量水充分溶解后，過(guò)濾，回收二氧化錳固體(氯酸鉀能溶于水，二氧化錳不易溶于水)。9.6(1)共制得氧氣____________g。13．某興趣小組用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)過(guò)程中固體的(2)計(jì)算所得二氧化錳的質(zhì)量?！军c(diǎn)撥】共制得氧氣的質(zhì)量為28.0g－18.4g＝9.6g。(2)計(jì)算所得二氧化錳的質(zhì)量?！军c(diǎn)撥】共制得氧氣的質(zhì)量為14．【中考·淮安】對(duì)銷售的化肥，國(guó)家有明確的質(zhì)量要求。某興趣小組對(duì)市售的某鉀肥進(jìn)行了檢測(cè)，稱取2.0g樣品放入燒杯中，加入適量的水溶解后，逐滴加入10%的BaCl2溶液，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與所加入BaCl2溶液質(zhì)量的關(guān)系如圖1所示(假定雜質(zhì)不參加反應(yīng))。已知：K2SO4＋BaCl2===BaSO4↓＋2KCl。14．【中考·淮安】對(duì)銷售的化肥，國(guó)家有明確的質(zhì)量要求。某興(1)20.8gBaCl2溶液中所含BaCl2的質(zhì)量為_(kāi)_______g。2.08(1)20.8gBaCl2溶液中所含BaCl2的質(zhì)量為_(kāi)(2)通過(guò)計(jì)算，判斷該鉀肥中K2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是否符合圖2的包裝說(shuō)明？(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)(2)通過(guò)計(jì)算，判斷該鉀肥中K2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是否符合圖2滬教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《依據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算》課件第4章認(rèn)識(shí)化學(xué)變化第3節(jié)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)與應(yīng)用第2課時(shí)

依據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算第4章認(rèn)識(shí)化學(xué)變化第3節(jié)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)與應(yīng)用第2課提示：點(diǎn)擊進(jìn)入習(xí)題答案呈現(xiàn)D見(jiàn)習(xí)題C1234C5B見(jiàn)習(xí)題BB6789D10見(jiàn)習(xí)題見(jiàn)習(xí)題見(jiàn)習(xí)題見(jiàn)習(xí)題11121314見(jiàn)習(xí)題提示：點(diǎn)擊進(jìn)入習(xí)題答案呈現(xiàn)D見(jiàn)習(xí)題C1234C1．根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算的一般步驟有：①寫(xiě)出正確的化學(xué)方程式；②寫(xiě)出相關(guān)物質(zhì)的化學(xué)計(jì)量數(shù)與相對(duì)分子質(zhì)量的乘積以及已知量、未知量；③設(shè)未知量；④列、解比例式；⑤寫(xiě)出簡(jiǎn)明的答案。正確的解題步驟是(

)A．①②③④⑤B．①③②④⑤C．③②①④⑤D．③①②④⑤D1．根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算的一般步驟有：①寫(xiě)出正確的化學(xué)方程式；滬教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《依據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算》課件滬教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《依據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算》課件3．電解水時(shí)生成氫氣和氧氣，當(dāng)生成1g氫氣時(shí)，生成氧氣的質(zhì)量是(

)A．32g B．16gC．8g D．4gC3．電解水時(shí)生成氫氣和氧氣，當(dāng)生成1g氫氣時(shí)，生成氧氣的質(zhì)4．6g鎂在足量的氧氣中完全燃燒，可得到氧化鎂的質(zhì)量是(

)A．20gB．8gC．10gD．12gC4．6g鎂在足量的氧氣中完全燃燒，可得到氧化鎂的質(zhì)量是(5．【中考·天津】在反應(yīng)A＋3B===2C＋3D中，已知A和B的相對(duì)分子質(zhì)量之比為7∶8，當(dāng)2.8gA與一定量B恰好完全反應(yīng)后，生成3.6gD，則生成C的質(zhì)量為(

)A．9.6gB．8.8gC．6.8gD．4.4g5．【中考·天津】在反應(yīng)A＋3B===2C＋3D中，已知A和【點(diǎn)撥】根據(jù)“反應(yīng)A＋3B===2C＋3D中，已知A和B的相對(duì)分子質(zhì)量之比為7∶8”，則可設(shè)A和B的相對(duì)分子質(zhì)量分別為7a、8a，【點(diǎn)撥】根據(jù)“反應(yīng)A＋3B===2C＋3D中，已知A和B的相【答案】B【答案】B6．【中考·德州】在進(jìn)行“氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)”之前，化學(xué)老師預(yù)計(jì)本次實(shí)驗(yàn)需收集45瓶氧氣，通過(guò)計(jì)算得知：這些氧氣的總質(zhì)量約為16g。請(qǐng)計(jì)算出要制取足夠的氧氣，至少需要準(zhǔn)備多少克高錳酸鉀？6．【中考·德州】在進(jìn)行“氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)”之前，化學(xué)滬教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《依據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算》課件7．【中考·貴港】在2A＋3B===C＋2D反應(yīng)中，36gA與56gB恰好完全反應(yīng)生成28gC和一定量的D，若C的相對(duì)分子質(zhì)量為14，則C和D的相對(duì)分子質(zhì)量之比為(

)A．7∶1B．7∶8C．7∶16D．7∶327．【中考·貴港】在2A＋3B===C＋2D反應(yīng)中，36g【點(diǎn)撥】在2A＋3B===C＋2D反應(yīng)中，36gA與56gB恰好完全反應(yīng)生成28gC和一定量的D，由質(zhì)量守恒定律，同時(shí)生成D的質(zhì)量為36g＋56g－28g＝64g?！军c(diǎn)撥】在2A＋3B===C＋2D反應(yīng)中，36gA與56此頁(yè)為防盜標(biāo)記頁(yè)（下載后可刪）教師課堂用語(yǔ)輯錄（收藏打印版，此頁(yè)右鍵可以刪除）教師課堂用語(yǔ)在學(xué)科專業(yè)方面重在進(jìn)行“引”與“導(dǎo)”，通過(guò)點(diǎn)撥、搭橋等方式讓學(xué)生豁然開(kāi)朗，得出結(jié)論，而不是和盤托出，灌輸告知。一般可分為：?jiǎn)l(fā)類、賞識(shí)類、表?yè)P(yáng)類、提醒類、勸誡類、鼓勵(lì)類、反思類。一、啟發(fā)類1.集體力量是強(qiáng)大的，你們小組合作了嗎?你能將這個(gè)原理應(yīng)用于生活嗎?你的探究目標(biāo)制定好了嗎?2.自學(xué)結(jié)束，請(qǐng)帶著疑問(wèn)與同伴交流。3.學(xué)習(xí)要善于觀察，你從這道題中獲取了哪些信息?4.請(qǐng)把你的想法與同伴交流一下，好嗎?5.你說(shuō)的辦法很好，還有其他辦法嗎?看誰(shuí)想出的解法多?二、賞識(shí)類1.說(shuō)得太好了，老師佩服你，為你感到驕傲！2.你的設(shè)計(jì)(方案、觀點(diǎn))富有想象力，極具創(chuàng)造性。3.我非常欣賞你的想法，請(qǐng)說(shuō)具體點(diǎn)，好嗎?4.某某同學(xué)的解題方法非常新穎，連老師都沒(méi)想到，真厲害！5.讓我們一起為某某喝彩！同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，也要敢于猜想，善于猜想，這樣才能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造!三、表?yè)P(yáng)類1.你真讓人感動(dòng)，老師喜歡你的敢想、敢說(shuō)、敢問(wèn)和敢辯，希望你繼續(xù)保持下去。2.這么難的題你能回答得很完整，真是了不起！你是我們班的小愛(ài)因斯坦。3.你預(yù)習(xí)的可真全面，自主學(xué)習(xí)的能力很強(qiáng)，課下把你的學(xué)習(xí)方法介紹給同學(xué)們，好不好？4.哎呀，你的見(jiàn)識(shí)可真廣，懂得這么多的知識(shí)，好像百度一樣，同學(xué)們以后有問(wèn)題要就找你幫忙。5.通過(guò)你的發(fā)言，老師覺(jué)得你不僅認(rèn)真聽(tīng)，而且積極動(dòng)腦思考了，加油哇！四、提醒類1.你雖然沒(méi)有完整地回答問(wèn)題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的！此頁(yè)為防盜標(biāo)記頁(yè)（下載后可刪）教師課堂用語(yǔ)輯錄（收藏打印版，【答案】B【答案】B8．【中考·攀枝花】質(zhì)量相同的下列四種物質(zhì)，完全分解后制得氧氣質(zhì)量最多的是(

)A．H2O2 B．H2OC．KClO3 D．KMnO4B8．【中考·攀枝花】質(zhì)量相同的下列四種物質(zhì)，完全分解后制得氧滬教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《依據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算》課件【點(diǎn)撥】由質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)生成的CO2的質(zhì)量為100g－67g＝33g，故A正確；【點(diǎn)撥】由質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)生成的CO2的質(zhì)量為100g－滬教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《依據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算》課件碳酸鈣中碳元素與氧元素的質(zhì)量之比為12∶(16×3)＝1∶4，參與反應(yīng)的碳酸鈣中碳元素全部轉(zhuǎn)移到二氧化碳，參與反應(yīng)的碳酸鈣中氧元素只有部分轉(zhuǎn)移到二氧化碳，所以剩余固體中碳元素與氧元素的質(zhì)量之比小于1∶4，故D錯(cuò)誤?！敬鸢浮緿碳酸鈣中碳元素與氧元素的質(zhì)量之比為12∶(16×3)＝1∶4解：1.25t含碳酸鈣80%的石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量＝1.25t×80%＝1t。答：石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量為1t。解：1.25t含碳酸鈣80%的石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量滬教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《依據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算》課件11.【中考·安徽】

侯德榜是我國(guó)著名的化學(xué)家，發(fā)明了侯氏制堿法，其反應(yīng)原理如下：NaCl＋CO2＋NH3＋H2O===NaHCO3＋NH4Cl，請(qǐng)計(jì)算：(1)氯化銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。11.【中考·安徽】侯德榜是我國(guó)著名的化學(xué)家，發(fā)明了侯氏制(2)生產(chǎn)8.4t碳酸氫鈉，理論上需要氯化鈉的質(zhì)量。(2)生產(chǎn)8.4t碳酸氫鈉，理論上需要氯化鈉的質(zhì)量。12．飼養(yǎng)觀賞魚(yú)，可以陶冶人的情操，增強(qiáng)人們對(duì)生活的熱愛(ài)?？者\(yùn)觀賞魚(yú)必須密封，為了解決魚(yú)的吸氧問(wèn)題，可在水中加入過(guò)氧化鈣(CaO2)，過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)，生成氫氧化鈣和氧氣。(1)寫(xiě)出過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________________________________。2CaO2＋2H2O===2Ca(OH)2＋O2↑12．飼養(yǎng)觀賞魚(yú)，可以陶冶人的情操，增強(qiáng)人們對(duì)生活的熱愛(ài)?？?2)一養(yǎng)魚(yú)愛(ài)好者做了如下實(shí)驗(yàn)：稱取樣品2.0g加入到足量水中，生成了224mL氧氣(