讀書主題活動總結(jié)精選范文精選5篇本次活動不僅讓培育了大家良好的生活習慣，還拉近了同事間的友情，為今后更加順暢的開展工作奠定了良好基礎(chǔ)。同時，活動也豐富和活躍了校內(nèi)的文化氣息，充分達到了人力資源部舉辦本次主題活動的目的。一起來看看讀書主題活動總結(jié)精選范文精選5篇，歡迎查閱!

讀書主題活動總結(jié)1

為進一步提高老師自身素養(yǎng)，促進老師專業(yè)成長，依據(jù)本學期工作支配，我園在全園老師中開展了以“潛心讀書、豐富內(nèi)涵、促進進展”為主題的讀書活動。

首先，宣揚發(fā)動，明確讀書活動目的。

1、營造讀書氛圍，讓廣闊老師從優(yōu)秀作品中吸取養(yǎng)分，開闊視野，豐富學問，從而提高老師的文化底蘊和文化修養(yǎng)，使老師成為“有思想的教育者”。

2、學習教育經(jīng)典理論，更新教育觀念，豐富教育才智，促進教育創(chuàng)新。

3、搭建老師溝通平臺，切實解決教育教學中的問題，實現(xiàn)老師專業(yè)水平和幼兒園辦園品嘗同步提升。

4、探究新形勢下老師讀書活動的特點和規(guī)律，重點充實幼兒園圖書室教育理論方面的書籍，讓圖書室成為老師最憧憬的地方。

5、創(chuàng)建幼兒園學習型組織，以老師的讀書行為引領(lǐng)幼兒形成良好的讀書習慣。

其次，領(lǐng)導重視，行政支持。

為了確保讀書活動有效、深化、有序地開展，我園成立了以園長任組長，各中層領(lǐng)導、學年組長為成員的領(lǐng)導小組。依據(jù)活動目的，層層落實責任，安排任務(wù)，制定了便于操作的活動方案，使得讀書活動有部署、有檢查、有總結(jié)，確保了讀書活動落到實處，順當實施。

再次，完善圖書建設(shè)，組織老師溝通研討。

幼兒園本學期購置了大量新書，完善了園內(nèi)圖書室的建設(shè)，讀書活動領(lǐng)導小組在廣泛征求看法的基礎(chǔ)上，推舉必讀書目，指定閱讀書目和自選書目，老師們在精讀必讀書的基礎(chǔ)上，有方案地進行閱讀，撰寫讀書筆記和讀書心得。園內(nèi)還利用校內(nèi)網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)平臺，開設(shè)了“讀書論壇”，發(fā)布讀書信息，溝通讀書體會，開展在線爭論等活動，同時與其它有關(guān)的讀書網(wǎng)站建立鏈接，為溝通讀書心得與開展網(wǎng)絡(luò)閱讀供應便利。

第四，結(jié)合教育教學，組織讀書活動。

我園還依據(jù)本學期“園本教研制度建設(shè)”實施方案《以課例討論為載體，提高園本教研的針對性和有效性》，組織全園老師查找閱讀有關(guān)課例討論方面的書籍，選擇其中一方面討論內(nèi)容，重點學習，反復閱讀，并組織開展了“專題研討”活動，將自己在閱讀中的感受與收獲與同行共享。這樣，以點帶面，在有主題、有目的的讀書活動中，老師們營造出了種“相互敬重、樂觀主動、共同進展”的教研文化氛圍，討論習慣和意識都增加了。

最終，準時總結(jié)，不斷進步。

通過讀書活動，老師們從內(nèi)心深處接受了這項活動，也喜愛上了讀書，他們在讀書過程中把感受都記錄下來，并隨時把學到的新思想、新方法運用到教學中。幼兒園定時對讀書活動進行了全面總結(jié)，樹立典型，推廣先進，對“多讀多思、以讀長知、以讀增智、讀寫結(jié)合、以讀促教、卓有成效”的老師賜予鼓舞表彰。同時，幼兒園建立了老師讀書檔案。

讀書活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程，需要每個老師持續(xù)地投入極大的熱忱。今后，我們將在全園進一步深化地開展讀書學習活動，營造深厚的讀書氛圍，培育良好的讀書習慣，完善我園的讀書機制，提倡“讀書明理、讀書求知、讀書成才”的新風尚。

為進一步提高老師自身素養(yǎng)，促進老師專業(yè)成長，依據(jù)本學期工作支配，我園在全園老師中開展了以“潛心讀書、豐富內(nèi)涵、促進進展”為主題的讀書活動。

首先，宣揚發(fā)動，明確讀書活動目的。

1、營造讀書氛圍，讓廣闊老師從優(yōu)秀作品中吸取養(yǎng)分，開闊視野，豐富學問，從而提高老師的文化底蘊和文化修養(yǎng)，使老師成為“有思想的教育者”。

2、學習教育經(jīng)典理論，更新教育觀念，豐富教育才智，促進教育創(chuàng)新。

3、搭建老師溝通平臺，切實解決教育教學中的問題，實現(xiàn)老師專業(yè)水平和幼兒園辦園品嘗同步提升。

4、探究新形勢下老師讀書活動的特點和規(guī)律，重點充實幼兒園圖書室教育理論方面的書籍，讓圖書室成為老師最憧憬的地方。

5、創(chuàng)建幼兒園學習型組織，以老師的讀書行為引領(lǐng)幼兒形成良好的讀書習慣。

其次，領(lǐng)導重視，行政支持。

為了確保讀書活動有效、深化、有序地開展，我園成立了以園長任組長，各中層領(lǐng)導、學年組長為成員的領(lǐng)導小組。依據(jù)活動目的，層層落實責任，安排任務(wù)，制定了便于操作的活動方案，使得讀書活動有部署、有檢查、有總結(jié)，確保了讀書活動落到實處，順當實施。

再次，完善圖書建設(shè)，組織老師溝通研討。

幼兒園本學期購置了大量新書，完善了園內(nèi)圖書室的建設(shè)，讀書活動領(lǐng)導小組在廣泛征求看法的基礎(chǔ)上，推舉必讀書目，指定閱讀書目和自選書目，老師們在精讀必讀書的基礎(chǔ)上，有方案地進行閱讀，撰寫讀書筆記和讀書心得。園內(nèi)還利用校內(nèi)網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)平臺，開設(shè)了“讀書論壇”，發(fā)布讀書信息，溝通讀書體會，開展在線爭論等活動，同時與其它有關(guān)的讀書網(wǎng)站建立鏈接，為溝通讀書心得與開展網(wǎng)絡(luò)閱讀供應便利。

第四，結(jié)合教育教學，組織讀書活動。

我園還依據(jù)本學期“園本教研制度建設(shè)”實施方案《以課例討論為載體，提高園本教研的針對性和有效性》，組織全園老師查找閱讀有關(guān)課例討論方面的書籍，選擇其中一方面討論內(nèi)容，重點學習，反復閱讀，并組織開展了“專題研討”活動，將自己在閱讀中的感受與收獲與同行共享。這樣，以點帶面，在有主題、有目的的讀書活動中，老師們營造出了種“相互敬重、樂觀主動、共同進展”的教研文化氛圍，討論習慣和意識都增加了。

最終，準時總結(jié)，不斷進步。

通過讀書活動，老師們從內(nèi)心深處接受了這項活動，也喜愛上了讀書，他們在讀書過程中把感受都記錄下來，并隨時把學到的新思想、新方法運用到教學中。幼兒園定時對讀書活動進行了全面總結(jié)，樹立典型，推廣先進，對“多讀多思、以讀長知、以讀增智、讀寫結(jié)合、以讀促教、卓有成效”的老師賜予鼓舞表彰。同時，幼兒園建立了老師讀書檔案。

讀書活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程，需要每個老師持續(xù)地投入極大的熱忱。今后，我們將在全園進一步深化地開展讀書學習活動，營造深厚的讀書氛圍，培育良好的讀書習慣，完善我園的讀書機制，提倡“讀書明理、讀書求知、讀書成才”的新風尚。

讀書主題活動總結(jié)2

根據(jù)教育局教研室《過一個祥和的“中國年”系列活動通知》中關(guān)于師生讀書活動的要求，我校于寒假前進行了仔細的支配與部署：對老師和同學都發(fā)出了讀書倡議、介紹了讀書方法、供應了詳細的讀書書目并做出了詳細的要求。開學后準時進行了寒假讀書效果的驗收活動，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、老師讀書狀況。

為了連續(xù)鞏固并推動高效課堂建設(shè)，學校細心選擇了李丙亭老師的《高效課堂22條》作為必讀書目，同時還配備了一些教育專著、專業(yè)學問方面的書籍。加深對高效課堂的理解，把握詳細切實可行的方法同時加強理論修養(yǎng)。要求老師寫出一萬字以上的讀書筆記。

正月十六下午的開學會以前老師準時交上了讀書筆記，教務(wù)處準時進行了檢查并寫出了結(jié)果匯報：內(nèi)容豐富翔實、書寫工整，特殊是感悟深刻，能夠親密聯(lián)系教學實際。正月十七日下午我們又進行了讀書感悟溝通匯報，老師爭論熱鬧，認為收獲特殊大。主要表現(xiàn)在以下方面：

1.我們找到了自己課堂教學中的不足，比如預習不到位，展現(xiàn)活動不夠規(guī)范，不能準時進行當堂檢測，老師講解過多，不能真正做到課堂的高效等。

2.我們還找到了努力的方向：

1)強化了觀念：讓同學學會的課才是好課;讓同學學會的老師才是好老師;讓同學在學會的過程中，形成學學習力量。

2)明確教研重點：由研教向研學方向轉(zhuǎn)化(也就是由討論老師自我的教學藝術(shù)向討論怎么指導同學同學學習的方向轉(zhuǎn)化)，真正做到以同學的學為中心。

3)成立“研學”課題組：討論怎樣激發(fā)同學的愛好;討論怎樣指導同學的預習;討論怎樣有效指導同學的展現(xiàn)與評價;討論同學在怎樣的狀態(tài)下學習效率高等。

4)老師要做好課前調(diào)查：有人統(tǒng)計：20%的學問是不用講同學能自學會的;70%是通過爭論才能學會的;10%是通過同學之間在課堂上展現(xiàn)，相互回答問題，老師強調(diào)點撥，反復訓練才能會的。

老師要做好課前調(diào)查：明白哪些學問是同學自學完全可以把握的;哪些學問是通過爭論才能學會的;哪些學問是需要展現(xiàn)、點撥、反復訓練的，這樣我們的教學才能做到有的放矢。同學自學可以把握的，檢查落實就可以了;同學爭論可以把握的就要給大膽的放手讓同學去討論、爭論，在溝通互補中把握;對需要展現(xiàn)、點撥才能把握的，也就是同學的疑難點，肯定要重點指導，要講精講透，需要反復訓練的肯定要訓練到位。

5)沒有預習的課不上。做好預習導航，給同學規(guī)定預習的時間，只有充分的預習，才有展現(xiàn)的精彩。

6)強化當堂檢測。這是檢測課堂是否高效的的重要標準。檢測的形式可以敏捷多樣：可以是“倆倆檢測”;可以是小紙條檢測;可以多媒體出示，甚至可以是口頭提問，小組長提問等。老師要對同學把握的效果了然于心。對同學沒有把握好的內(nèi)容課下肯定要做好補救，并反思緣由。

7)明確了時間安排：堅持161原則。(一個單位是5分鐘)

5分鐘預習檢測：用于檢測同學的預習效果，重點是同學自學可以把握住的學問。

30分鐘課堂溝通、展現(xiàn)，老師點撥。

5分鐘課堂檢測。

其中同學自主學習的時間不少于30分鐘。(包括各種形式的自學)。老師講解的時間不能超過10分鐘。(主要教導撥、指導、強調(diào)，貫穿課堂始終。)

3.提升了老師的理論修養(yǎng)。從老師的發(fā)言來看，有理有據(jù)。

二、同學讀書狀況。

寒假前給每個同學發(fā)出了讀書倡議、推舉了讀書方法、供應了必讀書目和參考書目，開學第一天進行了驗收活動：

1.材料清單。

同學交上了1800多本讀書筆記、1800多份《沐浴書香，歡樂成長》的讀書征文、5000多份手抄報、4000多張讀書卡。同時還有踐行《弟子規(guī)》活動周記。

教務(wù)處與政教處進行了聯(lián)合檢查，讀書筆記大多同學內(nèi)容豐富詳細，書寫仔細。由筆記來看同學進行了較為豐厚的文學積累，提升了人格修養(yǎng)，開闊了視野，最珍貴的是讓同學養(yǎng)成了讀書習慣，達到了預期目的。手抄報形式活潑，就是內(nèi)容有些單調(diào)，太過于重視版面設(shè)計。教務(wù)處還對各班的讀書筆記質(zhì)量進行了量化打分并把結(jié)果反饋給各班。

2.結(jié)合假期的“讀書征文”，每班進行了假期讀書回報活動，已推選兩名參與學校組織的“讀書演講活動”。

3.手抄報展現(xiàn)活動。優(yōu)秀手抄報進行了展現(xiàn)評比。

有整體讀書狀況來看，讀書已經(jīng)成為師生的日常行為，走進了師生的生活，養(yǎng)成了良好的讀書習慣。使同學從機械被動的讀書變?yōu)闃酚^主動的讀書，讀書愛好日趨深厚，利用已獲得的學習閱歷和方法進行，養(yǎng)成了良好的讀書習慣。已經(jīng)把讀書當成了日常生活中不行或缺的內(nèi)容，形成了自己的讀書特色，促進了同學個體進展，讀書活動真正起到了促進習作水平提高的作用，完成提前寫作的目標。

總之，我們以此次活動為契機，師生攜手前行，把讀書活動長期堅持下去，共同開創(chuàng)華龍區(qū)三中讀書活動的良好局面，共創(chuàng)書香校內(nèi)，爭當讀書之星。

讀書主題活動總結(jié)3

書是文化的傳承、文明的記錄，也是我們的良師益友。讀書能陶冶人的情操，也能使我們的心情變得開心。多讀書，讀好書，就會增學問、長見識、優(yōu)化氣質(zhì)、提高素養(yǎng)。

為仔細貫徹落實__區(qū)20__年“全民讀書進企業(yè)”有關(guān)文件要求，增加企業(yè)文化軟實力，激發(fā)公司職工讀書熱忱，營造學習型企業(yè)氛圍，推動企業(yè)科學進展。在公司領(lǐng)導的關(guān)懷和指導下，結(jié)合實際，開展了豐富多彩的讀書活動。通過讀書活動的開展，提高了職工的思想覺悟和文化底蘊，有力地促進了和諧集體的建設(shè)。

一、活動開展狀況

(一)強化領(lǐng)導，細心組織

公司領(lǐng)導高度重視此次讀書活動，堅持以公司工會為主力，成立讀書活動領(lǐng)導小組，由工會主席擔當組長，親自抓讀書活動，并制定職工讀書方案，明確分工，詳細支配部署、監(jiān)督讀書活動。

(二)加大宣揚，形成氛圍

為形成良好的讀書氛圍，公司領(lǐng)導召開特地會議，開展動員大會，宣揚讀書、學習的重要性，并要求各部門、班組仔細做好讀書宣揚工作，鼓舞職工多讀書、讀好書，營造讀書氛圍。

(三)加強監(jiān)督，注意效果

公司工會在成立讀書活動領(lǐng)導小組的前提下，并成立監(jiān)督小組，對各部門、班組進行監(jiān)督，以保證讀書活動落到實處，并對在此次活動中表現(xiàn)精彩的部門、班組及個人賜予嘉獎，確保此次活動取得實效。

(四)深化溝通，實現(xiàn)共進

針對各部門、班組內(nèi)部職工接受程度不同的實際狀況，公司領(lǐng)導還召集各部門、班組代表召開讀書活動溝通會，開展讀書心得溝通和爭論，聽取職工代表的看法和建議，確保此次讀書活動達到預期目標，實現(xiàn)公司和職工共同進步。

二、活動取得的初步成效

(一)此次公司參與讀書活動的職工達到120余人，閱讀書目達到10余本，有《做最優(yōu)秀的員工》、《卓越員工的十二項修煉》、《鋼鐵是怎樣練成的》、《公司的力氣》等，人均讀書達到2本，讀書最多的職工達到5本。

(二)通過讀書活動的開展，對培育職工良好的閱讀習慣，提升職工文化修養(yǎng)起到了重要作用。讀書活動開展以來，公司職工的讀書熱忱得到普遍高漲，漸漸養(yǎng)成了喜愛閱讀的好習慣。

(三)通過讀書活動的開展，職工的思想意識、勞動紀律、勞動態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變，企業(yè)領(lǐng)導經(jīng)營管理逐步發(fā)生變化，企業(yè)文化氛圍變得更加深厚，為創(chuàng)建學習型企業(yè)奠定了基礎(chǔ)。

三、存在的問題和改進措施

此次讀書活動的開展，在取得肯定成效的同時，也凸顯出一些問題和不足，主要表現(xiàn)在組織領(lǐng)導不夠完善、硬件設(shè)施不夠齊全、書目內(nèi)容單一等。為此，公司下一步將連續(xù)強化領(lǐng)導組織，加大資金投入，開展好讀書活動，切實提高職工思想覺悟和文化水平。

(一)堅持公司的主導作用、工會的主力作用、職工的`主體作用相結(jié)合，多管齊下，親密合作，充分調(diào)動職工的樂觀性、主動性、制造性，營造企業(yè)讀書氛圍。

(二)充分發(fā)揮公司工會的主力作用，強化讀書領(lǐng)導小組的作用，細化讀書方案，定期開展讀書、學問競賽等一系列活動，確保讀書活動的持續(xù)性和長效性。

(三)建立職工閱覽室，購置一批管理、技術(shù)、法律等方面的書籍，豐富書目內(nèi)容，制造讀書環(huán)境，切實提高職工的文化素養(yǎng)和技術(shù)水平。

總之，讀書活動的開展，將對每個職工的健康成長產(chǎn)生深遠的意義。讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程，需要每個職工投入極大地熱忱，在全公司漸漸形成人人讀書的良好風氣，促進公司生產(chǎn)工作的進一步轉(zhuǎn)變，不斷提高生產(chǎn)質(zhì)量和效率，推動企業(yè)科學進展。

讀書主題活動總結(jié)4

人，最可怕的是靈魂空虛和精神萎縮。正如周國平先生所說：“由于生存的壓力和物質(zhì)利益的誘惑，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再關(guān)注自己的內(nèi)心世界。其結(jié)果是靈魂日益萎縮和空虛，只剩下了一個在世界上勞碌不止的軀體。對于一個人來說，沒有比這更可悲的事情了?！氨荛_陷入這種“更可悲“狀況的最可行的方法，是老師必需“關(guān)注自己的內(nèi)心世界“，謀求自我的靈魂充實和精神生長。

作為一項為孩子“打底“的工程，教育自然?需要老師具有一種博大而高遠的精神，一種充實而圣潔的靈魂，一種虔誠而溫馨的情懷，和追求完善人生的信念。那么，怎樣才能使老師具有充實的靈魂和不斷生長的精神呢?答案就是--讀書。只有讀書，并且在讀書的同時進行實踐討論、反思和寫作，才是實現(xiàn)老師專業(yè)化進展，并進而促進老師人生進展和生命成長的最好的途徑。讀書活動為老師供應了選擇不同學習內(nèi)容的余地，因此，它更能充分調(diào)動廣闊老師參與讀書活動的樂觀性，使讀書活動深化開展。我校在全校老師中開展讀書活動，引導老師讀書、明理、做人、成才，為學校生存進展培育所需的高素養(yǎng)老師隊伍。老師的學習應秉承“學高為師，身正乃范“的原則，在全面學習，提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，突出學習教育名著、原著，提高教育理論水平，轉(zhuǎn)變教育理念。

通過學習教育理論，使老師登高望遠，高屋建瓴，指導與反思自己的教育實踐，激發(fā)老師的思維力量和對教育問題的批判性思索，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新。定期撰寫讀書筆記、學習心得或閱歷總結(jié)，把讀書學到的理論思想、觀點用來指導教育教學，改進學科教學、德育工作和管理工作，推動新課改的試驗工作全面實施素養(yǎng)教育。依據(jù)學校要求，定期組織的讀書輔導、讀書沙龍、讀書報告會、爭論會、評比優(yōu)秀讀書演講競賽、讀書征文競賽等豐富多彩的讀書活動，真正讓老師們在讀書中真正成長起來。巴丹說：“閱讀不能轉(zhuǎn)變?nèi)松拈L度，但可以轉(zhuǎn)變?nèi)松膶挾?。閱讀不能轉(zhuǎn)變?nèi)松钠瘘c，但可以轉(zhuǎn)變?nèi)说慕K點。”

培根說：“讀書足以怡情，足以成才”。老師們，為了以后我們的人生依舊豐富多彩，為了不被社會、被時代、被同學、被我們的孩子所淘汰，我們應把讀書作為今日的選擇，讓我們自己打開書