第PAGE7頁共NUMPAGES7頁最新下學期數學教師教學的工作方案〔3篇〕眨眼間，時間從我們的身邊飛逝而去，作為數學教師，制定好工作方案可以有效進步我們的教學質量。下面是職場為大家整理的最新下學期數學教師教學的工作方案〔3篇〕，。最新下學期數學教師教學的工作方案1為了做好這學期的數學教學工作，我方案做好以下幾方面的工作：1、理論學習：抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習，及時理解課改信息和課改動向，轉變教學觀念，形成新課標教學思想，樹立現(xiàn)代化、科學化的教育思想。2、做好各時期的方案為了搞好教學工作，以課程改革的思想為指導，根據學校的工作安排以及一年級的數學教學任務和內容，做好學期教學工作的總體方案和安排，并且對各單元的進度情況進展詳細方案。3、備好每堂課認真鉆研大綱和教材，做好備課工作，對教學情況和各單元知識點做到心中有數，備好學生的學習和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結工作，以進步自己的教學理論程度和教學理論才能。4、做好課堂教學創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學習興趣，愛因斯曾經說過：“興趣是最好的教師?！奔ぐl(fā)學生的學習興趣，是數學教學過程中進步質量的重要手段之一。結合教學內容，選一些與實際聯(lián)絡嚴密的數學問題讓學生去解決，教學組織合理，教學內容語言生動。想盡各種方法讓學生愛聽、樂聽，以全面進步課堂教學質量。最新下學期數學教師教學的工作方案2本期教學目的本學期的數學教學要從學生的實際問題出發(fā)，積極引導學生“觀察”、“考慮”、“探究”、“討論”、“歸納”數學問題，要鼓勵學生去探究、發(fā)現(xiàn)數學的微妙，用學到的本領去解決不同層次的數學問題。教學中既要注意知識的覆蓋面，關注重點、熱點和難點，又要突出數學知識在社會、科技中的運用，讓學生在學習、練習中熟記知識要點、考試內容，掌握應試技巧和數學思想方法，進步綜合素質，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和探究才能。本期教材分析^p本學期新授課程主要有相交線與平行線、整式的運算、三角形、生活中的數據、概率及變量之間的關系，生活中的軸對稱?，F(xiàn)行教材、課程標準要求學生從身邊的實際問題出發(fā)，乘坐“觀察”、“考慮”、“探究”、“討論”、“歸納”之舟，去探究、發(fā)現(xiàn)數學的微妙，用學到的本領去解決問題。教師在靈敏選用現(xiàn)有教材的根底上，應適度引用新例，把初中數學各單元的知識明晰化、條理化、規(guī)律化，鼓勵學生自主、合作、探究學習，培養(yǎng)學習興趣和習慣品質。學情分析^p從上學期的教學觀察與測試結果看，學生的學習態(tài)度較端正，學習習慣較差，跟不上教學進度的多。受應試教育觀念的影響，師生習慣于承受性學習，自主、合作、探究的風氣尚未形成。作業(yè)習慣抄襲，勤思好問的少。從抽查的情況看，學生對要理解記憶的知識掌握得不夠好，讀題、理解題意的才能弱，綜合分析^p題目信息，確定解題思路、方法的經歷缺乏，答題書寫隨意，格式不標準。應對措施認真鉆研教材，積極捕捉課改信息，盡力倡導自主、合作、探究學習，努力培養(yǎng)學生的學習興趣和個性品質。把握學生思想動態(tài)，及時與學生溝通，搞好師生關系。充分利用課堂教學時間，幫助學生理解教學重難點，訓練考點、熱點，強化記憶，形成才能，進步成績。改進教學方法，用創(chuàng)設情景進展教學，力求課堂的多樣化、生活化和開放化，力爭有更多的師生互動、生生互動的時機。精講多練，在教學新知識的同時，注重舊知識的復習，使所學知識系統(tǒng)化，條理化，讓學生在練習、測試中穩(wěn)固進步，減少遺忘。加強培優(yōu)輔差的個別輔導，因材施教，培養(yǎng)學生的個性特長。特別要多鼓勵后進生，進步他們的學習興趣，培養(yǎng)他們良好的學習習慣。改進單元檢測形式，革新評價方法，注重學習過程的評價，對根底知識技能“推延判斷”，讓學生有再次考試的時機，“成功”的喜悅，重視學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的才能的評價。教研教改舉措認真對待每一節(jié)數學課，向課堂要質量。做實校本培訓和校本教研，不走形式，取人之長，補己之短。加強教學業(yè)務的學習再學習?！杜_》要用好，走教科研強校興校之路。最新下學期數學教師教學的工作方案3一、全面分析^p學情首先根據學生上學期的期末成績，再結合學生的課堂表現(xiàn)，全面的理解學生是更好施行教學的第一步，用一到兩周的時間全面理解學生的知識構造，查漏補缺，從而為下一步課程進度的安排和對學生新知識的學習打下根底。八五班的學生相對來說根底較差，需要在課上穿插一些舊知的回憶；八六的學生計算不夠用心，需要進展強化練習。鑒于這種情況在開學初，將課程的安排進展調整，先進展第二章的學習，再學第一章，有利于培養(yǎng)學生對數學的信心。同時對學生要做到低起點，高要求。二、做好二次備課，發(fā)揮集體的智慧為了較好的完本錢學期教學任務，我們八年級數學組每天堅持集體備課，從教學目的的制定到自學指導的制定，到自學檢測階段問題的提出，題目的設置，數學組幾個教師都將每一個細節(jié)都預先講出來，讓大家來集體考慮，每個人發(fā)表自己的個人見解，從而針對每一個細節(jié)找出最好的解決方案，對于每節(jié)的練習題目，我們三人分工合作，教師自己先做，從而可以精選題目，分層布置，從而讓每一個學生都有所收獲，到達事半功倍的教學效果。三、從每一個細節(jié)入手，上好每一節(jié)課不斷進步自我的教學藝術，充分備課，力求每一次講解明晰化，條理化，準確化，生動化，做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，讓學生動口動手動腦盡量多點；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到進步。除此之外，在課堂上也注意兩班的特點，六班上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。而五班學生根底不很好，并且學習態(tài)度有些不端正，因此本學期注意培養(yǎng)學生的興趣，從而不斷進步學生的成績。四、輔導與作業(yè)修改布置作業(yè)做到有針對性，有層次性。對于在講課中發(fā)現(xiàn)的問題，及時搜集針對性的練習，對于學優(yōu)生和學困生提出不同的要求，布置不同的作業(yè)，并且在作業(yè)上做到有布置、有修改、有驗收。并對作業(yè)、認真分析^p并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作