—14初三英語教師總結(jié)5篇對(duì)自己的工作進(jìn)行階段性的總結(jié)不僅能讓我們反思過去的缺乏，也有助于我們優(yōu)化將來的工作重點(diǎn)。下面給大家?guī)黻P(guān)于20XX初三英語老師總結(jié)5篇，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫忙。20XX初三英語老師總結(jié)1時(shí)間飛逝，緊急而又繁忙的一學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期，我擔(dān)任九班級(jí)X班的英語教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地進(jìn)行。如今我對(duì)本學(xué)期的教育教學(xué)工作做如下總結(jié)。一、認(rèn)真分析同學(xué)本學(xué)期，我接手的這個(gè)班，整體而言較為不錯(cuò)，但是也有個(gè)別同學(xué)存在基礎(chǔ)不好、對(duì)英語學(xué)習(xí)愛好不大等問題。針對(duì)這一情況，我確定先從提高同學(xué)的愛好入手，由于愛好是最好的老師，假如同學(xué)對(duì)你不感愛好，無論你怎樣努力，也是沒有多大效果的。因此，我常常和他們談心，了解他們的心理動(dòng)態(tài)，和他們交好友，解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的困難，通過我一個(gè)月的努力，他們?cè)趯W(xué)習(xí)英語上的看法發(fā)生很大轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)愛好也漸漸深厚，學(xué)習(xí)成果直線上升。今后，我將連續(xù)堅(jiān)持下去，直到最好。二、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n在上課前，我做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，在培育愛好的基礎(chǔ)上訓(xùn)練同學(xué)認(rèn)讀單詞的力量，要求同學(xué)會(huì)讀，會(huì)寫，在保持愛好的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新學(xué)問，加大聽寫單詞的力度、設(shè)計(jì)課的類型、擬定采納的教學(xué)方法、認(rèn)真寫好教案。對(duì)每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充足的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后按時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)反思，并認(rèn)真按搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，歸納成集。三、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量我在上課時(shí)，力求做到精講多練，課后，我細(xì)心設(shè)計(jì)訓(xùn)練，對(duì)所學(xué)學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行穩(wěn)固訓(xùn)練。使講解清楚，精確，條理，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。在課堂上特別留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，強(qiáng)化師生溝通，充足表達(dá)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的時(shí)機(jī)。同時(shí)在每一堂課上都充足考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。如今同學(xué)對(duì)英語的反應(yīng)較好。四、常常與其他老師溝通，學(xué)習(xí)，從而共同進(jìn)步本學(xué)期，我借助教研活動(dòng)，不斷取長(zhǎng)補(bǔ)短。在教學(xué)上主動(dòng)與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，認(rèn)真聽其他老師的課，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，克服自己的缺乏，起到很好的效果。五、認(rèn)真批改作業(yè)在布置作業(yè)時(shí)，我做到了有針對(duì)性，有層次性，對(duì)不同層次的同學(xué)布置不同的作業(yè)。對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改按時(shí)、認(rèn)真，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程顯現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況按時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。培育小組長(zhǎng)幫忙我檢查其他同學(xué)的單詞和短語的聽寫。六、堅(jiān)持用英語組織課堂教學(xué)本學(xué)期，我堅(jiān)持在課堂上盡量運(yùn)用英語進(jìn)行教學(xué)。這樣，不僅能夠訓(xùn)練同學(xué)的聽力，也能培育語感，提高他們的愛好，讓他們也堅(jiān)持用英語答復(fù)問題，從而訓(xùn)練他們的口語。經(jīng)過一期的訓(xùn)練，效果很好，在今后的教學(xué)中，我將連續(xù)。七、注意聽、說、讀、寫全面進(jìn)展九班級(jí)是同學(xué)綜合訓(xùn)練的最正確時(shí)期，我在教學(xué)中，從聽，說，讀，寫幾個(gè)方面進(jìn)行。讓同學(xué)每周寫一次英語作文，并認(rèn)真批改，通過一期的努力，同學(xué)寫作力量有了很大提高。英語是語言。八、堅(jiān)持課后輔導(dǎo)本學(xué)期，面對(duì)這個(gè)班英語較差，同學(xué)愛好不高的情況，我堅(jiān)持了課后輔導(dǎo)。每天的業(yè)余時(shí)間，我會(huì)主動(dòng)走近同學(xué)之中，并給他們解答疑難。通過這一學(xué)期的努力，同學(xué)的英語成果的到了很大提高。當(dāng)然，本學(xué)期，在教學(xué)中，我也有一些缺乏，但我會(huì)努力克服，取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取最大限度地提高我的自身水平和力量。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加努力，爭(zhēng)取更上一層樓。20XX初三英語老師總結(jié)2本學(xué)期我擔(dān)任初三級(jí)X班英語教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深化研討教法，虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，取得了許多珍貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。一、備好課，備好同學(xué)，上好課教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是互相聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此，了解和分析同學(xué)情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。不懂得了解同學(xué)對(duì)教學(xué)的重要性，只是認(rèn)真研討書本，教材，想方設(shè)法令課堂活潑，同學(xué)易接受，這是很簡(jiǎn)單碰釘子的。在上課前要了解清晰同學(xué)的實(shí)際情況：一方面，同學(xué)英語聽，說的力量相對(duì)較弱，授課采納較深的全英教學(xué)，同學(xué)們較難順應(yīng)。另一方面，同學(xué)比擬沉靜，中等生極少，尖子生幾乎沒有。因此，講得太深，就照料不到整體，我備課時(shí)也留意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果比擬抱負(fù)。從今可以看出，了解及分析同學(xué)實(shí)際情況，腳踏實(shí)地，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備同學(xué)”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充足或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動(dòng)性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但現(xiàn)實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充足的課，會(huì)令同學(xué)和老師都獲益不淺。我認(rèn)真研討了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為使教同學(xué)動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就成竹在胸了。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)分，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)非常重要。特別是對(duì)英語這門同學(xué)不甚熟識(shí)并感到困難的外語來說至關(guān)重要。備課充足，能調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的力量，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課活潑，難易適中照料全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，老師每天都要有充足的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。二、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好英語是一門外語，對(duì)同學(xué)而言，既陌生又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓同學(xué)寵愛英語，讓他們對(duì)英語產(chǎn)生愛好。否則同學(xué)對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我實(shí)行了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜愛學(xué)習(xí)英語。由于只有英語水平提高，他們才能到達(dá)交異國(guó)筆友的目的，同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語寫作力量，對(duì)成果優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。由于英語的特別情況，同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)顯現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，肯定不能無視。為此，我制定了詳細(xì)的方案和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有方案的輔導(dǎo)。三、注意聽、說、讀、寫全面進(jìn)展英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓同學(xué)多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題按時(shí)訂正。課后發(fā)現(xiàn)同學(xué)作業(yè)問題也按時(shí)解決，按時(shí)講清晰，讓同學(xué)即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還實(shí)行強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的力量。期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)當(dāng)予以重視。考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。在中段考后的時(shí)間里，我把力量主要集中在差生輔導(dǎo)上。另外，還發(fā)現(xiàn)同學(xué)的綜合力量不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中要強(qiáng)化這方面的訓(xùn)練。讓同學(xué)輕松學(xué)，簡(jiǎn)單把握。而期考結(jié)果證明，恰當(dāng)輔導(dǎo)后進(jìn)生對(duì)班的整體進(jìn)展有很大幫忙。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成果上下，都表達(dá)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何提高本班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)連續(xù)努力，多問，多想，多向別人學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。2022初三英語老師總結(jié)3自從20X年參與工作至今，我始終從事著初中的英語教育教學(xué)工作。上一年在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的布置下我擔(dān)任了初三X、X、X三個(gè)班的英語教育教學(xué)工作。這一年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)英明的領(lǐng)導(dǎo)下，同事們的幫忙下，通過自己不斷的努力工作和學(xué)習(xí)，順當(dāng)并超額完成了學(xué)校下達(dá)的教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。當(dāng)然，這些成果都只能代表過去，我會(huì)在以后的工作中更加的努力，爭(zhēng)取更好的成果。接下來我就談一下我在初三下學(xué)期英語教育教學(xué)中的一些做法和想法。我主要是從以下幾個(gè)方面來進(jìn)行教育教學(xué)的。一、抓好同學(xué)的思想教育工作，管好課堂紀(jì)律到了初三的同學(xué)總體來說比初一和初二的同學(xué)要略微懂事一些，在行為習(xí)慣方面也已經(jīng)良好的行為，大部分同學(xué)都能主動(dòng)自覺的學(xué)習(xí)，并且遵守好課堂紀(jì)律，只有少部分同學(xué)由于初一和初二沒有打好基礎(chǔ)，所以成果差也不好好學(xué)習(xí)，一天無所事是，尤其是在課堂上，由于他們都聽不懂英語課，難免會(huì)擾亂課堂紀(jì)律。針對(duì)以上的情況，從一開學(xué)就要鎖定目標(biāo)，單獨(dú)找他們談話，單獨(dú)給他們做思想工作，并且激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上降低對(duì)他們的要求，從而讓他們能遵守好課堂紀(jì)律的同時(shí)，不給老師找麻煩，也能在下一學(xué)期順當(dāng)?shù)漠厴I(yè)。另外，對(duì)于在主動(dòng)學(xué)習(xí)的那一部分同學(xué)要讓他們要把握好課堂上的四非常鐘。只有這樣，有了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氣氛，保證了課堂教學(xué)的有效性，才能讓想學(xué)的同學(xué)學(xué)得更好。二、確定聯(lián)招上線的目標(biāo)，進(jìn)行有方案、有目標(biāo)的培育首先，依據(jù)初二下期的期末考試成果，鎖定聯(lián)招上線的苗子，包括踩線生，這一次鎖定的圍要大一些。其次，讓要升學(xué)的同學(xué)主動(dòng)來找老師，說出他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)困惑，幫忙他們確定好學(xué)習(xí)目標(biāo)。對(duì)于不是很主動(dòng)的同學(xué)，老師得主動(dòng)找他們談話和他們溝通，幫忙他們樹立學(xué)習(xí)的信念和決心。三、認(rèn)真擬定好復(fù)習(xí)方案，按時(shí)完成教育教學(xué)工作首先，初三英語復(fù)習(xí)會(huì)和考試說明相結(jié)合，同班級(jí)英語老師認(rèn)真商量并擬定有效的復(fù)習(xí)方案。其次，是根據(jù)復(fù)習(xí)方案來實(shí)施教學(xué)。詳細(xì)從以下幾個(gè)方面來進(jìn)行：1、有方案的聽寫初一到初三的單詞和重要短語，新課一教完就布置聽寫任務(wù)，主要交給班上的英語科代表來幫助完成，但是聽寫完后老師肯定要親自批改，由于單詞是基礎(chǔ)也是重點(diǎn)。2、分教材復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)時(shí)布置同學(xué)提前自己復(fù)習(xí)一遍，并提出不懂的問題。結(jié)合復(fù)習(xí)內(nèi)容，事先找一些和復(fù)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的中考習(xí)題，做到講練結(jié)合。并對(duì)同學(xué)不懂的中考習(xí)題加以重點(diǎn)講解。3、分語法板塊復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)時(shí)方法和教材復(fù)習(xí)差不多。四、專項(xiàng)復(fù)習(xí)，主要是從中考的幾大題型，來進(jìn)行訓(xùn)練并教同學(xué)答題技巧。五、綜合復(fù)習(xí)，對(duì)從前復(fù)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行插漏補(bǔ)缺的同時(shí)，把平常學(xué)習(xí)中最簡(jiǎn)單出錯(cuò)的習(xí)題加以訓(xùn)練。六、考前心理輔導(dǎo)及答題的留意事項(xiàng)的培訓(xùn)。以上，是我在上一年初三下學(xué)期英語教育教學(xué)中的一些做法和想法，談不上經(jīng)驗(yàn)，說得不對(duì)的希望批判指正。20XX初三英語老師總結(jié)4知了聲聲鳴夏，書聲瑯瑯求知。本學(xué)期的英語教學(xué)工作即將結(jié)束。回憶自己的工作，是為了尋求更大的進(jìn)步，是查找教與學(xué)的和諧進(jìn)展。一、堅(jiān)持集體備課集體備課扎實(shí)有效的進(jìn)展是我校的一個(gè)教學(xué)特色。集體備課為本科室的全部老師提供了一個(gè)教學(xué)溝通平臺(tái)，每位老師的熱情發(fā)言又為教與學(xué)的整合提供了最正確范例。集體備課同時(shí)也是青年老師進(jìn)步的平臺(tái)。每次的集體備課，我都主動(dòng)參與，懇切的提出自己的見解與建議。并虛心學(xué)習(xí)同事的好的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)他們的閃光點(diǎn)?？梢哉f，每次集體備課之后，我都有許多收獲。對(duì)于教材的處理，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，同步與習(xí)題的運(yùn)用，課外活動(dòng)的拓展等逐步形成了自己的特色。這些成果都來源于集體備課。二、課堂教學(xué)上出新意如今，課堂教學(xué)是同學(xué)取得學(xué)問并形成力量的主要陣地。所以，如何在課內(nèi)就讓同學(xué)們學(xué)會(huì)并運(yùn)用英語始終是我研討的課題。首先，課前的熱身通過英語的Freetalk來完成。這種方式始終受同學(xué)們的歡迎。它不僅好玩味，同時(shí)錘煉了同學(xué)們的口頭表達(dá)力量。課堂設(shè)計(jì)力求活。針對(duì)教材，結(jié)合同學(xué)的生活實(shí)際，設(shè)計(jì)出同學(xué)們易于操作，有話可說的話題活動(dòng)，讓同學(xué)們運(yùn)用所學(xué)的英語，在急于表達(dá)自己思想的活動(dòng)中學(xué)會(huì)了運(yùn)用。力求課堂語言活潑好玩。在必要的情況下，我還會(huì)秀一秀自己的特別才能，調(diào)動(dòng)課堂的氣氛。對(duì)于同步的運(yùn)用，也始終是全部老師們頭痛的事情。由于幾乎全部同學(xué)都能在附近的書店內(nèi)買到答案。抄答案以蔚然成風(fēng)。因此，我要求同學(xué)們?cè)谡n內(nèi)當(dāng)堂完成部分習(xí)題，并按時(shí)檢查。另外，預(yù)留一部分習(xí)題，如Selfcheck進(jìn)行單元檢測(cè)運(yùn)用。每周進(jìn)行兩次課前力量訓(xùn)練，完成了一部分力量題，如完形填空，閱讀理解。對(duì)于同學(xué)們明白答案的題目，進(jìn)行每天的小檢測(cè)，即同學(xué)們自己準(zhǔn)備好10道題，并在3分鐘內(nèi)完成檢測(cè)。主動(dòng)培育大、小組長(zhǎng)。選出每一組內(nèi)英語成果最好的同學(xué)為大組長(zhǎng)，另一位為小組長(zhǎng)。對(duì)于單詞的批改，作業(yè)的檢查，背誦的檢查，測(cè)驗(yàn)的檢查等都有組長(zhǎng)完成。老師監(jiān)督，抽查，幫忙組長(zhǎng)完成工作。三、備課，作業(yè)，輔導(dǎo)按時(shí)到位個(gè)人備課力求詳實(shí)，并符合學(xué)校的要求。作業(yè)的布置及批改按時(shí)，按時(shí)反應(yīng)出同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的問題。對(duì)于部分學(xué)困生按時(shí)溝通，提供學(xué)習(xí)方法及必要的輔導(dǎo)和幫忙。每次的晨讀課上，我會(huì)常常問的問題是：“你有需要問我的嗎？”四、自我充電，不斷進(jìn)步在教學(xué)的同時(shí)，我常常閱讀最新的教育理論，教育政策，教學(xué)導(dǎo)向。以順應(yīng)不斷進(jìn)步的教學(xué)工作。前幾天參與的縣英語老師根本功大賽中，獲一等獎(jiǎng)。五、其他認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事，主動(dòng)做好本科室的衛(wèi)生工作，認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。路漫漫其修遠(yuǎn)兮。教學(xué)無止境。教學(xué)有法，教無常法。九班級(jí)的英語教學(xué)工作將更加重要。我會(huì)不斷努力，查找讓同學(xué)進(jìn)步的方法，為學(xué)校的英語教學(xué)做出自己的奉獻(xiàn)。20XX初三英語老師總結(jié)5伴著考試改革的進(jìn)展，高考英語試題的要求越來越高，不僅強(qiáng)化了對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問的考查，更突出和力量的運(yùn)用。為了提高高二英語的教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)過程中我們本著培育主體意識(shí)，強(qiáng)化課堂訓(xùn)練的原則，主動(dòng)做好同學(xué)的思想工作，提高學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性和主動(dòng)性；幫同學(xué)樹立信念。同時(shí)我認(rèn)真研討考試說明與教學(xué)大綱，根據(jù)突出語篇、強(qiáng)調(diào)應(yīng)用，注意交際這一主旋律進(jìn)行教學(xué)和復(fù)習(xí)，提高實(shí)戰(zhàn)力量。我主要朝以下幾方面努力：合理制定、完善教學(xué)、復(fù)習(xí)方案；合理處理教材、布置教學(xué)進(jìn)度；注意精讀和泛讀相結(jié)合，強(qiáng)化閱讀的訓(xùn)練，幫忙和催促同學(xué)積累肯定的詞匯量。強(qiáng)化聽力與寫作的力度與難度。下面是我的教學(xué)方案和一些詳細(xì)做法：一、合理制定、完善教學(xué)、復(fù)習(xí)方案要想搞好高二班級(jí)英語教學(xué)，沒有合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)方案是不行的。在開學(xué)初，我就制定了全年的教學(xué)和復(fù)習(xí)方案，并在教學(xué)的過程中不斷改進(jìn)和完善方案。立足教材，夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問才是我們途徑。教學(xué)和復(fù)習(xí)都因該注意實(shí)效，實(shí)實(shí)在在地為同學(xué)服務(wù)。二、語篇為基礎(chǔ)，擴(kuò)高校生詞匯量光靠第三冊(cè)教材的閱讀量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以我們還要精選精泛讀材料來彌補(bǔ)教材的缺乏。在教學(xué)過程中遵循精泛結(jié)合、精少泛多、精泛有序的原則。選擇的精讀材料要能夠在教學(xué)中發(fā)揮效益，啟發(fā)同學(xué)的思維，促進(jìn)同學(xué)學(xué)問的把握和力量的形成。在教材的基礎(chǔ)上，精選泛讀材料，以穩(wěn)固和拓寬語言學(xué)問，培育獨(dú)立閱讀力量?？梢浴队⒄Z周報(bào)》為基礎(chǔ)，用好《英語周報(bào)》，由于報(bào)上的文章比擬新，時(shí)期氣息濃，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料。在平常教學(xué)新詞匯的過程中，不失機(jī)遇地由新翻舊，以舊帶新，通過形近、義近、同義、反