第8課彩色的夢(mèng)語(yǔ)文二年級(jí)·下（配人教版）第8課彩色的夢(mèng)語(yǔ)文1聽(tīng)了朗讀，你對(duì)彩色的夢(mèng)有了哪些了解呢？初步感知聽(tīng)了朗讀，你對(duì)彩色的夢(mèng)有了哪些了解呢？初步感知2初讀課文彩色

夢(mèng)想

鉛筆盒

聊天

草坪

藍(lán)色

蔥郁

森林

結(jié)果

拉著手

煙囪

蘋(píng)果般

精靈

叮嚀初讀課文彩色夢(mèng)想鉛筆盒聊天3會(huì)認(rèn)的字識(shí)字盒聊坪郁héyù

（盒子）（聊天）（草坪）（蔥郁）píng囪cōng（煙囪）叮（叮嚀）liáodīng嚀níng會(huì)認(rèn)的字識(shí)盒聊坪郁héyù（盒子）（聊天）（草坪）（蔥郁）4彩cǎi書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右等寬，第八筆是點(diǎn)，右側(cè)三撇要舒展。部首：彡組詞：彩色彩虹造句：天空中出現(xiàn)一道彩虹，猶如仙女撒下的彩色緞帶。音序：C結(jié)構(gòu):左右

會(huì)寫(xiě)的字彩cǎi書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右等寬，第八筆是點(diǎn)，右側(cè)三撇要舒展。5夢(mèng)mèng書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上寬下窄，上半部分左右對(duì)稱(chēng)，第一個(gè)“木”捺變點(diǎn)，第二個(gè)“木”捺畫(huà)要舒展。部首：夕組詞：夢(mèng)想夢(mèng)幻造句：如果我們加倍努力，我們的夢(mèng)想會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。音序：M結(jié)構(gòu):上下

會(huì)寫(xiě)的字夢(mèng)mèng書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上寬下窄，上半部分左右對(duì)稱(chēng)，第一個(gè)“6森sēn書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：第一個(gè)“木”筆畫(huà)舒展，第二個(gè)“木”捺變點(diǎn)，第三個(gè)“木”捺畫(huà)舒展。部首：木組詞：森林造句：森林可以?xún)艋諝?。音序：S結(jié)構(gòu):上下

會(huì)寫(xiě)的字森sēn書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：第一個(gè)“木”筆畫(huà)舒展，第二個(gè)“木”捺變7拉lā書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，“立”下橫長(zhǎng)。部首：扌組詞：手拉手拉車(chē)造句：我和小伙伴手拉手去上學(xué)。音序：L結(jié)構(gòu):左右

會(huì)寫(xiě)的字拉lā書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，“立”下橫長(zhǎng)。部首：扌組詞：手8結(jié)jiē書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，第三筆是提，“士”第二橫要短。部首：纟組詞：結(jié)果造句：今年，爺爺精心培育的桃樹(shù)終于結(jié)果了。音序：J結(jié)構(gòu):左右

會(huì)寫(xiě)的字結(jié)jiē書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，第三筆是提，“士”第二橫要短9蘋(píng)píng書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：第一橫稍長(zhǎng)，第二橫短，第三橫最長(zhǎng)，豎在豎中線上。部首：艸組詞：蘋(píng)果蘋(píng)果樹(shù)造句：果園里，紅艷艷的蘋(píng)果壓彎了樹(shù)枝。音序：P結(jié)構(gòu):上下

會(huì)寫(xiě)的字蘋(píng)píng書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：第一橫稍長(zhǎng)，第二橫短，第三橫最長(zhǎng)，豎10般bān書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右等寬，“又”筆畫(huà)舒展。部首：舟組詞：一般這般造句：燕子猶如天使一般，在歡快地飛舞著。音序：B結(jié)構(gòu):左右

會(huì)寫(xiě)的字般bān書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右等寬，“又”筆畫(huà)舒展。部首：舟組詞11精jīng書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，“米”的捺變點(diǎn)，“青”橫畫(huà)距離相等，長(zhǎng)短不一。部首：米組詞：精靈妖精造句：輕盈的雪花漫天飛舞，宛如白色的精靈。音序：J結(jié)構(gòu):左右

會(huì)寫(xiě)的字精jīng書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，“米”的捺變點(diǎn)，“青”橫畫(huà)距12靈líng書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上小下大，“火”筆畫(huà)舒展。部首：火組詞：精靈神靈造句：體育是強(qiáng)身健體的靈丹妙藥。音序：L結(jié)構(gòu):上下

會(huì)寫(xiě)的字靈líng書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上小下大，“火”筆畫(huà)舒展。部首：火組13詞匯積累叮嚀：反復(fù)囑咐。造句：媽媽常常叮嚀我放學(xué)按時(shí)回家。蔥郁：蔥蘢。形容草木青翠而茂盛。造句：在蔥郁的森林里，有許多可愛(ài)的動(dòng)物。詞匯積累叮嚀：反復(fù)囑咐。蔥郁：蔥蘢。形容草木青翠而茂盛。1415此處提到的“彩色的夢(mèng)”，指的是彩色鉛筆，“長(zhǎng)、圓、硬”交代了彩筆的形狀、質(zhì)地。再讀課文

說(shuō)說(shuō)你對(duì)這一句的理解。我有一大把彩色的夢(mèng)，有的長(zhǎng)，有的圓，有的硬。15此處提到的“彩色的夢(mèng)”，指的是彩色鉛筆，“長(zhǎng)、圓、硬用“有的……有的……有的……”寫(xiě)一個(gè)句子。_______________________________________________________________________________________下課了，同學(xué)們有的在打球，有的在跑步，有的在丟沙包，大家開(kāi)心極了！再讀課文用“有的……有的……有的……”寫(xiě)一個(gè)句子。下課了，16這是一個(gè)擬人句，“聊天”“跳蹦”把靜止不動(dòng)的彩筆寫(xiě)活了，突出了“我”對(duì)彩筆的喜愛(ài)之情。這里用了什么修辭手法？你從這里體會(huì)出了什么？再讀課文他們躺在鉛筆盒里聊天，一打開(kāi)，就在白紙上跳蹦。這是一個(gè)擬人句，“聊天”“跳蹦”把靜止不動(dòng)的彩筆寫(xiě)活了，突出17這是寫(xiě)彩筆繪畫(huà)的內(nèi)容。“腳尖滑過(guò)”正是彩筆在動(dòng)、在繪畫(huà)。畫(huà)的是什么呢？“草坪”“野花”“天空”。這里運(yùn)用排比的修辭方法，整齊，有氣勢(shì)。這里用了什么修辭手法？你從這里體會(huì)出了什么？再讀課文腳尖滑過(guò)的地方，大塊的草坪，綠了；大朵的野花，紅了；大片的天空，藍(lán)了，藍(lán)——得——透——明！這是寫(xiě)彩筆繪畫(huà)的內(nèi)容?！澳_尖滑過(guò)”正是彩筆在動(dòng)、在繪畫(huà)。畫(huà)的18這是一個(gè)擬人句，生動(dòng)地寫(xiě)出了繪畫(huà)的內(nèi)容：雪松、小鳥(niǎo)?！袄帧薄案杪暋?，把雪松、小鳥(niǎo)當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，生動(dòng)、有趣。你從這里體會(huì)出了什么？再讀課文在蔥郁的森林里，雪松們拉著手，請(qǐng)小鳥(niǎo)留下歌聲。這是一個(gè)擬人句，生動(dòng)地寫(xiě)出了繪畫(huà)的內(nèi)容：雪松、小鳥(niǎo)。“拉著手19課后習(xí)題1.給下列漢字注音。()()()()()

聊

郁

叮

嚀

囪2.填一填。（1）

夢(mèng)

的讀音是

，共

畫(huà)。（2）

森

的結(jié)構(gòu)是

。這種結(jié)構(gòu)的字還有

、

。課后習(xí)題1.給下列漢字注音。2.填一填。20課后習(xí)題3.按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。（1）ABAC式，如：又大又紅

、

。（2）AABB式，如：開(kāi)開(kāi)心心

、

。（3）ABB式，如：胖乎乎

、

。課后習(xí)題3.按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。211、談?wù)勑哪恐械聂斞福?）學(xué)了本單元的課文，我們被魯迅先生的才學(xué)和人格魅力所折服，這節(jié)課我們就來(lái)談?wù)勛约盒哪恐械聂斞?。?）提出要求：可以就課文來(lái)談，可以結(jié)合課外學(xué)習(xí)的收獲來(lái)談；可以講同魯迅有關(guān)的人和事，也可以說(shuō)說(shuō)讀魯迅作品的體會(huì)。（3）小組討論，合作學(xué)習(xí)。（4）匯報(bào)交流，師生評(píng)議。（5）教師小結(jié)。閱讀了魯迅先生的文章，認(rèn)識(shí)了魯迅這位偉大的文學(xué)家、思想家和革命家，希望同學(xué)們能從他的身上汲取力量，超越自我。2、交流體會(huì)含義深刻的句子。（1）學(xué)生讀教材中的內(nèi)容，談理解。師：含義深刻的句子表面是一層意思，卻暗含著更深的意義。那么本組課文中有哪些類(lèi)似的句子，我們都是用什么方法去理解這些句子的？（2）學(xué)生找句子，交流體會(huì)方法。（3）教師歸納總結(jié)體會(huì)含義深刻的句子方法：聯(lián)系上下文；聯(lián)系生活實(shí)際；結(jié)合時(shí)代背景；展開(kāi)豐富聯(lián)想?！瓗煟合Ｍ瑢W(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)過(guò)程中，繼續(xù)運(yùn)用我們總結(jié)的這些體會(huì)句子的方法去學(xué)習(xí)課文，一定會(huì)有更多的收獲。日積月累過(guò)渡：魯迅先生的文章無(wú)疑是人類(lèi)文化寶庫(kù)中的一筆財(cái)富，這節(jié)課我們一起細(xì)細(xì)品讀魯迅先生文章中的膾炙人口、發(fā)人深省的名言警句。1、學(xué)生自讀。指名讀。2、理解重點(diǎn)詞語(yǔ)：3、有感情地朗讀、背誦。課外再搜集一些魯迅先生的名言。趣味語(yǔ)文1、過(guò)渡：魯迅先生的童年發(fā)生過(guò)許多故事，這節(jié)課我們就來(lái)讀一個(gè)魯迅巧對(duì)先生的故事。2、學(xué)生自讀。指名讀。周樟壽的對(duì)子妙在哪里？他為什么對(duì)得好？文人巧對(duì)對(duì)聯(lián)的故事還有很多，課后搜集此類(lèi)故事，與同學(xué)們交流。親愛(ài)的同學(xué)們，再見(jiàn)！1、談?wù)勑哪恐械聂斞赣H愛(ài)的同學(xué)們，再見(jiàn)！22第8課彩色的夢(mèng)語(yǔ)文二年級(jí)·下（配人教版）第8課彩色的夢(mèng)語(yǔ)文23聽(tīng)了朗讀，你對(duì)彩色的夢(mèng)有了哪些了解呢？初步感知聽(tīng)了朗讀，你對(duì)彩色的夢(mèng)有了哪些了解呢？初步感知24初讀課文彩色

夢(mèng)想

鉛筆盒

聊天

草坪

藍(lán)色

蔥郁

森林

結(jié)果

拉著手

煙囪

蘋(píng)果般

精靈

叮嚀初讀課文彩色夢(mèng)想鉛筆盒聊天25會(huì)認(rèn)的字識(shí)字盒聊坪郁héyù

（盒子）（聊天）（草坪）（蔥郁）píng囪cōng（煙囪）叮（叮嚀）liáodīng嚀níng會(huì)認(rèn)的字識(shí)盒聊坪郁héyù（盒子）（聊天）（草坪）（蔥郁）26彩cǎi書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右等寬，第八筆是點(diǎn)，右側(cè)三撇要舒展。部首：彡組詞：彩色彩虹造句：天空中出現(xiàn)一道彩虹，猶如仙女撒下的彩色緞帶。音序：C結(jié)構(gòu):左右

會(huì)寫(xiě)的字彩cǎi書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右等寬，第八筆是點(diǎn)，右側(cè)三撇要舒展。27夢(mèng)mèng書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上寬下窄，上半部分左右對(duì)稱(chēng)，第一個(gè)“木”捺變點(diǎn)，第二個(gè)“木”捺畫(huà)要舒展。部首：夕組詞：夢(mèng)想夢(mèng)幻造句：如果我們加倍努力，我們的夢(mèng)想會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。音序：M結(jié)構(gòu):上下

會(huì)寫(xiě)的字夢(mèng)mèng書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上寬下窄，上半部分左右對(duì)稱(chēng)，第一個(gè)“28森sēn書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：第一個(gè)“木”筆畫(huà)舒展，第二個(gè)“木”捺變點(diǎn)，第三個(gè)“木”捺畫(huà)舒展。部首：木組詞：森林造句：森林可以?xún)艋諝狻Ｒ粜颍篠結(jié)構(gòu):上下

會(huì)寫(xiě)的字森sēn書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：第一個(gè)“木”筆畫(huà)舒展，第二個(gè)“木”捺變29拉lā書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，“立”下橫長(zhǎng)。部首：扌組詞：手拉手拉車(chē)造句：我和小伙伴手拉手去上學(xué)。音序：L結(jié)構(gòu):左右

會(huì)寫(xiě)的字拉lā書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，“立”下橫長(zhǎng)。部首：扌組詞：手30結(jié)jiē書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，第三筆是提，“士”第二橫要短。部首：纟組詞：結(jié)果造句：今年，爺爺精心培育的桃樹(shù)終于結(jié)果了。音序：J結(jié)構(gòu):左右

會(huì)寫(xiě)的字結(jié)jiē書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，第三筆是提，“士”第二橫要短31蘋(píng)píng書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：第一橫稍長(zhǎng)，第二橫短，第三橫最長(zhǎng)，豎在豎中線上。部首：艸組詞：蘋(píng)果蘋(píng)果樹(shù)造句：果園里，紅艷艷的蘋(píng)果壓彎了樹(shù)枝。音序：P結(jié)構(gòu):上下

會(huì)寫(xiě)的字蘋(píng)píng書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：第一橫稍長(zhǎng)，第二橫短，第三橫最長(zhǎng)，豎32般bān書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右等寬，“又”筆畫(huà)舒展。部首：舟組詞：一般這般造句：燕子猶如天使一般，在歡快地飛舞著。音序：B結(jié)構(gòu):左右

會(huì)寫(xiě)的字般bān書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右等寬，“又”筆畫(huà)舒展。部首：舟組詞33精jīng書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，“米”的捺變點(diǎn)，“青”橫畫(huà)距離相等，長(zhǎng)短不一。部首：米組詞：精靈妖精造句：輕盈的雪花漫天飛舞，宛如白色的精靈。音序：J結(jié)構(gòu):左右

會(huì)寫(xiě)的字精jīng書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，“米”的捺變點(diǎn)，“青”橫畫(huà)距34靈líng書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上小下大，“火”筆畫(huà)舒展。部首：火組詞：精靈神靈造句：體育是強(qiáng)身健體的靈丹妙藥。音序：L結(jié)構(gòu):上下

會(huì)寫(xiě)的字靈líng書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上小下大，“火”筆畫(huà)舒展。部首：火組35詞匯積累叮嚀：反復(fù)囑咐。造句：媽媽常常叮嚀我放學(xué)按時(shí)回家。蔥郁：蔥蘢。形容草木青翠而茂盛。造句：在蔥郁的森林里，有許多可愛(ài)的動(dòng)物。詞匯積累叮嚀：反復(fù)囑咐。蔥郁：蔥蘢。形容草木青翠而茂盛。3637此處提到的“彩色的夢(mèng)”，指的是彩色鉛筆，“長(zhǎng)、圓、硬”交代了彩筆的形狀、質(zhì)地。再讀課文

說(shuō)說(shuō)你對(duì)這一句的理解。我有一大把彩色的夢(mèng)，有的長(zhǎng)，有的圓，有的硬。15此處提到的“彩色的夢(mèng)”，指的是彩色鉛筆，“長(zhǎng)、圓、硬用“有的……有的……有的……”寫(xiě)一個(gè)句子。_______________________________________________________________________________________下課了，同學(xué)們有的在打球，有的在跑步，有的在丟沙包，大家開(kāi)心極了！再讀課文用“有的……有的……有的……”寫(xiě)一個(gè)句子。下課了，38這是一個(gè)擬人句，“聊天”“跳蹦”把靜止不動(dòng)的彩筆寫(xiě)活了，突出了“我”對(duì)彩筆的喜愛(ài)之情。這里用了什么修辭手法？你從這里體會(huì)出了什么？再讀課文他們躺在鉛筆盒里聊天，一打開(kāi)，就在白紙上跳蹦。這是一個(gè)擬人句，“聊天”“跳蹦”把靜止不動(dòng)的彩筆寫(xiě)活了，突出39這是寫(xiě)彩筆繪畫(huà)的內(nèi)容?！澳_尖滑過(guò)”正是彩筆在動(dòng)、在繪畫(huà)。畫(huà)的是什么呢？“草坪”“野花”“天空”。這里運(yùn)用排比的修辭方法，整齊，有氣勢(shì)。這里用了什么修辭手法？你從這里體會(huì)出了什么？再讀課文腳尖滑過(guò)的地方，大塊的草坪，綠了；大朵的野花，紅了；大片的天空，藍(lán)了，藍(lán)——得——透——明！這是寫(xiě)彩筆繪畫(huà)的內(nèi)容?！澳_尖滑過(guò)”正是彩筆在動(dòng)、在繪畫(huà)。畫(huà)的40這是一個(gè)擬人句，生動(dòng)地寫(xiě)出了繪畫(huà)的內(nèi)容：雪松、小鳥(niǎo)。“拉著手”“歌聲”，把雪松、小鳥(niǎo)當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，生動(dòng)、有趣。你從這里體會(huì)出了什么？再讀課文在蔥郁的森林里，雪松們拉著手，請(qǐng)小鳥(niǎo)留下歌聲。這是一個(gè)擬人句，生動(dòng)地寫(xiě)出了繪畫(huà)的內(nèi)容：雪松、小鳥(niǎo)。“拉著手41課后習(xí)題1.給下列漢字注音。()()()()()

聊

郁

叮

嚀

囪2.填一填。（1）

夢(mèng)

的讀音是

，共

畫(huà)。（2）

森

的結(jié)構(gòu)是

。這種結(jié)構(gòu)的字還有

、

。課后習(xí)題1.給下列漢字注音。2.填一填。42課后習(xí)題3.按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。（1）ABAC式，如：又大又紅

、

。（2）AABB式，如：開(kāi)開(kāi)心心

、

。（3）ABB式，如：胖乎乎

、