?21世紀(jì)課堂評價?結(jié)業(yè)作業(yè)模板作者信息姓名聯(lián)系電話所教學(xué)科語文所教學(xué)段小學(xué)電子郵件單位名稱本課程的結(jié)業(yè)作業(yè)要求您選擇一個您所教的，且包含有探究內(nèi)容的單元，為這個單元設(shè)計評價方案。在每個模塊結(jié)束的時候，您都需要使用這個模板，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容在其中添加新的想法或設(shè)計。第1步：選擇單元〔模塊1第2節(jié)后完成〕請選定一個您所教的、且包含有探究內(nèi)容的學(xué)習(xí)主題作為一個教學(xué)單元〔注：應(yīng)選范圍不大的主題〕。在下面空格處簡要介紹這個單元，包括您當(dāng)前所使用的評價方法。單元主題：能說會道單元概述:(注：請清晰簡潔地介紹這個單元的主要教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)過程和學(xué)習(xí)活動)二年級?語文?第四單元語文百花園四“能說會道〞?我最喜歡它?，是小學(xué)學(xué)習(xí)寫作關(guān)健的局部。本課主要讓學(xué)生看懂圖中的意思，發(fā)揮自己的想像能力，把看到和想到，用真實的語言表達(dá)出來。教師引導(dǎo)學(xué)生這幅圖畫，根據(jù)圖中給出的信息，讓學(xué)生把看到和想到說出來，教師再把學(xué)生的思路總結(jié)起來。我引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察小動物們在干什么，它們的神情怎樣？學(xué)生觀察圖畫，說出不同特點，根據(jù)討論結(jié)果，我用小組測評表進(jìn)行測試來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。描述您當(dāng)前在這個單元中是如何評價學(xué)生的學(xué)習(xí)的：〔注：請對評價方法、評價工具、使用時間等進(jìn)行概述，而不需要直接陳列所有的評價內(nèi)容。如在學(xué)習(xí)前提供…進(jìn)行學(xué)習(xí)需求分析，在學(xué)習(xí)過程中采用…，在學(xué)習(xí)結(jié)束后采用…〕教師在教學(xué)前，首先要對學(xué)生有個大概的了解，確認(rèn)學(xué)生說話的技巧和能力，同時要對學(xué)生鼓勵。在教學(xué)過程中再放手讓學(xué)生自主參于小組間的學(xué)習(xí)，表達(dá)合作學(xué)習(xí)的精神。還要關(guān)注每一位學(xué)生的開展，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的重點，通過提問不同程度的學(xué)生，確認(rèn)學(xué)生掌握的程度，更有利地教育好學(xué)生。對學(xué)生好的學(xué)習(xí)成果給予充分肯定，對個別說的不夠好的學(xué)生進(jìn)行鼓勵，這才能有利地提高學(xué)生的整體水平。第2步：關(guān)注21世紀(jì)技能，關(guān)注形成性評價〔模塊1第3節(jié)后完成〕在模塊一中您學(xué)習(xí)了在教學(xué)中考慮21世紀(jì)技能的必要性。那么，在您第1步所選的單元中，您將在什么地方來培養(yǎng)21世紀(jì)技能呢？考慮在本單元培養(yǎng)某種21世紀(jì)技能后，您的單元設(shè)計是否發(fā)生了變化？是否能在這個單元中運用形成性評價來促進(jìn)這種21世紀(jì)技能的培養(yǎng)呢？擬在本單元培養(yǎng)的21世紀(jì)技能：〔請列出3項或以上21世紀(jì)技能〕判斷問題的思維能力交流與合作的能力解決問題的能力修訂后的單元概述：(注：請清晰簡潔地介紹這個單元的主要教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)過程和學(xué)習(xí)活動，注意與第1步的區(qū)別)本課主要讓學(xué)生了解圖中的意思，并用文字表達(dá)出來。這節(jié)課以教師為引導(dǎo)，學(xué)生為主體的方式表現(xiàn)出來，教師讓學(xué)生五人為一小組，組員圍繞組長完成教學(xué)任務(wù)，表達(dá)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神。教師提示的教學(xué)要求，學(xué)生自主研究和探索，找出解決問題的方法。描述您在這個單元中設(shè)想如何運用形成性評價促進(jìn)學(xué)生21世紀(jì)技能的培養(yǎng)：教師可以通過課堂教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生具有判斷問題的思維能力，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組交流活動，培養(yǎng)學(xué)交流與合作，增強學(xué)生之間的溝通交流的能力。通過小組之間的合作，共同分工完成教學(xué)任務(wù)，表達(dá)學(xué)解決問題的能力，同時也培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。第3步：選擇或創(chuàng)立一個評價量規(guī)〔模塊2第4節(jié)后完成〕您可以選擇一個已有的評價量規(guī)，也可以創(chuàng)立一個新的評價量規(guī)。〔注：只需要完成選項A或選項B其中一項即可〕選項A：選擇即有量規(guī)從評價工程庫中或已有評價量規(guī)中選擇一個評價21世紀(jì)技能的評價量規(guī)〔結(jié)合第2步〕。結(jié)合所選單元進(jìn)行相應(yīng)修改，并描述您將怎樣在選定的單元中使用這個評價量規(guī)。修改后的評價量規(guī)：問題解決量規(guī)相關(guān)量規(guī)優(yōu)秀良好中等差判斷相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)能清楚地識別出相關(guān)問題學(xué)習(xí)任務(wù)。能區(qū)分出重要和不重要的學(xué)習(xí)要求任務(wù)。有時需要幫助才知道學(xué)習(xí)所需的內(nèi)容。時經(jīng)常無視學(xué)習(xí)的各項要求。分析問題在解決一個問題之前，我能仔細(xì)分析這個問題的所有特征。在嘗試解決問題之前我都會深思熟慮。有時，我想都沒想就開始解決問題。我通常想都沒想就開始解決問題。使用策略面對的是否是教學(xué)本課的問題，我都能通過查閱資料來解決問題。我能通過查閱各項資料來解決本課問題。能使用通過查閱資料解決本課的問題。我不能通過查閱資料解決本課問題。學(xué)習(xí)反思能反思我解決問題的過程，評估這些過程的成效，并做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。我能反思我解決問題的過程，，思考哪些地方我做得好以及哪些地方尚需改良。有時，在解決一個問題之后我會回過頭去思考我是如何做的。解決一個問題之后，我?guī)缀鯊牟粫剡^頭去思考我是如何做的。學(xué)習(xí)交流能清晰地交流我解決問題的過程和結(jié)果。能交流我解決問題的過程和結(jié)果。能根本能描述我解決問題的過程。我無法描述我解決問題的過程。2、您將怎樣在單元中使用這一評價量規(guī)：我將會通過在課堂教學(xué)時布置教學(xué)任務(wù)問題，讓學(xué)生分小組通過課本資料和相互解決學(xué)習(xí)任務(wù)，并在完成學(xué)習(xí)任務(wù)之后，讓學(xué)生運用問題解決量規(guī)對自己和小組成員的解決問題能力作一個自評和互評。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)和提高自己的各項學(xué)習(xí)技能。選項B:創(chuàng)立一個新量規(guī)使用下面的表格為您的單元創(chuàng)立一個新的評價量規(guī)。創(chuàng)立評價量規(guī)后，請描述您將怎樣在選定的單元中使用這一評價量規(guī)。1、創(chuàng)立的評價量規(guī)：等級指標(biāo)名稱2、您將怎樣在單元中使用這一評價量規(guī)：第4步:在教學(xué)活動中融入評價〔模塊3第3節(jié)后完成〕在模塊3中您學(xué)習(xí)了各種評價方法與評價工具，請思考在您第1步所選的教學(xué)單元中，如何在課堂教學(xué)中使用這些評價方法或評價工具。請從中選擇三個恰當(dāng)?shù)脑u價方法或評價工具，說明在這個教學(xué)單元中怎樣使用的？評價方法或評價工具的名稱在您的教學(xué)單元中怎樣運用這個評價學(xué)生情況自評表讓學(xué)生完成課堂任務(wù)之后，進(jìn)行自評，以評價學(xué)生的解決問題的能力。合作檢查表讓小組成員之間進(jìn)行自評與互評，以評價學(xué)生溝通與合作能力。任務(wù)完成記錄表在課堂小結(jié)之前，讓學(xué)生對整節(jié)課的學(xué)習(xí)和完成作業(yè)情況進(jìn)行自評。。第5步：修訂教學(xué)目標(biāo)〔模塊4第1節(jié)后完成〕請將您的單元重新審視一下，再次明確單元的課程標(biāo)準(zhǔn)，修訂單元的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)與課程標(biāo)準(zhǔn)相聯(lián)系，并表達(dá)21世紀(jì)技能。課程標(biāo)準(zhǔn)〔注：摘錄與本單元相對應(yīng)局部即可〕教學(xué)目標(biāo)第6步：有效的評價時間線〔模塊4第2節(jié)后完成〕為您的單元創(chuàng)立一個評價時間線，記住要在整個工程中滿足以下所有五個評價目標(biāo)：評估學(xué)生需求、鼓勵合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)、監(jiān)控學(xué)習(xí)進(jìn)展、檢查理解與鼓勵元認(rèn)知、展示理解程度。評價時間線學(xué)習(xí)開始學(xué)習(xí)進(jìn)行中學(xué)習(xí)結(jié)束<請在這里輸入評價方法或評價工具的名稱><請在這里輸入評價方法或評價工具的名稱><請在這里輸入評價方法或評價工具的名稱>第7步:評價方法與目標(biāo)〔模塊4第2節(jié)后完成〕為了完成您的評價方案，您需要開發(fā)一個評價策略表?！沧ⅲ旱?步是對第6步中采用的評價工具或方法如何使用做出相應(yīng)說明〕在您思考此評價策略表時，必要時您可以回到第6步進(jìn)行修改。評價方法或評價工具的名稱評價目標(biāo)評價過程描述第8步：評價工具〔模塊4第3節(jié)后完成〕您已經(jīng)完成了評價方案，現(xiàn)在您需要根據(jù)這個評價方案，開發(fā)相應(yīng)的評價工具。評價